少儿发明与创造

㈠ 小学生发明小创造

自制羽毛球：

准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃回弹子一只。

步骤：

1.取250毫升空答饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；

2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；

㈡ 适合小学生的发明创造

1.日常生活中的小发明 套洗袜 每次洗完衣服后，将成双的袜子挑拣出来晾挂往往是件烦恼的事。虽然可以在洗涤之前用饰扣将成双的袜子固定住以解决这个问题，但是这种方法容易使洗后的袜子变形，穿得也不舒服，而且也不适用于女式尼龙长袜。 套洗袜... 2.什么都好奇 小发明的制做方法 这不能算是真正的发明 所谓的小发明只是靠自己奇特的思想把某些日常用品简单化而已..... 夜鸣蝉 3.帮忙想个小发明 日常生活中的小发明 套洗袜 每次洗完衣服后，将成双的袜子挑拣出来晾挂往往是件烦恼的事。虽然可以在洗涤之前用饰扣将成... ... 《江南时报》 (2004年07月23日 第三十二版) 环保双层塑料袋 实现方法：环保双层塑料袋的实现很简单，只要... 4.节约小发明的制作方法！ 用碎布把啤酒瓶盖裹起来，然后再按你自己想要的形状缝在一起，可以做成杂物盒，也可以是杯垫；把不用的吸管按照你的要求可以穿成挂帘、隔断；用装冰箱、电视等大件电器的包装箱制做简单的家具如小书柜、床头柜、CD架等。只要你是生活中的有心人，处处留意，... 5.制作小发明谁知道 来来来，俺们教你点管用的。 最简单的：做个笔筒！！家里有不用的玻璃杯子没？或者摔掉了把的茶杯什么的，试一下，只要够重能放住笔的都可以。 找块漂亮的布，或者彩纸，给杯子做件衣服。牛皮纸也挺好，包在杯子上量一下，剪出合适的一块来，接头处要多... 6.请说明一种小发明的制作方法！ 自制孔明灯 （1）用薄纸剪成如图所示规格的纸片.将第一张纸片的一边与第二张的一边粘在一起,再将第三张,第四张......依次同样粘上去,直到拼成一个两端漏空,直径约60厘米的球状物.... 7.科技小发明 最简单的：做个笔筒！！家里有不用的玻璃杯子没？或者摔掉了把的茶杯什么的，试一下，只要够重能放住笔的都可以。 找块漂亮的布，或者彩纸，给杯子做件衣服。牛皮纸也挺好，包在杯子上量一下，剪出合适的一块来，接头处要多留出一厘米左右的富余。找点胶水，... 8.小发明提议 我告诉你一个简单的方法，在DVD盒里面的两边都贴上纸，左面写上你的课程表，右面写上你的座右铭。这样一个小制作就做好了。 以上方法仅供参考！！ 9. 经过简单的现场定位后，警方发现两辆事故车由于严重受损，无法快速驶离现场，已造成隧道北线严重拥堵，在隧道口仅有一辆牵引车... ...小发明第一次进入市级比赛 别小看，二年级的学生占毅鸣，他也会搞科技小发明！今年国庆节，去黄山旅游时，他发现索道缆... 我在家里，洗碗、拖地、抹桌子等只要我能做的事，我总是主动去做。我最害怕做的事是拖地，几间房子拖下来手就磨出了血泡，柜子、桌子等窄小地方不容易拖，还拖不干净。一次，我边拖边想，要是有一双拖把鞋，穿在脚上拖地那该多好呀!于是，我设计了一个既轻便、又不弯腰的拖地工具—— 鞋拖。 制作方法：1、鞋拖要比自己平时穿的鞋子大一些，便于套穿在鞋子上。 2、用碎布条作鞋底上的拖把条，拖把条上面钉一层较厚的塑料 底，既防水又耐用。 3、用布壳和防水布做成鞋帮，鞋帮的后根安上一条拉链，穿脱方便。把鞋帮和鞋底连起来，鞋拖就做成了。 完成一件小发明并不是"眉头一皱，计上心来"这么简单，它要经过选题、构思设计、制作、实践检验与改进、成功等步骤。 搞小发明的第一步，就是要确定发明的对象，考虑研究什么问题，这就是选题。对青少年来说，应从自己所熟悉的生活实际出发，在学校、家庭及周围的生活圈中去寻找发明题材。如当你在学习、生活中遇到一些困难时，你肯定会说："要是有某某东西就好了。"这个你想的所要发明的东西就可作为发明对象。不过，同学们在选题时，一定要结合自己的知识水平和设计制作能力，不要空想办不到的发明。 体裁选好后，接着是构思设计。也就是根据基本的科学原理和经验，设计出选题对象的形态、结构、方法与实施方案。构思时尽可能想出多套设计方案，再根据可行性与实用性精选出最佳结构方案。方案以取材简单、巧妙易行、缺点最少为好。 构思成熟后，就可以开始制作了。制作时应尽可能利用现有条件，在少花钱甚至不花钱的前提下制作出精巧的作品。某些技术上的问题，可以向老师和家长请教，有时还可以找一些有关厂家帮助制作部分部件。 小发明样品完成后，还要进行实践检验与改进。即将作品拿去使用一段时间，在使用中发现问题，并向家长老师和同学广泛征求意见，看还有没有改进或不合理的地方。然后综合各方面的意见，对小发明加以改进。几乎每件优秀的小发明都是"改"出来的。 至此，你将会享受到成功的喜悦。接下来，就可申报参加各级青少年发明创造比赛、申请专利或向报刊投稿了。参赛的申报文件主要包括组委会提供的申报表、项目说明和证明材料，其中，项目说明内容为：发明的选题是怎样发现的、发明方案是怎样设计的、发明作品是怎样制作的？这项发明如何体现出新颖性、创造性和实用性？你的创造性贡献是什么？进一步完善该发明的建议和设想。附上外观图（最好还有黑白照片）、结构图、原理图和其它必要的图表资料。凡涉及医疗保健用品、动植物新品种和国家保护的动植物的小发明项目，还必须提供有关部门的证明材料。 科学小发明是一件人人能做的事，也是一项趣味无穷的实践活动。只要大家用心观察周围的事物，善于发现问题，提出问题，大胆探索，动手实践，勇于突破条条框框的束缚，就会有所创新，有所发明。

