发明观后感

❶ 发明故事的读后感100子

[《100个发明故事》读后感（蔡晓晴）]

今天，我读了一本书，这本书的名字叫做《100个发明故事》，这本书的作者是徐丽红等，《100个发明故事》读后感（蔡晓晴）。

这本书主要讲述了：一些发明家经过探索，艰苦，辛勤的劳动。发明家们面对了许许多多的失败，可他（她）们并没有放弃，而是不断的尝试和实验，最终发明他们发明了一些别人意想不到的作品，发明家们也变得著名。

读了《100个发明故事》这本书，我知道了这些发明是离不开发明家的灵感、艰苦的探索和辛勤的劳动。他们发明的作品的经历是不同的，但是有一点是相同的：“天才是百分之九十九的汗水，再加上百分之一的灵感，读后感《《100个发明故事》读后感（蔡晓晴）》。”

这些故事告诉了我发明家发明出的作品是经过他们勇于尝试才发明出来的，并且还要有耐心，不然是不能发明出别人意想不到的作品。我要学习发明家勇于尝试的精神和耐心。如果，没有麻醉药和人工心肺机等，许多人只能让可怕的疾病夺去宝贵的生命等，我们应该谢谢这些伟大的发明家。我要好好学习，长大以后发明一些作品来帮助受苦受难的人。
〔《100个发明故事》读后感（蔡晓晴）〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

❷ 求一篇四百字左右的“发明在我身边”观后感 急！急！

这是我自己写的~~

一只发卡

13岁了，时间过得好快。因为我们无需担心生活会有风风雨雨，在父母温暖的爱中，我们就这样快乐地长大。对我们来说，时间真的好快，当我仔细地看了看妈妈，才发现时光早已在她的眼角刻下了细小的皱纹。而她的长发，不再似过去那般柔顺而飘逸。

如果让我送一样礼物给妈妈，我该送什么呢？

今天我怀揣着自己作文获奖而得的五十元钱，走在这熙熙攘攘的大街上，满街琳琅满目的商品吸引着我，一心只想着为妈妈买一件能让她高兴满意的礼物。

在一家发卡店前，我停住了脚步。秋日温和的阳光透过玻璃窗照在橱窗里的发卡上，这些镶嵌着宝石的发卡在阳光中闪着五彩的光。突然想起几天前在妈妈的办公室遇到王阿姨，她说：“你们母女俩发型一模一样啊！”，她的话启发了我，何不为妈妈买一个别致的发卡呢。

我请店主给我拿了几款发卡挑选起来，平时妈妈不好浓妆艳抹，她总是不施脂粉，朴素大方。于是我的目光落在一款黑色镶着宝石的发卡上。一看标价，不多不少，刚好五十元。真有这么巧的事，价格如再高一些，我也买不起了，高兴地付了钱，急忙乘车回家，想让妈妈快些看到这个精致的发卡。

一进门，妈妈正坐在沙发里为我编毛衣，她刚拖过的地板还湿漉漉的。是呀，妈妈每一天都在忙碌，哪怕做完了家务事，手中时常都在编织毛衣，为我编织冬日的温暖。

“歇一会儿吧，妈妈！”我把妈妈手中的毛线拿过来放下，顺势将她的头转向背对我的方向。

“干什么呀？别弄我的头发！跑哪儿去了？药又忘了喝吧！我去给你热药。”

“不忙嘛，我今天要当发型师，我要为妈妈弄一个漂亮的发型。”

“呵呵！你能当发型师？你别给我弄巧成拙了！我这自然的发型比什么发型都好。”

“包你到时满意就是了。”我一边说，一边将准备好的梳子将妈妈四分之一的头发挑起，再用这个黑色的发卡把长发卡住，只见如瀑布的黑发上那个发卡上的宝石闪着五光十色的光，好似锦上添花，美丽极了。

“可以去照镜子了。”

妈妈好奇地走到镜前，侧着头看到了镜中的发卡，先是惊喜，继而是惊奇。

“哪儿来的呀？”

“当然是我为妈妈买的了，猜猜多少钱吧！喜欢吗？”

“三十元左右吧？你怎么会有钱啊？”

“我作文获奖的钱呀！五十元钱。”

妈妈吃惊地睁大了眼睛，继而将头上的发卡取下来仔细地端详着，不过马上就开心地笑了起来。

“那是你自己的钱啊！为妈妈买了礼物多浪费。应该留着做纪念的。”

