实验室创造大爆炸

1. 病句美国科学家在实验室环境下创造四万亿摄氏度高温纪录，以模拟宇宙大爆炸后的情形，为探索宇宙成因提供

缩句后 成了 “美国科学家创造纪录，……”但 美国科学家创造的是高温 这里出了错误 应把“记录 ”提后

2. 清华大学实验室爆炸究竟是怎么回事

清华大学一化学实验室突发爆炸火灾事故，造成一博士后实验人员死亡。
目前，初步调查结果显示，事发时，孟祥见正在实验室里使用氢气做实验。一位曾经参与制定《危险化学品安全管理条例》的化学专家告诉北青报记者，当时实验室里可能存在“漏点”。
“一般实验室的氢气储存在钢瓶里，钢瓶上方有阀门、压力表、控制流量的流量计，这些都有接口，如果在进实验室之前或上次使用之后，这些接口的地方没关严，就会出现‘漏点’，会导致氢气泄漏，在室内聚集，遇到明火后会发生爆炸。”
专家称，氢气剧烈氧化会产生杀伤力很强的冲击波，“如果被冲击波撞击到墙上或其他硬物上，可能会致人死亡。”
而实验室爆炸后起火的原因，专家分析，可能是氢气爆炸后产生的高温遇到了实验室内的可燃性物质，“比如木质的东西，或是堆放在室内的文件、书本等。”
此外，化学专家表示，目前来看，实验室的安全设施可能并不完善。“氢气作为危险化学品，应该同可燃、有毒气体一样，配备监测探头，在达到爆炸点之前发出警报。此外，也应该配备防爆型的强排风装置，及时疏散室内的易燃易爆气体。”
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3. 实验室常见的爆炸事故原因及应对措施

实验室发生爆炸事故的原因大致如下：
（1）随便混合化学药品。氧化剂和还原剂的混合物在受热。摩擦或撞击时会发生爆炸。
（2）密闭体系中进行蒸馏、回流等加热操作。
（3）在加压或减压实验中使用不耐压的玻璃仪器。
（4）反应过于激烈而失去控制。
（5）易燃易爆气体如氢气、乙炔等烃类气体、煤气和有机蒸气等大量逸入空气， 引起爆燃。
（6）一些本身容易爆炸的化合物，如硝酸盐类、硝酸酯类、三碘化氮、芳香族多硝基化合物、乙炔及其重金属盐、重氮盐、叠氮化物、有机过氧化物（如过氧乙醚和过氧酸）等，受热或被敲击时会爆炸。嘉峪检测网提醒，强氧化剂与一些有机化合物接触，如乙醇和浓硝酸混合时会发生猛烈的爆炸反应。
（7）搬运钢瓶时不使用钢瓶车，而让气体钢瓶在地上滚动，或撞击钢瓶表头，随意调换表头，或气体钢瓶减压阀失灵等。
（8）在使用和制备易燃、易爆气体时，如氢气、乙炔等，不在通风橱内进行，或在其附近点火。
（9）煤气灯用完后或中途煤气供应中断时，未立即关闭煤气龙头。或煤气泄漏，未停止实验，即时检修。
（10）氧气钢瓶和氢气钢瓶放在一起。
爆炸的毁坏力极大，危害十分严重，瞬间殃及人身安全。必须引起思想上足够的重视，为预防爆炸事故发生，必须遵守以下几点：

（1）凡是有爆炸危险的实验，必须遵守实验教材中的指导，并应安排在专门防爆设施（或通风框）中进行。

（2）高压实验必须在远离人群的实验室中进行。

（3）在做高压、减压实验时，应使用防护屏或防爆面罩。

（4）绝不允许随意混合各种化学药品，例如：高锰酸钾和甘油。

（5）在点燃氢气、CO等易燃气体之前，必须先检查并确保纯度。银氨溶液不能留存。某些强氧化剂（如氯酸钾、硝酸钾、高锰酸钾等）或其混合物不能研磨，否则都会发生爆炸。

（6）钾、钠应保存在煤油中，而磷可保存在水中，取用时用镊子。一些易燃的有机溶剂，要远离明火，用后立即盖好瓶塞。

如果发生爆炸事故，首先将受伤人员撤离现场，送往医院急救，同时立即切断电源，关闭可燃气体和水龙头，并迅速清理现场以防引发其它着火中毒等事故。如已引发了其它事故，则按相应办法处理。

