1. 是谁创造了上帝说不定还有上上帝呢
如来的层次是佛的最低层次......
当年如来晚年的时候讲过类似的话,原话版我记不住了:我什权么法也没有讲......
因为他知道,他讲出的法并不是佛法的全部,而他所讲的,只是他所在层次所悟到的佛法的部分,因为对于他来说,他是知道在他之上还是有神的存在的,并且他本人也讲过他有师父等。
这是讲释伽所传的佛法,如果说到西方的基督教的话,他们的神也是在他的层次上讲他们所悟到的法理。
平时总说一句话,天外有天,就是这个意思。
2. 圣经中关于人类来源的说法是什么
圣经中上帝造人的故事
创世之前,一片混沌,地球在黑暗、沉寂无声的太空飘浮,没有陆地,只有满满的海水。上帝耶和华用六天时间创造了世界。
第一天创造了白天和黑夜、第二天创造空气和天;第三天创造了地、海,山川平原,花、草、树木;第四天创造了天上要布满星辰,用来划分季节和年,夜晚是休息的时间,就让宁静的月亮给那些穿越沙漠的漂泊者指明方向,帮他们找到栖身之处;第五天上帝创造了鱼、鸟等各种动物;第六天上帝创造了人;第七天上帝休息了。
耶和华上帝按照自己的形象,用地上的尘土造出了一个人,往他的鼻孔里吹了一口气,有了灵,人就活了,能说话,能行走。上帝给他起了一个名字,叫亚当。
亚当根据上帝的安排,住在伊甸园里。伊甸园里有一条河,清澈见底,有鱼有虾有水草,蜿蜒曲折,滋润着园里的生物,又从园里分四道流出去。
第一道河名叫比逊,环绕哈腓拉全地,那里有珍珠、金子和红玛瑙。 第二道河名叫基训,环绕古实全地。 第三道河名叫希底结,流经亚述之东,第四道河名叫伯拉河,流经亚述之西。上帝对亚当说:“园中各样树上的果子,你可以随意吃, 只是善恶树上的果子,你不可吃,吃了必死!”
耶和华上帝用土所造成的野地各样走兽和空中各样飞鸟都没有名字,上帝让它们都到亚当面前听令。亚当开口叫它什么,以后就叫什么名字。
耶和华上帝说:“那人独居不好,我要为他造一个配偶帮助他。”耶和华上帝使他沉睡,他就睡了;上帝取下他的一条肋骨,又把肉合起来。不留一点伤痕,也不疼痛。耶和华上帝就用那人身上所取的肋骨造成一个女人,领她到那人跟前。
亚当一觉醒来,看到女人,说:“这是我骨中的骨,肉中的肉!”
当时夫妻二人赤身露体,并不羞耻。
亚当和夏娃快乐地生活在伊甸园,饿了吃果实、困了就睡觉。没有疾病、没有烦恼、没有痛苦;但一条蛇的引诱,让夏娃和亚当偷吃了禁果,蛇被上帝惩罚用肚子走路,终身吃土。亚当和夏娃也被上帝赶出了伊甸园。
后来亚当和夏娃生两个孩子,该隐和亚伯。该隐因为嫉妒把亚伯杀死,后被上帝惩罚流放,这两个孩子后亚当和夏娃生了很多孩子,慢慢繁衍就成了现在的人类。
1859年,英国生物学家C.R.达尔文出版《物种起源》一书,阐明了生物从低级到高级、从简单到复杂的发展规律。1871年,他又出版《人类的起源与性的选择》一书,列举许多证据说明人类是由已经灭绝的古猿演化而来的。
但他没有认识到人和动物的本质区别,也未能正确解释古猿如何演变成人。F.恩格斯提出了劳动创造人类的科学理论,1876年他写了《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文,指出人类从动物状态中脱离出来的根本原因是劳动,人和动物的本质区别也是劳动。
文章论述了从猿到人的转变过程:古代的类人猿最初成群地生活在热带和亚热带森林中,后来一部分古猿为寻找食物下到地面活动,逐渐学会用两脚直立行走,前肢则解放出来,并能使用石块或木棒等工具,最后终于发展到用手制造工具。
与此同时,在体质上,包括大脑都得到相应的发展,出现了人类的各种特征。恩格斯把生活在树上的古猿称为“攀树的猿群”,把从猿到人过渡期间的生物称作“正在形成中的人”,而把能够制造工具的人称作“完全形成的人”。
