Ⅰ 如何构建和谐家庭之浅谈
“家和万事兴”，和谐的家庭关系到每个家庭的幸福，家庭是社会的细胞，和谐家庭是和谐社会的基础，构建社会主义和谐社会必然要求家庭的和谐与稳定。构建“夫妻恩爱、亲子和谐、孝敬长辈、邻里和睦”的和谐家庭建设，为建设“和谐社区”奠定了基础。一、构建和谐家庭的条件
1、坚持民主原则是创建和谐家庭的重要基础。一个和谐的家庭，不论你对家庭的贡献多大，功劳多高，为家庭成员服务的宗旨不能忘，联系家庭成员的作风不能丢。要始终摆正自己与家庭其他成员的关系，充分尊重他们的首创精神，不论处于什么环境，面临多少困难，民主意识不可缺少，团结统一不能动摇。每个家庭成员都要做到心胸开阔，从善如流，平等待人，乐于听取各种意见，经常开展批评与自我批评，积极营造民主的良好氛围，夯实和谐家庭的基础。每个家庭成员应勇于分担家庭责任,在教育子女问题上要看法一致,在赡养老人问题上要观点相同，在钱财使用安排方面应没有分歧。
2、建立平等的人际关系是创建和谐家庭的根本保证。人际关系的和谐是家庭和谐的基石。建立和谐平等的家庭人际关系，就是要正确处理好自己与家人的人际关系，努力使自己生活在一个和谐融洽的人际关系之中。平等是实现和谐的基础。创建和谐家庭，要牢固树立平等观念，建立平等的人际关系。家庭生活中，夫妻应互敬互爱，互信互帮，互慰互勉，互让互谅，彼此忠诚，同甘共苦。父母与子女之间是平等的，应该相互了解，相互接纳，相互学习，相互爱护，积极履行义务，营造尊老爱幼、团结和睦、助人为乐的家庭氛围，共同创造和谐的家庭环境。要处理好兄弟姐妹、婆媳、姑嫂、妯娌等其他家庭关系，要以平和的心态对待家人，彼此之间做到和谐共进、相互理解、真诚合作，多一份沟通少一些误解，多一份信任少一份猜疑，让家庭更加温馨更加和谐，从而使每位家庭成员都热爱家庭，热爱生活，努力工作，进取向上，促进家庭进步。
3、弘扬仁爱精神是创建和谐家庭的强大动力。世界上心的距离是最远的，也是最近的。只有心与心的沟通和交融，才是和谐的最高境界。爱有利于拉近人际间的距离，消解人际间的冷漠，融化人际间的隔阂。有爱才有充实人生，有爱才有精彩人生，才能提升心灵，美化心境，使人爆发出无限向上的追求和空前的创造力。在中国，仁爱的精神是和谐文化理念的重要命题与核心精神，是传统道德的基本精神，这种精神是建立在对人在世界中地位的充分肯定和责任自觉基础之上的。家庭是以血缘和姻缘为纽带。创建和谐家庭，应充分发挥血缘和姻缘的特殊功能，注重人伦亲情传统文化的教育与熏陶。宽容海涵，既是和谐的表现形式，也是达成和谐的基本前提。创建和谐家庭，只有以博大的襟怀容忍和接纳家人，播撒仁爱的种子，才能实现人与人、人的身心之间的最大的和谐。
Ⅱ 怎样营造一个和谐的家庭氛围
包容 信任
Ⅲ 找一篇关于家庭和谐的论文
妇联要以家庭和谐推动社会和谐开展工作 和谐家庭建设是和谐社会建设在家庭领域的集中体现，是妇联组织发挥自身作用，促进人民群众文明程度和幸福指数提高的有效载体。妇联要以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持贴近家庭、贴近时代、贴近生活，以家庭和社区为主阵地，以提高家庭成员的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，实现人的全面发展为目标，以建设和谐家庭为重点，开展一系列内容丰富、卓有成效的文明家庭创建活动，为构建和谐社会、推动社会经济社会跨越式发展做出了重要贡献。
一、成效
第一、加强思想道德建设，提高家庭成员的综合素质
在广大妇女和家庭中深入开展思想道德教育实践活动，切实加强对家庭特别是妇女的理想信念教育和思想品德教育。组织开展“知荣辱�6�1树新风�6�1谋发展�6�1促和谐”宣传教育系列活动，大力推动社会主义荣辱观宣传教育进社区、进乡村、进家庭，通过举办演讲会、知识竞赛、征文活动等形式，使社会主义荣辱观深入千家万户，真正成为广大家庭成员的自觉行为。组织开展“讲文明、树新风”系列活动。举办百万妇女健身大赛暨家庭文化艺术节；举办了全民健身活动。结合实际举办丰富多彩的文明礼仪宣传教育活动，提升家庭成员文明素质，为奥运会营造了文明和谐的社会环境。组织开展了节能减排家庭社区行动，举办节能减排知识竞赛，引导家庭成员树立节能减排新理念，争创节约环保家庭。家庭授予“绿色家庭”荣誉称号。
第二、稳步推进廉政文化进家庭工作，筑牢反腐败的家庭防线
