胎教谁发明

❶ 胎教没有科学依据，你对此怎么看

对于很多重视教育的家长来说，孩子的教育比什么都重要，所以，很多的家长在孩子还没有出生的时候，就选择给自己的孩子做胎教，希望孩子一开始就赢在起跑线上。不过，随着人们对于胎教的研究越来越多，很多的人都觉得胎教对于孩子的智力发育等各个方面都没有什么用处，而且胎教也没有什么科学的依据，盲目的对孩子进行胎教可能会给孩子带来不好的影响。那么关于胎教没有科学依据，你对此怎么看？以下是我的看法：

三、希望每一个孩子都能够平安的降生

每一个孩子从孕育到出生都要经过很漫长的成长和等待。所以，希望每一个孩子都能够平安健康的出生到这个世界上，每一个孩子都能够快乐的长大。

关于胎教没有科学依据，你对此怎么看？以上是我的看法，你的看法是什么？欢迎留言交流。

❷ 胎教仪哪个牌子好

很多孕育专家的都是在为传统胎教——情绪胎教正名，我推荐你考虑下情绪胎教仪 孕 心 怡
不管如何都不要轻易去选那种戴在肚子上放歌给胎儿听的胎教仪，那种危害概率很大，很多专家都在指责：

著名儿科专家、中国优生科学协会理事、北京中医医院儿科温振英主任认为“当前提倡的胎教的对象实质应当是孕妇而不是胚胎和胎儿。胎教并非指用语言，声音直接刺激胎儿的脑细胞和神经系统来完成的。对胎教的宣传或理解不当会影响其实际效果，胎儿3-4个月，大脑外观精油脑沟形成，6-7个月时，大脑沟回也很简单，脑细胞分化至新生儿初期才达到高潮。所以小儿大脑皮质功能的发育较其形态学的发育慢。因此，更证明胎教不可能通过声、光等各种刺激直接影响胎儿，而是通过对孕妇的教育，使孕妇在孕、胎、产的全过程中加强精神品德和身心的陶冶与保健转而使之影响胎儿。既然如此，就不妨把胎教明确称之为“妊娠教育”或“护胎教育””

成都医学院第一附属医院唐蓉芳医生在其撰写的《胎教存在的问题及改进方法》有这样的看法“目前对胎教的方法多主张使用听音乐、欣赏优美图画、对胎儿说话等方式，这些方式多来自民间，未被科学家认同，也未进行严格的足够的样本的临床验证。这些方法是否有效，贸然使用这些未经科学验证与规范管理的方法必然存在风险。音乐对胎儿而言可能是噪音。音乐降低胎儿听觉阙值，让胎儿更容易受外界声音干扰，从而让胎儿更容易烦躁和不适，胎动的次数也就容易增加。”

湖北省心理协会副理事长，著名的心理学专家严梅福教授这么认为“倡导胎教主要是要求怀孕的母亲处在某种生活环境、受某种教育、保持某种情绪、吸收某些营养来间接地影响胎儿，以确保胎儿正常生长发育。这种传统的胎教方式可以称为“母教式胎教”“间接胎教”。现代科学证明，妇女在孕期中的情绪、营养、疾病以及生活中的各种有害因素，确实能影响胎儿的发育，传统胎教因此有其合理性，应予重视。而像音乐胎教、光照胎教都属于新式胎教和直接胎教，被发明人强调成智力胎教。目前这些新式胎教之风愈演愈烈，很多做法甚至违背科学规律，更让人担心的是它所使用的方法是否对胎儿身心发展，特别是脑的发育产生什么有害的影响，比如是否会引发或加重“儿童多动症”之类灾难性的后果，因为这种在学龄儿童中发病率占到3……的轻微脑功能障碍，医学已经证明是儿童神经系统发育中受到不当刺激引发的疾病。”

李郁清教授在其撰写的《主体偏移的现代胎教》是这么评价现在的新式胎教，“胎儿在30周之前出生的早产儿没有任何听觉经验，对于声音刺激也不产生反应，所以从五六个月开始对胎儿的问候或者音乐教育无论包含的内容多么丰富和深情，如能被胎儿感知到的话，也只不过是物理意义上的十分微弱的震动，胎儿具有听力后，可听到母亲的心跳声、胎盘血流声以及母体的肠鸣等，而且外界的声音有可能会造成胎儿的易干扰性和易激惹性。一项试验发现胎儿会以明显的身体蠕动或者心跳加快来对各种不同的音调做出反应，和出生后的惊跳反应十分相像。”

