创造潜力图片

㈠ 什么叫造创潜力

什么是潜能
潜能是潜在的能力。关于能力，西方心理学认为，能力是指做一件事，要完成某种任务所需要的心理能力。人的能力有两类：一种叫做造诣，是指一个人身上具备的那些能力；另一种是潜能，是指一个人身上现在没有，将来会有的潜在力量。
潜能是一种尚未显现的能力，它一旦外化，与活动联系起来并影响活动效果，就变成显在能力，即通常所讲的能力。
能力只是潜在能力外化的极小部分，国外潜能研究专家和心理学专家指出，人类潜能开发，即使是成就卓著的伟人，也只不过开发了极小的、微不足道的部分。你的潜能有多大
美国心理学家威廉·詹姆士认为，一个正常健康的人，只运用了其能力的10％，尚有90％的潜力。
美国人类潜能研究专家H·A·奥托在其发表的《人类潜在能力的新启示》一文中指出：“据最近估计，一个人所发挥出来的能力，只占他全部能力的4％。我们估计的数字之所以越来越低，是因为人所具备潜能及其源泉之强大。根据现在的发现，远远超过我们10年前，乃至5年前的估测。” 控制论奠基人之一的N． 维纳说：“可以完全有把握地说，每一个人，即使他是作出了辉煌创造的人，在他的一生中利用他自己的脑潜能还不到百亿分之一。”
人的部分潜能与人的能力是对应的。如前所述，能力只是人的潜能的外化。通常讲的能力分为智力、专门能力和创造力三种，人的潜能也有智力潜能、专门潜能和创造潜能。
智力通常认为是符合多种活动要求的某些一般能力的结合，如观察力、 记忆力 、概括力等。 智力潜能即是指潜在的一般能力的结合，如潜在观察力、潜在记忆力 、潜在概括力等。

㈡ 什么是人特有的创造潜能

创造力是人特有的创造潜能。

创造力，是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。

一个人是否具有创造力，是区分人才的重要标志。例如创造新概念，新理论，更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。它要求人的全部体力和智力的高度紧张，以及创造性思维在最高水平上进行。

影响因素

1、知识

包括吸收知识的能力、记忆知识的能力和理解知识的能力。吸收知识、巩固知识、掌握专业技术、实际操作技术、积累实践经验、扩大知识面、运用知识分析问题，是创造力的基础。

任何创造都离不开知识，知识丰富有利于更多更好地提出设想，对设想进行科学的分析、鉴别与简化、调整、修正；并有利于创造方案的实施与检验；而且有利于克服自卑心理，增强自信心，这是创造力的重要内容。

2、智力

智能是智力和多种能力的综合，既包括敏锐、独特的洞察力，高度集中的注意力，高效持久的记忆力和灵活自如的操作力，还包括掌握和运用创造原理、技巧和方法的能力等。这是构成创造力的重要部分。

3、人格

包括意志、情操等方面的内容。它是在一个人生理素质的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展起来的，是创造活动中所表现出来的创造素质。优良素质对创造极为重要，是构成创造力的又一重要部分。

㈢ 人类智力的7个层次有哪几个有图最好！（最底层是记忆力、最高层是创造力）

第一层
第二层
第三层
第四层
第五层
第六层
第七层

㈣ 青少年如何开发创造潜力。政治题七下

1、创新意识最可贵；
2、创新思路最重要；
3、创新方法最关键。

㈤ 青春韶华，要开发创造潜力，青少年具有哪些优势，又有哪些劣势

为什么要培养青少年的创新能力, 新的主动性和积极性。
有利于建设创新型国家，落实科学发展观，转变经济增长方式。(3)有利于更好的实施科教兴答:(1)青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义建设者和接班人，青少年能否创新关系到国家存亡、民族兴国战略和人才强国战略，全面落实“科学技术是第一生产力”的思想，把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者衰，关系到社会主义事业是否后继有人，(2)创新的希望在青少年，青少年朝气蓬勃，思想敏锐，敢为人先，最少陈旧观素质的轨道上来。加速实现国家的繁荣昌盛。 念，最具有创造力，只有提高青少年的创新能力才能提高国家的创新能力。 15、谈一下召开青少年科技奖励大会的必要性。 答:?青少年是祖国的未来，是社会主义现代化建设的主力军;?科技是第一生产力，科技创新能力越来越成为综合4、你认为中学生应怎样培养自己的创新精神和创新能力

国力竞争的决定性因素，在激烈的国际科技竞争面前，如果科技创新能力上不去，就永远难以摆脱落后的局面;?召开答: 要从小发明、小创造做起。我们应培养创新意识、求知欲、好奇心、创造欲，努力学习科学文化知识，培养大胆质疑的精神。培养创新能力应做到:?在校期间奠定坚实的理论基础，构建创新的知识结构。?加强自身获取知识和运用这次大会，有利于营造尊重知识、尊重创造、尊重人才、尊重劳动的良好社会氛围，调动青少年科技创新的主动性和积知识的能力及信息加工的能力，从而形成较高的创新素质。?强化自身的实际动手能力和实践技能的培养。?学会运用新极性。

方法解决新问题，提高自身认识问题、解决问题的能力，做到不断研究新问题、探索新规律。 16、、国家重奖有突出贡献的科技人才，说明了什么, 5、作为青少年，我们能为我国的科技发展做些什么, 答:(1)说明国家高度重视人才、重视科技、重视创新;(2)说明我国积极实施科教兴国战略、人才强国战略;尊树立远大理想，努力学习科学文化知识，养成良好的学习习惯，逐步确立终身学习的观念;敢于并善于创新，把创新重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。(3)说明科学技术是第一生产力，科技进步是促进经济、社会发展的决定性因的热情与科学求实的态度结合起来;敢于质疑，善于观察，勤于思考，勇于向传统挑战;积极参加小制作、小发明等科技素和强大动力，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 创新活动;珍惜在校学习的机会，掌握科学的学习方法

