支架谁发明

『壹』 放支架的利弊

心脏支架(Stent)又称冠状动脉支架，是心脏介入手术中常用的医疗器械，具有疏通动脉血管的作用。心脏支架最早出现在20世纪80年代，经历了金属支架、镀膜支架、可溶性支架的研制历程，主要材料为不锈钢、镍钛合金或钴铬合金。
支架在植入术后6～8月时可出现支架内再狭窄，也就是说支架内可以出现再堵塞。如果术后半年时复查冠脉造影，未出现支架内再狭窄，一般说来以后就很少会出现再狭窄了。 但并不是永远都不会出现再狭窄了。出现这个情况的原因不一定完全归于支架本身。如果支架植入后，患者未能坚持清理血液垃圾，没有改变不良的生活方式，血压、血脂、血糖控制得不理想，原本正常的血管就可能会产生新的病变，支架部位出现再狭窄。
支架并不能把冠心病、心肌梗死治好，只能让患者暂时脱离死亡的严重威胁，引起心脏冠状动脉堵塞的真正原因不但没有减少，反而增加了！那种认为放了支架就万事大吉的想法，大错特错了.

『贰』 请问心脑血管支架是谁发明的

1977年9月，瑞士医生Gruentzig在苏黎世成功的完成了世界上第一例经皮腔内冠状动脉成型术，版震惊整个医学界。权开创了支架置入心脏病学的新纪元。在此后的20年中，新的心脑血管支架笠入器械与材料不断出现，应用于114床，技术革命带来了冠状动脉心脏病治疗的全新时代，冠状动脉粥样硬化性心脏病(冠心病)支架置入治疗呈现3个历史的发展阶段。
阶段一，1977/1994为单纯球囊扩张时代。单纯球囊扩张取得良好的临床效果的同时，也存在许多尚待解决的问题。
阶段二，1994年以来为金属裸支架时代。金属支架置入拓宽了冠心病支架治疗的适应证,但并不能从根本上防治支架置入后发生的血管再狭窄。
阶段三，2003年以来为药物支架时代.药物洗脱支架的临床应用已成为冠心病支架置入治疗的新里程碑。

『叁』 心脏支架的研制历史

20世纪八十年代初，一位阿根廷医生设想用支架撑开硬化、狭窄的心脏冠状动脉。
1984年，中国进行了第一例心脏支架介入手术。
第一代金属支架
研发冠状动脉支架最初的挑战是，如何将它做得既韧又硬。支架韧，则可以通过方向不定、分支角度较大的冠状动脉；支架硬，则可以撑住已被扩开的狭窄动脉内腔，使其不会回缩。支架设计工程师在选材和构造上，经过不懈努力，解决了种种的难题，终于成功地生产出了第一代动脉支架。
第二代镀膜支架
当金属支架成功地用于临床治疗后，第二个挑战就是如何克服人体对支架的“攻击”。原来，机体把支架当成异物，把支架和动脉膜接触的部位当成创伤区。有了创伤，人体就要对其进行修复。于是，动脉的支架处就会出现炎症反应。许多病人，尤其是糖尿病人，在金属支架周围出现严重的疤痕组织增生。这种疤痕组织增生，严重的时候可以造成畅通了的动脉重新狭窄，甚至堵塞。
科研工作者经过努力，终于将药物和支架结合在一起，那就是在金属支架表面“镀上”一层药膜。这种支架植入体内后，药物便会缓慢释放出来，抑制疤痕组织在支架周围生长，保持冠状动脉通畅。担心支架作为异物刺激局部组织的顾虑消除后，医生的手脚就放开了，支架的长度和使用范围也增加了。有些病人甚至植入2～3个首尾相连的支架，在原来狭窄部位的前后“扩大战果”。这种经药物处理过的支架便是第二代动脉支架。
第三代可溶性支架
镀膜支架上的药物终会耗尽，到那时，医生和患者又将面对开始的问题。21世纪初，比利时科学家报道了一种新型动脉支架。这种支架和传统的支架不同，它可以在体内自行溶解，被机体吸收。这种新型支架在动脉狭窄时可以起到扩张血管的作用。当急性期过去、支架作用完成、血管重新塑形后，它可以溶解、消失，从而避免了局部炎症反应的不良后果。
研究发现，新型支架在植入7～10天后开始被机体吸收，3个月内完全消失，6个月后，将近80%的动脉仍然保持畅通。最重要的是，与经典支架相比，这种可溶性支架可能给病人留有多次导管治疗的余地。尽管初步试验只有少量患者，而且扩张的动脉不是冠状动脉，而是膝关节以下的小动脉。然而，大型临床实验已经在计划之中。一旦经过冠状动脉扩张实验，证明了这种新型支架的扩张效果可与镀膜支架相比，医患双方就可以选择第三代动脉支架。

『肆』 心脏支架谁发明的

心脏支架手术，是最近20年来开展的改善冠心病引起的心肌供血不足，心脏动脉回阻塞的新技术。简单的答说，心脏支架手术治疗的过程是穿刺血管，使导管在血管中前行，到达冠状动脉开口处，用特殊的传送系统将支架输送到需要安放的部位，放置、撤出导管，结束手术。病人在局部麻醉的情况下，接受手术，一般在穿刺24小时后便可下床，一般术后三天即可出院

『伍』 支架式教学提出者是谁

“支架式教学”的提出者是前苏联著名心理学家维果斯基，支架式教学法基于建构主义学习理论，一步一步地为学生的学习提供适当的、小步调的线索或提示（支架），让学生通过这些支架一步一步的攀升，逐渐发现和解决学习中的问题，掌握所要学习的知识，提高问题解决能力，成长为一个独立的学习者。

“支架式教学”的内涵

“支架式教学”强调概念的发展是个体心理发展的主导环节。儿童的概念结构怎样，他理解周围事物和在其中活动的可能性也就会怎样。儿童的概念结构既决定他对周围事物的理解水平，也决定着他实际活动的性质和可能性。

儿童的概念的发展受他跟成人的协同活动的制约。在儿童与成人的合作中，他面前就展现出“最近发展的领域”，即成人引导着儿童心理进一步发展的可能性。它告诉我们，弄清楚儿童心理进一步发展的可能性，利于组织有成效的教育和教学工作。

以上内容参考网络——支架式教学

『陆』 手机U型支架是谁发明的，哪里能买到，实体店

手机U型支架是最伟大的动物，人类发明的。购买方式你可以选择逃避 京东 实体店等多种购买方式，看你自己方便。

『柒』 心脏支架是发明创造还是技术创新

是技术创新来
心脏支架手源术，是最近20年来开展的改善冠心病引起的心肌供血不足，心脏动脉阻塞的新技术。简单的说，心脏支架手术治疗的过程是穿刺血管，使导管在血管中前行，到达冠状动脉开口处，用特殊的传送系统将支架输送到需要安放的部位，放置、撤出导管，结束手术。病人在局部麻醉的情况下，接受手术，一般在穿刺24小时后便可下床，一般术后三天即可出院

『捌』 水平仪的上墙支架发明者

墨卡托(1512年3月5日-1594年12月2日）