大力推进廉政文化“进家庭、进社区、进妇女活动阵地、进家长学校”，通过举办知识竞赛、演讲比赛、文艺汇演等一系列主题鲜明、生动活泼的活动，促进了家庭廉政文化建设，为反腐倡廉营造了良好的家庭环境和社会氛围。开展家庭助廉教育知识竞赛活动，向家庭印发试卷，成功举办“构建社会主义和谐社会”家庭助廉教育电视知识竞赛，制作专题节目在电视台播放。层层举办知识竞赛，召开家庭助廉教育动员会、座谈会，与领导干部配偶签订《家庭助廉承诺书》，发放倡议书，制定《廉洁家庭行为公约》，制作廉内助“提示卡”、党员干部“连心卡”、廉政文化进家庭宣传卡，对家庭成员进行潜移默化的教育，引导大家牢固树立反腐败的思想防线。
第三、深化和谐家庭创建活动，提升特色活动的品牌效应
创新形式，整合资源，用和谐家庭创建统领各类特色家庭创建工作。一是要把创建“学习型家庭”与创建学习型城市、学习型机关、和谐社区结合起来，通过征文、演讲比赛、举办学习班、知识竞赛等形式，组织广大家庭成员努力学习和掌握各种新知识，提高家庭成员的综合素质和适应社会发展变化的能力。命名全国“学习型家庭”创建示范社区。举行和谐家庭表彰大会暨演讲比赛，家庭评和谐家庭标兵户，全国五好文明家庭标兵户，全国五好文明家庭。二是紧紧围绕新农村建设，深入推进“美德在农家”活动，引领农村妇女和家庭以家风文明促进乡风文明，以家庭生活环境的美化促进村容整洁。召开“和谐新风在农家”新农村建设经验交流观摩会，开展全国“美德在农家”活动示范点及“巾帼示范村”授牌。围绕“家家学”，举办文化科技培训班、演讲比赛、“一二三家庭读书工程”不断提高广大农民的综合素质。围绕“家家做、家家乐”，举办农民演唱会、农家趣味运动会、家庭演讲会、家庭才艺展、“绿色家园”、“三清五改一美化”环境卫生治理等特色活动，不断丰富广大农民的精神文化生活。围绕“家家评、家家议”，培育先进典型，开展了“好夫妻”、“好婆婆”、“好媳妇”、“卫生模范户”、“十优进农家”、“新农村建设整洁之家”等各类先进的评比表彰，建立家庭道德评议协会，不断扩大活动的影响力和覆盖面。三是把握先进文化方向，家庭文化建设有了新进展。在创建活动中坚持“三贴近”原则，举办家庭文化艺术节，用各种融思想性、知识性、趣味性、实效性于一体的家庭文化活动激发家庭内部活力，帮助家庭成员在多样化的活动中接受教育、陶冶情操，树立科学、文明、健康的生活方式。
二、方法
第一，要围绕中心、服务大局，牢牢把握文明家庭创建工作的方向。要以建设和谐家庭为核心，以社会主义核心价值体系建设为根本，突出社会主义荣辱观宣传教育，强化公民道德建设和家庭美德建设，从促进社会和谐、促进人的全面发展、实现人的幸福生活的新高度认识文明家庭创建活动，在和谐社会建设的全局工作中找准工作定位，充分发挥妇女、家庭在精神文明建设中的主体作用，引领他们为共建共享和谐社会贡献力量。要着力培树和大力宣传妇女和家庭中的各类道德楷模，广泛开展形式多样的群众性道德建设实践活动，以高尚的道德情操和积极健康向上的精神风貌，增进家庭和美、邻里和睦、社区和谐，更好地服务于和谐社会建设。
第二，要创新思路、科学发展，不断提高文明家庭创建工作水平。必须以科学发展观为指导，把家庭美德建设、家庭文化建设、家庭廉政文化建设、未成年人思想道德建设、节约型家庭建设等活动整合起来，结合新的形势和新的任务，不断拓宽活动内容，注重创建实效，探索创造出新的更好的工作载体和抓手，使广大家庭在情理交融、雅俗共赏的教育实践活动中不断提高文明水平。要善于借力推进、借台唱戏，尝试用市场化机制来运作，调动一切可以利用的社会力量，在财力、人力、物力上争取广泛的支持，使创建活动深入持久地开展下去。
第三，要以人为本、彰显特色，不断增强文明家庭创建工作的实效性。要以建设和谐家庭为目标，继续深入开展“学习型家庭”、“廉政文化进家庭”、“美德在农家”、“节能减排进家庭”等创建活动，坚持以人为本，精心设计活动的具体形式和内容，体现地方特色，增强活动的感召力，吸引和带动更多的家庭参与到活动中来，用健康有益的活动占领家庭的思想文化阵地。要加强对家庭成员的人文关怀、心理疏导和心理健康教育，努力满足家庭成员心理和谐的需求。建立和壮大家庭志愿者队伍，积极开展家庭互助和自助活动，在广大家庭中营造互相关心、互相帮助、无私奉献的社会风尚。
Ⅳ 如何营造和谐的家庭教育氛围
一、营造和谐家庭教育氛围离不开家庭的和睦
和谐的家庭教育环境对于孩子的成长起决定性作用，如果一个家庭的氛围是和睦、幸福、互助的，孩子自然会感受到温暖、快乐和幸福，同时和谐的家庭氛围也会使孩子性格开朗活泼，积极向上。在营造和谐的家庭教育氛围中，我们父母或者家庭成员之间要互相尊重、理解、信任、关心。这样我们的孩子从我们父母身上自然会习得这些优秀的品质，也会感受到家庭的温暖和父母的榜样示范作用。这样长时间的熏陶孩子必然形成稳定的感受，促进其身心健康成长。
二、营造和谐家庭教育氛围需要父母的赏识
