科技创造未来连环画

① 关于畅想未来的漫画怎么画

我来告诉你吧 首先要确定你的主题 主要畅想未来的什麽？ 未来的科技？ 还是内未来的社会？ 还是未来的战争容？ 有了这麼一个明确的主题以後 你在慢慢的深入刻画细节问题 比如说你畅想未来的主题是科技 你可以用漫画的形式画出未来科技的发展达到了什麽程度 例如说未来的航母是什麽 未来的宇宙飞船是什麽样子的 人类在飞船上怎样生活 不过要想创作出好的做品 一定要配合 眼 手 脑的协调 希望这些问题对你有帮助补充一下 四个漫画 讲究的是精辟 用短短的4个画面去捕捉一件事情

② 这是什么动漫

1-这个人物是出自tv动画《春原庄的管理员小姐》里的椎名亚树 ，所以这部动画就是春原庄了。
2-这部动画是漫画改作品，原作是漫画家ねこうめ原作的同名漫画。
3-动画制作由银链SILVER LINK.担当，主要staff方面，监督是凑未来，系列构成为志茂文彦，角色设计的由平田和也担任。
4-动画最终于2018年7月5日起每周四播出，已经完结，全12话。

③ 科技创新纪念邮票首发仪式在什么时间举行

《科技创新》纪念邮票首发式暨第二届深圳（国际）科技影视周——科技文化展在深圳市中信城市广场隆重举行。本次活动由深圳市科学技术协会主办，中国邮政集团公司深圳市分公司为指导单位，中国邮政集团公司深圳市分公司集邮与文化传媒部、深圳市集邮协会、深圳市南山区简帛书法艺术苑、深圳市原创艺术协会承办，活动吸引了大批集邮爱好者前来参加。

该套邮票由杜钰凯设计，辽宁省沈阳邮电印刷厂印制。同时举办的还有第二届深圳（国际）科技影视周--—科技文化展，时间为9月17日—24日，为深圳市民奉上一场文化与科技完美结合的盛宴。展出内容分为科技书法、科技集邮、电影海报、科技连环画展览和“生肖邮票设计比赛”和“小学生书信比赛”等几个主题。为纪念此次展览活动，主办单位设计了纪念封、纪念戳，临时邮局戳，明信片、纪念张各一套，每套80枚，藏书票一枚等，免费发放。