❸ 错误胎教竟导致母子丧命究竟怎样做胎教才最科学

现在一谈到做胎教，很多孕妇不假思索地就说听音乐啊，买个音乐胎教仪放在孕妇肚子上给宝宝听音乐啊，这样宝宝就会聪明了，就能智慧了。这种貌似神奇，貌似无敌，貌似无所不能的音乐胎教仪事实真的如此吗？
结论可能会让很多父母大失所望，直接作用于胎儿的音乐胎教、光照胎教，对胎儿发育的积极促进作用微乎其乎，这是为什么呢？，我们来听听专家的评述。
著名儿科专家、中国优生科学协会理事、北京中医医院儿科温振英主任认为“当前提倡的胎教的对象实质应当是孕妇而不是胚胎和胎儿。胎教并非指用语言，声音直接刺激胎儿的脑细胞和神经系统来完成的。对胎教的宣传或理解不当会影响其实际效果，胎儿3-4个月，大脑外观精油脑沟形成，6-7个月时，大脑沟回也很简单，脑细胞分化至新生儿初期才达到高潮。所以小儿大脑皮质功能的发育较其形态学的发育慢。因此，更证明胎教不可能通过声、光等各种刺激直接影响胎儿，而是通过对孕妇的教育，使孕妇在孕、胎、产的全过程中加强精神品德和身心的陶冶与保健转而使之影响胎儿。既然如此，就不妨把胎教明确称之为“妊娠教育”或“护胎教育””
成都医学院第一附属医院唐蓉芳医生在其撰写的《胎教存在的问题及改进方法》有这样的看法“目前对胎教的方法多主张使用听音乐、欣赏优美图画、对胎儿说话等方式，这些方式多来自民间，未被科学家认同，也未进行严格的足够的样本的临床验证。这些方法是否有效，贸然使用这些未经科学验证与规范管理的方法必然存在风险。音乐对胎儿而言可能是噪音。音乐降低胎儿听觉阙值，让胎儿更容易受外界声音干扰，从而让胎儿更容易烦躁和不适，胎动的次数也就容易增加。”
音乐胎教、光照胎教有没有可能产生危害，这个答案也是惊人的，音乐胎教、光照胎教很可能会造成胎儿发育缺陷的问题。
湖北省心理协会副理事长，著名的心理学专家严梅福教授这么认为“倡导胎教主要是要求怀孕的母亲处在某种生活环境、受某种教育、保持某种情绪、吸收某些营养来间接地影响胎儿，以确保胎儿正常生长发育。这种传统的胎教方式可以称为“母教式胎教”“间接胎教”。现代科学证明，妇女在孕期中的情绪、营养、疾病以及生活中的各种有害因素，确实能影响胎儿的发育，传统胎教因此有其合理性，应予重视。而像音乐胎教、光照胎教都属于新式胎教和直接胎教，被发明人强调成智力胎教。目前这些新式胎教之风愈演愈烈，很多做法甚至违背科学规律，更让人担心的是它所使用的方法是否对胎儿身心发展，特别是脑的发育产生什么有害的影响，比如是否会引发或加重“儿童多动症”之类灾难性的后果，因为这种在学龄儿童中发病率占到3……的轻微脑功能障碍，医学已经证明是儿童神经系统发育中受到不当刺激引发的疾病。”
严梅福教授还列举了新式胎教以下几个罪状：
1、不符合胎儿心理；
2、不符合胎儿大脑发展的事实；
3、不符合胎儿身心发展的规律
4、依靠少量奇闻轶事为依据来建立自己的神秘兮兮
5、经不起认真推敲
李郁清教授在其撰写的《主体偏移的现代胎教》是这么评价现在的新式胎教，“胎儿在30周之前出生的早产儿没有任何听觉经验，对于声音刺激也不产生反应，所以从五六个月开始对胎儿的问候或者音乐教育无论包含的内容多么丰富和深情，如能被胎儿感知到的话，也只不过是物理意义上的十分微弱的震动，胎儿具有听力后，可听到母亲的心跳声、胎盘血流声以及母体的肠鸣等，而且外界的声音有可能会造成胎儿的易干扰性和易激惹性。一项试验发现胎儿会以明显的身体蠕动或者心跳加快来对各种不同的音调做出反应，和出生后的惊跳反应十分相像。”
音乐胎教的效果能在使用中获知吗？答案也是残酷的，目前市面上没有一款针对胎儿放音乐的音乐胎教设备可以拥有效果反馈功能，它们只能单向地传递音频或者光源信号，而无法接受来自孕妇或者胎儿的信号反馈，这就更加无法去验证它们在广告宣传中所提出的提高胎儿智力的说法了。
所以不难看出，目前市面上一些热宠的新式胎教仪，新式胎教方法，并不像其宣传的那样神乎其神，相反通过它们这些新式胎教方式，可能积极的作用未必有，负面的作用倒是可能悄然而至。
那么正确的胎教到底应该如何？