“为妈妈买礼物怎么会是浪费，这是我十二岁以来做的最开心的一件事，只要妈妈满意就好。”

“我当然满意、高兴了，笛儿长大了，多懂事啊！妈妈今天真开心啊！不过以后可不许买了！”

我又重新为妈妈梳好了头发，看着她头上这个精美的发卡，我和妈妈的脸上不约而同地泛起美丽的笑容。

❸ 发明故事读后感100

写读后感要注意
首先要设置一个境界 把你读的文章引出来 后面加一句 读了之后深受感触等话语
再把文章的主要内容概括出来
然后把你的想法另起一段写出来 要是自己的真情实感
然后结合自己的生活实际谈谈你对这个文章的观点
最后升化主题
简单说就是四个步骤：引,议,联,结.
希望对你有帮助

❹ 发明简史读后感500字左右

《时间简史》相信这个名字大家并不陌生，这就是著名物理学家史蒂芬·霍金的著作。但也许我们之中的大多数并没有真正的阅读过，因为它对我们来说未免有些遥远且不能理解。 这是一本解释宇宙学基本原理，探索宇宙未来的书。虽然我只读懂了一小部分，但我依然可以从霍金幽默的言语中看到他对自由意志、生命价值和死亡的独特见解。虽然这是一本科学理论读物，却呈现了霍金令人惊叹的个人特质。 霍金总是用最平易的语言阐述着时间空间的本性以及宇宙的历史发展。他以简单的例子解释什么是黑洞虫洞，反粒子虚粒子的概念是什么。这本书让我了解到了一些关于宇宙的信息，也让我接触了许多从未知道的物理名词，它让我对浩淼无穷的宇宙产生了浓浓的兴趣。 书中提到科学的伟大目标是寻找一个万有理论——一个能预言宇宙之一切可能现象，包括开端和终结的理论。我想万有理论会极其高深，我是不会明白的，但霍金却说“如果发现了一个完备的统一理论，那么他迟早也会同样的被领悟和简化，并在学校里讲授”。霍金是在告诉我们，宇宙与我们的关系在也许很复杂，但一旦找到解决的办法，就会得到大众化，也许在不太久远的未来，我们真的可以乘坐上时间机器，回到过去或者探访未来。可以再太空任意遨游。 霍金认为“我们将在下个百年将面临灭绝，除非开始向太空移民”。世界人口的快速增加的确加重了地球的负担，使得环境日趋愈下，不管我们是否真的会灭绝，能够移民太空，减小地球的压力，这也不失为一种办法，只是这需要我们对宇宙有足够的了解，对时间时空有足够的认识。 《时间简史》使我相信，在不太遥远的将来我们将揭开这宇宙之谜。

❺ CCTV10 我爱发明 观后感

2月2日我看了中央电视台科教频道播出的我爱发明之飞轮滚滚。
主要讲了有位叔叔发明了版样式奇特，权很富有创意，那位叔叔发明了同心车，其中最为显眼的是两个直径为两米的大轮子而又并行，并且还没有车把。这个同心车的工作原理是有两个人同时坐在两个轮子中间的两个座位上用同样的速度踩脚蹬这样即可直行，如果想转弯就要在转弯就一个人蹬的快一个人蹬的慢，这样即可转弯。优点是，休闲娱乐很方便，有时还可以半躺着前进，家庭娱乐最好不过，但是唯一的缺陷是，在上斜坡的时候不容易上。但是经过这位叔叔精心修改，除了保留两个大轮子以外的全部焕然一新——装上了方向盘、装上了发动机、装上了船体，就像一艘船。改装后，同心车还可以在陆地上行驶，还可以在水上行驶，而其速度远远超过水上双人自行车。
我们还要有创新，像那两个直径达到两米的大轮子。只要善于发现，勤于动脑，喜欢探索，就可以发明出和别人完全不同的东西。还有，一心一意的做一项发明。还要多学习，多探索，发明出更完美的东西。

❻ 我爱发明观后感

刚看完这个视频怎么说呢，把群众发明放到大舞台上。我们应用良好的态度版去对待发权明人并不是他成功了我们才去赞扬他的发明多么具有创新性市场需求多大，而是能够在帮助他寻找到发明的缺陷和可行性让他在迈向成功时更近一步。作为节目嘉宾来说我并不赞同他们的说法，毕竟除了几位专家的推动性的指导有意义外，那两位“明星”在言语上对发明者来说是一种打击，当然这种事情很多。谁人没有新奇的的想法，都想成为现实会用120%的热情去实现在获得初步成功时需要的是周围人的一定认可。两位发明人我顶，机会是自己创造的不是别人几句话就能送给你。我也爱发明。

