我想发明马良的神笔

① 我想拥有一只马良的神笔作文400字

都说马良的神笔非常厉害，画什么就能有什么，于是我想拥有一支马良的神笔。
假如我有一支马良的神笔，我会画很多很多的理想，让所有人的头上都戴着一个属于自己的理想，让理想的种子播种在每个人的心田，让每个有属于自己理想的人，都为自己的理想努力奋斗，让自己的理想成为现实。那么，世界上的所有人就都不会认不清自己的面目，不晓得自己是为了什么而生存了。
假如我有一支马良的神笔，我会画一片蓝蓝的天空，不再因为人为污染而导致天空变灰暗。让天空永远清净是人们长久以来的梦想，但是人们都不做实际的行动，不把污染程度减轻、减轻、再减轻，就是因为这样，天空始终没有变得像以前那样蓝。但是，只要我有拥有一支马良的神笔，长久以来的梦想就会由我来实现。
假如我有一支马良的神笔，我要到还弥漫着硝烟的地方，把战争的硝烟用橡皮擦掉，再用马良的神笔画上一双双相互握着的手，让世界充满和平的空气，不再有硝烟的出现。
假如我有一支马良的神笔，我要画成千上万，甚至千万个健康的灵魂，让健康的灵魂注入每个人的身躯，“健康”还特别要注入一些还在挨饿的贫穷地区的小孩大人们的身躯，是他们得到健康的身体，向恶劣环境挑战。
假如我有一支马良的神笔，我会在沙漠上画一片绿洲，画一个可以饮用的水塘，里面有喝不尽的清水，让在沙漠没水喝的人在那里喝水，并可以在“绿洲”的树林里歇息。
假如我有一支马良的神笔，我会……
我想拥有一支马良的神笔。假如我有一支马良的神笔，我还要画很多很多马良的神笔，让所有心地善良、毫无恶意的人使用，让他们都拥有幸福的生活。

② 马良的神笔主要讲了什么

讲了从前，有个孩子叫马良。他很喜欢画画，可是家里穷，连一枝笔也没有。一天，他放牛回来，路过学馆，看见里面有个画师，拿着笔在给大官画画。 马良看得出神，不知不觉地走了进去。他对大官和画师说：“请给我一枝笔，可以吗？我想学画画。” 大官和画师听了哈哈大笑，说：“穷娃子也想学画画？”他们把马良赶了出来。 马良气呼呼地说：“我偏不信，穷娃子就不能学画画！” 从此，马良用心学画画。他到山上去打柴，用树枝在沙地上画天上的鸟。他到河边割草，用草根在河滩上画水中的鱼。他见到什么就画什么。 有人问他说：“马良，你学会了画画，也去给那些大官们画吗？” 马良摇摇头说：“我才不呢！我专给咱穷人画！” 日子一天一天过去，马良画画进步很快。可是他依然没有笔。他多么盼望能有一枝笔啊！ 一天晚上，他躺在床上。忽然屋里闪起一道金光，一个白胡子老头儿出现在他面前。老头儿给他一支笔，说：“马良，你现在有一枝笔了，记住你自己的话，去给穷人画画！” 马良真高兴啊！他立刻拿起笔在墙上画了一只公鸡。奇怪，公鸡活了！它从墙上飞下来，跳到窗口，喔喔地叫起来。原来白胡子老头儿给他的是一枝神笔。 马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画。要什么就画什么，画什么就有什么。 一天，他走过一块地边，看见一个老农和一个小孩儿拉着犁耕地。泥土那么硬，拉不动。马良拿出神笔，给他们画了一头大耕牛。“哞——”耕牛下地拉犁了。 大官听说马良有一支神笔，带着兵来捉他，把他带到衙门里，要他画金元宝。马良恨透了大官，站着一动不动，大声说：“我不会画！”大官气极了，就把他关在监牢里。 到了半夜，看守监牢的兵睡熟了，马良用神笔在墙上画了一扇门，一推，门开了。马良说：“乡亲们，咱们出去吧！”监牢里的穷人都跟着他逃出去了。 大官听说马良逃了，就派兵去追。可是马良早已画了一匹快马，骑上马跑远了，哪里还追得着！ 一天，他走到一个地方，那儿天气干旱，庄稼都快枯死了。农民们没有水车，用木桶背水，吭唷！吭唷！真够吃力的。马良说：“我来给你们画几架水车吧！”农民们有了水车，都很高兴。这时候，人堆里忽然钻出来几个官兵，拿铁链往马良颈上一套，又把他抓去了。 大官坐在大堂上，不住地吆喝着，“把马良绑起来！”“把他的神笔夺下来！”“快去叫画师来！” 画师来了。大官叫他画一棵摇钱树。画师拿起马良的神笔，就画一棵摇钱树。 大官欢喜得很，急忙跑过去摇，不料头撞在墙上，额角上起了个大疙瘩。画仍旧是画，没变成真的摇钱树。 大官走过来，给马良松了绑，假装好声好气地说：“马良，好马良，你给我画一张画吧！” 马良想夺回神笔，就一口答应说：“好，就给你画一回吧！” 大官见马良答应了，非常高兴，把神笔还给他，叫他画一座金山。 马良不说什么话，用神笔在墙上画了个无边无际的大海。 大官恼怒了，说：“谁叫你画海？快画金山！” 马良用笔点了几点，海中央出现了一座金山，金光闪闪，满山是金子。 大官高兴得直跳，连声说：“快画一只大船，快画一只大船，我要上金山运金子去！” 马良就画了一只大船。大官带了许多兵，跳上船就说：“快开船！快开船！”马良画了几笔风，桅杆上的帆鼓起来，船直向海中央驶去。大官嫌船慢，在船头上大声说：“风大些！风大些！”马良又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，大船有点儿倾斜了。大官心里害怕，着急地说：“风够了！风够了！”马良不理他，还是画风。风更猛了，海水咆哮起来，山一样的海浪不断地向大船压去。 大船翻了，大官他们沉到海底去了。 马良又回到村里，给穷人画画。