“邮票发行后，不仅提高了黔南的知名度，也展现了我国的科学成果。

④ 小时候看过的一套类似十万个为什么的书，类似连环画一样的画册，大16开本，一套四本，彩页的。

《十万个为什么》是中国第一本普及版的网络全书，分物理、化学、天文气象、农业、生理卫生5卷，初版即发行五百多万册。中国少年儿童出版社于1961年1月出版。它并不是一本书，而是以“套”出版的作品。其内容非常广泛，采取一问一答的方式介绍各类科学知识，文字不长，深入浅出，非常符合青少年读者的认知方式和阅读特点。它在传播知识、普及科学方面发挥了积极的作用，影响几代青少年走上了科学的道路。近年来，冠以“十万个为什么”的图书层出不穷，把很多众所关注的学科前沿问题也纳入进来，大大丰富了这一品牌的内涵。
中国版本
这一图书品牌是由少年儿童出版社（上海）于1961年首创的，该品牌诞生40多年来，以其贴近读者的编辑形式、严格筛选的图文内容影响了无数求知道路上的读者。近年来，虽然同名图书层出不穷，但是上少版《十万个为什么》凭借其独特的编辑理念和对质量的严格要求，仍然成为广大读者的第一选择。 《十万个为什么》一书诞生在四十多年前，而《十万个为什么》被业界视作图书品牌，大规模开发利用却是近几年的事。作为原创者的少年儿童出版社而言，他们不仅在以往用富有创造性的劳动缔造了这部流传数代的传世好书，还在今天用同样的热情和包容精神为这个属于中国出版人自己的图书品牌努力耕耘着。
出书背景
文化传承：从初版和最新版的比较看一部品牌图书的成长一个出版社所出的书里面，能够称得上“品牌图书”的并不多，可以行销40余载不衰的就更是凤毛麟角了。它的形成因素是多种多样的，但是在其成长过程中，一定有某种力量作为维系。少儿社“十万”的例子正好说明了这种力量的存在。“向科学进军”VS“科教兴国” 从1956年中共中央号召“向科学进军”到1978年全国科学大会召开再到1995年“科教兴国”战略方针的提出，是建国以来中国共产党的三代领导集体在率领全国人民不断探索科技发展，国家富强道路上的三个里程碑。《十万个为什么》1961、1962年版(以下简称“第一版”)与《十万个为什么》(新世纪版)(以下简称“新世纪版”)的产生与其中的这两个里程碑有着密切的关系。 1956年，中央发出“向科学进军”的号召以后，作为当时仅有的两家专业少儿出版社之一的少儿社，编辑们很受鼓舞，一心想为孩子们出一些科普好书，打破当时科普读物非薄即少的现状，然而1958年，他们和全国人民一样经历了一场令人难忘的“大跃进”，由于各方面都不成功，编辑们也从只讲速度、不讲质量的图书生产上停下来，思考只有注重质量才是唯一的正道。1959年，他们就着手准备为高小、初中学生编一套自然科学“网络”式的回答各种问题的书，经过一段时间的组稿实践，才逐步确立了突破教科书和课堂教学框框的编辑思路，为今后十万的编辑工作定了调。 1970年6月起，对以前所出十四册再一次进行了修订，并增编了第十五至二十三册。各册的主要内容如下: (1)数学 (2)物理 (3)物理 (4)化学 (5)化学 (6)天文 (7)气象 (8)地理地质 (9)动物 (10)动物 (11)植物 (12)植物 (13)医药卫生 (14)医药卫生 (15)体育 (16)体育 (17)军事 (18)军事 (19)人类史 (20)天体史 (21)地球史 (22)生物史 (23)生物史 时空转换到1995年，中央确立了科教兴国为基本国策。正如教育部部长陈至立在给新世纪版的贺信中指出的那样“人们比过去任何时候都更加清醒地意识到，未来世界的竞争，是高科技的竞争，而中华民族要振兴，必须依靠科学技术。”，这个时候的人们比任何时候都明白科学对于自己的未来意味着什么。编辑们意识到全国上下这样的氛围，为全面更新老版本《十万个为什么》提供了很好的契机，他们从1995年就开始了准备工作，并直接将目标朝向“新世纪”。 从“向科学进军”到“科教兴国”，虽然时代背景不同了，但是紧扣时代发展的脉搏，洞悉读者对科学教育的需求变化，却成为少儿社的编辑们赋予“十万个为什么”不变的使命。
历史版本
1959年：《十万个为什么》第一版由少年儿童出版社出版。 《十万个为什么》的成功，还在于“套”字上。《十万个为什么》在策划初版时，就注意到成龙配套的问题。初版分物理、化学(2)、天文气象、农业、生理卫生5册，九百多个“为什么”。后来，增加了数学、地质地理、动物3册。1962年12月出齐8册。这时，第一版《十万个为什么》共收1484个问题，105万字。第一版共印了五百三十多万册。 1964年～1965年：《十万个为什么》第二版由少年儿童出版社出版。 第二版剔除了初版中一些不够好的题目，充实内容，进一步提高质量，分为14册，按学科门类分册出版，即数学一册、物理两册、天文一册、气象一册、自然地理一册、动物两册、植物两册、生理卫生两册。每册大约一百五十至二百个“为什么”。所以，第二版的内容比初版本更加丰富，更加系统。 1970年～1976年：《十万个为什么》第三版由上海人民出版社出版。 1970年为适应当时形势，修订的《十万个为什么》由上海人民出版社出版——在“文革”中，少年儿童出版社并入上海人民出版社。在那“史无前例”的十年浩劫中，从1970到1978年，出版了《十万个为什么》文革版，共21册，三十二开本，1—14为黄色封面，15—21为蓝色封面，内页都刊有毛主席语录，最后一本由于当时已将步入改革开放，故取消了语录刊载。原计划出到二十三册也因后来形势而取消。由于少年儿童出版社又由上海人民出版社削离，这最后有两本（18和21册）是由少年儿童出版社出版的。各册的主要内容如下: (1)数学 (2)物理 (3)物理 (4)化学 (5)化学 (6)天文 (7)气象 (8)地理地质 (9)动物 (10)动物 (11)植物 (12)植物 (13)医药卫生 (14)医药卫生 (15)体育 (16)体育 (17)军事 (18)军事 (19)人类史 (20)天体史 (21)地球史 1980年：《十万个为什么》第四版由少年儿童出版社出版。 文革十年终于过去。1980年，《十万个为什么》开始进行第三次大修订，推出第四版。这次大修订，肯定了初版本的特色，否定了“文革”版本，大体上保持第二版的规模和创作特色，仍是14分册，仍是保持通俗易懂、生动活泼、引人入胜的风格。第四版仍为14个分册，包括数学1、物理2、化学2、动物2、植物2、地学1、天文1、气象1、医学2。自1980年4月起至1981年10月出齐。这一版除拨乱反正了第3版受“阶级斗争”、“路线斗争”影响的内容外，还根据科学技术的发展，增加了许多新的内容。1990年初，又着手编辑10个分册的“续编本”，于1993年3月一次出齐，同前14个分册合在一起，至此，《十万个为什么》第四版共计24个分册，包括数学2、物理3、化学3、动物3、植物3、地学2、天文2、气象2、医学4。 1999年：《十万个为什么》新世纪版由少年儿童出版社出版。 在1999年，少年儿童出版社经过5年的修订，推出了第五版——新世纪版《十万个为什么》。可以说，在历次修订工作中，第五版是最认真的。第五版从原先的14册缩减为12册，包括数学、物理、化学、动物、植物、人体科学、地球科学、宇宙科学、环境科学、信息科学、工程科学、索引资料。
启动第六版
包括12位院士在内的30多位科学家在2011年3月31日齐聚杨浦区院士风采馆，为一套儿童科普书籍的50岁生日庆贺。这部童书是被誉为“科学家启蒙读物”的《十万个为什么》。它的第六版编纂工程同时启动，预计将有百余位院士参与编纂，该书已被列为“十二五”国家重点图书出版规划项目。 与会的专家学者与部分当年的作者共同回忆了这套传承科学、引领青少年成长的国宝级图书。此次在“为什么”条目选择上，将面向全国青少年征集，力求回答青少年最疑惑的问题。此外，不仅仅针对孩子好奇的问题给出答案，而且引导他们建立独立思考和解决问题的能力。丛书将力争在形式上符合时代潮流，采用更多直观明了的图片，同时紧扣科学进步的脉搏，把低碳、环保等科学发展观的理念根植于青少年读者的心间。