㈢ 发明与创新杂志和少年发明与创造杂志哪个更适合中学生看

发明与创新杂志和少年发明与创造杂志，都适合中学生看，因为都分有
小学、初中、高中
版本。

㈣ 小学生小发明小创造

1.我们知道通常我们的抽屉里会发现一些旧电池，但是我们也不知道还有没有电，如果放进用电器来检验很麻烦而且无法知道它电剩余量。所以，你可以做一个小验电器。
方法简单如下：使用一个小灯泡，很小的那种（像挂坠或玩具灯上的，五金店都有卖）。然后用两根细漆包线分别连接灯上。两根线的另一端分别用于接你要检验的电池的正负极。根据小灯泡的亮度，就可以判断电池的电量了。

2.拿把破雨伞，把布拆掉，拿一条电线，一头接电视或收音机，一头接到伞上面，就是一个好好的信号接受器。你想专业一点就在伞上面多绕几圈铁丝就行了。这是最省钱，快捷的方法，只是有点搞笑。

3将一根火柴和一根缝被的大针并在一起，用包香烟的铝箔将它们紧紧地包裹起来，再将有火柴头的一端的铝箔弯折过来密封捻紧。然后在靠近尾部的地方装上定向尾翼，把针拔出，就成了一个很简单的反冲火箭。
实验时，把小火箭放在铁丝架上，点燃一根火柴，对准铝箔筒包有火柴头的部位加热。当温度升高到火柴头的燃点时，箔里的火柴匣被点燃，使周围的空气急剧膨胀，气体从尾口高速喷出。由于反冲作用，火箭筒便从架上向前飞了出去。
如果在铝箔中包两根头对头放置的火柴，两端都不封闭。将它放在上，从中部加热。当筒内火柴点燃后，气体从两头喷出，铝箔筒仍停留在架上，从而说明了系统的动量守恒.