每个孩子在发展的过程中都有独特的一面，他们或在某些方面强于他人，或在某些方面弱于他人，但这些都是孩子正常的成长规律。我们家长有些时候过于看重孩子的弱点，也就是“用过于高的标准”要求孩子，这个时候我们的责备、不理解、蔑视，都会严重伤害孩子的自尊心，孩子会认为自己什么都不行。反观，父母能用赏识的眼光和态度去看待孩子，积极的肯定孩子各方面的成绩，哪怕是点点的进步，孩子也会发现自己的价值，从而更好的努力。比如，孩子在学习上暂时落后了，我们不能无端的数落孩子“怎怎考这么少啊？”而是和孩子一起分析原因，找到问题的根本，帮助孩子出谋划策。这样，可以使孩子增加对家长的信任，感受到家庭的宽容，产生深刻的心理体验。
三、营造和谐家庭教育氛围应教育孩子懂得感恩
家庭教育在人的一生中起着至关重要的作用，可当前的以“独生子女”为主的家庭中，家长们望子成龙、望女成凤，给了孩子过多的宠爱，而不求孩子的任何回报。因此，学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。父母是孩子的第一任老师，父母应该成为孩子感恩教育中的首席教师。在家庭中，父母与孩子的接触是一种全方位的密切接触，可以随时抓住生活中的点滴，对孩子潜移默化地实施感恩教育。作为孩子最初教育者的家长们，应该以身作则，善于抓住孩子日常生活中的小事进行积极的正面引导，从点滴做起，让孩子从尊重老人，关心理解父母，为家庭分忧等小事做起，让孩子在生活中学会大声地说：“谢谢”。经常引导孩子“孝敬爷爷奶奶的孩子是最棒的”“谁最辛苦啊”“妈妈我来帮你”，引导孩子关心和照顾生病的大人等。孩子是最纯真的，只要你给他创造一个机会，他就会将“爱爸爸爱妈妈”的语言化为实际行动，你要及时感谢孩子的施恩行为，“妈妈真高兴，你这么懂事”“谢谢你”等及时回报给孩子。这样我们就可以从孩子的眼中看到浓浓的自豪感，看到他施恩的快乐，培养其感恩意识。
Ⅳ 和谐家庭大家谈---征文
构建和谐家庭论文 “家和万事兴”，和谐的家庭关系是每个家庭的幸福。在现代社会中，孩子往往是家庭的中心，父母与孩子之间的关系是一种最基本、最重要的家庭关系。因此，父母与孩子间关系的融洽又是家庭和谐至关重要的一环。 健康、和谐、融洽的家庭关系是孩子身心健康发展必不可少的条件。孩子生活在这样的家庭中，才会感到快乐，才能积极向上。所以，父母应为孩子营造和谐的家庭氛围，创设良好的家庭环境，使孩子在关爱中成长，在愉快中学习，在欢笑中生活。“亲子营造和谐，行动铸就未来”。顺应时代的发展趋势和迫切需求，人们提出了这样的口号。采用利于孩子健康成长的亲子互动施教形式，力求营造轻松愉悦的家庭氛围，使孩子健康成长，全面发展，使家长与孩子建立起浓厚的亲情，从而构建和谐家庭，促进社会的和谐发展。 一、构建和谐家庭目前存在的问题 1．文化含量的缺失。 家庭教育的核心在于塑造孩子独立完善的人格品质，因此，营造家庭教育中的文化氛围就显得非常重要。但是，我们很多家长只顾自己打麻将、泡舞厅，甚至家里的客厅成了牌友聚会的场所。这样的家庭环境缺少了文化的支撑，家庭教育必然苍白乏力，家庭和谐也就缺少了根本的基石。 2．共同时间的缺失。 当今社会，竞争加剧，生活节奏加快。那些只顾忙着挣钱，忙着官场追逐，忙着应酬的为人父母者，舍不得将时间花在孩子身上，很少与孩子一起学习，一起活动。没有共同时间，也就无法倾听孩子的心声，无法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成长的脚步，当然也无法随时拨正孩子前进的方向。可以这么说，没有共同时间的家庭是虚拟的家庭，没有共同时间的亲子关系，便失去相互沟通、分享快乐的土壤和阳光。家长一般重视在金钱支配上精打细算，但在家庭生活时间安排上，如何科学合理地配置，却很少顾及。 在美国的一个家庭曾发生过这样一个故事，父亲因整日忙于工作而无暇顾及孩子，以至于孩子长期得不到父亲的关爱。有一天，父亲刚回家就又要出门，孩子问父亲：“爸爸，您一小时能赚多少钱?”“10美元，孩子。”父亲得意地回答。孩子想了想，用恳求的语气问：“爸爸，我想用10美元买您一个小时的时间，可以吗？”可见，孩子多么渴望与父母在一起学习，一起游戏玩乐，共同体验成长的快乐。 3．情感支持的缺失。 情感支持是家庭稳固的基础，是家庭生活幸福美满的源泉，是孩子健康成长的阳光。有一个瘸腿的小男孩，他常常自认为是世界上最不幸的孩子。有一次，父亲要几个孩子每人栽一棵树，并且说，谁的树苗长得最好，就给谁买一件礼物。由于自卑，小男孩决定放弃。于是，在给树苗浇了一两次水后，他就再也没有管过那棵树。出乎意料的是，小男孩的树苗却比其他孩子的长得更好。父亲给他买了一件最喜欢的礼物，并且称赞他以后一定能成为一个出色的植物家。从此，小男孩变得自信乐观了。