㈥ 你认识创造潜力主要表现在哪你自己怎样去创造

在你努力工作时你就会发现自己的潜力。加油！

㈦ 怎样相信自己的创造潜能

潜意识就像一座肥沃的田园。如果我们不去播下美丽果实的种子，那么杂草就会在这田园蔓延生长。我们可以有意识地运用创造性想像力去播下积极性的种子；不然的话，我们会因疏忽、不察而任由消极性甚至破坏性的种子浸入这田园。

成功者常常能突破人们的思维常规，反用其计，在“奇”字上下功夫，拿出出奇的经营决策，赢得出奇的效果。成功者总能启发自己的创造性来争取竞争的主动权，想别人所未想，做别人所未做。

你的意识有时候可以称做你的客观心智，因为它处理外在实物。客观心智体察认知客观的实物世界，它察知的媒体是你的五种身体感官。你的客观心智，是你和你的环境接触时的指导和导引。你可经由你的五种感官去熟悉知识。而你的客观心智则经由观察、经验和教育的方式学习，其最大功能是推理。

你的潜意识常常会被称做你的主观心智。你的主观心智体察认知它的环境，并不凭借你的五种感官，而是以直觉去认知。它是情感、情绪所在地方，也是你忘记的储藏室。你的客观感觉终止的时候，正是你主观心智发挥它最大功能的时候。也就是说，它就是在你的客观心智处于终止，或昏睡状态的时候，自动显示出你的智慧。

你的潜意识不会争辩。因此，如果你给予它错误的提示，它也会把它们当做是正确的，并展开行动，使它们发生并变成状态况、经验和事件。所有发生在你身上的事情，都是根据你所相信，且印入你潜意识之中的想法而发生的。如果你已经传达了错误的念头给你的潜意识，克服这些错误念头最可靠的办法，就是经常重复地说出具有建设性、调和性的想法，使你的潜意识接受，并且形成新的、健康的想法和生活习惯，因为你的潜意识正是习惯所在之处。

你的意识习惯想什么，就会在你的潜意识里面留下深刻的痕迹。如果你习惯的想法是调和的、和平的、具有建设性的，这对你来说就有极大的好处。

如果你过去沉缅于恐惧、忧患，以及其他破坏性的想法中，补救的办法就是认识你潜意识的万能力量，并颁布获得自由、幸福和完美、健康的命令给它。由于你的潜意识具有创造性，并赋有你的超人的资源，它就会努力地创造出你所要获得的自由和幸福。

任何一个大脑及神经系统正常的人，在他生活的每一天，都会不断地有思想与感觉。如果这些思想与感觉是积极性的（例如想像自己成功地完成一种任务，感到满足快慰），你就在潜意识这肥沃的田园播下美丽果实的种子。如果这些思想与感觉是消极性的（例如想像自己无法完成一件任务，感到挫折的痛苦），你就在潜意识这肥沃的田园播下杂草的种子。

你必须养成信任你的创造机能的习惯，不要过于关心或过于忧虑它是否在操作，以免使它发生“故障”，也不要过分地强迫它工作；你必须“由它”工作，不要“使它”工作。此种信任是必要的，因为它是在意识的水平下工作，你无法“知道”水面下的工作情形。而且，它的特性是应目前的需要而默默地自然工作。所以，你在事先无法得到保证，它只是在你的行动下，也可以说是在你的行动所发布的号令下，从事作业。你不可以等待要看到证据才开始行动，你必须像是手持证据般地行动，证据便会自然显现出来，诚如爱默生所说的：“付诸行动，你自然会得到力量。”

如果你有天赋，又富有冲劲的话，自我创造原则将为你的天赋提供一个最佳的机会。开放、敏锐的思想加上勇气和热忱，将组成最适合创造的环境，如果你想保有这些特质的话，本原则将告诉人该避免哪些行为，和追求哪些行为，并将这些创造行为坚持到底。

即使你觉得事情进行得并不如意，你完成某件事情以后，就会增强一个意念，认为自己很看重本身的工作，自己也是个有始有终的人。不千方百计地把事情做完，你会觉得自己像个没有志气的懒虫。以后如果你不敢肯定是不是能把工作完成的话，就很难再开始做一件新的事情。

这是非常重要的一点。因为创造性的工作可以只花几个小时，也可能花许多年工夫。

㈧ 怎样开发自身的创造潜力

1.要有明确的目标和宏伟的志向。 一个毫无目标得过且过的人是根本不可能产生创造性行专为的，从古至属今古今中外大量的创造者的行为表明，他们均有着明确的具体目标，从而激发起他们的创造的热情。例如，牛顿，在考入剑桥大学的时候就就立下誓言，要把毕生精力贡献给科学事业；陈景润，在上中学的时候就立下要攀登世界数学皇冠的目标等等。正式这种宏伟的志向使他们产生了巨大的动力，发挥了极大的创造性！
2.要善于发现问题。 发现问题或提出问题是创造的起点，伟大的科学家爱因斯坦曾说过，提出问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看老问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步！
3.要善于思考。 有创造性的人往往每天都在思索着什么，提高集中力，抓住一闪念头，头脑一直处于生机勃勃的状态，能不断的推出新思想，新点子和新办法。