强化创造意识有哪些

❶ 论述如何增强创新意识

创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力。是创造性思维和创造力的前提。创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志。创造动机是创造活动的动力因素，它能推动和激励人们发动和维持进行创造性活动。创造兴趣能促进创造活动的成功，是促使人们积极探求新奇事物的心理倾向。创造情感是引起、推进乃至完成创造的心理因素，只有具有正确的创造情感才能使创造成功。创造意志是在创造中克服困难，冲破阻碍的心理因素，创造意志具有目的性、顽强性和自制性。
创新意识是以思想活跃、不因循守旧、富于创造性和批判性、具有敢于标新立异、独树一帜的精神和追求为主要表现。只有具备强烈的创新意识，才能敢想前人没想过的事，敢创前人不曾创成的业。创新意识的主要特征。①新颖性。创新意识或是为了满足新的社会需求，或是用新的方式更好地满足原来的社会需求，创新意识是求新意识。②社会历史性。创新意识是以提高物质生活和精神生活水平需要为出发点的，而这种需要很大程度上受具体的社会历史条件制约，在阶级社会里，创新意识受阶级性和道德观影响制约。人们的创新意识激起的创造活动和产生的创造成果，应为人类进步和社会发展服务；创新意识必须考虑社会效果。③个体差异性。人们的创新意识和他们的社会地位、文化素质、兴趣爱好、情感志趣等相应，它们对创新起重大推进作用。而这些方面，每个人都会有所不同，因此对于创新意识既要考察社会背景，又要考察其文化素养和志趣动机。
青年创新意识的培养要注重以下几个方面：首先，培养求知欲。学而创，创而学这是创新的根本途径。青年要具备勤奋求知精神，不断地学习新知识，才能在自主创新中发挥生力军作用。其次，培养好奇欲。将蒙昧时期的好奇心向求知时期的好奇心转化，这是坚持、发展好奇心的重要环节。要对自己接触到的现象保持旺盛的好奇心，要敢于在新奇的现象面前提出问题，不要怕问题简单，不要怕被人耻笑。第三，培养创造欲。不满足于现成的思想、观点、方法及物体的质量、功用，要经常思考如何在原有基础上创新发明、推陈出新，大脑里经常有“能否换个角度看问题？有没有更简捷有效的方法和途径”等问题盘旋。第四，培养质疑欲。“学起于思，思源于疑”。有疑问才能促使学生去思考，去探索，去创新。因此，要鼓励青年大胆质疑、提出多种解决问题的方案及最佳方法。从多角度培养青年的思维能力，激励青年创新。鼓励青年提问，大胆质疑，是培养青年创新意识的重要途径。提出问题是取得知识的先导，只有提出问题，才能解决问题，从而认识才能前进。一定要以锐不可当的开拓精神，树立和提高自己的自信心，既要尊重名人和权威，虚心学习他们的丰富知识经验，又要敢于超过他们，在他们已进行的创造性劳动的基础上，再进行新的创造。
创新意识的培养是一种严肃、严密、严格的创造活动，也要按客观规律办事；不能把创新意识培养简单化，表象化和庸俗化，降低创新精神的科学性和严肃性。青年在培养创新意识的过程中一定要注意树立科学的创新理念，明确创新的真实含义，既要面对现状勇于创新，又要防止把创新当时髦，空谈误国，把创新当成没有实质性新内涵的新提法、新名词；即要着眼于解决现有手段不能解决的问题，又要着眼于用发展的眼光、发展的思维制定解决未来可能出现的新情况、新问题的措施。青年一定要注意把创新精神培养与科学求知态度结合起来，克服重创新的过程，轻创新的结果；克服重创新的数量，轻创新的质量；克服重一般的技术创造，轻科技含量高的、核心技术的创新的思想。青年一定要注意把创新精神培养与继承中华民族优秀传统文化紧密结合，“天行健，君子以自强不息”，要增强自己培养创新意识的信心、勇气和能力。
青年创新意识的培养，要有创新思想和创新实践，允许在创新过程中犯错误。要大胆的试、大胆的闯，才会尽快成长起来。