终于有一天，他发现父亲一直在偷偷地护育着自己的那棵小树……几十年过去了，那个小男孩没有成为一个植物学家，但他却成了美国总统。他就是大家所熟知的富兰克林·罗斯福。爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水。多给孩子一点自信和勇气，多给孩子一点支持和鼓励，这是孩子的精神力量所在，是父母的责任和义务所在，也是父母健康心态的具体表现。而在很多家庭中，这种情感支持是极其缺乏的。 4．家庭民主的缺失。 为什么在不少家庭父母与孩子之间难以沟通，缺少共同语言?为什么家庭悲剧时有发生?其根源也许在于家庭中缺乏民主，缺乏平等的亲子关系，做父母的不能以权威的姿态与孩子说话，不尊重孩子的人格，不把孩子当作一个独立的人。 生态系统中，生物与生物之间存在一条生物链，而在一些家庭里，也有这么一条无形的链。一个孩子说：在家里，我怕爸爸，爸爸屈从妈妈，妈妈尊敬外婆，而外婆总是宠着我。因此，我既是最小的，也是最大的。一个初一学生这样评价自己的父母：我的父母是权威的象征，使人不敢冒犯。他们常常拿出“镇山法宝”——“大人的事，小孩子别管”来回绝我。“没大没小”“没分寸”等压制性很强的话，经常挂在妈妈的嘴边。当我真诚地提出要与妈妈做朋友时，妈妈感觉这好像是“天方夜谭”，不可思议。民主平等的亲子关系是家庭教育的基础，家庭教育是亲子互动的过程。家长在家庭中角色不是裁判，不是警察，而应该是与孩子共同成长的朋友。
Ⅵ 如何创造和谐家庭作文
我的和谐家庭
家,是每个人值得依靠的地方,在我幼小的时候,妈妈常轻轻地唱着“爸爸是船,妈妈是帆,载着雯雯,组成幸福家庭”的歌曲,哄着我进入甜蜜的梦乡,每当回忆起在幼小时妈妈唱这支歌时,我不禁油然而生一种对家的眷恋之情.
说起我的家,快乐的事情时有发生.麻雀虽小五脏具全,可不,我家就是这样的.虽然我家只有三口人,但是大小官员也分得头头是道.爸爸是联合国主席,我和妈妈任安理会常任理事国代表,大家共同讨论家庭的大小事情.轮流当家庭的值日生,我最高兴的是轮到我做值日那天,我能行使大人们的权利,掌握一家当天的开支,去买好多自己喜欢吃的东西呢.尽管和平是我家的主流,但偶尔也会发生局部战争.记得有一次妈妈下班回家拿了一大袋东西,刚到家就拖起地板.只因妈妈是个急性子人做起事来就很利索.如果她看见你在那磨磨蹭蹭的他准会踢给你一脚.不一会爸爸回来了,他一到家里就摆起联合国主席的架子,叫妈妈给他煮好吃的东西,这下妈妈开始造反了,和爸爸斗起嘴来,爸爸不服,搬出“男主外、女主内”的论调和妈妈吵开了,但是妈妈也不示弱,摆出“印尼、马来西亚东都是女人当总统,把国家的男男女女、内内外外都治理得服服帖帖”的事例来反驳爸爸的歪论,正当他们争得面红耳赤、难解难分时,我出面扑火,进行调停,才使双方收兵停战.
我家虽然不大,但是这个家始终充满了幸福充满了快乐.在家中,爸爸只是一名公务员、妈妈是一名普通的工人.但他们非常关心我的学习和生活.爸爸经常辅导和检查我的功课,去年在我临近期考时,爸爸因公事到南宁出差,但他还是来电话鼓励我要认真复习,不要对考试有太大的压力,要自信自己能考好；老妈是我家的大功臣,天天忙得不可开交.弄得自己一点空闲的时间都没有但她对我的学习绝对是关心的.每天,不论再忙,都会抽出时间检查我的功课.因为她文化水平不高,当我在学习上碰到什么难题,向她请教时,她准会教训你几句：“上课不听讲,只知道问.自己想!如果有错误,她还会同室操戈,心狠手辣地把我揍得五体投地.为这事,我老爸拿她也没办法!在生活中,我的爸爸、妈妈可以说对我关怀得周到细致,但他们关怀的方法却不一样,妈妈尽量宠我,满足我的饮食爱好和服装打扮需求,经常给零钱用,而爸爸却恰恰相反,偏让我吃我不喜欢吃的蔬菜等素食,常板起面孔教训我吃零食,还经常对我说起他以前求学时过的艰苦生活,常要我观看以前革命故事片,帮我借阅一些过去的革命故事书.很少给我零用钱,给我的印象是很吝惜,但他也有大方的时候,记得今年的七月份,爸爸让妈妈少买肉吃,可爸爸是很爱吃肉的,当我问妈妈是什么原因时,妈妈才告诉我说爸爸为了帮我买一台我向往的“好记星”,才节约钱的.听到这个消息时,我不禁热泪盈眶.
每当周末的时候,院子里的人常看见我们一家在做打羽毛球、玩扑克等游戏,在夕阳西下的时候,小城的人们常看见我们在河堤边一起散步.还有何种事情比我家这种天论之乐更快乐、幸福呢?在我的想象中,我想说的是只有我这幸福小家,才能为我遮风避雨,伴着我幸福成长.我永远爱我的家,我将努力学习科学文化知识,争取用智慧把我的家建设得更加美丽、可爱,用勤劳的双手为我那幸福之家锦上添花.
家,是一个提起就温馨,想起它就令人神往的字眼,也是有缘的人才能成为一家人.
家,每一个人都有家,家是每个人最熟悉的地方.那里有我们最亲爱的家人,最心爱的东西.