❼ 发明发现的故事的读后感,70字怎么写

有这样一则故事：一个小女孩迷上了小提琴，每晚在家拉个不停。家里人不堪这种“锯床腿”似的声音的干扰，向小姑娘求饶。女孩一气之下，跑到一处幽静的树林，独自奏完一曲，忽然听到一位老妇的赞许声。老人说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，女孩每天清晨来这里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都连声赞许：“谢谢！拉得真不错！”终于有一天，女孩的家人发现，女孩的琴声变得非常优美动听，便惊奇地问她得到了哪位名师的指点。这时女孩才知道，树林中那位老妇人是著名的器乐教授，而她的耳朵从没有聋过。这个小女孩是幸运的，她从赞美声中得到了进步的力量。由此可见，如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在讽刺中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在接受中，他就学会了爱。我认为教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。我们应当适时地对一些学生加以赞美，使他们获得一种精神动力，获得一种成长的力量。对缺乏自信的学生一点赞美，使他们获得自信；对遭受挫折的学生一点赞美，使他们获得克服困难的力量；对自律性差的学生一点赞美，使他们获得进步的动力……赞美的力量马克.吐温曾经说过：一句赞美的话能当我十天的口粮。人们对赞美的渴望是最持久、最深层次的需要。有句俗话说的好：良言一句三冬暖，恶语伤人酷暑寒。中国100位业务过硬的人中，有67位因人际关系不畅而在事业中严重受挫，难以获得成功，他们共同的心理障碍是：难以启齿赞美别人。在人际交往中，与其赞美自己不如赞美对方，对方高兴你就成功了一半。善于发现别人的优点，并诚恳地赞美他，既鼓励了他，也让自己找到了榜样。一句赞美鼓励的话，让学校老师认为无可救药的孩子成为大发明家；一句赞美鼓励的话，让后进学生成就自己的事业。赞美的力量，鼓励的火花，曾经让许多人的生命，有了奇迹般的改变。在科学史上有一个众所周知的故事，那就是：一位小学生，由于他的耳朵失聪、加上他思维方法奇特，老师认为他是无可救药的，于是，就把他退学了。回到家里母亲并没有对孩子失望，并说：孩子，妈妈相信你是最聪明的，你将来一定能有大作为，今后妈妈在家教你。在妈妈辅导下，他完成了学业，后来确实取得了巨大的成功，在他去世时，为了悼念他，全美国熄灯五分钟。他就是大发明家爱迪生。假如，没有母亲的肯定和赞美，这个世界上将会多一位顽皮的孩子，少一位大发明家，电灯和录音机的发明将会向后推迟若干年。一个世纪前，意大利的那不勒斯的一个工厂里，有一位刚刚满十岁的童工，他很渴望成为一名歌唱家，可他的第一位老师却当头给他泼了一瓢凉水，老师对他说：“你不可能成为歌唱家，你根本没有好的歌喉。你唱歌的声音就像穿过百叶窗的风一样。”但，孩子的母亲知道他的宏志之后，没有像那位老师那样，而是惊喜的把孩子紧紧的拥进怀里，并说：“妈妈相信你会成功的。”在以后的日子里，这位母亲为了省钱给儿子上音乐课的学费，走路连鞋都舍不得穿。后来，正是这位贫穷母亲的赞扬创造了奇迹，改变了孩子的命运。他成为了意大利著名的歌唱家。他就是卡卢梭（1873-1921）。有一位男孩高考落榜后很悲观，父亲看在眼里疼在心上。父亲并没对孩子失望，鼓励孩子说：“我儿子虽然没考上大学，但我相信我儿子一定能大有作为的，儿子，你只要发挥你计算机的特长，老爸相信你会有前途的。”在父亲鼓励和资助下，这个高中生从经营电脑开始，后来成为了拥有亿万资产的企业家。家长的鼓励和赞美既能使孩子树立远大理想，又能使孩子建立起强大的自信心。在讲学历又不唯学历的今天，家长望子成龙、望女成凤的心理是可以理解的，但是，我们作为家长的一定要清楚一个道理：接受学历教育是孩子成功的一个捷径，但不是唯一的途径。没有学历的有成为发明家的、有成为企业家的……等等。在面对孩子升学失利时，家长应该端正心态，一定问问自己是让孩子未来有成就还是有学历，假如，没有学历也能有所作为，也能成为社会上有用人才，那么，不能升学是否也不要大惊小怪？帮助孩子找到自己努力的方向，建立起奋斗的信心，比逼孩子更是明智之举。一位曾经由于在社会教育、讲演方面的杰出贡献获得美国政府精神奖的讲演家，同时，他又和另一位伙伴经营一个世界著名企业的企业家。他在人生道路上获得巨大成功后，他一直觉得这一切的成就的取得与他小学一位教师在他作业本上写的一段鼓励他的话有关。于是，他去拜访年迈的老师，以表示他的感激之情。在他要与老师分别时他说：“影响他一生的是在小学时老师在作业本上写的一句鼓励的话。”老师脱口而出说：“这句话是：我相信你一定能成功，因为你是世界上独一无二的。”当时企业家非常惊讶，接着问：“老师几十年过去了，你还记得给我写的这句话，我那时学习成绩很不好，你怎么能看出我一定能成功？”