③ 马良神笔的故事及寓意。

从前，有个叫马良的穷孩子，他天生聪敏，从小喜欢画画。可是由于家里穷困潦倒，他连买一支笔的钱也没有。

马良坚持不懈地画画，从没有间断过一天。但他常常想，如果自己能有一支画笔那该有多好呀 一个晚上，马良恍惚中感到窑洞里亮起了一阵五彩的光芒，这时出现了一个白胡子老人，老人送给他一支金光灿灿的神笔。马良高兴地惊醒过来，原来是个梦！可他看看自己的手，真是太不可思议了 自己手里确实有一枝笔。他马上用笔画了一只鸟，鸟竟活了过来，展开翅膀飞了起来，他又画了一条鱼，鱼也活了起来，活蹦乱跳。马良有了这支神笔，天天替村子里穷苦善良的人家画画，谁家缺什么，马良就给他们画什么。

邻村的一个贪婪、为富不仁的大财主听说这件事以后，马上派人将马良抓了过去，逼他为自己画画。无论财主如何哄他、吓他，他就是不肯画。财主把他关到了马厩里，不给他饭吃。傍晚下起了鹅毛大雪。财主见马厩的门缝里透出红色的亮光，还闻到一股香喷喷的味道，就向门里看，马良在里面烧起了一个大火炉，边烤着火，边吃着热烘烘的饼子。这火炉和饼子都是马良用神笔画出来的。财主顿时怒火中烧，打算把马良杀死，夺下他的神笔。这时马良攀上一架梯子，翻墙走了。财主急忙攀上梯子去追，刚爬了两步，就摔了下来。原来，这梯子也是马良用神笔画的。财主还没爬起来，马良已骑着一匹用神笔画的骏马飞奔而去。

财主骑着马，带着人，追了上来。眼看就要追着了，马良用神笔画了一张弓、一枝箭。马良搭弓射箭，一箭射中了财主的咽喉，财主顿时气绝身亡。

皇帝知道后，派人把马良抓了去。皇帝威逼马良给他画株摇钱树，否则的话，就要将马良杀掉。马良挥起神笔，在一个无边的大海中央有一个小岛，岛上有一株又高又大的摇钱树。马良又画了一只巨大的木船，皇帝带上人上了木船。马良又画了几笔风，大木船顺风而行。马良继续不停地画风，海风卷起一层层的巨浪，船被巨浪打翻了，皇帝也沉到了海底。

马良后来到底去了什么地方 ，人们不得而知 。有人说 ，他回到了自己的家乡，和那些种地的伙伴在一起。也有人说，他到处流浪，专门给穷苦的人们画画。

故事寓意：这是一部表现劳动人民“惩恶扬善”意愿的神话，它通过神笔马良为百姓作画、与官府作斗争的故事，表现了善与恶、美与丑的尖锐对立。该神话旨在培养和熏陶儿童善的秉性和美的追求，激起他们对美好事物的向往和对丑恶事物的痛恨。