家,是每个人最早接触的社会.在这里有我们的喜怒哀乐.而每个人的喜怒哀乐都会影响其余家人的情绪
Ⅶ 如何给家里老人创造和谐的家庭氛围
朋友首先感谢您这个问题。其实现在很多人都会遇到这样的情况，父亲是座山，巍峨屹立，是他为我们遮风挡雨，有时慈祥有时严厉；虽有“父母在不远游，游必有方”，但是我觉得常回家看看，父母喜团聚。朋友可以找些老人喜欢乐趣之事，与他们多沟通交流；现在比原先开放许多，多陪陪老人。希望朋友一家人快乐无穷，阖家欢乐。
Ⅷ [转载]浅谈如何创建和谐家庭 营造温馨家园
“家和万事兴”，和谐的家庭关系到每个家庭的幸福，家庭是社会的细胞，和谐家庭是和谐社会的基础，构建社会主义和谐社会必然要求家庭的和谐与稳定。构建“夫妻恩爱、亲子和谐、孝敬长辈、邻里和睦”的和谐家庭建设，为建设“和谐社区”奠定了基础。 一、构建和谐家庭的条件 1、坚持民主原则是创建和谐家庭的重要基础。一个和谐的家庭，不论你对家庭的贡献多大，功劳多高，为家庭成员服务的宗旨不能忘，联系家庭成员的作风不能丢。要始终摆正自己与家庭其他成员的关系，充分尊重他们的首创精神，不论处于什么环境，面临多少困难，民主意识不可缺少，团结统一不能动摇。每个家庭成员都要做到心胸开阔，从善如流，平等待人，乐于听取各种意见，经常开展批评与自我批评，积极营造民主的良好氛围，夯实和谐家庭的基础。每个家庭成员应勇于分担家庭责任,在教育子女问题上要看法一致,在赡养老人问题上要观点相同，在钱财使用安排方面应没有分歧。 2、建立平等的人际关系是创建和谐家庭的根本保证。人际关系的和谐是家庭和谐的基石。建立和谐平等的家庭人际关系，就是要正确处理好自己与家人的人际关系，努力使自己生活在一个和谐融洽的人际关系之中。平等是实现和谐的基础。创建和谐家庭，要牢固树立平等观念，建立平等的人际关系。家庭生活中，夫妻应互敬互爱，互信互帮，互慰互勉，互让互谅，彼此忠诚，同甘共苦。父母与子女之间是平等的，应该相互了解，相互接纳，相互学习，相互爱护，积极履行义务，营造尊老爱幼、团结和睦、助人为乐的家庭氛围，共同创造和谐的家庭环境。要处理好兄弟姐妹、婆媳、姑嫂、妯娌等其他家庭关系，要以平和的心态对待家人，彼此之间做到和谐共进、相互理解、真诚合作，多一份沟通少一些误解，多一份信任少一份猜疑，让家庭更加温馨更加和谐，从而使每位家庭成员都热爱家庭，热爱生活，努力工作，进取向上，促进家庭进步。 3、弘扬仁爱精神是创建和谐家庭的强大动力。世界上心的距离是最远的，也是最近的。只有心与心的沟通和交融，才是和谐的最高境界。爱有利于拉近人际间的距离，消解人际间的冷漠，融化人际间的隔阂。有爱才有充实人生，有爱才有精彩人生，才能提升心灵，美化心境，使人爆发出无限向上的追求和空前的创造力。在中国，仁爱的精神是和谐文化理念的重要命题与核心精神，是传统道德的基本精神，这种精神是建立在对人在世界中地位的充分肯定和责任自觉基础之上的。家庭是以血缘和姻缘为纽带。创建和谐家庭，应充分发挥血缘和姻缘的特殊功能，注重人伦亲情传统文化的教育与熏陶。宽容海涵，既是和谐的表现形式，也是达成和谐的基本前提。创建和谐家庭，只有以博大的襟怀容忍和接纳家人，播撒仁爱的种子，才能实现人与人、人的身心之间的最大的和谐。 4、倡导文明的生活方式是创建和谐家庭的重要途径。现实家庭生活中存在着某些陋习，影响着家庭成员的身心健康和家庭生活质量。创建和谐家庭，应树立科学文明的观念，形成健康文明的生活方式，努力提高家庭生活质量。要积极创建学习型家庭。古人读书为学的主要目的之一为“修身”。通过看书学习，切身感受“读书的男人真棒、读书的女人真美、读书的孩子真乖、读书的家庭真好”的意义，提高家庭成员综合素质。要积极创建小康型家庭。家庭成员应树立为家庭创业的意识，做到干一行，爱一行，专一行，为和谐家庭的发展提供经济动力和物质保障。要积极营造良好淳厚的家风。家庭中应形成尊老爱幼、勤俭持家、诚实守信、勤奋好学的风尚，应模范遵守家庭美德、职业道德、社会公德，共同营造热爱生命、热爱生活、道德高尚、身心健康、团结和谐、进取向上的家庭氛围。同时，通过开展争当“好婆媳”、“好妯娌”、“好兄弟”、“好姐妹”等评选活动促进良好家风的形成。 二、创建和谐家庭的主要内容 1、创建和谐家庭，重在孝敬父母 父慈子孝，既是大道理也是小道理。“德乃人之本，孝为德之先”，家庭是每个人幸福的源泉，做儿女的永远不能忘记的是父母给了你生命，给了你幸福的家。随着儿女的一天天长大，父母一天天年迈，他们在逐步失去了家庭的决策权之后也失去了经济的支配权，老人的赡养成为一个严重的社会问题。为此，上级工会（妇联）号召所有的妇女姐妹们发扬尊老敬老的好传统，争当好女儿、好儿媳，创建和谐家庭。全部人民都要以“传承中华美德，提升家庭成员素质，创建和谐家庭，构建和谐晋城”为宗旨，开展“和谐家庭创建”活动；全面提高每个家庭成员的和谐文明程度，大力弘扬家庭成员之间，家庭与社会之间，家庭与自然之间和谐向上的文明家庭模式，以每个家庭的和谐促进全市社会和谐。 2、创建和谐家庭，重在活动内容 今年，社区和谐家庭创建领导组出台了开展《和谐家庭》创建活动实施意见；从五个方面安排了“和谐家庭”的活动内容：3、学在家庭。