随着化石材料的不断发现,测定年代方法的不断改进,人们对人类起源的认识也不断深化。尽管存在的问题还很多,但已经可以大致勾划出人类起源和发展的线索。
3. 说说下列环境描写用了什么修辞方法,有何表达作用(1)商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造
(1)“门无精打采地敞着”是用拟人的修辞手法描写环境,反映了当时市面萧条。“跟许多饥饿的嘴巴一样”是用比喻的修辞手法。暗示了俄国人民饥饿贫困的生活,整个社会死气沉沉,作者用寥寥几笔,交代了故事发生的环境。 (2)用比喻的修辞方法,生动形象地表现出赫留金把手指头作为要求主持公道的证据和要求赔偿的本钱特征。 |
4. 什么是非法传教在公交上发传单,说耶稣是神,世界是由上帝创造,什么人生来有罪,这违法吗应该与什么
这在法律上是不允许的,法律上不允许在公共场所传教,但是这张传单的内容是合法的,你可以打电话32351,
5. 自性生万法什么生自性 自性是上帝吗创造一切是无极吗生太极、两仪、万物 恳请分析。
自性是指慧根,比方说,你看到了一法,你我只能衍化出一法,但是慧根高人的可以衍化出千法,但是最终的结果是一样的,都可以衍化出万法的地步。
6. 《圣经·旧约》“上帝的创造”一篇中,讲述上帝创造宇宙的过程,运用了那些修辞手法
比喻,拟人,借代,排比...
好久没看过了,大概只记得那么多了
7. 材料一:国王是法律的创造者,而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力,他们只能祈求上帝开导国王
材料一和材料二的观点截然对立:詹姆士一世认为国王凌驾于法回律之上,人民无权答议沦国王的行为,国王的权力是上帝赋予的,是神圣的;约翰·洛克认为立法权是人民赋予的,法律应体现人民的利益,保护一切成员的财产,立法者一旦违背人民利益,人民有权反抗。这两种截然不同的立场和观点在当时产生了不同的影响:詹姆士一世的思想力图维护君主的专制权力,结果导致了议会和国王的矛盾激化;约翰·洛克的思想主张为资产阶级反对君主专制提供了理论依据,为英国在“光荣革命”后建立君主立宪制政体奠定了思想基础。
8. 上帝创造万物的方法
上帝口里所出的话成就(创造)一切。 9. 证明上帝存在的强大证据! 证明上帝不存在比证明存在更难,上帝只是对一种无形的灵一个称呼,就犹如对痛,智慧,喜爱这个无形而又存在的事物而用痛智慧喜爱这个词来表达。(当然对三个存在事物的表达也可用哎约.哈哈)。看不见摸不着的东西很多,电,风,人的智慧,情感,人格,性格,喜怒哀乐爱情,感情,数学公式,自然规律,化学物理的定律,这些东西都不是人类发明创造的,人类的科学只能是利用上帝给予人类的智慧去发现这些规律,利用这些规律,去为人类自已创造服务,这种来自人类的创造其实就是一种(聚合转化)。使用来自上帝创造下的原料(铁,天然气,石油,矿产,火,电,,,,,)和自然规律及数学化学物理几何的公式规律,人类永还不能创造一个太阳,地球,月球,创造地球上的一切资源。父母生下小孩就是一个无中生有的神迹,就是两滴液体结合在一起,就生出十分协调和谐的双手,双脚,双眼,双脑,双耳,内脏器官双眼,有智慧,会思考,会说话,有触觉的婴儿,两滴水而异,在一个合适的空间环境,竞然生出这么多有规律,协调和谐的,有形的肢体器官和无形的感知智慧,情感的人类,为什么会这样产生,科学能做到吗,科学能造一个精子卵子吗?试管婴儿也就只是利用发现的东西转化摸拟而已。和谐有规律的宇宙(有形和无形的)万物产生一定有个超然的创造源头, 与上帝创造法相关的资料
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