(3)我想发明马良的神笔扩展阅读

洪汛涛创作的童话《神笔马良》在国内外屡获殊荣，已成为家喻户晓的经典文学名著。洪汛涛的童话《狼毫笔的来历》获中国作协首届(1980-1985)全国优秀儿童文学奖；理论专著《童话学》获全国儿童文学理论评奖优秀专著奖；朗诵诗《愿你也有一枝神笔》获第二届上海儿童文学园丁奖“优秀作品”奖。

洪汛涛先生的代表作《神笔马良》家喻户晓，获得过国家级大奖和多个国际电影节大奖，在海内外产生了广泛的影响，为中国儿童文学赢得了声誉。洪汛涛先生生前著述颇丰，在儿童文学的各个领域多有建树。

他热心于儿童文学的推广，注重儿童文学作者的培养，担任过全国性儿童文学奖项的评委，并为世界华文儿童文学界的交流做过许多有益的工作。洪汛涛先生为儿童文学事业倾注了自己的毕生精力，做出了杰出贡献。他的创作追求和理论思考对今天的儿童文学仍具有重要意义。

④ 我希望有一支马良的神笔 （写一首小诗）

我希望有一支马良的神笔，要给山区的小朋友们画一座学校。让山区的小朋友们也都能上学,和我们一起享受快乐的时光。

⑤ 发明一样东西马良神笔作文300字

我有一次变的机会，我变成了神笔马良，拥有画什么有什么的神笔。

我变成了马良之后，我走着走着，看见一所学校，教学楼破破烂烂的，学生们连书和本都没有，我就给他们画了许多书和本，又画了一座漂亮结实的教学楼，让同学们快快乐乐的上学校。我又画了一双翅膀在身上，飞到了四川，四川地震过后，有许多人都没有吃的东西，我又画了许多吃的东西，又画了些衣服给人们。我又走到了森林，看见就两三只小鸟了，我又画了许多小鸟，给森林带来欢乐。我又飞到了大西北，看见人们都没有水喝，小朋友没有水洗澡，我又画了许多乌云，让天空下雨，帮助他们。我回到家，看见妈妈洗衣服非常辛苦，我画了一个多功能的洗衣机，可把妈妈高兴坏了。

我做了许多好事，心里高兴极了。我一定要做一个真正的神笔马良，为人类做更多的好事。

⑥ 我想有一支马良的神笔的作文怎么写

完善已解决问题 我想有一支马良的神笔的作文怎么写?
原答案：我常在电视上看到地球上沙漠的面积日渐扩大，森林和耕地的面积渐渐减少，干旱越来越严重，水源逐渐减少不，下雨时洪水泛滥，冲毁了许多房屋，贫困地区的人们没有饭吃，小孩没书读，看到这些画面后，我就十分希望自己是神笔马良，用那支神奇的画笔去造福人类。

假如我是神笔马良，我会到一望无际的沙漠去画画，我要在沙漠上画一层厚厚的、充满营养的泥土，接着画许多四季常青的松柏树，还要画许多五颜六色的花，春天我要画上迎春花，夏天我要画上月季花，秋天我要画上菊花，冬天我要画上梅花，我还要再画上许多雨点，滋润它们。这样不久后，沙漠便会成为树和花的海洋，成为一片绿洲，绵羊和骏马在自由自在地奔跑、玩耍。

假如我是神笔马良，我会到洪水泛滥的地方去画画，我要画出坚固的大堤，让洪水不再嚣张，再画出一栋栋用特殊材料建成的坚固的房子，这种房子洪水冲不走，冰雹打不烂，风霜吹不倒。我还要给每户人家画一艘可收缩的救生飞艇，小孩子在上学的路上万一遇到洪水，把飞艇打开，便可以回到自己坚固的房子里。我还要告诫他们要多种树，不要砍伐树木。这样，当下瓢泼大雨时，人们就不用害怕了。

假如我是神笔马良，我会到干旱的地方去画画，我要画一场大雨，让裂开的土地变软，给树木洗澡。几个星期后，绿树抽出嫩芽，随风翩翩起舞，野花竞相开放，麦苗迅速返青，到处焕然一新，呈现出一幅生机勃勃的画面，从此人们不必为没水喝而发愁了。

假如我是神笔马良，我还会到贫穷落后的地方去画画，我要画一棵金色的摇钱树，如果穷人来摇树时，树上便会掉下一张张人民币，如果贪财的人来摇时，就会掉下一个个大石头。这样，穷人就不必担心没钱买吃的了，小孩子们也能兴高采烈地背着书包去上学了，不久以后，这儿的生活定会发展得和我们一样，甚至超过我们，比我们更幸福！