4. 大爆炸创造了蛋白质生命吗

显科学认为，“生命是蛋白质的存在形式”。我们知道，氨基酸是构成蛋白质的基础。而构成氨基酸的碳、氢、氧、氮四大元素，在宇宙空间普遍存在。试作如下推测：

①大爆炸产生碳、氢、氧、氮诸元素，同时也把这些元素合成为氨基酸等生命前物质。主要依据如下：

20世纪50年代，美国年轻的科学家米勒在实验室里用氨、甲烷、氢、水合成了人工氨基酸。德国科学家格罗茨和维生霍夫用紫外线照射这些物质，也能得到氨基酸。

前苏联学者模拟实验发现氨基酸等生命有机物，可以产生于火山的喷发。

法国科学家斯文·奥托利和居伊·贝特朗认为，雷电、火山产生的能量为分子的形成提供了必要的条件。如水汽和甲烷组合成甲醛，氨和甲烷混合一起，形成氨基酸，在这些物质的基础上，氨基酸、糖类等有生命的分子先后出现。

美国科学家认为，一颗爆炸中的恒星会产生很多热辐射物质。这些热辐射物质在彗星上可能产生少量蛋白质微粒，甚至原始生命。

以上四例充分说明：氨基酸等生命物质，可在实验室合成，亦可在火山喷发、雷电中合成。能否说明：氨基酸可在恒星爆炸时产生，亦可在大爆炸时产生?

②大爆炸产生的氨基酸等生命前物质，在宇宙尘云中演化为原始生命。

如前所说，假如地球(包括其他行星)和恒星不可能孕育生命，那么含钼丰富和具有氨基酸向左转的宇宙尘埃，也许是孕育原始生命的最适宜的“温床”。

宇宙尘埃往往存在百亿年，可为生命演化提供足够的时间。

宇宙尘埃的直径往往是数十万光年，可为生命演化提供足够的空间和资源。

天文学家梅奥·格林伯格说，在冷却的恒星上喷射出来的宇宙尘粒子，在尘埃中获得冰、甲烷和氨作为色层，经过数十亿年的时间，在恒星放射出来的热量和辐射作用下，把色层中的分子变为复杂的有机物。假如我们承认格林伯格的说法，那么试问：大爆炸后，在冷却中喷射出来的宇宙尘粒子，在同样的环境和条件下，能否变为复杂的有机物?

射电天文学家近年已经判明，星空中存在50多种化学物质，其中起码有45种具有生命意义。正如庞拉勃·路马博士所说：“整个宇宙，都在力图制造生命”。我们认为，“生命源于宇宙”，也许可作为博士所言的注释。

③地球是蛋白质生命的亿万个摇篮之一。

原始生命在宇宙尘埃中孕育成熟之后，正如天降论所说，通过陨石、彗星载体而降落到地球表面。它们在地球上是怎样生存和发展的呢?概括地说，地球的自然环境比较适宜，因此成为生命的摇篮。

如果另一些宇宙生命通过某种媒介而降落到太阳系以外的和地球有着类似自然环境的某个行星表面，它们也可能会在这个行星上赢得生存和发展，这颗行星也可能成为它们的摇篮。而据科学家推测，就银河系中具备如“地球型”生命圈的行星就有13亿个。

④大爆炸创造非蛋白质生命。

大爆炸创造碳生命前物质，同时亦创造硅生命前物质。

硅元素和碳元素一样，在宇宙空间普遍存在，而且硅和碳是同族元素，有许多相似的性质。大爆炸能创造碳生命前物质，为什么不能创造硅生命前物质?