❷ 如何增强创新意识

闲空时多读读文人墨客的书，要特别一点的那种。听一些音乐或去大自然的宁静中领悟一些平时在喧杂的城市所想不到的东西。这样在艺术激发出几次灵感之后，你会觉得自己在往后的生活中看待事物会想的更多，明白的更多。而再当自己创作、创造时渐渐也会与众不同，也就是会相比普通的会更加新颖了。

❸ 什么是强化创新意识，推动创新活动迎接挑战

要搞好技术创新，总经理首先必须有强烈的技术创新意识，才能积极有效地组织企业的技术创新活动，并推动技术创新活动的健康发展。

因为总经理是企业技术创新的决策者和组织者。企业技术创新的成功与否，总经理起着关键作用。成功的总经理要有强烈的历史责任感，高度的洞察力和创新意识。

技术创新是一个复杂的系统过程，是一项融合着多种关系在内的综合性创新活动。其中，创新意识是企业技术创新最重要的价值观之一，从大的方面，它可分为战略创新意识和过程创新意识。

①战略创新意识。即从企业乃至国家的长远利益、整体利益出发，对企业技术创新进行决策和规划。亦即要实施技术创新战略。

从宏观背景分析，这一战略应当确立“以科技成果转化为重点，以市场为导向，以产品创新为龙头，以经济效益为核心”的发展战略，以及与之相配的创新观念、创新体制与社会环境，发展模式与运行机制、科技投资体系、金融体系，政策体系、法律法规体系，市场体系，等等。

以微观环境分析，即对企业来说，主要应着眼于企业技术创新能力长期、稳定地提高，从市场销售、组织结构、管理制度，产品工艺、决策等多方面营造企业的技术创新机制，正确处理好企业在技术创新上的近期效益与长远效益，引进技术与消化吸收等多种矛盾关系，而不应计较技术创新在短期经济效益上的得失。

在实施技术创新战略中，市场战略是技术创新的首要战略。其内容主要包括：面向国内和国外两个市场，以便取得比较更大的效益和提高我国产业的国际竞争力；抓好对不断变化的市场的调查研究和售后服务；在提高民族产业产品国际竞争力的前提下，提高国内外市场的占有率。

②过程创新意识。技术创新即把科学技术转变成现实生产力，从而搞活经济，促进经济增长的过程。

过程创新意识要求把技术创新作为一个过程、一个整体、并且把各个环节、方面的创新有效协调起来。在这一过程中，首先要有企业是创新主体的主体意识，产品工艺创新中的竞争意识和名牌意识、机制、模式创新中的改革意识，决策创新中的超前意识，市场创新中的竞争意识和服务意识，以及管理创新中的人才意识，等等。整个过程各环节有机协调，创新意识贯穿整个过程，从而最大限度地发挥技术创新的作用。

③客观对待企业技术创新中的现实与问题。

要强化领导的创新意识，就要解放思想，开辟新的道路，寻找分析的突破点，必须打破原有思维方式。

传统思维和新思维在动机来源上的主要区别是，传统思维主要考虑外部作用和影响，而新思维着眼于内在创造力。思维方式的转换就是要我们学会跨世纪的思维方式，学会按照系统思维原则、收集必要信息原则、追求应有状态原则、参与介入原则、展开目的原则，打破现状思维的独特性原则，以及继续变革等原则，来正确认识和解决企业技术创新中的现实问题，从而达到创新和对系统的重新整合。

④全面了解和掌握技术创新的真实意义。

当前，即全球信息化、网络化、一体化的大趋势下，科学技术发展日新月异，人类知识总是迅猛增长，经济生活瞬息万变，对一个企业来讲，不“先行一步”不超越，就可能被淘汰。不少企业的领导之所以创新意识不强，主要是对技术创新的重要意义还缺乏认识。

尤其是走入知识经济时代的今天，不能再依赖于资本和资源，必须认识到知识经济作为一种新的、复杂的经济形态，更加依赖于知识的积累和应用，更加强调创新的作用。

知识经济的关键在于创新，技术创新已成为知识经济的基础和落脚点，只有不断创新，才能获得技术的竞争优势，才能弥补资源和资本上的不足。

⑤大力提倡知识型企业家。如何才能成为知识型的企业家呢？要做到：

第一、要有创新的使命感，紧迫感，对学习有浓厚的兴趣，有明确的学习目的和动力，并经常“充电”吸收新知识之营养，这是所有开拓者，革新者，创造者之共同特点。

第二、要特别把创造性思维与方法的教育作为最重要的必修课，以不断提高自己的创造性思维和创新能力，同时还要学习必学的专业、科技文化知识，现代管理知识，在学习的内容上要广泛，适用，用学得的知识运用到实践中去。

