创造一个多媒体作品第一步是

『壹』 创作一个多媒体作品的第一步是

第一步要把文字材料搜集齐全
第二步，根据内容构思创意
第三步，搜集素材
第四步，开始制作
第五步，调试
第六步，收工

『贰』 多媒体作品开发的一般过程有哪些

虚拟现实是一项与多媒体密切相关的边缘技术，它通过综合应用图像处理、模拟与仿真、传感、显示系统等技术和设备，以模拟仿真的方式，给用户提供一个真实反映操作对象变化与相互作用的三维图像环境，从而构成一个虚拟世界，并通过特殊的输入输出设备给用户一个与该虚拟世界相互作用的三维交互式用户界面。

(2)创造一个多媒体作品第一步是扩展阅读

多媒体设计作品通常具有以下特点：

1、信息多元：多媒体设计作品提供的信息种类繁多，媒体形式运用自如。通常会调动视觉、听觉等感官，为使用者提供大量的直观信息。

2、交互控制：多媒体设计作品的使用者可以通过界面交互，有意识地选择作品提供的信息种类，有效地控制运行模式，并获得反馈信息。人机互动是多媒体设计作品的重要特征和优势。

3、通用性强：多媒体设计作品通常采用通用性强，技术成熟的平台软件进行开发，因此适用于目前大多数计算机硬件系统和软件系统。

4、数据量大：由于多媒体作品提供的信息量大，具有多元化的信息形式和众多的功能，因而数据量普遍较大。

5、易用性强：单机版多媒体作品是以光盘为载体的。光盘成本低，承载信息量大，携带方便。网络多媒体是以互联网为载体的，传播范围广，速度快，交互性更强。

『叁』 利用计算机制作多媒体作品需要经过5个步骤是什么

1、前期构思

2、收集素材

3、制作相关素材

4、编辑多媒体作品

5、检测作品

电子计算机创作作品是由电子计算机程序指导一部信息处理机器而产生的作品，根据某些规则，对贮存在机器里的数据进行特别选择，从而构成一件新的产品 篇译文，一篇新的文章，一幅图画，一件音乐作品，或者一项的电子计算机程序。

(3)创造一个多媒体作品第一步是扩展阅读：

一个典型的多媒体作品可以是文本、图片、计算机图形、动画、声音、视频的任何几种的组合，当然不是简单的组合。多媒体产品的最大特点是交互性。

交互就是要求用户通过有意或无意的操作，来改变某些音频或视频元素的特征，交互就是用户在某种程度上的参与。所以说，交互性是影视作品和多媒体作品的主要区别,从另一个角度讲多媒体作品是通过硬件和软件及用户的参与这三项来共同实现的。

『肆』 多媒体作品创作的只要流程

1、精心设计脚本。脚本的编写是在对教学内容认真分析研究的基础上进行的。在设计脚本时，首先，要根据教学目标，仔细分析和研究教材的教学内容，理解重点、难点问题，确定课件的内容结构、表现形式及教学顺序。其次，编写文字脚本。主要是根据教学目标的需要，按照一定的教学策略，合理安排和组织教学内容，设计教师活动、学生活动等，形成有序的课件框架。再次，编写制作脚本。制作脚本是在吃透文字脚本的基础上进行的。编制中，应针对教学需要，根据多媒体的表现特点，综合编排图片、影像、声音等素材。制作脚本是课件制作的基础，制作脚本编写完成后，整个课件的形状基本上就出来了。因此，对制作脚本的编写必须认真细致，考虑全面。

2、周密组织开发。多媒体CAI课件的设计与开发需要用到计算机知识、专业知识、教育学和心理学知识等多方面知识。由于开发网络多媒体教学课件是一项大的系统工程，根据条件，应成立由各类专业人员组成的科研小组集体攻关，同时，也要求参与课件开发的教师应掌握多种知识。在具体开发中，第一，要选择合适的工具软件。选择何种工具软件，将直接影响到制作课件的质量，因此应根据课件的内容和表现形式加以正确选择。常用的软件有多媒体编辑软件、图形、图像处理软件、字处理软件等。第二，要精选设计素材。一个课件的成功与否，在很大程度上取决于其各种素材的质量和丰富程度，这就要求掌握大量课件设计素材。对所拥有的资料应首先进行数字化处理，变成可供计算机使用的数据，对需要改动的素材，可先利用图形、图像或其它工具软件加以处理，尔后再应用。素材在课件的设计中占有非常重要的地位，因而应注意平时的积累。第三，要抓好制作合成。制作合成是将脚本变成课件、使教学思想付诸行动的关键环节，其主要任务是根据脚本的要求和意图设计教学过程，将各种多媒体素材编辑起来，制作成符合教学目的、便于学生学习、掌握的CAI课件。

3、认真测试维护。网络多媒体教学课件制作完成以后，并不等于万事大吉，还应对其进行反复的测试、试用，以便于发现并解决问题，尤其是对学生反馈的意见要认真研究对待，力争制作出对大多数学生适用的课件。另外，随着知识的不断更新、教学内容的不断发展以及教学形式的不断改进，网络多媒体教学课件也需要不断地加以修改、完善，以适应网络教学发展的需要。