首先建立学习型的家庭，全体家庭成员要结合社会主义荣辱观宣传教育活动，父母要引导家庭成员特别是青少年辨是非、明荣辱、分善恶。大力提高每个家庭成员的思想道德素质，弘扬男女平等、夫妻和睦、尊老爱幼、勤俭持家、邻里团结的家庭美德，在家庭中营造一种和谐的夫妻关系、婆媳关系、亲子关系。4、美在家庭。按照场党委要求建设资源节约型、环境友好型社会的要求，继续做好绿色家庭创建的工作，大力开展“文明生态庭院”创建，强化每个家庭的生态意识、环保意识、节约意识，倡导每个家庭从自己做起，从小事做起，建设生产发展、生活富裕、生态良好、持续发展的新家园。5、乐在家庭。推进和谐家庭建设为着力点，要继续深化家庭特色文化，开展内容健康、形式多样、风格清新质朴、有浓郁地方特色的家庭文化活动。 6、平安在家庭。每个家庭成员都要学法、守法、用法，加强安全防范意识，以合情合理方式表达意愿，处理好家庭成员之间，家庭与社会之间，个人与集体之间的关系，及时化解婚姻、家庭、邻里等纠纷，广泛开展禁赌禁毒，预防艾滋病、预防家庭暴力，父母理解儿女，重在夫妻和睦，维护每个家庭的平安和社会稳定。 7、和谐在家庭。进行“家庭和美，邻里和睦，人际和谐”的“三和”教育，每个家庭都要树立“以德治家，学习立家，平安保家，节约持家，和谐兴家”的新理念，立足家庭和谐，带动乡村和谐、社区和谐，服务社会和谐。8、廉政在家庭。和谐美满幸福之家，廉政最重要。我们党员干部特别是党员领导干部一定要严格按照《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》要求和胡总书记“6.25”重要讲话精神，对照检查自己的言行。为了和谐幸福美满的家庭，不该吃的不吃，不该拿的不拿，不该要的不要，不该去的地方不去，管住自己的嘴、手和脚。严于律己，两袖清风，堂堂正正做人，清清白白做官，为创建和谐家庭做出表率。 三、创建和谐家庭的十条标准 按照上级广泛开展“和谐家庭”创建活动的总体要求，为了搞好“和谐家庭”创建活动，社区工会要求全体干部职工要努力落实如下十条标准：1、理想崇高、信念坚定。每个家庭成员理想信念要坚定，爱党、爱国、爱晋城、爱岗、爱家、爱自己，能够认真学习党和国家的方针、政策、依法行使和履行公民的权利和义务。 2、男女平等、共同发展。家庭成员认真学习并充分了解男女平等基本国策的相关知识；男女两性家庭成员在教育、劳动就业等方面享有平等的权利和机会，互相促进，共同发展。 3、遵纪守法、诚实守信。家庭成员学法懂法、遵纪守法、提高防范意识，做好防拐卖、防盗窃、防抢劫、防隐患、防艾滋，实现家庭无赌博、无吸毒、无暴力、无犯罪、无邪教。家庭成员守廉、助廉、倡廉意识强，廉洁奉公，诚实守信，维护社会公德，创造良好的信用环境。 4、爱岗敬业、勤劳致富。家庭成员积极进取，勤于学习，努力工作。在城市，能够立足本职，在本岗位上有突出成绩，做出较大贡献；在农村，能够勤劳致富，学习应用农业科技实用技术，家庭收入高于当地平均收入。 5、家庭和睦、邻里融洽。家庭成员之间尊老爱幼、民主平等、宽容谦让、互帮互助；夫妻之间互相忠实信任，互相尊重关爱；邻里之间相识相知，互帮互助，团结友善。 6、计划生育、优生优育。家庭成员自觉执行国家计划生育政策，倡导优生优育，父母具有现代家庭教育观念，掌握科学的家庭教育知识和方法，全面提高人口质量。 7、为国教子、以德育人。家庭学习氛围浓厚，持之以恒，坚持不懈。父母带头学习、言传身教，家庭成员道德修养好、素质高；家庭环境良好，有利于未成年人健康快乐成长。 8、崇尚科学、倡导文明。家庭成员崇尚科学、文明、健康、和谐的生活方式，积极参加有益的文化体育活动。反对迷信，拒绝邪教。勤俭持家，科学理财，理性消费，家庭生活质量不断提高。 9、绿化美化、环保节约。家庭成员有较高的环保意识，讲究生活卫生，净化、绿化、美化生活环境，庭院内外卫生整洁，人居环境舒适、精神面貌好。 10、热心公益、创新发展。家庭成员社会责任感强，积极参加社会各项公益活动，见义勇为，乐于助人，热心帮助困难群体。思想解放，观念创新，有较强的创新精神和创造热情。
Ⅸ 如何创造文明和谐家庭作文700字
教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。我们接受教育有多种多样的形式，但其教育的根本目的是做人，然后才是做事，这是中国人文经典中最重要的道理。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出，要坚持“德育为先”“能力为重”“全面发展”，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
现代的教育，想说爱你真不容易啊！如今的社会、学校和家庭，最为缺乏的就是人文教育，仿佛这个时代只有经济利益的驱动，使得人在快节奏中无暇顾及教育给人带来人文精神的提升，让人看到的只是金钱和物质的消费，很难领略到人文科学的发展魅力。
那么，当今的教育现状是如何的，教育的误区在哪里，我们该如何去调整，我们该拿什么奉献给孩子，怎样为每一个学生提供合适的教育，下面就浅谈一下我个人的看法，与大家一起探讨。