我相信，只要我们现在努力学习，长大以后我一定会实现自己的愿望。 完善已解决问题 我想有一支马良的神笔的作文怎么写?
原答案：我常在电视上看到地球上沙漠的面积日渐扩大，森林和耕地的面积渐渐减少，干旱越来越严重，水源逐渐减少不，下雨时洪水泛滥，冲毁了许多房屋，贫困地区的人们没有饭吃，小孩没书读，看到这些画面后，我就十分希望自己是神笔马良，用那支神奇的画笔去造福人类。

假如我是神笔马良，我会到一望无际的沙漠去画画，我要在沙漠上画一层厚厚的、充满营养的泥土，接着画许多四季常青的松柏树，还要画许多五颜六色的花，春天我要画上迎春花，夏天我要画上月季花，秋天我要画上菊花，冬天我要画上梅花，我还要再画上许多雨点，滋润它们。这样不久后，沙漠便会成为树和花的海洋，成为一片绿洲，绵羊和骏马在自由自在地奔跑、玩耍。

假如我是神笔马良，我会到洪水泛滥的地方去画画，我要画出坚固的大堤，让洪水不再嚣张，再画出一栋栋用特殊材料建成的坚固的房子，这种房子洪水冲不走，冰雹打不烂，风霜吹不倒。我还要给每户人家画一艘可收缩的救生飞艇，小孩子在上学的路上万一遇到洪水，把飞艇打开，便可以回到自己坚固的房子里。我还要告诫他们要多种树，不要砍伐树木。这样，当下瓢泼大雨时，人们就不用害怕了。

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假如我是神笔马良，我还会到贫穷落后的地方去画画，我要画一棵金色的摇钱树，如果穷人来摇树时，树上便会掉下一张张人民币，如果贪财的人来摇时，就会掉下一个个大石头。这样，穷人就不必担心没钱买吃的了，小孩子们也能兴高采烈地背着书包去上学了，不久以后，这儿的生活定会发展得和我们一样，甚至超过我们，比我们更幸福！

我相信，只要我们现在努力学习，长大以后我一定会实现自己的愿望。 完善已解决问题 我想有一支马良的神笔的作文怎么写?
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假如我是神笔马良，我会到一望无际的沙漠去画画，我要在沙漠上画一层厚厚的、充满营养的泥土，接着画许多四季常青的松柏树，还要画许多五颜六色的花，春天我要画上迎春花，夏天我要画上月季花，秋天我要画上菊花，冬天我要画上梅花，我还要再画上许多雨点，滋润它们。这样不久后，沙漠便会成为树和花的海洋，成为一片绿洲，绵羊和骏马在自由自在地奔跑、玩耍。

假如我是神笔马良，我会到洪水泛滥的地方去画画，我要画出坚固的大堤，让洪水不再嚣张，再画出一栋栋用特殊材料建成的坚固的房子，这种房子洪水冲不走，冰雹打不烂，风霜吹不倒。我还要给每户人家画一艘可收缩的救生飞艇，小孩子在上学的路上万一遇到洪水，把飞艇打开，便可以回到自己坚固的房子里。我还要告诫他们要多种树，不要砍伐树木。这样，当下瓢泼大雨时，人们就不用害怕了。

假如我是神笔马良，我会到干旱的地方去画画，我要画一场大雨，让裂开的土地变软，给树木洗澡。几个星期后，绿树抽出嫩芽，随风翩翩起舞，野花竞相开放，麦苗迅速返青，到处焕然一新，呈现出一幅生机勃勃的画面，从此人们不必为没水喝而发愁了。

假如我是神笔马良，我还会到贫穷落后的地方去画画，我要画一棵金色的摇钱树，如果穷人来摇树时，树上便会掉下一张张人民币，如果贪财的人来摇时，就会掉下一个个大石头。这样，穷人就不必担心没钱买吃的了，小孩子们也能兴高采烈地背着书包去上学了，不久以后，这儿的生活定会发展得和我们一样，甚至超过我们，比我们更幸福！

