1. 作为新时代的中学生我们应该怎样做一个有创造力的劳动者
学生民主意识的培养是班主任工作的一项重要内容，也是实施素质教育版、培养创新型人才的必然权要求。中学生正处于个体意识形成的初始阶段，这期间，教师如何引导和教育对他们日后意识的形成将产生极其重要的影响。因此，这正是对他们进行民主意识培养的最好时期，下面，结合自己工作的经历谈一些做法和体会。
一、以身作则，注意倾听，给学生潜移默化的影响
班主任和学生接触最多，对学生的影响也最大。因此，班主任民主意识的强弱，很大程度上决定着教育效果的好坏。一个班主任如果没有民主意识，动辄用高压、训斥的态度对待学生，便会使学生产生逆反心理，也就难以取得预期的教育效果。相反，班主任如果以民主、平等的态度对待学生，便会在学生中树立和蔼可亲的师表形象，让学生对教师由衷地产生敬意，亲近老师，相信老师，从而虚心接受老师的教诲。在这种情况下，学生便会热爱自己的班级，凡事从班级利益出发，班级工作也才有动力，有活力。
2. 我们中学生应该怎样去追求有意义、有价值的人生
好好学习做个好人
热爱生活天天向上
心系他人，善良有爱
3. 作为中学生应该怎样追求有价值的人生
在人生的前十几年里，我们无权选择父母和接受教育与否，我们虽然不想要逆来顺受，但是没有办法。既然不能改变，只有去接受，因为只有接受教育才能使自己有所见解，变得理智，所以当务之急就是努力学习，等到自己有经济实力和足够的人生阅历，才会发现自己该做什么。准确地说，现在我们在打基础，只有根基不动摇，未来才能枝繁叶茂。如果你不能想明白，就去看一些老者写的书，他们经历过才不会像我们一样冲动，至少比我们大60岁！
4. 中学生怎么创造有意义的人生
无论任何年龄，都能创造出有价值的人生。假设我们的世界是一个无边的大海，由无数个小湖汇聚形成，而每个湖都代表着一个人。水的每一次哪怕是细微的变化都影响着周围的湖，乃至整个大海。那么，为什么不让自己变成一个动听旋律的演奏者呢？认真对待每一天，尝试将美秒的水的波动带给他人。好好感悟吧。希望帮到你！
5. 实现自己的人生价值,青少年学生应怎样实现自己的人生价值
1.要在劳动和奉献中创造价值，实现价值2.积极投身于为人民服务的实践活动3.在个人与社会中实现价值4.在砥砺自我中走向成功
6. 我们当代中学生如何创造美好人生
人生的顺位:亲情=>健康=>钱财’地位~~ps:不要把我们积的德(福份)都换成钱财了~~(不过’个人认为更重要的是:”佛缘”)~~~
人生的价值:脱离六道轮回~永远离苦得乐~~其它都是有漏’(白忙)~
但是~没命了’那甚么都白讲了~先面对世界末日这个问题吧(请勿心存侥幸)~所剩时间不多了~
祝您顺利进入新宇宙!(但是有两种人没法救渡)~(与好人或坏人无关~因为好人&坏人'身上都累积了累世的业力):(一):转-轮-圣-王下世来度人~反对他的人'(认为他不好~不知感恩)~甚至在无知(被蒙敝)的状态下~帮忙散布谣言者..(二):尚未脱离从小到大参加过的党团'(即使是为了顺从老师的意思才参加的)~(举手发过誓的)..自动退出(已经不缴费用了)'不算退出哦~要声明退出才算数(从内心划清关系~做给老天看)~(用化名即可..安全&不会影响工作生活)~请自救~欢迎来信’(可以在网络的”消息”聊聊)~
祝福您!
7. 政治 作为一名中学生,你准备怎样创造生命的价值,并说明理由
第12课 实现人生的价值1、 什么是人的价值？ 人的价值有两个方面：个人对社会的责任和贡献。即人的价值就在于为社会创造价值）2社会对个人的尊重和满足。2、 如何评价一个人的价值？（1）评价一个人的价值，主要看他的贡献。（2）最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。（3）在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。3、价值观的导向作用：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。表现如下：（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。（正确的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中取得成功；错误的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中遭到失败）。（2价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。寻找正确的价值观，就是寻找人生的真谛4、如何进行正确的价值判断和价值选择？（1）必须自觉遵循社会发展的客观规律。（2）要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。5、如何正确处理个人、他人、社会三者利益的关系？（1）必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。（最大多数人的利益，是最要紧、最具有决定性的因素）。（2）利益发生冲突时，怎么办？当个人利益和人民利益发生冲突时，要自觉站在人民的立场上进行选择；当个人利益和他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择。（3）利益没有冲突时，怎么办？把个人他人社会三者利益的统一，作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。6、如何创造和实现人生的价值？（1）根本途径：劳动和奉献。