老师笑着说:“我在学习成绩差的学生作业本上写的都是这句话。”这时企业家才悟到：不是老师看出了他是天才，而是，老师的善良和爱心对他的鼓励，才使他变成了人才。上个世纪70年代，在一个农村小学，有一位小男孩，由于家庭困难他必须干完家里农活后才能上学，因此，他经常旷课。因为老师了解他家情况，所以，他旷课老师也不批评他，他的学习成绩很一般，在班级只能排在中下等水平。当时小男孩的班主任老师是他三哥哥的小学班主任老师，他三哥哥是一位非常优秀的学生。在小男孩三年级时，他三哥哥在工厂取得了很大的成绩，班主任老师在课堂上经常讲他三哥哥的故事，这些故事当时对小男孩没有太大的影响。一天，课间老师在教室看学生玩耍时，老师突然说了一句：小男孩的脑子有点像他三哥哥，只要一努力，学习成绩就能超过xxx同学（班级第一名）。由于小男孩的成绩实在是太一般了，同学们都用老师这句话来讽刺他。回家后，他想：老师为什么以有哥哥那样学生为荣为傲？我为什么不能？就是因为哥哥品学兼优，而自己不行，自己为什么不行？就是因为经常不上学。这时小男孩暗暗下定决心：从今天起自己早起晚归干活，坚持上学。结果小男孩一年后，学习成绩在班里名列前茅，这大大的增强了他的自信心。到中学后，他继续努力，当他九年级毕业时，正好是一九七八年，已经恢复了高考，农村中学应届毕业生200多人，只有2人考上了大学，其中就有小男孩。后来，他成为了某大学的一名教授。每当他与学生交流时，他总会说：我是农民的儿子，按当时条件看，本来应该成为一名本分的农民，就是三年级时老师的鼓励让我没有成为农民而成为了一名教授。这位农民儿子从教后，从来不以学生当时的成绩论英雄，而是，不断的激发学生的理想和梦想，鼓励学生发挥自己的特长。有一年，他教的工科学生中有一位学习成绩一般的学生，当他得知这位学生不喜欢他教的工科专业，而喜欢哲学时，在他鼓励下，这位学生大学四年级时，从二本工科专业报考并考取了北京大学哲学系研究生。正像一位老师说的那样：鼓励和赞美能让白痴变天才，谩骂与打击能让天才变白痴。整个社会都认识到了素质教育的重要性，但，升学和学生毕业必须通过严格的考试，这是认知和教育体制的矛盾，需要社会进步来解决这个矛盾。在这种矛盾的教育体制面前，我们家长和基础教育工作者，是以培养学生远大理想为目标,还是以学生升学为目标？是以培养学生的自信心为目标，还是以学生考试的分数为目标？是以培养学生良好的学习习惯为目标，还是以题海为目标？是以调动学生主观能动性为目标，还是以逼迫学生熬到足够的学时为目标？目标不同，将会影响家长和老师对学生的态度和教育方法。初等教育方法和学生的习惯，不仅影响学生在高等教育阶段的学习态度和积极性，同时，对学生一生都会有极大的影响。对于这个问题，不仅应该引起我们家长和初等教育工作者的重视，而且，也应该引起整个社会的重视。为别人鼓掌就是给自己加油歌德说过“最真诚的慷慨就是赞赏”。待人处事，最有效的灵丹妙药就是能够适时地给他人播撒心灵上的阳光和雨露，即：感谢、鼓励、欣赏和赞美。接受是一种能力，欣赏是一种心境，只有懂得欣赏和感恩的人,才能真诚的肯定和赞美别人。人们在外面世界与工作中追求肯定，俗话说的好:“士为知己者”，古时荆轲受燕太子丹赏识，愿为他刺杀秦王，虽然明知必无疑；现在也有很多现代版的荆轲，为老板赴汤蹈火，往往只因为老板一句话：“公司发展不能没有你啊”。前任福特汽车总裁皮特森就有习惯每天写纸条称赞员工。他说“你每天最重要的十分钟，就是你花在鼓励员工上的时间。”皮特森认为，管理人“把事情做对”，领导人更要“做对的事”，如果只照书本做管理，只从企业经营的角度去衡量员工的努力，进展有限，但如果同时用脑与用心去领导，诚心肯定每个人以激发个人动力，当每个人都成功时，团体必能成功。作为领导者，具有欣赏之心，勇敢地把成就给部下，赞美部下的优点，不仅能很好的调动大家的积极性，而且，能够很好的获得追随者，建立起自己的领导魅力。常怀感恩之心，欣赏之心，去肯定同事甚至是竞争对手的优点，这样，不仅能获得良好的人际关系，同时，也能发现自己的缺点，取长补短，明确自己的努力方向，增强自己奋斗的动力。为别人鼓掌是给自己加油；为别人成就欢呼，能唤醒自己的梦想。每个人都希望得到别人的肯定和赞美，这似乎是人的天性。人与人之间需要赞美作为纽带。赞美别人，可以给予对方鼓励和支持，使好的行为得以延伸和发展。所以，赞美不是可有可无的，只要它存在，人与人之间的和谐状态就能更长久，更稳定。赞美他人是一门艺术，它能够体现出赞美者的素质和人格，并且还能体现出赞美者良好的交际能力。试想，被赞美者听了一番赞美的言辞后，心里会多么高兴，一定会产生前所未有的自尊和自信。因此，我们必须学会赞美别人。不过，赞美不是阴奉阳违，也不是溜须拍马，它是一种发自内心的真实感受。同时也应当牢记，赞美不能过头，赞美者要有一个度，否则会适得其反。平凡的人需要赞美，历史上的一些伟人正是因为经常受到别人真诚的赞美，才发奋图强，最终取得举世瞩目的成就。赞美是伟大的，它寄托着美好的希望和祝愿，我们每个人都要珍惜别人的赞美，也应该不吝啬对别人的赞美。希望可以帮到你啊。