我相信，只要我们现在努力学习，长大以后我一定会实现自己的愿望。

⑦ 我想看马良神笔的故事

神笔马良

从前，有个孩子名字叫马良。他的父亲母亲死的早，他就靠自己打柴、割草过日子。他从小喜欢学画，可是，他连一支笔也没有啊！
一天，他走过一个学馆门口，看见学馆里的教师，拿着一支笔，正在画画。他不自觉地走了进去，对教师说：
“我很想学画，借给我一支笔可以吗？” 教师瞪了他一眼，“呸！”一口唾沫啐在他脸上，骂道：“穷娃子想拿笔，还想学画？做梦啦！”说完，就将他撵出大门来。
马良是个有志气的孩子，他说：“偏不相信，怎么穷孩子连画也不能学了！”从此，他下决心学画，每天用心苦练。他到山上打柴时，就折一根树枝，在沙地上学着描飞鸟。他到河边割草时，就用草根蘸蘸河水，在岸石上学着描游鱼。晚上，回到家里，拿了一块木炭，在窑洞的壁上，又把白天描过的东西，一件一件再画一遍。没有笔，他照样学画画。
一年一年地过去，马良学画从没有一天间断过。他的窑洞四壁，画上叠画，麻麻花花全是画了。当然，进步也很快，真是画起的鸟就差不会叫了，画起的鱼就差不会游了。一回，他在村口画了只小母鸡，村口的上空就成天有老鹰打转。一回，他在山后画了只黑毛狼，吓得牛羊不敢在山后吃草。但是马良还没有一支笔啊！他想，自己能有一支笔该多么好呢！
有一个晚上，马良躺在窑洞里，因为他整天地干活、学画，已经很疲倦，一躺下来，就迷迷糊糊地睡着了。不知道什么时候，窑洞里亮起了一阵五彩的光芒，来了个白胡子的老人，把一支笔送给他：“这是一支神笔，要好好用它！”马良接过来一看，那笔金光灿灿的；拿在手上，沉甸甸的。他喜得蹦起来： “谢谢你，老爷爷，……”马良的话没有说完，白胡子老人已经不见了。
马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢！可又不是梦啊！那支笔不是很好地在自己的手里吗！他十分高兴，就奔了出来，挨家挨户去敲门，把伙伴都叫醒，告诉他们：“我有支笔啦！”这时才半夜哩！
他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对他喊喊喳喳地唱起歌来。他用笔画了一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进水里去，对他一摇一摆地跳起舞来。他乐极了，说：“这神笔，多好呀！”马良有了这支神笔，天天替村里的穷人画画：谁家没有犁耙，他就给他画犁耙；谁家没有耕牛，他就给他画耕牛；谁家没有水车，他就给他画水车；谁家没有石磨，他就给他画石磨……
天下没有不透风的墙，消息很快地传进了邻近村里一个大财主的耳朵。这财主，就派两个家丁来把他抓去，逼他画画。马良年纪虽小，却生来是个硬性子。他看透有钱人的坏心肠，任凭财主怎样哄他、吓他，要他画个金元宝，他就是不肯画。财主就把他关在一间马厩里，也不给他饭吃。
傍晚，雪纷纷扬扬地落着，地上已经积起了厚厚一层。财主想，马良这一下不是饿死，也准冻死了。他走过马厩门口，只见门缝里透出红红的亮光，还闻到一股香喷喷的味道。他觉得奇怪，凑近眼去，往门缝里一张，啊！马良不但没有死，而且还烧起了一个大火炉，一面烤着火，一面正吃着热烘烘的饼子呢！财主知道，这火炉和饼子，一定是马良用神笔画的，就气呼呼地去叫家丁来，要他们把马良杀死，夺下那支神笔。十多个凶猛的家丁，冲进了马厩，却不见马良，只见东面墙壁上，靠着一架梯子。马良趁着天黑，攀上这梯子，翻墙走了。财主急忙攀上梯子去追，没爬上三步，就摔下来了。原来，这梯是马良用神笔画的。
马良出了财主的家，他知道在村里是不能住了，他向自己的村庄挥了挥手，默默地说了一句：“伙伴们，再见啦！”马良用神笔画了一匹大骏马，跳上马背，向大路上奔去。