我们先来听听著名儿科专家、中国优生科学协会理事、北京中医医院儿科温振英主任医师在其撰写的《对胎教问题的商榷》中，她是如何理解的胎教。“早在一千多年前的《黄帝内经》就有关于胎教的论述，以后如《千金要方》、《颅囟经》等不少著作都有记载着孕妇孕期的保健和养胎、护胎的知识，并讲述胎儿正常发育和对孕妇身心健康保健的指导，为后世积累了丰富的经验，建立了“外象内感”“因感而变”的独特中医理论。中医的“外象内感”“因感而变”是历代医家认为孕妇的精神状况会直接影响胎儿的智力发育，所以胎教的实质是让让孕妇保持良好的精神状态和健康的体魄以外感而内应。”
南方医科大学南方医院儿科时任第一军医大学中医系中医儿科的祝江迁主任医师也在其撰写的《浅谈胎教》中认为“孕妇的精神状况，直接影响胎儿的智力发育，如果对孕妇进行精神品德的修养和教育，可以使得胎儿未来智力发达，性格端庄，反之，影响极大。胎教的实质就是让妇女保持良好的精神状态，以外感而内应。胎儿活动与母亲的情绪变化有关，如母婴入睡，胎儿也不动，母亲情绪激动，胎动也随之增多，由此可见，母亲的七情所伤，促使内脏功能异常，气血失调，直接影响胎儿，使胎儿发育异常。”
从上面不难看出，胎教的作用核心并不直接针对胎儿而是在于孕妇本身，如果孕妇自身的情绪或者健康状况除了问题，胎儿是肯定要受到影响的，孕妇自身良好的情绪将是促进胎儿积极发育的有力保障。这是不是就是情绪胎教？
网络是这么定义情绪胎教的“是通过对孕妇的情绪进行调节，使之忘掉烦恼和忧虑，创造清新的氛围及和谐的心境，通过妈妈的神经递质作用，促使胎儿的大脑得以良好的发育”，这个说法和上面专家所言的胎教本质不谋而合，通过对孕妇情绪、自身健康的调理保健而间接对胎儿发育起到良好促进作用的情绪胎教，才是胎教的精髓，才是我们可以信任的胎教，下面是一些专家对于情绪胎教的评价。
著名的心理学专家，李郁清教授认为“对于发育中的胎儿来说，影响其发育的除了孕妇摄入的营养，其次就是孕妇自身的情绪，不同的的情绪下的母亲体内所产生的激素以及细胞新陈代谢都是不同的。美国心理学家欧西格和西蒙斯在对大量调查材料研究后发现，妇女在孕期若有严重的焦虑和高度紧张的情况，则孩子成长后情绪常不稳定，易激动，更易出现人格或情绪障碍。甚至有人认为，母亲在妊娠期的强烈不良情绪还可能引起腭裂和脑积水之类的先天缺陷。而新式胎教对于胎儿的积极作用并不来自于它们对胎儿的直接作用，而是通过一些愉悦的音乐使得孕妇消除焦虑并调整她们的情绪，使得微血管扩张，改变胎盘和脐带向胎儿输送的血量，提供胎儿更多更好的养分和氧气，而且胎儿也会因为母亲的放松而体验到更多的愉悦情绪。”
什么样的胎教才能让对胎儿有益？成都医学院第一附属医院唐蓉芳医生认为“胎教的真实意义其实并不直接对胎儿有效和有益，而是通过维护孕妇的身心健康来间接的促进胎儿的发育，所以，胎教的直接对象应是孕妇而不是胎儿。”
综上，可以得出这样的结论，情绪胎教继承了胎教的本质，情绪胎教是胎教的正统。
那么究竟靠谱的情绪胎教就是如一些不懂的人说的那样，简单地把自己心情调整好就可以了吗？
答案当然是否定，科学的情绪胎教必然需要用到科学的调理手段，科学的监测手段，人体内的自主神经系统调控能力就是情绪胎教的核心，只有能做到监测+调理，才能做到去影响自主神经系统调控能力，才能改善孕妇的情绪状况，进而通过神经递质作用，促进胎儿发育。
1、通过人声引导孕妇做节律性呼吸训练
以下是解放军总医院第二附属医院妇产科的郑冬燕医生对于呼吸训练影响孕产妇情绪的科学研究，结论显示：操作呼吸训练的孕妇产前心理状态良好，促进自然分娩，降低产后抑郁的发生率。
2、通过音乐引导孕妇进行放松想象训练
音乐引导孕妇进行放松想象训练和单纯的听音乐是两回事，专业的引导性训练音乐会融入大量情境式的元素，并且有专业人声引导，最大程度去放松孕妇的情绪，并不是什么音乐都适合孕妇去听，有一些音乐反而会让孕妇产生焦躁的情绪，这样就不利于胎儿了。专业的音乐引导放松，可以让孕妇最大程度减少孕期焦虑，释放压力，促进胎儿的积极发育。
3、一定要有胎教效果评估
对于情绪胎教而言，难点不在于训练，而在于能不能对训练后的效果进行测评，也就是说，只有做到了调理和评估融为一体，才能让孕妇们找到科学调理孕期情绪的方法，那这个就需要引入传感评测装置，通过分析人体的心率变异性数据（HRV）来评估出孕妇自主神经系统调控能力，而自主神经系统调控能力的优劣真实反映了孕妇的身心健康状况，而孕妇的健康又影响着胎儿的发育，所以通过对于孕妇HRV的监测，可以有效地对对于情绪胎教的效果进行客观公正的评价。