一、教育现状
中国目前的教育太注重理论知识，很少培养学生实践能力，在大学以前尤其如此。并且中国的教育也不够人性化，所有的学生都要学很多科目，而且又只注重考试成绩，不注重在现实中的应用，很容易埋没人才。
教育现在存在的状况主要是应试教育打击着素质教育。素质教育仍然是教育大会上的口
号，喊几声就算了事，完全没有进入课堂！若不是应试教育的影响，又怎么会出现“绿领巾”、“测智商”、“红黄绿作业本”的现象呢？还有就是对教育者的评价，不能仅仅看他教育出多少大学生，更重要的是看看他学生的综合素质是不是跟着一起前进。比如说一个小学班主任，从一年一直跟班到六年，不能仅仅靠每次的考试来评判这个班主任的成绩，而是看看这6年里，他都育了什么样的人，是不是只是会学习，其它都不会，还是已经完全懂事等等方面来考核这位班主任。比方说会不会做家务、懂不懂孝道、担不担责任义务等等。
由于现在对于许多学生来说，中考高考是他们唯一出路，所以许多学生的家长也只注重孩子的学习，不注重培养孩子的综合素质，说到底还是教育制度的问题。导致现在的许多学生不会做家务，不会独立生活，更有甚者一个人在家连方便面都不会煮……而且又由于注重考试，很多家长与学校都不注意在道德思想方面的教育，主要是不注意从细节上教育学生的道德思想，致使一些学生的素质低下，有些学生看看成绩不错，到社会上其言行举止就与他的高成绩形成极大反差。
二、如何改变现状
1、正确理解教育的含义
从我们现在的教育形势来看，反对考试的呼声一浪高过一浪，我认为这是在自欺欺人。就目前的社会形式，高考是不可能取消的，考试是学生最终必须面对的，取消考试的做法，只能是把困难留给了明天，属于一种逃避行为。我认为，我们教育工作者和我们的家长应该从一个高层面上认识考试，在考题设置上要侧重培养学生的想象力、创造力、操作能力和实践能力，要完全抛弃偏、难、繁、重的传统模式。
要考试但也要重视素质教育。我们要教会学生做一棵树，教会学生如何给予树土壤、阳光、和雨露，以及怀着感恩和反思的心去体悟这个过程。
我们也要全面的把握新时期我国教育方针的基本精神，它可概括为：教育为社会主义现代化建设服务，教育为人民服务，培养德、智、体、美等方面和谐发展的、富于社会责任感、创造个性与实践品格的现代国民。
教育就要坚持育人为本、德育为先的指导思想，有效地提高学生的政治思想素质，培养学生良好的品行操守，激励学生德、智、体、美、劳全面发展，不断提高自身综合素质，培养更好更多高素质、高技能创新型人才。
中国有句俗语：十年树木，百年树人。揭示了教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，推动世界和平和人类发展。
2、完善教育机制
做为教育主管部门最主要的职责是要保障义务教育的实施，工作重点应该放在保障教师工资、选拔学校领导、监督学校管理、制止教育乱收费、严把教师准入关等方面，因为这是教育工作的基础，也是教育工作的难点，搞好了这几点，其他问题便会迎刃而解。而目前在这些方面都或多或少地存在走形式、走过场现象。就当前我们的均衡教育资源来看，重点应该放在如何加强薄弱学校建设，使落后的农村学校能够赶上城市发展水平高的学校，农村与城市如此，中西部同地区与先进地区也是如此，而不能有意阻碍其发展来换得所谓的均衡。
国家教育咨询委员会委员、北京师范大学教授王善迈的文章《完善教育投入机制，提高教育保障水平》就提出了：要制定各级教育办学的基本标准，并在此基础上测定各级教育生均经费基本标准和生均财政拨款基本标准；要继续转变政府职能，优化财政支出结构，提高财政支出中用于教育的比重；要努力增加非财政的社会对教育的投入，社会对教育投入是国家教育经费投入的重要组成部分，而且有增长的潜力，“纲要”已提出通过完善财政、税收、金融、土地等优惠政策鼓励民办教育发展以及社会和个人对教育投入；要加强教育经费的监管；从财政发展与改革的角度来讲，增加财政用于教育的支出，有赖于在经济持续稳定增长的基础上，逐步提高财政收入在国内生产总值中所占比重。
看来，要完善教育投入机制、提高教育保障水平，就要督促各县区政府根据全市学前教育设施专项规划，科学制定本地学前教育建设规划，并切实贯彻落实，还要发挥政府主导作用，扩大教育资源。
除此之外，还要注重教师培养，着力打造高素质的教师队伍，培养适应社会主义现代化建设的高级人才。要培养富有开拓创新精神的人才，要求教师要有改革意识和进取情神。为了实现这一目的，就必须建立一支政治坚定、业务精良的教师队伍，这就要强化教师的政治素质，提升教师的专业知识、人文素养和业务能力水平，还要强化教师日常管理，更要抓法制，强化规范执法教学。
3、改变对师生的考核体制，考核要看综合成绩。
2003年，我国开始全面推进义务教育新课程教学改革，从教材到教法，从教师角色定位到学生角色定位，都发生了一系列的变化。从目前实施的情况来看，它所引起的师生关系的变化、教学模式的变化都是具体的、真实的、感性的。那么我们到底应以什么标准去衡量教师的教育？那就要改变对师生的考核体制，考核要看综合成绩；改变现有师生评价机制，灵活运用激励机制。