（要求：在劳动和奉献中创造价值） （2） 客观条件：社会提供的客观条件，是实现人生价值的基础。即人的价值，只能在社会中实现。 （要求：在个人与社会的统一中实现价值）（3）主观条件：实现人生的价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引。（要求：在砥砺自我中走向成功）7、个人与社会的统一（原理）（1）社会发展是个人发展的基础。（个人离不开社会）（2）社会发展也离不开个人发展。（社会离不开个人）（3）只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段；只有在集体中，才可能有个人自由。（4）、方法论：在个人与社会的统一中，实现人生的价值。8、崇高理想的作用理想是人生的奋斗目标。崇高的理想是人生的精神支柱。即：一个人有了崇高的理想，就有了坚定正确的方向，就能够把个人的前途和国家的命运、人类的幸福结合起来，从而为自己的生命里程注入恒久的动力和无限的生机，最后实现人生的价值。第一部分唯物论（一）重要考点1. 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。2. 物质的含义 , 世界的客观性原理：自然界与社会及其发展规律的客观性。3. 人的意识是对客观存在的反映 , 意识能够反作用于客观事物 , 不同的意识对客观事物的发展起着不阔的反作用。4. 物质和意识的关系 : 一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点 , 从实际出发 , 建设有中国特色的社会主义。5. 入具有主观能动性 , 尊重客观规律与发挥人的主观能动性的关系 ；物质运动的规律性与人的主观能动性；物质与意识的辩证关系；一切从实际出发 , 实事求是。
8. 谈谈当代中学生应该如何正确实现人生价值
我们如何看待自然界？如何待看待人类社会？如何看待人生？如何看待学习生活？这些问题都会涉及我们的价值观问题。如何树立正确的价值观，正确地对待世界、对待人生，如何实现自身的价值，对我们每一个人特别是当前的大学生和未来的下一代来说至关重要。 树立正确的人生观 何谓人生目的？生活在一定历史条件下的人生主体，对“人为什么活着”问题的认识和回答，是个人在实践关于自身行为的基本指向和人生追求。 记得有这样一个小故事：一位记者到我国某贫困地区采访，碰到一个放牛娃，就问他：“你每天放牛是为了什么？”答：“为了讨个媳妇”问：“讨媳妇为了什么？”答：“生娃”问：“生娃干什么？”答：“放牛。”这个典型事例就明显地反映了人生目的问题。下面大家用五分钟时间考虑一下自己的人生目的
9. 我们中学生应如何使自己的生命更有价值(政治作业)
时间是衡量生命长度的尺子，这把尺子的长度不是完全由人们自己把握的。
然而一个不平凡的人生并非是由时间的长短来决定的，生命价值的体现是指一个人生命的厚度。
因此，追求美好的人生，就是利用相同的时间去完成更有价值的事情。
如何让个人的能力，在自己的岗位上充分发挥出来呢？
记得小时候，老师常讲：笨鸟先飞，勤能补拙这样的话。当时的我是非常懒的，对此自然极为反感。不过今天，我更能够体会其中的真味。
其实做为一个平凡的人，一生中必须面对的问题，大致相同。面对生活中的各种的问题，人们会有三种不同的反映类型：
第一种是先知先觉者，他们能够预测将要发生的事情，并提前做好准备；
第二种是后知后觉者，就是在事情即将或已经发生的时候，才会认真考虑到具体的解决办法；
还有一种是称为不知不觉者，这种人一辈子都在机械性的重复着大致相同的动作，说着一些无关痛痒的话，最爱关注的是与自己八杆子打不着话题。他们的典型特征是：没有明确的生活目标，所有的希望都寄托在别人的身上，稍有不满便牢骚满腹。
第一种人大多是社会的精英阶层，人数极少，价值最大；第三种人属于社会的边缘人；大多数的人都属于第二种。因此对于平凡的我们来说，日常的积累和做事情提前的准备就显得愈加重要。
春节将至，不同的人在想着不同的事情，在忙着不同的事情，也将面临不同的结果。众多商家对此已期盼许久。因为他们知道，在这段时间内会有数亿不约而同的人，玩命的把大把的积蓄往外扔。他们大多已经选择好有利地形，等待着那激动人心的一刻，接得盆满钵满。
我们与他们的差别远不止思维方式的不同，更多的是现实的问题，能力和实力。但是这并不妨碍我们对于生活的规划。每年的春节前后，是打工者的迷茫期，太多的人沉浸在另外一个世界里，需要好久才能清醒过来。紧接着就会被大堆的事情逼得不知所措，干脆再把昨年照搬一遍，这是一个可怕的陷阱。
总有一些人，在春节前就大致规划好，来年要处理的最重要的事情。他们会很快的进入工作状态，遇到具体的事情便有了更多思索的余地。从而提高了处理事情效率，体现了更高的个人价值。
对时间最大的浪费就是，把微不足道的事情处理得井井有条；对时间最好的利用是，事前先规划。正如古人所说：凡事预则立，不预则废。
10. 作为一名中学生应该怎样创造生命的价值
对是生命的思考就是人生观的思考。
人的一生人生观都在改变，年纪小的时候几个月就可能改变一次，年纪大了经历的多了，可能五年、十年才会改变一次。
中学生正是刚刚树立人生观的阶段，你的未来十年人生观或许要经历许多改变
所以，在这个阶段不需求你的人生观有多么正确，但需要你的人生观要积极向上。有着积极向上的态度，在你思考生命思考人生时才能把握一个正确的方向。
中学生的首要任务（也可以说是你所说的生命价值）是学习文化知识，但死学文化也不行，拓展视野增长见识是很必要的。
因为这涉及你的理想问题，广阔的视野会让你把自己的理想看的清楚一些。所谓理想，最现实的就是你将来要学什么专业，人生怎么走，生命价值怎么创造，这是至关重要的一环。