第三、创造知识化的学习环境，尽快建立和完善职业教育和继续教育体系，针对不同程度，不同职业的企业家，采用适宜的组织培训、进修形式的方法，分层次培训和进修；还要尽可能配备现代化的学习设施，如计算机，网络等，使他们每天不停接受最新的信息，最新的资料，学会用最新的处理程序过滤和加工变成知识和智能的本领，尽快成为知识型的企业领导人。

第四，要注意学习方法的创新，除了见缝插针以及刻苦学习的精神外，学习方法的创新很重要。

❹ 学生创造的意识如何更加强烈

现代科技课需要学生机智、巧妙、创新、独特的思维参与，而学生的这一思维活动同环境版、气氛、情感、权兴趣等因素有着密切的联系。对小学生来说，宽松、和谐、活跃的课堂气氛，不仅能激发求知欲望，增强探索的勇气，而且会帮助他们开拓新思路，引发创造灵感。教师应积极探索创造这种课堂气氛的方式、方法。在教学中要本着我鼓励、多启发的原则，积极引导学生独立思考，多给学生发表独特见解和发明创造的机会。学生的创新想法或做法无论多么荒唐、幼稚都不能嘲笑，反之要给以鼓励和表扬，以最大限度地激发他们创造的热情，发挥创造性。例如：科技活动“改造玩具”一课，教师组织学生讨论；“如何改造玩具”，让学生充分发挥自己的想象力、创造力，大胆发言。有的说“将我的布娃娃改成会叫的娃娃”，有的说“将我的飞机做成会飞的小鸟”。学生发言多种种多样，甚至异想天开，显示出非常强烈的创造欲望。对于学生的回答，教师及时给予了肯定和引导，学生独特的想法得到了极大的尊重和鼓励，使他们极大地享受到了成功的乐趣，有利地促进了学生创造性地发挥，创造意识得到有力强化。

❺ 强化三个落实，增强三种意识是哪些内容

三种意识”是责任意识、大局意识、创新意识。
是新时期各级干部尤其是领导干部必须增强的指导思想、政治本色和行为准则。
【三种意识内涵】
“三种意识”的简明扼要的定义。增强忧患意识，就是要始终保持开拓进取的锐气；增强公仆意识，就是要始终牢记全心全意为人民服务的宗旨；增强节俭意识，就是要始终发扬艰苦奋斗的精神。
【意义】
“三种意识”的提出，事实上也是对“两个务必”的补充和升华。各级干部必须高度重视“三种意识”的进一步增强，使之作为一种价值观念来继续强化，作为一种行为准则来继续遵循，作为一种基本能力来继续提高，作为一种日常习惯来继续自觉培养。
【责任意识】

是一种自觉意识，是清楚明了地知道什么是责任，并自觉、认真地履行社会职责和参加社会活动过程中责任，把责任转化到行动中去的心理特征。
【大局意识】

就是善于从全局高度、用长远眼光观察形势，分析问题，善于围绕党和国家的大事认识和把握大局，自觉地在顾全大局的前提下做好本职工作。
【创新意识】
是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。

❻ 有哪些方法可以培养创新意识

导语：无论是创新还是创新人才都是历史的概念，在不同的历史时期，人们对创新和创新人才的理解都会有一些异同。当代社会的创新人才，是立足于现实而又面向未来的创新人才。创新人才就不可能诞生。从这个意义上讲，创新人才就是个性自由、独立发展的人。

如何提升创新意识
首先，要解放思想，树立全新的思想观念。
在新形势下，思想保守，安于现状，不敢闯，不敢冒，就难以实现事业的跨越式发展。因此，要创新就要按照新形势新任务的要求，进一步解放思想，树立新意识，制定新标准，特别是要树立市场经济意识，竞争意识、效率意识、创新意识等。要突出提倡敢闯、敢冒的精神;当然也不能放弃埋头苦干的精神，但更要倡导敢为“天下先”的创新精神。

