4岁孩子的创造力

1. 论述家长如何评价孩子的创造力

不管怎么说，创造能力还是得靠父母老师的培养，12岁前培养最佳！

人的模仿力和创造力有个别差异的！

我觉得，不应该去评价某个孩子的能力，只是对孩子的不尊重，而是去正确引导和鼓励！

2. 听说4岁是少儿创造力最好的时候，应该让他接触画画吗

孩子感兴趣可以让他接触画画，但是别在这时候送去美术培训班，6-8岁去美术培训班最佳

3. 孩子拥有超强创造力的特征 由哪些方面的表现

创造，是孩子在学习和生活中通过自由的操作、探索、自我表现，而进行的创造性活动。想知道孩子是否拥有创造力，想更好的培养孩子的创造力，先了解下孩子创造力的表现特征吧!
一、注意力集中
当孩子在进行某项操作，或观察某件事物、倾听某些对话时，注意力会高 度的集中，以至于常常忘了时间要吃饭，或听不到其他的人说话，并不受外界的因素影响。
二、观察力强
他能发现两张相似图画的不同点，观察得也非常仔细、认真。假如你把你读书时的毕业照给他看，他也能找到哪个是曾经的你。
三、想象力丰富
卷着被窝的时候，他会说：“我觉得我像一只没有脚的肉虫子，正在那里冬眠。”穿着漂亮的衣服，他会说：“我变成了一只漂亮的蝴蝶。”看见妈妈的新帽子说：“妈妈，你头上有个飞碟。”
四、问题不断
“妈妈，我问了很多人，可我还是不知道上帝长什么样?”“妈妈，为什么金鱼它不怕冷呀?”“电视里的人都跑到哪里去了?”“雪融化了跑到哪里去了?”

图片来源于华盖
五、敢于挑战
“我觉得这本书里说得不对，应该......”当你正在对孩子的某件事发表意见时，他能够说出自己的想法和意见，并告诉你他为什么要这样的。
六、独立行动
“妈妈，这件事让我来完成吧!”不管是做家务，还是玩游戏，遇到困难，他都希望自己一个人解决，父母也要相信他的能力，放手让他去做。
七、把想法付诸行动
自己有什么想法的时候，会立即付诸行动。把面粉和颜料搅在一起，几天后却发霉了，“我以为面粉加颜料能做成橡皮泥。”“我想给小狗洗澡，所以在它身上擦了沐浴露。”
八、主动学习
“我讨厌蚊子，所以昨天我在图书馆找了很多关于蚊子的书，并找到如何消灭它们的方法。”无论遇到什么问题，他总是希望自己能想办法解决，学习解决的方法。

4. 如何培养孩子的创造力

孩子没有创造力想象力可能是感统失调了，建议带孩子去做个感统测评吧，如果进行感统训练的话也可以培养孩子的创造力。

5. 怎样发现孩子强创造力的潜能

创造发明能力的大小，被社会公认为是衡量一个人能力大小的标准。但是，一般情况下，人们总是把创造发明能力估计得高深莫测。其实，每个人都具有创造发明能力，只是大小有所不同或者社会价值有大有小罢了。

三四岁孩子的创造发明能力，比起已经失去灵活思维的成年人，能产生更为惊人的结果，这种情况是屡见不鲜的。

对于一般孩子来说，当你提出一个什么问题时，孩子往往会做出父母所意想不到的解答。有的父母却反而认为这是孩子智力发展不足的一种幼稚表现，常常付之一笑。其实，孩子的解答，可能很多是有重大启示的内容。

应该说，所有的人都具有创造发明能力。但是，很多人原有的创造发明能力却早早地被破坏掉了。有的早在进校之前就被破坏掉了，顶多不过保留到进学校不久!所以，我们应该尽力避免孩子的创造发明能力被抹杀，应该尽早发现、及时训练这一方面的才能。

这里还要强调一下，不要认为创造发明能力与智力、学习能力是同样的东西，也不要认为创造发明能力是人们对问题获得惟一正确解答的一种能力。所谓创造发明能力，是思考出过去谁都不曾有过的、崭新的解答的能力，这是一种特殊的能力，它与前面所要区别的能力完全分属于两种不同的思维形式。如果孩子能提出不同寻常、出人意料的问题，能回答出新奇的观点，则说明孩子运用了与成人不同思维形式的结果，这正是他的难能可贵之处!