⑤ 走进初中数学题目1

闲来无事，就来做会儿。。。。

解：

1.已知，=65km，V甲为15km/h，甲乙行驶的时间都为t=2h
所以：S甲=V甲*2h=15*2=30km
则：S乙=S总-S甲=65km-30km=35km
所以V乙为：S乙/t=35/2=17.5km/h

2.已知，甲乙的行驶时间都为t=10min，V甲=0.8km/1min，S总=14km
所以S甲=tV甲=10*0.8=8km
所以S乙=S总-S甲=14km-8km=6km
所以V乙=S乙/t=6km/10min=0.6km/1min

3.设两飞机飞行X分钟后相遇。
已知：V甲=12km/min，V乙=14/min，S=1560km
则：12X+14X=1560
26X=1560
X=60
所以两飞机飞行60分钟后相遇。

4.设全长X米
已知：甲单独每天修X/10米，乙为X/15米，甲每天比乙多修35米
所以：X/10-35=X/15
X/10-X/15=35
X/30=35
X=1050
所以全长为1050米

5.由题意可知：共用去糖果10+20+20=50kg，用去的糖果共值钱：10*19.2+20*14.4+20*9.6=672元
所以每千克的糖果价钱为：672/50=13.44元

6.总共有布：363米，成人用布：60*5=300米，
则儿童用布=363-300=63米，
又因为儿童平均每套用布3米
所以可以做儿童服装63/3=21套

7.设需要X小时
甲车每小时运货：1/4，乙车每小时运货1/6
则：1/4X+1/6X=5/6
10/24X=5/6
5/12X=5/6
5X=10
X=2
所以需要2小时

8.共有学生50人，其中72%会游泳，
则全班有50*72%=36人会游泳
又因为有女生25人，其中3/5会游泳
所以女生中会游泳的有：35*3/5=15人
所以男生中会游泳的有36-15=11人
又因为男生人数为50-25=25人
所以男生中会游泳的占男生的11/25=44%

