创造力空间

❶ 创意空间的简介

创意空间立足山东面向全国，努力打造全山东第一的创意品牌，成为山东乃至全国最优秀的创意团队。创意空间以促进文化艺术与科技的交融、研究数字内容的产业化可能性、推动山东乃至中国文化创意产业发展为目标。
创意空间将以开放的态度，在中国政府的支持下，与国际国内各专业机构、专家学者、创意产业界人士和企业开展广泛和形式灵活的合作，展示和研究那些代表当前最新技术与理念的创意作品和成果，举办展览、研讨会、培训班、开放式工作室等各种活动，致力于建设一个专门服务于创意产业的前沿性、国际性公共平台。

❷ 为什么越来越多父母重视孩子的空间创造力

经常有爸妈问，在家里如何培养孩子的空间创造力？为什么越来越多父母重视孩子的空间想象力？

这大概因为，空间想象力，其实是一种保持、恢复和传输视觉图像的能力，也是一种把二维与三维埃默里大学曾经有一项研究，研究者通过计算机智能眼球追踪，观察小婴儿看一些镜像图案的时间。研究者认为，盯着这些镜像图像的时间越长的宝宝，被认定为空间创造力越好。

❸ 人的创造力体现在哪一个人又如何提高自己的空间创造能力

多做点逻辑思维的题目，像爱因斯坦的那个逻辑题，每个星期坚持做一次的话，空间思维一定会有些提升的

❹ 创造力的重要性有哪些

所谓创造力,是指人们在创造性解决问题过程中表现出来的一种个性心理特征，是根据一定的目的，运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力，其核心是创造性思维能力。每个孩子都有这种能力。

既然创造力的核心是创造性思维能力，那么，创造性思维能力又指的是什么呢？

思维它有多种形式，有抽象思维、概念思维、逻辑思维、形象思维、意象思维、直感思维、社会思维、灵感思维、反向思维、相关思维等等，创新思维是其中一个。那什么叫做创新思维呢？创新思维的概念，指的是不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程。不要受什么约束，要全新的。寻求对问题的全新的独特的这样的解答，这样的方法寻找出来，这样的思维过程，我们叫创新思维。创新思维它是相对于传统性思维，创造性思维是所有人都有的。我们每一位孩子，都有创造性思维，都有创新思维。

创造力，也就是创新思维能力，到底有什么样的重要性呢？

举一个例子：两个推销人员到一个岛屿上去推销鞋。一个推销员到了岛屿上之后，气得不得了，就发现这个岛屿上每个人都是赤脚。他气馁了，没有穿鞋的，推销鞋怎么行，这个岛屿上是没有穿鞋的习惯的。马上发电报回去，打手机回去，鞋不要运来了，这个岛上没有销路的，每个人都不穿鞋的，这是第一个推销员。第二个推销员来了，高兴得几乎昏过去了，不得了，这个岛屿上的鞋的销售市场太大了，每一个人都不穿鞋啊，要是一个人穿一双鞋，不得了。那要销出多少双鞋出去，马上打电报，空运鞋来，赶快空运鞋。

同样一个问题，常规思维与创新性思维，不同角度，得出的结论也是不一样的。

再比如，小孩的创新能力也是需要大人去挖掘的。小学生问老师：老师，天上有一个太阳，会不会有两个太阳？老师说：瞎说，“国无二君，天无二日”，怎么会两个太阳。如果是这样，小孩的创新思维就被泯灭了，天上可能就有两个太阳，五个太阳，宇宙无限，银河系太阳系可能有很多，这个创新性思维就被埋没了。我们每一个人都有，平常人他是传统性的思维，常规性的思维占主导，所以它的创造力发挥不出来。

一个孩子的创造力不是凭空而来的，这有一个过程。

首先，孩子需要有一个认知世界的过程。

如果要创新，至少需要对旧事物有一定的了解，在旧事物的基础上，通过创造性思维，展开无限想象，从而发展成新事物。家长们在这期间，一定要鼓励孩子摒弃呆板的思维，发挥无限的想象力，同时，最重要的是要尊重孩子的好奇心和想法，给予他们独立的思考空间，这样会更有助于孩子创造力的培养。孩子在轻松愉快的环境之中，充分发挥自己的创造性，这样既能增加孩子的自信心，又有利于孩子创造能力的发展，使孩子变得更聪明。

其次，让孩子学会观察新事物。

观察力的培养，对孩子创造力的开发有着至关重要的意义。从心理学来说，观察力是体现一个人能力很重要的一个方面。俄国生理学家巴甫洛夫经过多年对大脑条件反射研究得出一条至理名言：“观察，观察，再观察!”可以这么说，现在的很多家长往往呕心沥血地教孩子去早早地学习写字画画、唱歌跳舞，不仅费事费力，效果还不好。很少有家长去教孩子去观察。很多家长不清楚大脑高级思维的启动，大部分来自观察，因此要提高孩子的创造力，家长对孩子观察力的训练就显得十分重要。