❹ 胎教什么时候开始最好

一、胎儿2个月时，脊柱形成皮肤有感觉
当宝宝成长到8周的时候，虽然从外表上看，准妈咪似乎还看不出任何怀孕的迹象，但肚子里的小宝宝已经不甘寂寞地成长，胎儿的脊柱也是在这一时期慢慢形成，而且他那近乎透明的皮肤也开始有了感觉。所以，这个时候准妈咪们可以抚触肚子、轻柔地散步，宝宝完全可以感受到你浓浓的感情哦。

二、胎儿3个月时，脑部发育完成可吮吸
当准妈咪品尝完美味佳肴的时候，您是否还有吮吸手指的冲动呢？其实，这个动作在怀孕3个月的时候就已经出现了。
宝宝吮手指或是脐带、手臂的现象，意味着胎儿的皮肤其实是有感觉的，这就归功于他已经发育完全的大脑了。也是从这个时候开始，准妈咪们可以在胎教上下功夫，考虑如何增加脑神经轴突的多网连结，孕育一个健康聪明的小宝宝
三、胎儿4个月时，听觉成型可听见声音
当宝宝慢慢成长到16周的时候，他的听觉已经成型，他已经可以听见子宫外来自爸爸妈妈的声音了。这个时期也正是准爸妈们进行声音胎教的最佳时机，爸爸妈妈可以多给宝宝讲故事，或者播放一些比较轻柔、活泼的音乐，让宝宝感受到外界美妙的声音。
爱去KTV的准妈咪们特别要注意，一定要避免剧烈且吵杂的声音，以免让这些吵杂的音乐惊吓了胎儿，而且在这一时期，准妈咪也能感觉到宝宝的胎动了。

❺ 中国古代第一个进行胎教的人是谁

中国古代第一个进行胎教的人是谁恐怕难以考籍，但有几个较好的典范却是有记载的。

胎教一词源于我国古代。最早出现在西周时期，那时胎教的基本含义是孕妇必须遵守的道德、行为规范。古人认为，胎儿在母体中能够容易被孕妇情绪、言行同化，所以孕妇必需谨守礼仪，给胎儿以良好的影响，名为胎教。《大戴礼记·保傅》：“古者胎教，王后腹之七月，而就宴室。”又说“周后妃（即邑姜）任（孕）成王于身，立而不跂（不踮脚尖），坐而不差（身子歪斜），独处而不倨（傲慢），虽怒而不詈（骂），胎教之谓也。”《列女传》中记载太任怀周文王时讲究胎教事例，一直被奉为胎教典范，并在此基础上提出了孕期有关行为、摄养、起居各方面之注意事项。如除烦恼、禁房劳、戒生冷、慎寒温、服药饵、宜静养等节养方法，以达到保证孕妇身体健康，预防胎儿发育不良，以及防止堕胎、小产、难产等目的。