9.设科技书有X本，文艺书则有5/8X本
因为有4000本少年读物，连环画册占总数的二十分之七，其余是文艺书和科技书
所以连环画有4000*7/20=1400本
所以文艺书和科技书共有4000-1400=2600本
所以：X+5/8X=2600
13/8X=2600
X=1600
5/8X=1600*5/8=1000
所以连环画有1400本，科技书1600本，文艺书1000本

10.实地：长为350米，宽为150米，
实地与图上比例为1000：1
所以图上：长为350/1000=0.35米=35厘米，宽为150/1000=0.15米=15厘米

11.剩下的总共为：105-105*1/4-105*15%=105-26.25-15.75=63t
因为将剩下的按4：3分别用甲、乙两车运送到另一个建筑工地
所以甲车装：63/（4+3）*4=36t
所以乙车装：63-36=27t

12.总路程为2.4km=2400m，现在行了360m,用了3分钟
即行了总路程的360/2400=3/20,用了3分钟
还剩下17/20未行
则还需要17/20/3/20*3=17分钟

13.（已经忘记了什么是正反比例解法了。。。随便写种解法给你）
设每天平均生产X件
20X=240*25
X=240*25/20
X=300
所以每天平均生产300件

14.设文娱组和科技组分别为5X人和4X人，书法组为(5X-10)人，总人数为科技组的3倍，即12X人。则：
5x+4x+5X-10=12X
14X-12X=10
2X=10
X=5
所以文娱组25人，科技组20人，书法组15人

实在是不想做了！
LZ，其实这些题都好简单，你稍微一想就知道怎么做了，如果是因为要开学了想赶作业，抄别人的，就真的没有意思了。

⑥ 科技时代的画怎么画

科技漫画就是宣传科学技术知识，展望科技未来，否定反科学，违科学和伪科学的漫画作品，是漫画中派生出来的新品种，它具备漫画艺术的基本特征，又包含一定的科学知识。随着科学技术的突飞猛进，科技漫画的重要性日益显现出来。
科技漫画，最重要的就是突出“科技”这个亮点。 与科幻漫画以科幻故事为题材的漫画作品不同的是科技漫画是具有一定的真实性。以科技为背景，科技漫画作品要有深度。
选中一个主题后，找到切入点，反复构思，尽自己所能加强作品的深度，要尽量增加作品的信息含量，带给读者更多的科技信息。

(6)科技创造未来连环画扩展阅读：

漫画常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性，也有纯为娱乐的作品，有较强娱乐性，娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造型。
直接或隐晦、含蓄地表达作者对纷纭世事的理解及态度，是含有讽刺或幽默的一种浪漫主义的绘画。它同其他绘画的主要区别在于独特的构思方法和表现手法。它具有讽刺与幽默的艺术特点以及认识、教育和审美等社会功能。
漫画可以把古今中外的人物同时邀集到一起，让他们在一个画面上演出奇异怪诞而又意蕴深邃的喜剧。它不受时空观念的限制，人与物之间也可以对话，不同质、不同类的事物可以嫁接、杂交，可以借物喻人，借古喻今，可以人神交游，幻想与现实同存，从而使画面产生幽默、诙谐、怪诞、风趣的艺术效果。

⑦ 介绍动漫

你可以先去【绘学霸】网站找“动漫设计”板块的【免费】视频教程-【点击进入】完整入门到精通视频教程列表： www.huixueba.net/web/AppWebClient/AllCourseAndResourcePage?type=1&tagid=304&zdhhr-11y17r-304591574

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⑧ 有谁的漫画画得好的！想说帮我个忙！！！

什么忙？？？？

画得不敢说很好，不过我很好奇~~

^0^

⑨ 科技漫画是什么科技漫画怎么画

科技漫画就是宣传科学技术知识，展望科技未来，否定反科学，违科学和伪科学的漫画作品，是漫画中派生出来的新品种，它具备漫画艺术的基本特征，又包含一定的科学知识。随着科学技术的突飞猛进，科技漫画的重要性日益显现出来。

科技漫画，最重要的就是突出“科技”这个亮点。 与科幻漫画以科幻故事为题材的漫画作品不同的是科技漫画是具有一定的真实性。以科技为背景，科技漫画作品要有深度。

选中一个主题后，找到切入点，反复构思，尽自己所能加强作品的深度，要尽量增加作品的信息含量，带给读者更多的科技信息。

(9)科技创造未来连环画扩展阅读：

漫画常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性，也有纯为娱乐的作品，有较强娱乐性，娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造型。