没有走出多少路，只听见后面一阵喧哗，回头一看，火把照得通明，财主骑着匹快马，手执一把明晃晃的钢刀，带着一二十个家丁，追上来了。眼看就要追着了，马良不慌不忙，用神笔画了一张弓，一支箭。箭一上弦，“飕”的一声，正射中财主的咽喉，财主翻身跌下马去了。马良拍拍大骏马，大骏马像飞一样地向前驰去了。
马良连日带夜地在路上跑了几天，到了一个市镇里，看看离家乡已经很远，就在这儿住下来。他画了许多画，拿到街坊去卖。因为他怕别人知道，便不让画活起来，画成的东西，不是少嘴便是断腿的。
一天，他画了一只没有眼睛的白鹤。一不小心，在它脸上溅上一滴墨水，白鹤便眼睛一睁，扇扇翅膀飞上天去了。
这一来，整个市镇都轰动了。当地的官员，马上把这件事奏给了皇帝。皇帝就下了一道圣旨，派人来召他到京都去。马良不肯去，他们把他拉去了。马良听见过许多皇帝欺侮穷人的事，心里恨透了，哪肯给皇帝画画呢！皇帝叫他画一条龙，他却画了一只大壁虎；皇帝叫他画一只凤，他却画了一只大乌鸦。大壁虎和大乌鸦十分难看，在金銮殿里乱爬乱叫，还打起架来，弄得宫殿里乌七八糟。
皇帝大为发怒，就命卫士们抢下他的神笔，把他打入了天牢。
皇帝拿到神笔，就自己来画了。他先画了一座金山。贪心不足的皇帝，画了一座又一座，画了一座又一座，重重叠叠地画了许多。画好一看，哪是金山！却是一堆堆的大石头；上面压得太多，就塌下来，差一点把皇帝的脚也打伤。皇帝还不死心。他心里想，画金山不成，就换金砖。他画了一块嫌小，画了一块嫌小，最后画了长长的一大条。画好一看，哪是金砖！却是一条长长的大蟒蛇，张开血盆似的大口，向他扑来。幸亏卫士们救得快，不然，皇帝早被大蟒蛇吃掉了。
皇帝没有办法，只得把马良放出来，又假惺惺地对他说了一些好话，说什么要给他许多许多金银，还说什么要把公主嫁给他，招他做驸马。 马良一心想夺回神笔，他装作答应下来。皇帝见马良答应了，十分高兴，就把神笔还给了马良，要马良给他画画。皇帝想，画金山、金砖都不成，那么画株摇钱树吧！摇钱树上，长的都是钱，轻轻一摇，就能掉下许多钱来，这有多好啊！他就叫马良画摇钱树了。
马良心里打定了主意，不说什么话，提起神笔一挥，一个无边的大海，出现在眼前了。蓝蓝的海水，没有一丝波纹，亮闪闪的像一面大玉镜。
皇帝看了很不高兴，脸一板，骂道：“叫你画摇钱树，谁叫你画海！”马良在大海中央画了块小岛，岛上画了株又高又大的树，说：“这不是摇钱树吗？”皇帝看见那株树，发着耀眼的金色光芒，喉咙里咽了几口唾水，就嘻嘻地笑了起来，急巴巴地对马良说：“赶快画只船吧！我要到海中央去摇钱！”马良画了一只很大很大的木船，皇帝就带了娘娘、太子、公主和许多大臣、将军，都上船去了。马良又画了几笔风，海水掀起密密的波纹，大木船就开动了。
皇帝心里痒滋滋的，嫌船走得太慢，在船头上叫：“风大些！风大些！……”马良就加了几笔粗粗的风。海动荡起来了，白帆鼓得满满的，木船急速地向海中央驶去。马良又加上几笔大风。大海不安地吼叫起来，卷起滚滚的浪涛，大木船摇摇晃晃了。皇帝心里害怕，向马良摇手，大声地喊道：“风够了！风够了！……”马良装作没有听见，不歇手地画着风。海水发怒了，浪涛扑上船去了。船倾斜了，船上乱起来了。皇帝被海水打得浑身湿漉漉的，抱着船的桅杆，不住地叫喊：“风太大了！船要翻了！不要再画了！……”马良不去睬他，还是不住手地画风。风更大了，吹来了许多厚厚的乌云，又鸣雷，又闪电，还下起暴雨来。浪更猛了，海水像一堵堵倒坍的高墙，接连不断地往船上压去。
船翻了，船碎了，皇帝他们都沉到海底去了。皇帝死了以后，《神笔马良》的故事就传开了。但是，马良后来到什么地方去了呢，大家都不清楚。
有的说：他回到自己的家乡，和那些种地的伙伴在一起。
有的说：他到处流浪，专门给许多穷苦的人们画画。
这是一部表现劳动人民“惩恶扬善”意愿的神话，它通过神笔马良为百姓作画、与官府作斗争的故事，表现了善与恶、美与丑的尖锐对立。该神话旨在培养和熏陶儿童善的秉性和美的追求，激起他们对美好事物的向往和对丑恶事物的痛恨。

