创造一个小女孩

1. 一部日本的动漫电影，开头好像是一个小女孩用画板创造东西，好像那个世界她都能随意改变

应该是《Shelter》，只是一个几分钟的小短片。

2. 加拿大5岁小女孩深夜路边求救创造了一个什么奇迹

加拿大5岁小女孩深夜路边求救， 创造了一个奇迹。

当媒体报道了这件事后，乐茜被赞扬是个小英雄，她创造了生命的奇迹。

3. 寻找一个养成类单机游戏，剧情开场好象是主角用精子创造了个小女孩，然后养他的游戏，主角是个炼金师

我的美丽天使

4. 我们大家一起玩一个游戏，我们创造一个小女孩，每一楼都代表着一岁，大家要尽量说出他在那一年里面的遭遇

然后她死亡回归了

5. 很早的一个动画片讲的是一个小男孩遇到了一个小女孩 小女孩是机器人 是一个博士创造的 小女孩好像是

人形电脑天使心

6. 这个小女孩叫什么哦

人物叫（萌小Q） 网络中有萌小Q吧可以去看看 她的作者是湖南长沙人，小Q的形象是以她自己样貌为原型画的 她有新浪微博，叫偶系小Q，你可以去收听她，她会发一些网上没有的小Q哦！ 萌小Q带给大家很多快乐，这个有魅力的小女孩，还在继续创造奇迹...

7. 一个美国电影期间有一个片段是一个男人和一个小女孩制造星球！求电影名.

科幻短片：雄心抄 (Ambition) (2014)
也叫：雄心壮志 (Ambition)，网络搜“Ambition 雄心壮志（欧空局）”即可找到观看。
曾获奥斯卡提名的导演托梅克•巴金斯基与欧洲宇航局合作创作了这部惊艳的短篇，讲述了一名创造太阳系的魔术师（由《权利的游戏》中的艾丹•吉伦扮演）与他的学徒间的故事。这是对罗塞塔任务的小小致敬。

剧情简介 · · · · · ·
遥远的未来，一位穿着白色飘逸服装的美丽少女坐在一颗荒凉星球的旷野之上。她举起纤细的手指，试图通过念力控制砂砾，让它们聚集在一起。眼看就要成功之际，沙团突然崩裂，女孩脸上写满了失落。这时，一名形同导师的男人出现，他劝慰女孩不要着急，而女孩仍急于一试。男人不慌不忙地讲述久远以前的事，比如构成生命的最基本元素——水。地球最初的水从何而来？曾经的人们开展了“罗塞塔”计划，他们发生探测器，试图登陆彗星而探究它的元素组成。这是平凡人类的壮志雄心…… 本片为欧洲空间局的“罗塞塔计划”成功后拍摄的宣传片。

8. 《安徒生童话》为我们创造了一个奇妙的童话王国故事里有卖火柴的小女孩，坚定地什么，什么的拇指姑娘

《安徒生童话》为我们创造了一个奇妙的童话王国故事里有卖火柴的小女孩，版坚定的锡兵权，袖珍的拇指姑娘。

拇指姑娘中有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子，巫婆帮助她实现了这个愿望，让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。

可有一天，拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了，从此，她开始了惊险、梦幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癞蛤蟆和鼹鼠都要娶拇指姑娘，但拇指姑娘最后却嫁给了花世界的国王。

(8)创造一个小女孩扩展阅读：

安徒生在其童话世界中还讲述了一些执着追求爱情的悲剧。在这类作品中，爱情的悲剧性结局同样被美的情感所充盈。在现实的人生中，向往爱情且苦苦追求而不可得，这无疑是一种巨大的痛苦。

这种痛苦于世俗的人生中，完全有可能转化成种种“恶”的行径，张扬出人性的负面行为。然而在安徒生的世界里．它们已被俏悄悬搁或淡化，取而代之的是人物善的行为、爱的执着、痴心和无私的奉献。

9. 什么动画片是一个教授创造出了3个能飞的小女孩

飞天小女警啊~~~~超爱的

10. 爱徒生创作卖火柴的小女孩的背景

买火柴的小女孩》这篇文章反映了资本主义社会的罪恶，以及穷人的悲惨生活。
在这时代教育孩子真是一件“危险”的事情，他们永远无法像你小时候那样，大人一说，头点得像拨浪鼓一样。
其实，上述两个学生的阅读感受早已经被学者们预料到——以精神分析方法研究童话的美国学者布鲁洛·贝特尔海姆（Bruno Bettelheim）就认为，安徒生童话虽然美丽动人广受儿童欢迎，但是对儿童的精神帮助并不大。例如，《丑小鸭》可能引导儿童有错误的想象，希望自己属于另一高贵的种类；《卖火柴的小女孩》反映出世界是无情冷酷的，让人对现实充满沮丧。安徒生作品是否真的适合孩子阅读，在西方和中国都一直有争论，这点我们且不去管他。我以为重要的是，在语文教材是安徒生作品的最大传播渠道的情况下（毕竟，很多孩子只有通过课本接触安徒生），语文教师们——这个课堂上安徒生作品的重要诠释者，你们在今天应该如何教安徒生作品？
我盼望，所有的老师都能读一读《安徒生童话全集》，尽可能完整地了解、理解安徒生以及他所处的那个时代，而不是仅仅“钻研”被删减得只剩“骨头”的课文（虽然因为篇幅原因，这种删减可以理解）。
我盼望，所有的老师都能在读出自己心中的安徒生，并大胆地和学生们讨论你的阅读印象和阅读感受，而不是搬来教参上的观点 “灌”给学生。例如，你大可以质疑《海的女儿》中为了爱情奉献一切的人鱼公主——如果你足够“女权主义”的话。
我盼望，所有的老师都能把安徒生当作自己身边活着的朋友，平等地和学生讨论一些人生观念，而不是用“伟大的童话作家”这样的字眼去吓唬孩子,让孩子们从此学会仰视。例如，我们可以用《丑小鸭》和学生讨论在艰难环境中如何保持自信，用《卖火柴的小女孩》培养学生的同情心和善良的美德。哪怕是孩子的思维深度还无法到达，但安徒生作品的内蕴会在他心中埋下种子。
如果是这样，我相信安徒生童话能让人类变得更好，因为安徒生说过，Life itself is the most wonderful fairy tale(生命本身就是最美妙的童话故事)。
如果是这样，我以为是对安徒生的最好怀念，不管是否是他诞辰两百周年的纪念日。
如果是这样，即使到安徒生三百周年纪念日时，我们这些人都已经在世界上消失，但安徒生还能鲜活地活在各国孩子的心中。

在安徒生众多的作品中，我们这一代中国人最熟悉的莫过于《卖火柴的小女孩》了。早在1919年，《新青年》1月号上刊载了周作人翻译的《卖火柴的小女孩》。从上世纪六十年代至今，《卖火柴的小女孩》一直被选为中小学语文教材，表现了它历久不衰的魅力。但《卖火柴的小女孩》在相当长的时间里是作为一个阶级教育忆苦思甜的范本来读，被贴上揭露了资本主义社会的罪恶的标签，这不仅不符合作家创作这篇童话的本意，而且使得这个内涵丰富的童话变得简单化和概念化，削弱了安徒生作品人文精神的力量。