有人认为，如果没有碳，或许也会发展出以硅族分子链为主体的生命物质。事实胜于雄辩，据现代科学的研究和发现，在高温下，硅也可以成为生命的化学基础。

5. 奔跑吧兄弟第几期是实验室大爆炸

去大连的哪一期

6. 实验室创造的极端条件有哪些

实验室创造的极端条件有：

1、病毒可以在极端条件下存活一段时间，但是病毒自身的活性周期短。

绝大多数的细菌维持生理活性必须依赖水的存在，只有个别种类的细菌会从自身代谢产物中得到水分，还有部分细菌在极度缺乏水时会暂停自身代谢。

总体来说病毒和细菌要维持生理活性需要水。

2、极端条件下的合成 超高压，超高温，超高真空，超低温，强磁场或电场， 激光，等离子体等条件 新化合物 新价态化合物 化合物的新物相 新合成方法。

介绍：

由中国科学院物理研究所等建设的综合极端条件实验装置，日前在北京市怀柔科学城正式开工。该工程拟通过5年左右时间，

建成国际上首个集极低温、超高压、强磁场和超快光场等极端条件为一体的用户装置，极大提升我国在物质科学及相关领域的基础研究与应用基础研究综合实力。

7. 如何在化学实验室里制造一个浪漫的“棉花糖”爆炸

化学实验在我们的孩童时代，一定是深受大家喜爱的体验之一。在学校的化学实验室，做着看似神奇、实则原理简单的趣味实验，成了那个时期无法替代的记忆。经典的化学实验有很多，在你尝试过的化学反应中，是否有一种叫做大象牙膏的演示实验？任何一种实验，只要把握好适当的剂量，一般是不会有安全隐患的。但下图你所看到的，还能一眼认出它的本质吗？桌面的物质，就像是化学实验室里的浪漫棉花糖一般，为何它的外观会和我们平日里所见的有如此巨大差异？

因为“大象的牙膏”这个实验具有泡沫外观，所以通常会将它用来揭示催化剂。该实验中所涉及到的成分都容易获取，所以就反应本身的成本而言是非常低的。在这组实验中，需要用到洗洁精、碘化钾、过氧化氢和食用色素。由两个氧分子和两个氢分子所组成的过氧化氢，是这个实验中关键的成分，这些“分子之间的键”自然断裂，随着时间的推移，过氧化氢会逐渐变成氧气和水。这也是为什么出售的过氧化氢，都会以神色的棕色瓶子出售，因为暴露在光线下的它，会变化的速度更快。

视觉效果更具有冲击力的实验，一般都是由于容器的形状和成分的强度所导致的。在一般的大象牙膏实验中，过氧化氢会有一个相对更安全的版本，3%的话就可以在家里进行的实验。至于催化剂，则可以选择酵母，因为酵母中所含有的过氧化氢酶，这种物质也可以分解过氧化氢中的键。但有一点仍需要注意，那就是不要直接接触反应所产生的“牙膏”，它可能会对你的眼睛和皮肤带来感受不好的刺激。一开始所呈现的那个巨型“棉花糖”爆炸，是因为实验者使用了比例较高的过氧化氢。当过氧化氢的含量达到30%以上，就会导致皮肤化学灼伤，还能够将溶液加热到数网络，所以，请不要在没有足够防护措施的地方做这样的大型版本实验。

8. 复旦大学一实验室夜晚发生爆炸是怎么回事

3月28日，复旦大学官微消息，3月27日19时许，校化学西楼一实验室发生烟雾报警，同时有学生报称在楼内听到疑似轻微爆炸声。安保队员和院系老师第一时间赶到现场，发现一学生在实验中手部受伤，立即将其送医院治疗，学生无生命危险。

目前，警察和学校正在对爆炸起因进一步调查。

9. 实验室创造的极端条件有病毒吗

1、病毒可以在极端条件下存活一段时间，但是病毒自身的活性周期短；

绝大多数的细菌维持生理活性必须依赖水的存在，只有个别种类的细菌会从自身代谢产物中得到水分，还有部分细菌在极度缺乏水时会暂停自身代谢。

总体来说病毒和细菌要维持生理活性需要水。

2、极端条件下的合成 超高压，超高温，超高真空，超低温，强磁场或电场， 激光，等离子体等条件 新化合物 新价态化合物 化合物的新物相 新合成方法。

(9)实验室创造大爆炸扩展阅读：

由中国科学院物理研究所等建设的综合极端条件实验装置，日前在北京市怀柔科学城正式开工。该工程拟通过5年左右时间，

建成国际上首个集极低温、超高压、强磁场和超快光场等极端条件为一体的用户装置，极大提升我国在物质科学及相关领域的基础研究与应用基础研究综合实力。

利用综合极端条件实验装置，可以人为实现“超低温”“超高压”，以及“超强磁场”和“超快光场”

任何物质都是在一定的物理条件下形成的，通过使物理实验条件达到极端状态，可以形成许多在常规物理条件下不能得到的新物质和新物态。

项目首席科学家、中科院物理研究所研究员吕力说：“比如，极低温可以抑制物质中电子、原子的无规运动；强磁场作为可以调控的热力学参量，能够改变物质的内部能量；超高压可以有效缩短物质的原子间距，增加相邻电子轨道的重叠，

从而改变物质的晶体结构，以及原子间的相互作用，形成全新的物质状态；超快激光则具有无与伦比的超快时间特性，快速变化的光场是人们能够操作并且控制的最快物理量。”