“而在一千多年前的《黄帝内经》也有关于胎教的论述，以后如《千金要方》、《颅囟经》等不少著作都有记载着孕妇孕期的保健和养胎、护胎的知识，并讲述胎儿正常发育和对孕妇身心健康保健的指导，为后世积累了丰富的经验，建立了“外象内感”“因感而变”的独特中医理论。中医的“外象内感”“因感而变”是历代医家认为孕妇的精神状况会直接影响胎儿的智力发育，所以胎教的实质是让让孕妇保持良好的精神状态和健康的体魄以外感而内应。”

广义胎教指为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成长，同时确保孕妇能够顺利地渡过孕期所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。狭义胎教是根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况。

中国古代胎教始于西周。据刘向《列女传》记载，周文王之母太任在妊娠期间，“目不视恶色，耳不听淫声，口不出敖言，能以胎教。”意思是说，太任怀孕时，眼不看邪恶的东西，耳不听淫乱的声音，口不说狂傲的话，这就是行的胎教。“文王生而明圣，太任教之以一而识百，君子谓太任为能胎教。”文王生下来非常聪明，“教之以一而识百”，这是太任施行胎教的结果。贾谊《新书.胎教》篇中也记载：“周妃后妊成王于身，立而不跛，坐而不差，笑而不喧，独处不倨，虽怒不骂，胎教之谓也。”意思是说，周成王的母亲怀孕时，站有站的样子，站时不将重心倚在一边，坐有坐的样子，坐时也不歪斜，笑时不放声喧哗，独居一处时也不懈怠放任，发怒时也不骂人，如此等等，用礼教的规范来约束自己的一举一动，从而保持对胎儿的良好影响。

❻ 胎教从什么时间开始

你好！胎教从母亲怀孕四个月开始就可以了。因为四个月的时候，胎儿各个器官已经分化形成，而且胎儿也有听力了，此期间，母亲就可以每天给孩子听听优雅的音乐，随着月份的不断增大，不断的增加胎教时间，也有些学者认为母亲怀孕以后就进行胎教，有利于将来宝宝出生以后智力的发育。

❼ 西方教育史上最早提出“胎教”的思想家是谁

亚里士多德。 简介： 汉族传统生育习俗之一。古人认为胎儿在母体中能受孕妇言行的感化，所以孕妇必须谨守礼仪，给胎儿以良好的影响，名为胎教。《大戴礼记·保傅》：古者胎教，王后腹之七月，而就宴室。

❽ 汉代提倡胎教的是谁

早期教育应从生命的最初阶段——胎儿期开始。贾谊、刘向、王充等人均提倡胎教。贾谊认为，万事想求得一个好的结果，必先有一个好的开端，即所谓“慎始敬终”。开始时失之毫厘，也许会导致结尾的差以千里，人生教育也是如此，因此必须从胎教抓起。刘向在《列女传》中追述了周文王之母太任实施胎教的事例，认为良好的胎教可以达到“生子形容端正，才德必过人”的效果。他指出实施胎教的宗旨在于“慎所感”，即重视胎儿通过母体对外界事物的感应，“感于善则善，感于恶则恶”。

❾ 什么时候开始胎教好

您好！从广义上来说，胎教从择偶就开始了。因为配偶的长相气质、健康状况、思想性格等等都会对胎儿产生影响。
从狭义上来说，胎教从受孕开始。胚胎一旦形成，就开始发育生长，整个妊娠期都应该坚持进行胎教。然而，不合时宜的胎教却会适得其反，因此胎教是准父母们要好好学习的一门课。
胎教时间根据胎儿发育特点来：医学界认定，4个月的胎儿对光线已经开始敏感，5-6个月的胎儿已经有完好的触觉和味觉，7-8个月的胎儿开始发展出听觉。此时的胎儿还伴有做梦、记忆和思考的能力。这表示，除去正常的生理发育过程，胎儿的心灵在分娩前已经开始发展了。