㈤ 儿童的奇想与发明列举的事例

郑进平时动手能力就比较强，对许多事物充满好奇心，有一次，他乘家里人不在，动手把电视机拆卸开来，父母吓了一跳，可这个小孩很快就将电视机复原起来。他的父亲是一家工厂里的机器维修工，曾经发明过一种升降课桌，获得专利卖给了高淳一家企业，获得一笔可观收入。父亲勤于思考的习惯给了孩子直接的影响，加上学校的老师也常为学生们提供科普小制作的机会，培养学生的创新能力，也给孩子们提供了天地。郑进发明降温吸管是源于孩子们平时喜欢在夏天吃冷饮，一次他突发奇想，如果饮料不要冰冻，吸管就能降温，那该有多方便。于是他发明了一种吸管内存放液体，冰冻之后用于吸食饮料，达到降温效果，而且还能保证饮料的原汁原味。( 任何一项发明创造都离不开灵感，而孩子们天真无邪的问题和平常人看来是“异想天开”的念头， 对发明者来说却往往是无价的珍宝、创造的源泉。 1821年的一天，德国有个农家女孩儿拿着妈妈的木梳在门口玩耍。玩腻了，她想出个新花样： 找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，把它放在唇边，谁知竟“呜哩呜哩”地吹出了声。 恰巧，一个叫布什曼的音乐家路过这里， 他被这奇妙的声音吸引住 了。他仔细观看了小女孩儿的“杰作”。回家后，他综合小女孩儿的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了第一只口琴。 无独有偶，听诊器的发明灵感也来自儿童。一次，法国医生雷内克到一位患心脏病的贵妇家去看病。由于病人过于肥胖，传统的叩诊法无法测得准确的心率， 可是又不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊，雷内克十分为难。 回家的路上，他看到一群孩子在一根圆木的一头用针刮划， 而另一群小孩儿把耳朵贴在圆木的另一头听。出于好 奇，他凑上前去，也把耳朵贴到圆木上去听。啊，他竟清晰地听到了圆木那端的声音！这件事启发了雷内克， 不久，听诊器问世了。 一次性成像照相机是美国人兰德的发明，而提醒他进行这项研究的却是他的小女儿。这天，兰德和女儿去公园玩儿， 终于在1947年成功地研制出了一次性成像照相机。 非洲裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师。他的儿子是个报童，整日奔走送 报， 脚踏车上的链条常常断开，儿子为此十分苦恼，希望爸爸能够制造出一种新型的脚踏车。于是，毕寇反复琢 磨， 给孩子制作了世界上第一辆“两轮传动”的脚踏车。这种车是用踏板的力量同时带动两个轮子，能畅行于郊外最崎岖的小径。 与前几位不同的是， 发明隐形眼镜的比斯特却得益于儿子的恶作剧。一天，他正聚精会神地读报，突然，架在鼻梁上的眼镜被调皮的小皮特打落在地，镜片摔碎了。 比斯特正要发作，发现小皮特拾起地上的碎镜片，贴在眼前往地上看，并突然大叫起来。比斯特拿过镜片一 看，竟看到了正在地上爬行的小蚂蚁。 这时，他灵机一动：碎镜片脱离了镜架还能看见东西，如果把它装在眼球上不是更方便吗？就这样，隐形眼镜诞生了。 你看见了吧， 发明并不是一件高深莫测的事，我们今天的许多“文明的奇迹”都源自儿童的创 造、需要、奇想与发现。在日常生活中，到处都孕育着发明与创造。 只要你拥有一颗敏锐的心和一双善于发现的眼睛，你也能成为一个小发明家。