要发现孩子具有非凡的创造发明能力(潜在的)，就要掌握创造发明能力较强的孩子的特点：

(1)有旺盛的求知欲和强烈的好奇心

(2)触类旁通，思维流畅，能把他人和自己的

(3)喜欢幻想，爱作“白日梦”

(4)爱学善问，兴趣广泛

(5)不受禁令约束，敢于冒险

(6)敢于对现状质疑，具有独立思考和工作

(7)爱别出心裁，搞点花样。

6. 孩子的创造力包括哪些方面

创造力包含三来方面的内容源，具体方面如下：

多维能力

这包括视觉空间方面的智力、逻辑数学能力、观察能力、创造能力等，这些人在以后的发展中有可能会成为设计师、画家、雕塑家等。

音乐智能

肢体运动和音乐智能强的孩子，具有音乐方面的创造力，这些人的乐感比较好，有可能会发展成为歌唱家、舞蹈家、作曲家等等。

文字语言

语言文字创造能力就是语言智能，另外，还包括了人际交往的智能等，他们会成为演说方面的专家，作假等。

7. 有人知道怎么才能主动的带动孩子的创造力与发散思维呀孩子今年4岁

家长可以主动激发孩子的兴趣，主动对孩子提问可以从孩子的兴趣爱好着手。比如你的孩子喜欢变形金刚，你就可以问他一下关于变形金刚的问题，比如地理啊，还有汽车啊之类的问题既是他喜欢的，又可以激发他的想象力。我孩子回来就经常和我说很多出乎意料的答案，追问才知道是他们老师带领着他们发现的，所以慢慢的我也学习了这种方式和孩子交流，效果还是很好的。

8. 家长如何提高孩子的创造力

小区里有两个孩子年龄相仿，从小就在一起玩耍，上学。现在还和我家孩子在同一家小学上二年级。最近家长会我听班里的老师说，其中一个孩子学习新事物特别快，能够举一反三，脑子很灵活，另一个孩子就平凡一点，循规蹈矩，不知变通。我回想了一下在小区里了解到的两个孩子妈妈教育孩子以及和孩子沟通的方式，就明白了为什么。一个家长特别注重孩子思维能力和创造力的培养，他的孩子的表现自然更加优秀。

我们可以看出，培养孩子的创造能力给两个年纪相仿，教育经历一样的孩子带来了截然不同的结果。擅长创新的孩子在许多方面都表现的更优秀。

社会发展的需求

从大的方面来说，社会发展越来越看重创造力这一基本能力。对一个国家和民族来说，创新至关重要，这也说明一个具有创造力的孩子才能在未来满足社会发展需求。

个人品质的提升

一个具有创造力的孩子，其思维能力，眼界，探索能力都比普通的孩子更优秀。从文中开头我们讲到的两个孩子来说，一个具有创造性的孩子在学校的学习教育中表现的也更加棒，受到老师的青睐，同学的喜爱。

2.避免得失心

有的孩子可能对大自然特别感兴趣，对绘画特别喜爱，或者对某一学科特别感兴趣，这种情况就会使孩子学习的时间相对减少，或者个别学科成绩较为普通。家长在这时不要过分焦虑，担心孩子一时成绩的高低，要知道，能力永远比分数更重要。

3.提倡发散思维

现在社会科学发展，“混搭”是新的潮流。运用机械技术的微型机器人可以帮助医生做手术，新兴3D打印技术可以制作建筑材料，不同领域相互之间结合的越来越紧密。这就是人们利用发散思维达到的成就。我们帮助孩子培养发散思维有助于孩子未来的发展。

每个孩子的家长都希望望子成龙，望女成凤，希望自己的孩子未来有好的发展。那么，我们就要从小注重对孩子创造力的培养，采取合适的方法助力孩子成长，给孩子插上想象的翅膀，让孩子飞得更高，飞得更远。

9. 如何保护孩子的创造力

10. 孩子的创造力从何时开始培养又该怎么培养呢

首先，创造力是一个人的热情和探索精神。因为创意的背后，他不怕改变。他要创造，就要有强烈的好奇心和探索精神。也就是保持生活的热情是创造力最根本的来源。所以有些家长给孩子很多(训练)，积木，想象力。即使你教育的多了，如果你的孩子因为你教育的不当而对生活没有热情，对自己没有信心，他们也会害怕改变，对生活没有激情。这些人没有创造力。

创新的第三点是什么？要有见识，有思想。首先，别人在这个领域首先做了什么？那么，在别人的基础上，有什么不同呢？如果你不知道别人做了什么，你还能创新什么？就像小孩子一样，他大张旗鼓地想，这不是。所以我们说，就算是科幻，也不是乱涂乱画。它以现有的人类发展为基础，具有一些前瞻性的特征。所以学龄前儿童不叫创新。如果他们没有足够的知识，他们就没有创新。