⑧ 关于《我想成为神笔马良》的作文

我想大家都听说过《神笔马良》的故事吧。在这个故事中，善良的马良利用神仙老爷爷给他的一支神奇的铅笔，到处给家境贫寒的人家画鸡画鸭。从此以后，他们的那座村庄便富有起来。

假如我有一支神笔，我一定会用自己手中神奇的铅笔做许许多多有意义的事情。

假如我有一支神笔，我会利用手中神奇的铅笔画一片茂密的大森林，让那些孤苦伶仃，无家可归的鸟儿们从新飞回大自然妈妈的怀抱。让它们在这里尽情嬉戏，尽情玩耍。让这片森林从此充满生机。

假如我有一支神笔，我会利用手中神奇的铅笔画一个能不由人控制的机器人，这个机器人的任务就是“宰奸除恶”，让那些贪官污吏和为非做歹的人受到法律的制裁。得到自己应有报应。

假如我有一支神笔，我会利用我手中神奇的铅笔画许许多多的金钱来修筑一所希望小学，让那些山区里因家境不好而失学的人，重新开始自己新的生活。我还把这些钱送给孤苦无依的老人们，让劳累了一辈子的他们也能过上好日子。

假如我有一支神笔，我会利用自己手中神奇的铅笔画很多冰凌灭绝的动、植物，让他们也能投入大自然的怀抱，我想人类这次应该不会再去伤害这些动、植物了，因为他们必竟已经失去过了。

假如我是神笔马良，我会利用自己手中的铅笔画一颗善良的心，让全世界人民都有一颗爱心，让这个世界充满爱，这样就少了许多战争，多了几分和平。

假如我是神笔马良，我会……

⑨ 神笔马良的故事

从前有个孩子叫马良，他特别爱画画，画什么都像活的一样。他的家里非常穷，买不起笔。一天，他干完活回到窑洞里休息。

在这时，窑洞里亮起了金色的光芒，一个白胡子老爷爷给了他一支神笔，并交代他要好好用它。马良醒来时以为是梦，这不是梦，老爷爷送给他的哪支笔就在他手中。

后来，马良就专门帮助穷苦人家画他们需要的东西，人们都非常感谢他。不久，被官府和皇上知道了，就把马良抓了过去，马良用神笔一次次摆脱了困扰，最后把皇上弄不见了。

马良又回到自己的家乡，继续给穷人画画。

(9)我想发明马良的神笔扩展阅读：

故事影响：

神笔马良的故事从诞生起，经久不衰，家喻户晓，成功的塑造了马良，神仙爷爷，县令，皇帝等人的鲜明的人物形象，浑身充满正能量！表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。

人物介绍：

马良家中兄弟五人，皆有才能、名气。刘备占领荆州之后，征辟他为从事。211年，刘备入益州帮助刘璋，后来双方决裂，于214年，诸葛亮等也率军入益州去，于是马良与关羽同守荆州。

雒城攻破后，马良曾书信给诸葛亮:“闻雒城已拔，此天祚也。尊兄应期赞世，配业光国，魄兆见矣。夫变用雅虑，审贵垂明，于以简才，宜适其时。

若乃和光悦远，迈德天壤，使时闲于听，世服于道，齐高妙之音，正郑、卫之声，并利于事，无相夺伦，此乃管弦之至，牙、旷之调也。虽非钟期，敢不击节！”