㈥ 一个发明与创造的故事100字左右

1747年，法国工程师弗朗索瓦o弗雷诺制造出世界上最早的雨衣。他利用从橡胶木上获得的回胶乳，把布鞋和外答套放在这种胶乳溶液中进行浸涂处理后，就可以起到防水的作用。
在苏格兰橡胶厂的麦金托什因生活窘迫，无力购买雨具，每逢雨天，只能冒雨上下班。一天，他不小心将橡胶汁沾满衣裤，怎么也擦不掉，只好穿着这射脏衣服回家。室外阴雨绵绵，麦金托什回到家却惊喜地发现，穿在里面的衣服一点没有湿，他索性将橡胶汁涂满全身衣服。这就是世界上第一件胶布雨衣。

莱特兄弟发明了飞机
他们从小就很喜欢模型，一天，弟弟躺在草地上，一个风筝从天上飞过。他突然很想飞起来。于是，他把这个想法告诉了哥哥，哥哥立刻毫不犹豫的同意了。
他们开始用自己的零花钱开始刻苦研究模型，尝试了各种方法终于成功了！
（没具体写，自己去扩）

㈦ 小学生的小创造、小发明有哪些

1. 沉砂器（内蒙古敖放旗市第三完小 崔成华）：含砂多的地下水经过水泵会磨损机件，甚至阻塞水泵叶轮。该发明在水泵进水口前加了一段沉砂管，成功地解决了这一难题。
   

2. 波浪发电机（上海市张家巷路学校 栾立中）：这个发电机利用波浪的起伏带动浮球上下运动，再利用浮球上棘轮的配合变波动为转动，带动发电机发电。两个浮球随波浪起伏上下振动，带动连杆。连杆上的驱动片拨动棘轮旋转，棘轮上的止倒片保证棘轮向一个方向转动，再经变速齿轮提高转动速度，带动发电。
   

3. 双尖绣花针（湖北省武汉市义烈巷小学校 王帆）：这种针两头尖，针眼在针的中部。使用这种针绣花时，每绣一针的动作只需“扎下—扎出—线拉直”，不用再翻腕调换针尖的方向，大大简化了手部的动作，而且扎下拔针后便立即可以从上一针旁扎出，方便了从反面扎出时的针定位。通过以上改进，可提高刺绣的速度和质量，减轻劳动强度。
   

4. 镶玻璃注钉钳（湖南省桃江县三堂镇小学 胡勇）：镶玻璃注钉钳是代替锤子在木头上钉钉的工具，是专为镶玻璃在窗框上装钉子而设计的。其基本结构是：克丝钳一个钳口改成持钉夹，另一钳口改成可以调节宽窄的夹口，其原理并不复杂，结构也还简单，但是表现出的思维是很大胆的。使用这种注钉钳可以防止敲碎玻璃，使用也更安全。
   

5. 布手套翻转器（湖北省通城县实验小学 李理）：用直径6mm的钢条扎成两只手相对弓的形状后，安装在一块木板上，再在右手臂横杠上安个挂钩，即做成了“布手套翻转器”。此作品使用方便，省时、省力。将缝制好的布手套套在翻转器的一只手架上，再把另一手架合拢相对，然后将右手臂上的挂钩钩在左手臂的横杠上，抓住手套紧口向另一只手架拉去，便可将手套一次性地翻转过来，效率提高10倍。
   

6. 速调活扳手（浙江省新昌县实验小学 竺越）：活扳手是人们的常用工具。普通活扳手是用蜗杆调节扳口宽窄的，调节慢，工效低。小作者受到速调台虎钳的启发，在活扳手的蜗杆上锉了一道槽，使扳口能在槽里自由进退，从而大大加快了调节速度。这是一项很巧妙的设计、很成功的发明。
   

