创造手端

Ⅰ 几种常用的创造技法

随着对创造过程和创造方法的不断研究，人们产生了一种设想，是否能把那些创造过程中令人感到神秘、原为个人所特有的想法，变成对每人都适用的东西。于是，就产生了“专门研究产生创新构思的方法技巧”的创造技法。自美国的奥斯本发明第一种创造技法——智力激励法（又称脑轰法）以来，四十多年中在世界各国产生了几百种创造技法。这些创造技法主要运用于生产实践和高等院校。对于校学生来说，进行一种或多种创造技法的训练，可以锻炼他们思维的流畅性、变通性、独特性，因而也能使他们发明、制造一些小生产品。但是，单靠学习创造技法还不能使创造力产生持久、稳定和普遍迁移的效果。因为影响创造思维的另外一个的重要因素是个人有无广博的知识基础。所以说，创造技法的学习训练是可行的，但他应该是培养学生创造才能的辅助性的手段。 为了帮助学生开阔思路，我们有选择地挑选了适合小学生年龄特征和知识水平的几种创造技法，以供参考。1、智力激励法这种技法，主要通过一种规定的会议，让参加的人员互相启发，极力彼此间的连锁性反应，产生众多的创造性设想。会议的具体组织方法是：参加会议的人数不超过十人，会议时间掌握在十分钟到一个小时之间，每次会议的议题明确，每人充分发表自己的设想。会议还必须做出几项规定，如不允许私下交谈，以免干扰别人的思维生活；任何人不能批评别人或作出判断性结论；各种设想应一律记录下来等等。智力激励法由于能使每个人充分利用别人的设想来激发自己的灵感，或者结合几根人的设想产生新的设想，所以，要比单独思考更加容易激发创造性思维的火花，从而获得有价值的新设想。在辅导小学生进行创造发明时，我们可以适当地、灵活地运用这种创造技法。在讨论时，可以四个人一个小组，讨论时间定为二十分钟。会议形式可以是谈话式，也可以先写在卡片上，在互相交谈，互相启发。但指导原则是统一的，即在时间上要有一定的限制，造成紧张的气氛，使参加者的大脑处于高度的兴奋状态，以利于“爆出”新的设想来。2、检查一览表法为了打破一种习惯性的思维方式，这种技法要求人们把应该考虑的各个要点编成一个表格，然后按表格内列的要点逐一考虑，这种就能提高创造性思维的效率。上海《少年报》曾把这种创造技法和我国少年儿童的年龄特点结合起来，提炼为十二个“聪明的办法”。这是二个办法通过实例介绍，再引申到具体方法的介绍，对小学生的创造发明很有启发。这十二个办法是：①“加一加”办法：美国人威廉看到他的朋友在用铅笔画画，铅笔的一端绑着一块橡皮，他从中得到启发，终于发明了橡皮头铅笔。现在的戴帽子的风雪大衣、带闪光灯的照相机、收录两用的录音机都是两样东西的有机组合。那末，如果在某件东西上添加些什么、加厚些、或者跟其他东西组合在一起，会有什么结果？②“减一减”办法：较少时间或次数、减轻一些或省略些什么，会有什么结果？如明信片就减少了贴邮票这道手续，公交月票就减少了买票次数。③“扩一扩”办法：把一件东西放大、扩展，会怎么样？投影电视、照片放大技术，不就是扩一扩吗？④“缩一缩”办法：把这件东西压缩一下，将会产生什么效果？如压缩饼干就是一种战备粮食，袖珍字典很受大家欢迎，缩小热水瓶的体积就成了保温杯。⑤“变一变”办法：改变一下形状、颜色、音响、味道、气味，改变一下次序怎么样？现在的牙膏，加入了各种配方，有桔味、留兰香味、薄荷味、中草药味等，很受人们欢迎；写作文时，改变叙述的次序，用倒叙、插叙、插叙等方法，效果是否会好一些呢？⑥“改一改”办法：考虑一下这件东西在使用时，是不是给人们带来了不便和麻烦，需要加以改进呢？