信中更尊诸葛亮为兄。后来刘备任命马良为左将军掾。不久出使东吴，马良写信道:“寡君遣掾马良通聘继好，以绍昆吾、豕韦之勋。

其人吉士，荆楚之令，鲜于造次之华，而有克终之美，愿降心存纳，以慰将命。”孙权对他十分尊敬。221年，刘备称帝，任命马良为侍中。

同年，刘备出兵攻打东吴，马良奉命到武陵招降五溪蛮夷，结果全部蛮夷接受蜀汉官印及封号归顺，一切都在马良掌握之中。可惜，刘备在夷陵之战被打败，马良也遇害身亡。

兄弟——马伯（孟）常、马仲常、马叔常、马谡。马谡，马良之弟。同为蜀汉谋士，后因失街亭被下狱后死亡（一说按军法处死）。

子——马秉，马良之子。因父亲功绩极其受宠。刘备在其父死后后拜其为骑都尉。曾效力过的势力：蜀汉。

马氏五常中的老大、老二、老三似乎没有史书记载姓名，马玄、马康、马津；马静、马季、马通之说不知依据为何，马顺、马统、马安仁一说为日本三国志揭示板上内容。

并称出自隋朝时期的《荆南诸雄记》一书，并用日文简述了三人的经历，但鉴于互联网上没有任何关于《荆南诸雄记》此书的信息，所以可信度不高。

⑩ 三年级作文我希望有一支马良的神笔写一段话

第1篇：假如我有一只马良的神笔
假如我有一枝马良的神笔,我要给贫穷的老百姓画一座金山,让老百姓过上幸福的日子.假如我有一枝马良的神笔,我要为汶川人民画很多很多房子,为他们遮风挡雨,从此不再受冻,人人都有一个温暖的家.假如我有一枝马良的神笔,我要画许多设备齐全的学校,让贫困山区的小朋友们都能上学学习,和我们一样享受学习的快乐.假如我有一枝马良的神笔,我要为北极和南极画一座大冰库,让雪不再融化,海水不再抬升,我们的家园不被破坏.
假如我有一枝马良的神笔,我要在月亮和木星中间画一座桥,这样他们就不用遥遥相望,他们可以天天在一起玩耍了.假如我有一只马良的神笔,我要画很多很多地板,这样人们就不用砍伐树木,保护森林资源,让世世代代的人享受.
假如我有一枝马良的神笔,我要画很多很多的小鸟,为自闭症的孩子们歌唱,让他们和我们成为好朋友,像我们一样到学校读书,有很多同学一起玩.
假如我有一枝马良的神笔,我要画一片海洋,这里没有污染,没有猎杀,让更多的海洋生物来到这里,让他们有个新家.假如我有一枝马良的神笔,我要画一片森林,为大自然创造更多的资源,我们就可以住上环保的木房子,远离没有生机的、冰冷的水泥屋.
假如我有一枝马良的神笔,我要画一座比珠穆朗玛峰还高的高山,让勇于挑战的人们实现自己的愿望.
假如我有一枝马良的神笔,我要为杨光画一双明亮的眼睛,让他看到美好的世界,从此摆脱黑暗的生活,让他的歌声更加动听,他的琴声更加悦耳.
假如我有一枝马良的神笔,我要为北方的冬天再画一个太阳,让冬天不再寒冷,不再荒凉,到处可以看到绿树成荫,繁花锦簇.
假如我有一枝马良的神笔,我要为非洲大象画一条迁徙之路,不让他们在迁徙的过程中死去.
假如我有一只马良的神笔,我要给贫困山区的小朋友画许多许多的书本.让他们有机会学习更多的知识,不再因为买不起书本而哭泣.
假如我有一支马良的神笔,我要给失明的小朋友画一双明亮的眼睛.让他们能够重见光明,跟我们一起分享世界的美丽.
假如我有一支马良的神笔,我要给乞丐画一幢幢高楼.让他们也拥有一个温暖的家,不用再四处流浪.假如我有一只马良的神笔,我会在干旱的土地上画一场滋润万物的春雨,让那奄奄一息的秧苗重新活力焕发.假如我有一只马良的神笔,我会画许许多多善良的人,并画一些能够吸收邪念的法宝给他们,让他们去改变世界,让世界充满善良,充满爱.假如我有一只马良的神笔,我会在所有的沙漠上画上泥土,画上田地,在画上农民.我相信在不久的将来沙漠一定会变成绿洲!我要给没有钱的人画许许多多的钱,让他们能快乐的生活,而不是特别穷连饭都吃不上.
我要给无家可归和贫困山区的人们画一栋大楼,让那些无家可归的人有一个居住的地方.我要给那些特别穷的人画上许多金银财宝,这样他们就不用去要饭吃了.我要给贫困山区的孩子画一所美丽的校园,让他们安心学习,不再担心风吹雨淋.我要给那些贫困的人们画好多钱,让他们非常富有.我要给没有食物的人画许多食物,这样他们就不会天天挨饿了.
我要建很多的房子,给不幸的人.假如我有一只马良的神笔,我会为灾区失去母亲的孩子画一个个妈妈,让孩子们又有了妈妈.假如我有一只马良的神笔,我一定给干旱的地方画许多水源,让人们都能喝到清甜的泉水.
假如我有一只马良的神笔,我会给失明的人们画一对对明亮的眼睛,让他们从此告别黑暗享受光明的快乐.假如我有一只马良的神笔,我还要给灾区的孩子们画许多希望小学,让失学的孩子们又能上学.
岐山二校六年级:孙赫联
--1500字
第2篇：假如我有一只马良的神笔
假如我有一枝马良的神笔,我会给灾区的小朋友们画一所学校,让他们在学校里嬉戏玩耍,快乐的成长.
假如我有一枝马良的神笔,我会给贫穷的人们画一份好的工作,让他们快乐的在都市里帮人们做事.
假如我有一枝马良的神笔,我会给流浪的小朋友们画爸爸妈妈和一个温暖的家庭,让他们一家团圆.
假如我有一枝马良的神笔,我会给残疾的人画他们残缺的部位,让他们像我们一样在世界上什么事情都可以做.
假如我有一枝马良的神笔,我会给坏人画一颗善良的心,让他们不在做什么坏事了,让他们学雷锋为人民服务.
假如我有一枝马良的神笔,我会给干旱的地区画一条清澈见底的小溪,让他们喝上那么清,那么绿,那么甘甜可口的小溪.