到底是谁发明了学校这个东西

A. 学校这玩意到底是谁发明的

世界上最早的学校诞生在苏美尔，这就是“泥版书屋”。20世纪30年代，法国考古学家安德烈·帕罗特在两河流域上游的名城马里发掘出了一所房舍，被认为是现今发掘的世界上最早的学校。这所房舍包括一条通道和两间房屋，大间房屋长44英尺、宽25英尺；小间面积为大间的1/3。大间排列着4排石凳，可坐45人左右；小间排列着3排石凳，可坐20人左右，很像一所学校的教室。房中没有讲课用的讲台，但发现了很多泥版，像是学生的作业。这所房舍靠近王宫，附近还有泥版文书的储存地，因此，考古学家推断，这是一所学校，建造时间在公元前3500年左右，是人类最早的学校。如果这一推断正确，那么美索不达米亚的学校要比古埃及于公元前2500年出现宫廷学校早1000年左右. 世界上最早的大学 广义上说： 稷下学宫，是我国春秋时期齐国君王醒公所创办的。地址位于山东淄博的稷下镇。据史学家考证，稷下学宫比古希腊柏拉图所创办的学院至少要早二十年。 狭义上说 最早的现代意义的大学是： 1087年创建的波洛尼亚大学.

希望采纳

B. 是谁发明的学校、作业、考试

1、石勒发明考试：

石勒在每个郡都设立学官，负责当地的教育工作。并在当地办学校，每个县招150人，经过三次考试毕业，作为国家后备干部来培养。

正是这一政策，使后赵在人才的支持和石虎的暴政下，仍然占领中原20年。一种改革是不可能马上实现的。隋朝科举制度就是在这些尝试下建立起来的。石勒是先驱者。

2、RobertoNevilis发明作业：

RobertoNevilis是一名意大利教师，在1905年首次将家庭作业作为一种惩罚安排给学生。

3、学校：

世界上最早的学校诞生在苏美尔，这就是“泥版书屋”。这所学校建造于公元前3500年左右，比埃及最早的宫廷学校还要早1000年左右。

(2)到底是谁发明了学校这个东西扩展阅读

石勒重视教育，在段部鲜卑和乌桓都相继归附支持自己，王浚势弱，领下司州、冀州等地安定，人民开始缴纳租税时，在当地设立太学，以明经善书的官吏作文学掾，选了部下子弟三百人接受教育。

后来，石勒又在襄国增值宣文、宣教、崇儒、崇训等十多间小学，选了部下和豪族子弟入学。石勒更曾亲临学校，考核学生对经典意义的理解，成绩好的就获奖赏。

石勒称赵王后，命支雄和王阳为门臣祭酒，专掌胡人诉讼，命张离、刘谟等人为门生主书，专掌胡人出入，且禁止胡人欺侮汉人，以胡人为国人。另又迁徙三百家士族到襄国，置崇仁里让他们聚居，又置公族大夫统领，实行胡汉分治。

石勒亦重视修史工作，命任播、崔濬为史学祭酒，又命记室佐明楷、程阴、徐机撰写《上党国记》，中太夫傅彪、贾蒲、江轨撰写《大将军起居注》，参军石泰、石同、石谦、孔隆撰写《大单于志》。称帝后又擢升五个太学生为佐著作郎，记录时事。

石勒又行考试机制，初建五品，由张宾领选举事。后又定九品，命左右执法郎典定士族，并且副任选举职能。又令僚佐及州郡每年都举秀才、至孝、廉清、贤良、直言、武勇之士各一人。

后来更以王波为记室参军，典定九流，始立秀、考试经的制度。又于称帝后命各郡国设立学官，每郡都置博士祭酒二人，学生一百五十人，经三次考试后才毕业入仕。

C. 哪个国家是最先发明“学校”这个东西的

明摆着是中国
孔子是最早的办平民能上的学校！
只是叫法不一样而已

D. 谁发明的学校

刚看过《教师博览》上的一篇同名文章，我不觉也是感慨连连。

昨天正好上七年级历社中《认识学校》一课，在引入本课时，我问：“从幼儿园到初一，我们已经与学校接触近十年了，那么，你们能不能说说，在你们心目中，学校是什么？”话音刚落，就听到一个声音响起：“监狱”。虽然早有准备，我还是愣了一下，“你认为学校跟监狱一个样吗？”“是的。”“那好，你进学校来读书需要交纳费用，我现在免费介绍你去监狱呆几天，你去不去？”“不去。”“不是说学校和监狱一样的吗，你为什么不去？”“呵呵，还是不一样的。”“那你说说不一样在哪里？又为什么要把它比喻成监狱？”……