直接或隐晦、含蓄地表达作者对纷纭世事的理解及态度，是含有讽刺或幽默的一种浪漫主义的绘画。它同其他绘画的主要区别在于独特的构思方法和表现手法。它具有讽刺与幽默的艺术特点以及认识、教育和审美等社会功能。

漫画可以把古今中外的人物同时邀集到一起，让他们在一个画面上演出奇异怪诞而又意蕴深邃的喜剧。它不受时空观念的限制，人与物之间也可以对话，不同质、不同类的事物可以嫁接、杂交，可以借物喻人，借古喻今，可以人神交游，幻想与现实同存，从而使画面产生幽默、诙谐、怪诞、风趣的艺术效果。

⑩ 什么是动漫 动漫的概述

动漫，即动画、漫画的合称，指动画与漫画的集合，取这两个词的第一个字合二为一称之为“动漫”，与游戏无关，并非专业术语。
动漫是动画与漫画的集合，动漫与动画的关系是包含与被包含关系，并非同属关系。
所有的动画、漫画作品都可以称之为动漫作品，但不可说动画或者漫画是动漫，原因是在语义上：动画和漫画是两种不同的艺术形式的作品，而并无“动漫”这种艺术形式的作品，它只是一个由中国本土所创的合成词。
在很多场合，“动漫”一词被误用于指“动画”，十分容易引发歧义。
动漫（Animation & Comic），“动漫=动画+漫画”，即动画和漫画的合称，指动画与漫画的集合，取这两个词的第一个字合二为一称之为“动漫”，并非专业术语。 在台湾也常被称为“动漫画”。
“动漫”一词最早在正式场合被使用，是1998年11月大陆的动漫资讯类月刊《动漫时代》的创刊 。这一词语后经由《漫友》杂志传开，因概括性强在中国大陆地区的使用开始普及起来。
“动漫”这一合称的出现主要是因为日本的动画和漫画产业联系紧密，所以日本动画和漫画在中国传播的过程中，出现了《动漫时代》这样综合了日本动画和漫画咨询的杂志。[3]因此，“动漫”最早主要在日本动漫的爱好者中使用，用来指日本的动画和漫画。但随着中国动画和漫画产业的发展，用来指中国的动画和漫画的场合也多了起来。
“动漫”的英文翻译有多种版本，《动漫时代》为“Animation & Comic”，中华动漫出版同业协进会为“Comics & Animation” ，中国国际动漫节为“Cartoon & Animation” 。
当今在中国大陆地区，有许多人将”动漫“的概念与“动画“的概念混为一谈，把动画称为动漫，这是一种误用。“动漫”实际上是“动画”和“漫画”的结合称呼，不能用于单指动画。但是由于词性的模糊和词语本身具有的双重属性，会使人产生不同的误解，进而产生各种各样的分歧，所以在具体的作品的使用中应使用“漫画”和“动画”或是“漫改” “原漫画动画化”等加以区别。

动画

动画
动画的概念不同于一般意义上的动画片，动画是一种综合艺术，它是集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。最早发源于19世纪上半叶的英国，兴盛于美国，中国动画起源于20世纪20年代。动画是一门年青的艺术，1892年10月28日埃米尔·雷诺首次在巴黎著名的葛莱凡蜡像馆向观众放映光学影戏，标志着动画的正式诞生，同时埃米尔·雷诺也被誉为“动画之父”。动画艺术经过了100多年的发展，已经有了较为完善的理论体系和产业体系，并以其独特的艺术魅力深受人们的喜爱。

动画技术较规范的定义是采用逐帧拍摄对象并连续播放而形成运动的影像技术。不论拍摄对象是什么，只要它的拍摄方式是采用的逐格方式，观看时连续播放形成了活动影像，它就是动画。

漫画
漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法。构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性，也有纯为娱乐的作品，有较强娱乐性，娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造型。近年的作品主导一般为日本漫画 和美国漫画。
漫画艺术在现代呈现出三种表现形式：一种是在报刊杂志上十分常见的单幅或者四格漫画，以讽刺、幽默为主要目的；另一种是与动画结合非常紧密的故事漫画，一般在专业的漫画杂志上连载或者集结成册出版；其中现代故事漫画是如今最常见的漫画形式，其中尤以日本漫画最为突出，集娱乐性、艺术性、商业性于一身。还有一种是现代已经比较少见、但在20世纪乃至19世纪却兴盛一时的连环画。