其次，要树立科学的探索精神，努力创新工作方法。
在把握事物本质、探求事物发展变化规律的基础上，不断创新工作方法。科学创新能力不是想有就有的，它来源于对客观实际的洞悉，对本质规律的把握，对发展趋势的思考和明察，来源于长期的实践锻炼和经验积累。这就要求我们要从自身环境条件出发，在事业发展和创业实践中加强学习积累和艰苦磨炼，不断增强本领和才能。青岛海尔集团党委书记张瑞敏就是一个不断靠科学创新实现企业跨越发展的范例。他通过技术创新、管理创新、市场创新、投资理念创新，实施国际化战略，到海外投资设厂，创出了中国的世界名牌。有人问海尔实现快速发展的秘诀，他说：“一是每个人都致力创新;二是所有决策都以用户需求为中心;三是每个员工都成为创新的主体。”创新可能会失败，有风险，有代价。但“失败是成功之母”，只要有毅力、有恒心，坚持科学态度，百折不挠，创新就一定能成功。

再次，要在工作中不断探索创新，努力在实践中把握创新的实质。
要弘扬坚韧不拔的创业精神，克服各种困难，不断奋斗，永不满足。作为本人就是要立足本职，在文化事业快速发展的新形势下，树立创新意识，努力营造人才辈出的文化管理机制。一是要树立新的文化发展观。文化部副部长赵维绥提出，当今，文化创新，不再是一般意义上对传统的传承和延续，而是包含了思想与观念、内容与形式、体制与机制的创新，是传统文化向现代化的转化和重塑，是从内涵到外延的不断创造和更新。因此，文化创新不仅关系到文化的自身发展，更关系到社会主义现代化建设的全局，关系到我们民族的未来。

第四，实施“人才兴文”战略，是文化事业改革创新的根本保证。
人才队伍建设是事业发展的必然要求。文化事业要发展，离不开高素质的人才队伍。因此，打造一支素质高、结构合理的文化人才队伍，是我市文化事业发展创新的根本保证。

首先，要强化领导班子成员的政策理论水平，提高领导的创新能力。
全面贯彻党的十六大精神，始终坚持用“三个代表”重要思想统领文化建设。要注重把握大局和提高解决实际问题的能力。善于从大局思考，为大局服务。善于把良好的愿望变为清晰的思路，把思路变为切实可行的方案，把方案分解为具体的项目，扎扎实实地解决文化工作遇到的各种困难和问题。

其次，要加强专业人才队伍建设。
培养一支结构合理、创新能力强的高素质文化艺术专业人才队伍，确保文化事业后继有人。要根据文化事业发展要求，在体制机制、政策待遇、方式方法等方面大胆创新，努力拓宽人才成长渠道，促进各类人才脱颖而出。要切实抓好各门类文化艺术人才、文化艺术经营管理人才和文化艺术发展所需要的科技人才的培养、引进和使用。要改善现有的文化人才队伍结构，积极拓宽选人用人渠道，培养熟悉市场经济规律、熟悉文化营销策略的经营管理人才，为加快文化事业发展奠定良好的人才基础。

再次，要创新人才培养激励机制，调动各类人才的积极性、主动性和创造性。
如，构建能够培养人才、稳住人才、吸引人才的工作机制，善于发现、精心培养和大胆使用既懂文化又懂经营管理的复合型人才;要研究对不同人才的评价体系;要为各类优秀文化人才脱颖而出创造更为宽松的环境。四是创新后备干部的选拔机制，让思想素质高、创新能力强的人才脱颖而出。制定符合文化事业发展的选拔标准，明确选拔程序，加大教育培训力度，注重实践锻炼，提高后备干部的实际工作能力和综合素质。要深化干部人事制度改革，完善事业单位干部人事管理体制，健全以品德、能力和业绩为重点的人才评价、选拔任用和激励保障机制，确保思想素质高、创新能力强的年轻干部脱颖而出。

如何提升创新意识
一: 祛除心理上的惰性,培养寻根究底的好奇心.
1. 当他人有新的想法或对工作中某一环节产生兴趣的时候,支持并积极参与,帮助他的创新活动

2. 对公司的产品具有寻根问底的好奇心,对市场有敏锐的目光,不断地对现有产品进行改进,创造新产品,满足更多的客户的需求.