由此可见，现在的学生有多么不喜欢校园生活。从他们的描述中，我知道了他们不喜欢学校的主要原因是规定太多、太死，除了做作业和背书，娱乐性的活动太少。这与他们爱玩的天性形成了激烈的矛盾冲突，使他们越来越讨厌上学。

他们的心里想的是：是谁发明了学校，这个人好讨厌！

想想自己小时候的读书生涯，真该为自己庆幸。记得那时的我，觉得上学是最开心的事，不仅学到了知识，还有很多伙伴一起玩各种游戏；记得初三快中考时，我们一群无忧的女孩还在学校大门口跳长绳；记得高考临近，我们还可以仨仨两两到附近的菜市闲逛，学着各种各样人们的行走姿势，自得其乐；

那时的我们，心里想的是：是谁发明了学校？我们得感谢他。

那时的我们和现在的他们，时隔才10几年，为什么会有这么大的差别？

早在春秋战国时期，孔夫子就说过：“学而时习之，不亦说乎？”，以及希望工程的宣传画上，那个小女孩渴求的眼神和“我要读书”的呼声，都表明学校原来应该是一个充满愉悦、令人向往的地方。可是今天的学生却声称“学校是监狱”，这是为什么？

看看学生的课表，算算一个学生一天用在作业上的时间，你就会知道原因。

我心痛现在的学生，可我不知道该为他们做些什么？

是谁发明了这种不受欢迎的学校？

E. 谁发明了学校

最早的学校“泥板书舍”古巴比伦苏美尔人创办的学校，而创办的人和老师以及学生都不可知，既然第一所学校是古巴比伦苏美尔人创办的，那么第一个老师和学生也应该都是古巴比伦苏美尔人。

古巴比伦苏美尔人生活在两河流域，而那时候并没有纸，所以他们将黏土和水混合，制成大小不等的泥板，作为现代的纸使用，并将字写在上面，最后再把它们烧干，然后就成了”泥板书”，因为学校所有的书籍都是用的泥板，所以现代人将它称之为泥板书舍。

当时掌管泥板书舍的人称之为“校父”，老师称之为“专家”，学生称之为“校子”。

(5)到底是谁发明了学校这个东西扩展阅读：

泥板书舍是古代巴比伦的早期学校，最早出现于两河流域的寺庙中。

由两河流域的苏美尔人最早设立，由于学校使用泥板教学生书写和掌握各类知识，学生做练习或者作业也用泥板，泥板成为学校最主要的学习工具，故被称为“泥板学校”。

在泥板学校中，负责人称为“校父”，教师称为“专家”，助手称为“大兄长”，学生称为“校子”。

泥板学校分为两个级别，一级是初级教育，主要教授读、写、算。另一级是高级教育，除了读写算，还要教授文法、苏美尔文学和祈祷文。

F. 世界上第一所学校是谁创建的

世界上最早的学来校诞源生在苏美尔，苏美尔的学校称“埃杜巴”，意思是“泥版书屋”，又可称书吏学校。其办学目的主要是为王室和神庙培养书吏或书记员，为统治阶级服务。20世纪30年代，法国考古学家安德烈·帕罗特在两河流域上游的名城马里发掘出了一所房舍，被认为是现今发掘的世界上最早的学校,建造时间在公元前3500年左右。这所房舍包括一条通道和两间房屋，大间房屋长44英尺、宽25英尺；小间面积为大间的1/3。大间排列着4排石凳，可坐45人左右；小间排列着3排石凳，可坐20人左右，很像一所学校的教室。房中没有讲课用的讲台，但发现了很多泥版，像是学生的作业。这所房舍靠近王宫，附近还有泥版文书的储存地。
原始社会末期设置“庠”的组织可能是中国历史上最早的学校萌芽。