再次，训练孩子的动手能力。

作为家长，首先要认识到孩子动手实践是孩子成长的基础，动手能力的培养是锻炼孩子手脑结合的良方，也是孩子身心和谐发展的必经过程。家长应该多创造条件让孩子“想自己做事”，给孩子一个动手做事的机会，不能怕“孩子受伤”这种“过度好心”剥夺了孩子成长的机会，也正是有了“动手做事”的基础，孩子才会有提升创造力的空间。孩子在动手的过程中，更加能够产生新的想法，更能够用创新思维方式去解决问题。如果不让孩子多动手，这种可贵的创新精神萌芽,就会被扼杀在摇篮中,孩子能在模仿顺从中长大,失去创造新事物的机会、条件和信心,而最终很可能成为平庸的、缺乏独立见解的人,被时代所抛弃。

玩转发明一直专注培养动手创造人才，并在这条道路上有了小小成果——已帮助几千个家庭的孩子，动手创造了上万件作品，其中有三千多项申请了专利。

孩子在这里不仅学到了发明知识，更重要的是学到了思维能力，动手创造和自主思考的能力。不管未来如何发展，这些孩子都有自己的主见，对待问题也有更多的解决办法。

❺ 如何培养学生的空间想象力和创造力

对於孩子的想像和创造力
应该由孩子去自由发挥
不必对孩子说该怎麼想像或创造才是对的

❻ 幼儿园在环境创设中怎样给幼儿发挥想象和创造力的空间

我主张无为而治，不要灌输给宝宝们知识，让他们在游戏中去体会去发现，毕竟童年应该是快乐的、无忧无虑的。老师和家长只要给予适当的鼓励，不要过分干涉孩子们得观点和想法！

❼ 创意办公空间设计怎么设计

小型创意办公空间设计应遵循以下原则：

1、空间布置，应以人为主，收纳为辅。小空间的布置，也应以人为主，因为空间小，实在没有多余的地方摆那些无用的办公材料，但却为多数人所忽视，常会看到有人本末倒置的先以收纳为主，其实如果设计能回归以人为本，这样的拥挤其实是可以避免的。空间要做大，一定得要从整体空间动脑筋。

小型办公室设计

2、利用可折叠办公家具增加弹性空间。户型小，空间的利用就显得更重要，购买组合办公家具或是大件的家具无疑会让办公空间看上去更小，可以购买一些可折叠的办公家具，而且也能够为小户型的办公空间留出更多的活动区域，在招待来访客户。

以上是“小型创意办公空间设计怎么设计？”的部分介绍，希望能够给大家提供些帮助

❽ 如何发展幼儿空间意识，提高创造力和想象力

所谓兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向，是对所从事活动产回生创造性意向的重要答条件，它带有很浓的感情色彩。兴趣是最好的老师，孩子对学习有了兴趣，在兴趣中加深印象，便于横向综合联想，开发想象力，但孩子在学习中的兴趣是靠教师来培养和激发的。 幼儿天生就会画画，他们会用绘画来发泄情感，同时也表现了自己的心智，因为心灵是智慧的土壤。艺术的表面是形象，艺术的背后是情感。
早期言语训练，不仅促进语言本身的发展，对于学龄前的儿童来说， 语言能力主要是听和说的能力，听说能力培养主要是在日常对话以及讲故事中进行。绝大多数的孩子都喜欢听童话故事，在孩子听这些童话故事时， 就会兴致勃勃地启发思维，即兴表述生活的语言。还可利用启发提问的方式，刺激儿童的思考与语言表达，让儿童发挥想象和创造。

❾ 想培养孩子创造力，给孩子广阔的空间，哪种方法不能错过

然后宝宝踮起脚尖，使劲的把硬纸板推到台子里面去，想让纸板垫到碗的下面。接着宝宝努力地把硬纸板往外面抽，边抽边向台子上看看食物有没有被抽出来。

孩子养的时间长了，爸爸妈妈也看出这样一个规律：平时家里的孩子是比较懒的，遇到什么家务活儿总是不会很主动，但是一旦遇到和美食有关的事，孩子立刻就勤劳起来机智起来了。

这次带来的就是有关孩子为了美食开动脑筋的故事，宝宝一觉醒来肚子饿了，但是家里又没有人，宝宝突然想到妈妈在厨房里给自己留了一份好吃的食物，于是就走到厨房里觅食，但是食物放得太高了够不着这么办？宝宝自有妙招，他找来一块硬纸板，然后把他放到台子上。

然后宝宝踮起脚尖，使劲的把硬纸板推到台子里面去，想让纸板垫到碗的下面。接着宝宝努力地把硬纸板往外面抽，边抽边向台子上看看食物有没有被抽出来。

在平时，爸爸妈妈又该怎么更好地激发孩子的创造力呢？

首先，创造力就是思考并做出反应的过程，是把想象的事情变为现实的能力，是用独特的方式建立或改造现实世界的能力，所以一开始要做的就是培养孩子思考能力，爸爸妈妈可以在日常多多引导孩子去思考。