3. 时刻警惕自己心理上的惰性,愿意为了更高的效率不断地改善自己的工作方式和流程.

二;打破思维定势
1. 当传统的思维把我们逼进死胡同的时候,尝试训练自己的逆向思维,从想要获得的结果入手,顺通摸瓜,一步步解决阻碍达到的障碍,这样往往比正面民思苦想的有用的多

2. 找出我们真正要达到的结果,不因经验或者惯用思维方式作出无为的假设

3. 寻找真正的机遇,不人云亦云,当发现错误时候,勇于放弃自己已经投入的

4. 经常改变自己的工作方式,和思维方式,不让自己被习惯所束缚

三:把继承作为创新的起点
1. 不拒绝继承

2. 树立正确的创新,明确创新并非推翻一起。

如何提升创新意识
必须增强创新意识，保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。
要以走在时代前列为坐标，永不满足于守成，永不满足于现状，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，坚持不懈地追求更高更新更优更好的目标。

增强创新意识，首先要在学习中坚持与时俱进。
无数实践经验证明：创新不是轻而易举的事，而是主客观条件巧妙结合的产物，是多种因素的结晶，而知识和经验的积累则是实现创新的基础。知识是对已知世界的了解，创新是对未知领域的探索。一个人掌握知识的多少，往往意味着这个人水平的高低、能力的大小。没有一定的专业知识做基础去创新，这好比在空中建楼阁一样虚幻缥缈。况且现在正是科技进步日新月异、知识更新不断加快、国际形势不断变化、国内改革发展稳定和党的建设面临的新情况新问题层出不穷的时代。所以，组工干部要想踏准时代的节拍，在工作中有所创新、有所创造，就离不开持之以恒的学习。不学习，就会闭目塞听，贻误事业，错过发展的良机。

增强创新意识，还必须进一步解放思想。
思想解放有多远，发展之路就有多远。飞速发展的世界把“不进则退”的形势展现在我们面前。因此，组工干部要有勇于冲破防碍发展的思想观念，革除影响发展的体制弊端，不断增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，牢牢把握各项工作的主动权，努力做到在思想上不断有新突破、理论上不断有新发展、工作上不断有新举措、实践上不断有新创造。

增强创新意识，需要有敢为人先、敢想敢干的胆气。
创新是在现有基础上前进、突破，某种程度又需要对现在发展思路、发展模式的传承、修定、调整，甚至否定。创新是一项新鲜事物，难免会有这样那样的不完善，难免出现这样那样的失误，甚至失败。只有敢想才能敢干，只有敢干才能突破，才能创造性地开展工作，才能实现跨越式发展。所以，组工干部要勤于思考、勇于探索、敢于创新，把创新看作是工作方法、工作水平，将创新作为自身一种必备的素质和能力，并紧密结合本地区本部门的实际，建立一套能够激励创新的制度和办法，创造性地开展工作，从而不断推动理论创新和实践创新，以永攀高峰的精神创造一流的业绩，开创各项工作新局面。同时，还要让那些善于创新、勇担风险、锐意进取的人得到尊重、支持，让那些不思进取、工作平庸、碌碌无为的感到压力，从而形成敢为人先、勇于创新、推动发展的喜人社会风气。

❼ 强化创造意识,营造团队精神是什么意思

国哈佛商学院（HBSP）管理教练中文讲师组织对中层管理干部进行了为

❽ 如何培养创新意识

一、 具有创造意识和科学思维

一方面，每一个人都应在竞争中强化自己的创造意识，要敢于标新立异，一个具有创新精神的人对事物应有敏锐的洞察力，在生活中发现问题，敢于提出问题，那么最终的解决办法就是一种创新。

其次还要善于大胆假设，要敢想、会想，不要被思维固话，跳出思维的局限待待事物，创新便会很简单。另一方面，在具有创造意识的同时还要培养科学思维，面对同一问题，发散思维，以不同的角度去思考，扩大自己的认知地图，才能不断创新。

二、不断进行自我提问

如果不问"为什么"，人类会减少很多创新性的见解。一个具有创新思维的人总是能透过表面现象去寻找问题的本质，他们从来不把任何事情看做水到渠成的过程，也不会把事情当作理所当然的结果。那些看似一时冲动提出的问题往往包含着更多创新思维的火花。