例如，雨伞太长，携带不便——那就改为折叠式的；以前的闹钟，只会铃声大作，现在改为发出音乐声提醒大家注意，听起来要舒服多了。⑦“联一联”办法：某些事物的结果，与它的起因于何联系，从中能找出解决问题的办法吗？例如，有块甘蔗田的产量比其他的高出百分之五十。原来，在栽种甘蔗前一个月，有些含硅酸钙的水泥曾洒在这块天地里。经过研究，硅酸钙能使这些酸性土壤得到改良，所以甘蔗获得丰收。⑧“学一学”办法：有什么事物可以让自己模仿、学习一下呢？如鲁班被茅草拉破手，从而模仿发明了锯子；人们已经模仿生物创造发明了许多东西。⑨“代一代”办法：这个办法告诉我们，日常生活中是否可以用一些东西来代替另一些东西呢？例如，用塑料代替金属做瓶盖，成本又低又不会生锈。⑩“搬一搬”办法：把一些想法、道理、技术搬到别的地方，用得上吗？把电视机的拉杆天线搬到教师手中，不就成了一根可以调节长度的教棒吗？⑾“反一反”办法：这是一种逆向思维的办法，把一件东西、一个事物的位置或顺序颠倒一下考虑，会有什么结果？例如，英国科学家法拉第，从别的科学家证明“电流能够产生磁”现象中得到启发，从而实现了“磁也可以转变为电”的证明，发明了世界上的第一台发电机。⑿“定一定”办法：为了解决某个问题，需要规定些什么？为了知道噪音对人体健康的影响，科学家给声音的大小作了规定，即声音的大小单位叫做“分贝”；为了维护城市的交通安全，人们发明了交通信号灯。3、缺点列举法这是日本的鬼冢喜八郎创造的。这种技法就是通过对某个事物的具体缺点的列举，然后再想方设法加以克服。这样就能有所发明、有所创造了。目前，我国小学生的许多小发明都收到了这方法的启示。这种技法要求对已经习以为常的东西“吹毛求疵”，找到它的缺点，然后运用新的技法加以改革。例如，“多用升降篮球架”的发明者，是一位小学五年级的学生，她在隆冬季节上体育课时发现：操场上只有一个篮球架，全班几十个同学在排队投篮，她想：一节体育课每人只能轮上几次，多数的时间是站在等待，天气寒冷，人不动就更冷，如果能有几个篮球架那该多好！再说，篮球架是固定的，不管是高年级学生还是低年级学生都嫌不方便。因此，一个由多架篮球圈，能上下调节的新式篮球架的设想产生了。经过家中落地风扇的启发和其他资料的提示，她终于发明了“多用升降篮球架”。运用缺点列举法的关键是，寻找出生活中感到不便或有缺点的事物，即发现了需要，然后通过对其他事物的联想、借鉴、启发，最后找出解决俄的办法来。第三届世界琴少年科技发明奖获得者，我国的茅嘉凌同学也是由于发现奶奶在高处晒衣服十分不方便后，才发明了高空穿绳器的。4、希望点列举法 这种创造技法是一种主动进攻的技法。例如，人们希望烧饭能自动控制，结果就有人发明了“电饭锅”；人们希望能随意控制电视节目，结果就有人发明了“遥控电视机”。这种技法是根据发明者的意愿而提出的各种设想。它不同于缺点列举法，因为缺点列举法是不离开物体的原型的。例如，人们希望有一种不用纽扣的穿着方便的衣服，那么，钮扣的圆形就不能使用了，后来，人们发明了一种用尼龙的静电摩擦作用作搭扣的衣服。希望点列举法这种技法的训练学习能培养学生主动动脑筋的创造精神。具体的做法是：召开希望点列举会议，参加人数五至十个人，会议的议题是大家感兴趣的东西。如“怎样的书包最理想”，“怎样的城市使你满意”，“怎样的学校最合心意”等等都可以。与会者围绕这一主题列举出各种希望点，为了技法与会者产生更多的希望，可将个人提出的希望点公布在黑板上，以产生更多的连锁反应。会议时间为半至一个小时。会后再将各种希望点整理出来，经过研究，制定出今后改革的具体方案。