❽ “我爱发明”观后感

发明，乃是我的兴趣。 虽说发明是像爱迪生，牛顿，爱因斯坦，....那样的人去创造的，我虽是回一个无知答女孩。但对于我来说，发明是对与国与国的成功目标之一。。。 然而我看“我爱发明”之后，更加促使我对发明的喜爱。 发明，幼小的我，曾把家里的玩具拆了，然后在加上某些零件，组成另外的玩具；曾，把火柴组成了各式各样的模型。。。 光阴似箭，日月如梭。曾，看过碟中的，爱迪生如何在发明电灯的来龙去脉；曾也看过，，刘胡兰怎样为了保国家而牺牲的伟大事件，曾，看过雷锋，怎么帮助人家的助人为乐的精神等。都值的我历历在目。。。在看过我爱发明，让我知道，，发明可使让国家变的不一样，变的要人家目光不同的目光来看我们中国。为此我，爱发明，，，发明乃让我快乐。。。特别看到我爱发明之后.让我更加喜欢发明了。。。 发明，乃让我快乐。

❾ 我爱发明观后感两百字

这次看的是我爱发明之海陆先锋交通工具是我们日常生活出门所不可能或缺的设专施，而时代和科属技的进步不断催促着更便利的交通工具的诞生。并不断创新，打破常规。
上海市的陆继明是一个酷爱火车的人，他要把一辆蒸汽机车变斜。陆继明的微型蒸汽机车发明终于成功。
只要热爱发明，再加上自己的努力，就一定会成功