三、 表达自己的想法

一个人一生中会有太多的想法，这其中大部分的想法都被自我审查意识否定了，这种自我审查机制将一切看是离经叛道的想法都当作"杂草"一样铲除，留下循规蹈矩的想法，但这些循规蹈矩的想法是没有创造力的。

想要创新便不能放弃每一根"杂草"，当有了稀奇古怪的想法时应该表达出来，每一次表达都能拯救一个创新的小火花，只有这样才能更仔细的去审视，去探索，去验证，去发现它们真正的价值。

四、拥有坚定的信念和意志

创新的道路并不是一帆风顺，想要实现一个小创意、小方法也会遇到种种困难，创新的过程从不是一蹴而就，在创新的过程中应坚定信心，不断进取，当创新活动误入歧途时，应调整方向，迫使自己转向或紧急刹车。

创新的意义

一个人是否具有创新能力是"一流人才和三流人才之间的分水岭"，个人不创新，会被公司淘汰；公司不创新，会被行业淘汰；行业不创新，会被社会淘汰，社会不创新，会被历史淘汰。

知识产权就像食物一样，是有保质期的，你不创新总会被对手超越，未来的竞争是知识产权的竞争，不想被超越需要不断创新，保护知识产权，为创新的火花“加油”。

❾ 领导干部自我加强学习、提高工作积极性、增强创新意识的措施分别有哪些

1. 在服务方式上创新。坚持统筹兼顾，增强服务的自觉性、规范性、针对性。首先是强化主动服务意识。实现由被动服务向主动服务转变，在工作中善于分析、总结办公室工作的规律，积极运用这种规律努力增强工作的主动性，对一些常规性、规律性、阶段性等工作，要主动着手，提前准备。其次是强化突破创新意识。在日常工作中敢于打破旧框框，革除陈旧陋习。面对新情况、新问题，勇于思考，敢于探索，大胆进行创新。在服务中要突破“领导叫啥就干啥”的窠臼，积极运用创新思维，把握规律求主动，使办公室工作有声有色，更加富有成效。第三是强化服务全局意识。正确处理好全面与重点的关系，在高标准、严要求地处理好每件事情的同时，要抓住重点工作，在工作精力、力量配备上有所侧重，确保万无一失。

2. 在决策参谋上创新。坚持立足前沿，增强决策的敏感性、主动性和前瞻性。一是增强敏感性。对战略性、全局性、宏观性的关键问题，对中心工作，增强敏感性和预见性，主动参与，积极谋划，准确领会领导的决策意图，紧跟领导思维节奏，紧跟重大决策进程，找准定位，谋划全局。经常提出深思熟虑、脱凡出新的参谋意见，努力成为处理日常事务性工作的高手和善于出点子的高参，成为领导必不可少的智囊。二是增强针对性。紧紧围绕全县经济建设中的重点、难点、深层次问题，深入调查研究，调研工作水平，主要体现在调研成果转化成领导决策上，体现在总结推广经济社会发展的实践成果上，努力增强调查研究的针对性、有效性，提高调研成果在领导决策中的转化率。三是增强前瞻性。紧贴经济发展新趋势，对事关泗阳跨越发展、关乎民计民生的一切问题都要超前思考，提前介入，考虑问题尽可能快半拍、先一步。敢于打破传统思维定式，站在前沿看泗阳，思领导所未思，谋领导所未谋，为领导提出前瞻性的参谋建议。

3. 在工作落实上创新。一是找准督办方向。跟踪抓好常委会议决事项、领导重要批示事项、重要会议部署事项、重要文件执行情况的督查，促进各项决策部署的落实。尤其要围绕工作大局，突出抓好重点、热点、难点和节点问题的督查，高度关注规律性、倾向性、苗头性和突发性问题，更充分地发挥督查督办在促落实方面的作用。二是完善工作落实体制。进一步整合各职能部门和社会各方面的力量，形成工作合力，扩大督办视野，深入实际开展督查督办，努力形成开门抓督办、合力抓落实的“大督查”格局。三是完善工作机制。提高督办效能。总结完善实践中形成的每月工作要点、每月工作要点完成情况督办、跟踪问效、下发《督办单》等制度，形成规范科学的工作机制，提高督办效能，促进问题解决。