我们要知道，教育评价作为教育活动过程中的重要组成部分之一，起着调节、控制、导向、决策的功能。为加强教育的师资队伍建设、校风学风建设，进一步完善激励和竞争机制，提高教育的管理水平，就要鼓励教师不断加强学习，不断提高业务水平和教科研水平，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，较好地发挥考核的导向性、激励性作用。要促进教育教学改革，全面提高教育教学质量，结合实际情况，制订符合教师的考核体制。比如说考核项目有教育、教学、教研实绩及民主评议两大块，涉及教师的政治思想、遵纪守法、班主任工作与教书育人、教学与教研工作、事业心责任感、纪律性、出勤、家长评议，学生评议、同事评议等方面，要以完善的综合评价为主。
没有制度约束的教育是残缺不全的教育。学生的成长需要必要的制度约束。学校逐步制定并完善了学生学习、实践、生活等规章，以保证学生管理工作制度化、规范化。倡导对学生的管理评价不能只重考试成绩，而是实行重过程、重综合素质的动态管理。学生的综合素质评价应该从政治思想表现、法纪与集体观念、道德修养、劳动观念和社会实践、学习态度和进取精神（平时的上课纪律、出勤率、作业完成情况、课间纪律、校外纪律、卫生方面、文明礼貌、违纪情况）等方面考核评分。
4、转变教育观念，不要喊口号，要实际行动，把德育教育提到智育之前
梁启超曾说“德育、智育、体育三者，为教育缺一不可之物”，一九五七年二月，毛泽东在国务院扩大会议上发表题为《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中一段话，用黑体字标示：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”只有在德智体三方面都非常优秀的学生才可以获取三好学生的。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》也提出“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”。
家长重视孩子的知识教育，重视孩子的智力教育，是无可指责的，作为父母谁不希望孩子掌握的知识多，谁不希望孩子聪明。但是，很多家长忽视对孩子的品德教育，忽视对孩子的个性教育。
我们现在家庭对孩子的礼貌教育很差，孩子对长者说话没大没小，甚至顶撞父母，待人接物缺乏应有的礼貌。我们绝对不能培养出智力水平高，但道德水平低的孩子；我们也不能培养出学习成绩好，但个性发展畸形的孩子。
21世纪是知识经济的时代，知识经济呼唤造就千千万万的具有高度创新意识，高度发展创造力，具有丰富的科学知识，具有很强的自学能力，同时需要有对社会负责和对社会发展有高度适应性的劳动者。那些个性上唯唯诺诺，遇到困难退缩，心理承受能力差，情绪波动较大的人是难以适应21世纪社会发展的要求的。
知识经济对人的道德品质要提出更高的要求，知识经济绝对不是降低对人的道德品质的要求。知识经济要求劳动者的行动要符合人类社会进步，要符合人类社会伦理道德和生活准则。走出家庭教育中重视智育，忽视德育的家教误区，培养孩子成为一个德、智、体、美全面发展的人。
德育是学校教育教学工作的重要组成部分，也是教师在教育教学活动中必不可少的内容，它对学生形成健康的人格和良好思想品德至关重要。作为教师，除了自身必须具备高尚的品德，在言行举止上时时处处对学生施加潜移默化的正面影响之外，还要在教学的活动中巧妙地渗透德育。在教学中渗透德育教育的方式方法还有很多，如在作业训练中渗透，在创设情景中渗透，在参观、访问活动中渗透等等，这就需要教师去发现并及时抓住一切可以利用的机会，对学生进行启发和引导，促使学生形成良好的道德品质和正确的人生观。
我认为教育就应该把学、思、知、行这四个字结合起来，提出作为教学的要求，也就是说要做到学思的联系、知行的统一，使学生不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会思考，学会生存，学会做人。
总而言之，教书与育人并举，德育与智育双馨，是每一位教师永远追求的目标，也是教育教学探索中永恒的主题。因此，在教学活动中渗透德育教育，应该引起每一位教育者的足够重视和积极参与。
综上所述，我们应该了解教育要符合以人为本的要求。学校要坚持“以人为本”的办学理念，以“依靠人、为了人、服务人”为基本出发点，尊重学生、关爱学生、服务学生，发现和培养学生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的心灵。季羡林先生曾说“讲和谐还要讲人的自我和谐，要使人对自己的认识符合客观实际，适应社会的要求，正确对待金钱名利，正确对待进退、正确对待荣辱，这才能和谐起来。”我们常说教育要面向未来、面向世界、面向现代化，归根到底就是要与时俱进，赶上时代发展的步伐，办出具有中国特色、中国风格、中国气派的现代化教育。这就要求我们必须放眼看世界，牢牢把握社会发展和科技进步的潮流，学习和借鉴人类优秀的文明成果。同时，也要深深地懂得中国，结合中国的实际和国情，推进教育改革、优化教学结构、更新教学内容、改进教学方式。