『伍』 简述多媒体作品的制作流程

1．确定多媒体作品的内容、框架和制作工具
2．编写脚本
文字脚本
制作脚本,该内容在多媒体作品中的表现形式、多媒体要实现的功能、多媒体的制作规范等。
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3．产品设计主要考虑的是 屏幕设计 和 交互设计,是我们所说的,创意,的两个方面。,创意,一般包括各种媒体信息在时间和空间上的同步表现。
屏幕设计,借用美术和广告业中的平面设计思想,
对计算机屏幕的空间进行划分,在时间轴上根据需要以音乐,解说,动画的形式加以表现 。
交互设计,在已经设计好的屏幕上定义,热字,,
,热区,,并放上一些必需的控制按钮，然后一一实现它们。如果借用,超媒体,中,链,的概念，
那么,交互设计,的任务就是构造,链,,以便在各个不同的,屏幕设计,完成之后实现它们的跳转。
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4．各种媒体素材的收集和处理
（ 2） 用音乐制作软件创作或转录 MIDI音乐 。
（ 3） 录制编辑旁白说明语音 。
（ 4） 用摄像机和扫描仪把收集到的图片输入计算机,并进行编辑修改 。
（ 5） 用动画软件或多媒体制作工具制作动画 。
（ 6）用视频制作软件和视频卡捕获编辑视频文件。
（ 1）文字资料的收集，并生成相应的文本文件。
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5．集成制作
利用多媒体创作工具编辑程序、组织编排多媒体数据。初步形成多媒体作品，实际上就是,屏幕设计,和,交互设计,的实现过程。
6．测试、修改和发行这一过程主要进行软件编程、调试、测试、集成和系统调试,进一步进行各项功能的测试，请专家评审，收集各方建议 等。
调试工作与编辑工作是一个往返循环的过程，这个过程应反复进行，甚至可以一直持续到完成一个完整的多媒体产品，并以 CD-ROM形式包装发行。

『陆』 多媒体作品制作的基本过程是

网络教学的特点决定各教学科目基本都要通过课件来传授教学内容，这就对网络多媒体教学课件提出了更高的要求。在教学科目选定的情况下，课件的制作一般分为设计脚本、组织开发和测试维护三个环节，其中每个环节都非常重要，都需要认真对待。

1、精心设计脚本。脚本的编写是在对教学内容认真分析研究的基础上进行的。在设计脚本时，首先，要根据教学目标，仔细分析和研究教材的教学内容，理解重点、难点问题，确定课件的内容结构、表现形式及教学顺序。其次，编写文字脚本。主要是根据教学目标的需要，按照一定的教学策略，合理安排和组织教学内容，设计教师活动、学生活动等，形成有序的课件框架。再次，编写制作脚本。制作脚本是在吃透文字脚本的基础上进行的。编制中，应针对教学需要，根据多媒体的表现特点，综合编排图片、影像、声音等素材。制作脚本是课件制作的基础，制作脚本编写完成后，整个课件的形状基本上就出来了。因此，对制作脚本的编写必须认真细致，考虑全面。

2、周密组织开发。多媒体CAI课件的设计与开发需要用到计算机知识、专业知识、教育学和心理学知识等多方面知识。由于开发网络多媒体教学课件是一项大的系统工程，根据条件，应成立由各类专业人员组成的科研小组集体攻关，同时，也要求参与课件开发的教师应掌握多种知识。在具体开发中，第一，要选择合适的工具软件。选择何种工具软件，将直接影响到制作课件的质量，因此应根据课件的内容和表现形式加以正确选择。常用的软件有多媒体编辑软件、图形、图像处理软件、字处理软件等。第二，要精选设计素材。一个课件的成功与否，在很大程度上取决于其各种素材的质量和丰富程度，这就要求掌握大量课件设计素材。对所拥有的资料应首先进行数字化处理，变成可供计算机使用的数据，对需要改动的素材，可先利用图形、图像或其它工具软件加以处理，尔后再应用。素材在课件的设计中占有非常重要的地位，因而应注意平时的积累。第三，要抓好制作合成。制作合成是将脚本变成课件、使教学思想付诸行动的关键环节，其主要任务是根据脚本的要求和意图设计教学过程，将各种多媒体素材编辑起来，制作成符合教学目的、便于学生学习、掌握的CAI课件。

3、认真测试维护。网络多媒体教学课件制作完成以后，并不等于万事大吉，还应对其进行反复的测试、试用，以便于发现并解决问题，尤其是对学生反馈的意见要认真研究对待，力争制作出对大多数学生适用的课件。另外，随着知识的不断更新、教学内容的不断发展以及教学形式的不断改进，网络多媒体教学课件也需要不断地加以修改、完善，以适应网络教学发展的需要。

『柒』 多媒体创作的主要过程有哪些步骤

多媒体电子出版物创作的主要过程可分为以下步骤：应用目标分析 脚本编写 设计框架 各种媒体数据准备 制作合成 测试
多媒体课件的制作过程大抵分为五个步骤：课件设计 脚本创作 素材准备 程序设计 总装和测试

『捌』 ()是分析多媒体作品开发的必要性和可行性的步骤。

多媒体作品创作过程中，下列属于应用需求分析的是
A.主题思想分析
B.用户情况分析
C.发布方式分析
D.结构类型分析