7. 大压簧装卸卡具（北京市海淀区前进小学梁昭璜）：大压簧装卸卡具是拆装大型压簧的专用工具，是小作者在参观工人修汽车的时候发现的选题。其工作过程是：用卡式螺母夹住压簧两端，旋转两螺母间的丝杠，从而把弹簧压缩，便于拆装。有了这件工具可减轻劳动强度，提高工作效率，有推广价值。
   

8. 便携式多功能双头组合手工工具（广西壮族自治区桂林市雉山路小学 李玮）：该项发明由工具头，能存放多枚工具头的手柄、手柄支架，能绕横轴转动的夹具组成。它携带方便，既可单手操作，又可双手操作，工具头与手柄还可构成任意角度插入机器的间隙中工作。

㈧ 儿童与发明的故事

1821年的一天，德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。玩腻了，她想出个新花样：找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，把它放在唇边，谁知竟呜哩呜哩吹出声了。一个叫布希曼的音乐家路过，被这奇妙的声音吸引住了。他仔细观看了女孩的“杰作”，回家后，综合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了第一支口琴。

无独有偶，听诊器的发明灵感也来自儿童。一次，法国医生雷内克到一位患心脏病的贵妇家去诊病。由于病人过于肥胖，传统的叩诊法无法测得准确的心率，又不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊，医生十分为难。回家的路上，他看到一群孩子在一根圆木的一头用针刮划，而另一群孩子把耳朵贴在另一头。出于好奇，他凑上前去，竟清楚地听到了圆木那头的声音。这件事启发了雷内克，不久，听诊器问世了。

一次性成像照相机是美国人兰德的发明，提醒他进行这项研究的是他的小女儿。一天，兰德和女儿去公园游览。他给女儿拍了许多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使兰德花了好多年工夫研究一次性成像问题，终于在1947年成功地研制出一次成像照相机。

非裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师。他的儿子是个报童，整日奔波送报，脚踏车上的链条常常脱落，儿子为此十分苦恼。于是，毕寇用塑胶做了些齿轮，再用木工工具加工，给孩子造了世界上第一辆“两轮传动”的脚踏车——用踏板的力量同时带动两个轮子，这种车能畅行于郊外崎岖的小径。

与前几位相似，发明隐形眼镜的比斯特得益于儿子的恶作剧。一天，他正聚精会神地读报，突然，鼻梁上的眼镜被调皮的小儿子打落在地。比斯特正要发火，小儿子却拾起碎镜片，贴在眼前大叫起来。比斯特拿过镜片，果然看到了地上爬行的蚂蚁，他灵机一动，既然碎镜片可以脱离镜架看东西，把它装在眼球上，看东西不是更方便吗？就这样，隐形眼镜诞生了。

㈨ 培养孩子的发明性，如何培养孩子的创造性

一直以来中国教育饱受诟病的就是压抑孩童的天性，永远统一的培养，孩子最后都是一个模子的，没有让孩子自由发挥，而很多人鼓吹的国外教育就是解放儿童的天性，培养他们的创造能力，培养孩子的发明性。那么在小朋友小的时候，应该如何培养孩子的创造性呢？让他不成为一个只顾于读书的书呆子，会自己产生一些新的思想考虑呢？

首先是学校和家长应该共同营造一个好的学习的创造氛围，学校不应该一味的去让孩子读书，应该多积极开展一些课外活动，培养孩子的创造能力，而回到家里家长也应该共同去培养这样子的一个创造空间，让小朋友呆在这个空间内可以有效的去进行思考。

培养创造能力远远不止上面的几种方式，平时还要积极的鼓励孩子，当孩子有了想创造的想法时，需要积极的动手，创造并不是说需要多大的工程，有可能仅仅是从身边好奇的一件小事开始。比如他好奇一个玩具是如何控制的，那么当小朋友对于这个玩具已经玩过很多遍以后可以让孩子自己动手去拆开玩具，发现玩具内部的一个构造。总之不要扼杀孩子的天性，父母还是需要多鼓励和陪伴的。

㈩ 关于儿童与发明

那只是千分之一的 天才 了
这样的人后天培养才有可能了