Ⅱ 我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲 怎么缩句

原句：我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

缩句：老头创造了回绿洲。

分析答：“我对面”“这个”“手端一杆旱烟袋的”“瘦小”作定语，删掉；“竟”作状语，删掉；“这块”作定语，删掉。

(2)创造手端扩展阅读：

缩句对与错、优与劣的标准：

1、不改变原来的意思。

2、不改变原来的结构。如“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。

3、不留下多余的枝叶。如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。

Ⅲ "就在如此险恶的地方，我面对这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲"这句话的理解

就在如此险恶的地方，我面对这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲"这句话的理解？无法理解

Ⅳ 我面对这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。说‘竟’字是什么意思

表达自己的惊讶之情啊 一个小老头创造出一片绿洲所以感到不可思议，从另一个侧面也表现出那位老头的功绩确实是高

表示对老人即将离去感到伤心

Ⅳ 我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲 怎么缩句

我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。
缩句最简应为：老头创造了绿洲。
【注】“我对面”“这个”“手端一杆旱烟袋的”“瘦小”作定语，删掉；“竟”作状语，删掉；“这块”作定语，删掉。

愿对你有所帮助！

Ⅵ 人造之手有哪几种概念

“人造之手”包括两个概念。其一是医学上用的“机械手”。它能代替医生的手，为病人触摸内脏器官，诊断疾病。最早的“诊断机械手”是1933年德国人沃尔夫冈·道姆研制的“管内手”。它的构造是一个只有三个手指的“迷你小手”，藏在一根只有1厘米直径的不锈钢管内。医生用医用钻头在人的腹部钻一个孔点后将藏有“诊断机械手”的不锈钢管插入腹部，外科医生通过手上所戴的硅酮手套，操纵管中的“迷你小手”，触摸病人的内脏器官，诊断病情。关键在于，“机械手”得到的感觉，能通过硅酮手套，传递给有关医生。于是，医生就会有好像用自己的手诊断病人时得到的感觉，从而进行确诊。后来，由于医学事业的不断发展，高科技医疗仪器的不断问世，这种相对来说比较原始、比较粗糙的“机械小手”才渐渐退出医学舞台。

人造手即假手，是“人造之手”的又一个概念。现在的假手几可乱真。在外观上，人造皮肤使假手与真手毫无二致；在功能上，如今的假手即可同另一只手配合完成拿起鸡蛋和敲碎鸡蛋的复杂动作，而且也可以“端”起玻璃杯或玻璃制品，不会使其破碎。更令人称奇的是，最新型的假手能感知冷热，有真手的某些感觉。

可以相信，用不了多少时间，超过真手的“超级机械手”定会问世，为人类创造出更多的东西，更大的财富。

Ⅶ 企业为股东创造财富的主要手段是增加（）

自由现金流量。

自由现金流量，就是企业产生的、在满足了再投资需要之后剩余的现金流量，这部分现金流量是在不影响公司持续发展的前提下可供分配给企业资本供应者的最大现金额。简单地说，自由现金流量（FCF）是指企业经营活动产生的现金流量扣除资本性支出(Capital Expenditures，CE）的差额。即：FCF=OCF-CE。

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一般来说，一个企业的自由现金流量越大，表明其内部产生现金的能力就越大，其可自由运用的内源资金也越多，从管理者的角度来说，愿意掌握更多的企业自由现金流量从而增加对公司资源的控制，而管理者需要通过对公司资源的控制来实现公司的增长。

企业经营活动现金流量是企业不断的持续经营而创造出来的财富，能够被管理者控制支配，而投资活动与企业的长期资产项目有关，筹资活动与长期负债和所有者权益项目有关，从而这两项活动产生的现金流量对管理者而言不是“自由”的，管理者无法控制和支配。因此，自由现金流量只能包括经营活动产生的现金流量而不包括投资活动、筹资活动产生的现金流量。

Ⅷ 缩句：这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲

老头创造了绿洲

Ⅸ 急急！青山不老：就在如此险恶的地方，我面对这个手端一杆烟袋瘦的小老头，竟然创造了这篇绿洲。句子理解

意思是这个老头为了绿化环保做出的贡献，用“瘦小来”跟“险恶的地方”来形成强烈的对比，结果是“创造绿洲”，小老头“赢了”人定胜天。也反应了一个人的坚定信念，不屈的精神，折射出“小老头”克服困难改善生态的强大毅力。

Ⅹ 发明创造性审查中的“惯用手段”如何定义

大体同意你的自我解答。
但是对代理人问题，不全像你说的，因为对具体问题，让他们弄懂技术，肯定比让技术员弄懂专利知识要难得太多，何况是弄懂异乎寻常的发明。所以“拿了钱也不负责”是必然的，从而也是自然的，谁让技术员宁愿啃发明却不愿化一点时间了解一下专利知识呢。“犯低级错误”的那一定是你碰上新手了吧，应当是这样。
另外，上面中的一位提到“陈述费”，那不是专利局收的，是代理人收的，费总是该付一点的，劳动了吗！宰得别太狠就是了。

补充：通常下，技术员了解了一般性的专利知识就足够应付一般的申请了，但是特殊情况下，如申请过程中出了差错，如和大的公司顶牛上了，如审查员和老婆吵了架而将火发到你的身上……，那业余水平就不够用了。这时如有老辣的代理人出面可能会有神效，毕竟人家懂得各种明规律和潜规律，岂是较少实战磨练的人能够相比。但是，你说的很对，责任心是大问题！