G. 学校是哪个东西发明的

孔子兴办私塾是中国最早的民间学校啦！而那个时候国家的祭祀有点学校性质不过不能称之为学校~孔子最早的了

H. 发明学校的人是谁

最早的学校“泥板书舍”古巴比伦苏美尔人创办的学校，而创办的人和老师以及学生都不可知，既然第一所学校是古巴比伦苏美尔人创办的，那么第一个老师和学生也应该都是古巴比伦苏美尔人。

古巴比伦苏美尔人生活在两河流域，而那时候并没有纸，所以他们将黏土和水混合，制成大小不等的泥板，作为现代的纸使用，并将字写在上面，最后再把它们烧干，然后就成了”泥板书”，因为学校所有的书籍都是用的泥板，所以现代人将它称之为泥板书舍。

当时掌管泥板书舍的人称之为“校父”，老师称之为“专家”，学生称之为“校子”。

(8)到底是谁发明了学校这个东西扩展阅读

概念来源

学校的定义历史来源：

自夏商，便有了“庠、序”（就是学校）。孟子曰：“庠者养也，校者教也，序者射也。“作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施教等教育之法，历史赋予学校较高的地位。

二千多年齐国的稷下学宫引发了百家争鸣、孔子在大成殿的甬道开设杏坛以六艺而教众贤、宋朝的六大书院所承担着选俊功能。

19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。

“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时，还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校，培养人这一性质也没有变化，因为这才是学校应有之义；

只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步，也使学校更显生命与活力。

由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人；便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”

I. 谁发明了考试是谁发明了学校谁发明了作业。

石勒发明了考试， Nevilis发明了作业，学校的发明者不明，但是最早的学校诞生在苏美尔。

1、石勒发明考试：

石勒在每个郡都设立学官，负责当地的教育工作。并在当地办学校，每个县招150人，经过三次考试毕业，作为国家后备干部来培养。

正是这一政策，使后赵在人才的支持和石虎的暴政下，仍然占领中原20年。一种改革是不可能马上实现的。隋朝科举制度就是在这些尝试下建立起来的。石勒是先驱者。

2、Roberto Nevilis发明作业：

Roberto Nevilis是一名意大利教师，在1905年首次将家庭作业作为一种惩罚安排给学生。

3、学校：

世界上最早的学校诞生在苏美尔，这就是“泥版书屋”。这所学校建造于公元前3500年左右，比埃及最早的宫廷学校还要早1000年左右。

(9)到底是谁发明了学校这个东西扩展阅读：

早在20世纪初，考古学家在苏美尔的重要城市舒路帕克发掘出了许多学校的“教科书”。这些泥版“教科书”的时间确定为公元前2500年左右。这也说明这一时期学校已经存在于苏美尔了。1901加州曾立法废除家庭作业。

大学在西汉时才得到完善，小学也在石勒兴建教育时正式确立，后赵的小学真正起到了教育儿童的作用。（当时小学为文字学的代称。）

J. 谁发明了学校

大约在公元前3000年左右已有“图书文字”和“象形文字”了。有了文字自然会有专门传授和学习的机构，当时称为“成均”，这就是学校的最初萌芽。

到了夏代，则有了正式以教为主的学校，称为“校”。孟子说：“夏日校，教也。”还有“序”，又分“东序”、“西序”，前者为大学，在国都王宫之东，是贵族及其子弟入学之地；后者为小学，在国都西郊，是平民学习之所。商代生产力日益发展，文化日趋进步，科学日渐发达，因之学校又有增加，称为“学”与“瞽宗”。“学”又有“左学”、“右学”之别，前者专为“国老”而创，后者专为“庶老”而设。国庶之界在于贵族与平民。“学”以明人伦为主，“瞽宗”以习乐为宗。

西周是奴隶社会鼎盛时期，学校组织比较完善。当时分为国学与乡学两种。国学专为贵族子弟而设，按学生入学年龄与教育程度分为大学、小学两级。乡学主要按照当时地方行政区域而定。因地方区域大小不同，亦有塾、庠、序、校之别。一般情况下，塾中优秀者，可升入乡学而学于庠、序、校；庠、序、校中的优秀者或升入国学而学于大学。国学为中央直属学校，乡学是地方学校。

后来，人们专用塾称呼私人设立的学校，叫私塾。庠、序成了乡学之名。学则和校合并，成为教育机构的通称，一直沿用到现在。