箱庭创造主

Ⅰ 花归葬的世界观

一
花归葬的世界，是创世主创造的一个水晶球版的箱庭，创世主创造了这个箱庭以后亲身进行观察后来得出这是个失败品的结论然后想要毁灭它，就在那时黑之鸟因为某个约定要求创世主留下这个箱庭，创世主答应了他并离开了这个箱庭。
二
大陆由彩、灯、哉、千、群、茨、十这七个国家所形成，合称七国。很久以前，大陆有许多小国，这些小国后来卷入了一场异常浩大的战争中，史称“七国战争”，战后大陆一分为七，由战中功劳最大的七位部族族长分别称王。
实际上花帰葬副読本 中提到了“制作群中以彩国出生较多”，便不难发现，这七个国家的名字来源是东京附近县名的首字，其中出场率最高的彩国便是琦玉县。
参考：
彩（さい）=埼玉（さいたま）
灯（とう）=东京（とうきょう）
哉（かな）=神奈川（かながわ）
千（せん）=千叶（ちば）
群（ぐん）=群马（ちま）
茨（し）=茨城（いばらき）
十（と）=栃木（とちぎ）
彩国：位于大陆最北面。虽然土地、资源、军事力量相当，但还是依靠“救世主”和“白羽预言师”竖立的神圣国家形象，是世人皆知的有着消灭“玄冬”的负责人的国家，但谁也不知道，他们的国家名的来源便是“祭（さい）”，初代玄冬的名字。
灯国：七国中领土、军事力量最大的国家，游戏中灯与哉在进行战争。
哉国：军事力量仅次于灯国，长年与灯保持对立。
千国：多数为人无法踏入的领域，很多是未开发的土地，在大陆的中央位置，箱庭的中心——管理者之塔便隐藏在这里。
群国：位于灯和哉之间的山间小国，黑鹰和玄冬长年隐居于此，环境优美资源丰富，却由于国界边缘的大河冻住使得这个国家不得不受灯哉的战争的波及。群对玄冬来说是不可替代的故乡。
茨国：花归葬本篇中，花白和玄冬最开始选择逃亡的国家，是彩和群的临国。
十国：在有中这个国家的名字都未能登场，位处大陆最南边资源丰富贸易繁荣，常年被灯国、哉国窥探着，不过因为这二国彼此也有许多问题，便就这样不了了之。广播剧中黑鹰曾被初代玄冬要求来过这里。

Ⅱ 有没有箱庭王国的创造主大人的漫画，类似的游戏啊

箱庭王国的创造主大人是漫画家七桃りお在COMIC电击大王连载的漫画。

Ⅲ 箱庭疗法是什么学了有什么好处

箱庭疗法由北京师范大学教授、博士生导师张日升教授于1998年将箱庭疗法引入中国，多年以来一直致力于箱庭技术的研究和普及推广工作，如今箱庭已经相当的流行和普遍，在各个领域中都有箱庭疗愈帮助过的案例：
像是在咨询关系中，帮助减少阻抗，便于对病人进行更准确的诊断和深层次心理分析；
在学校中，用来提升学生的想象力和创造力，对有学校自闭症、恐怖症、社交困惑等心理障碍的学生提供针对性辅导；同时可以促进和推动儿童、青少年的心理成长和人格完善。可以促进团队精神的升华，提升团队的凝聚力，培养协作型人才；
在家庭中：通过箱庭技术辅助父母改进家庭教育沟通方式，如父母和孩子合作摆设沙具，通过这个过程促进亲子之间的沟通与交流，进而促进亲子关系的和谐。
此外，在企业、部队等特殊机构助益：通过个体或团体的形式来进行压力释放，通过团体箱庭提升团队凝聚力、创造力、协作精神，创造健康的团队文化等等。

Ⅳ 箱庭的介绍

箱庭疗法（Sandspiel，sand play technique）又称沙盘疗法或沙箱疗法，是在欧洲发展起来的一种心理疗法。箱庭疗法是分析心理学理论同游戏以及其他心理咨询理论结合起来的一种心理临床疗法，通过创造的意想和场景来表达自己，直观显示内心世界，从而可以绕开咨询中的阻抗。基本上各种心理问题与心理障碍均可作为此方法的治疗范畴。

Ⅳ 箱庭疗法的简介

箱庭疗法呈现为一种心理治疗的创造和象征形式，在所营造的“自由和保护的空间”气氛中，把沙子、水和沙具运用在富有创意的意象中，便是箱庭之心理治疗的创造和象征模式。一个系列的各种沙盘意象，反映了来访者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话，以及由此而激发的治愈过程、身心健康发展以及人格的发展与完善。箱庭疗法是分析心理学理论同游戏以及其他心理咨询理论结合起来的一种心理临床疗法，通过创造的意想和场景来表达自己，直观显示内心世界，从而可以绕开咨询中的阻抗。基本上各种心理问题与心理障碍均可作为此方法的治疗范畴。作为国外一种成熟的心理治疗技术,箱庭疗法在我国已广泛得到应用尤其是中小学心理健康教育。
箱庭疗法可以作为正常人心理活动投射的体验。通过摆放沙箱内的沙具，塑造一个与他（她）内在状态相对应的心理世界，展现出一个人美妙的心灵花园。同时它也是针对青少年心理健康教育的一种有效方法，能够在培养自信与人格、发展想象力和创造力等方面发挥积极的作用。 心理诊断与综合性心理评估；各种心理压力、紧张与焦虑的缓解；各种心身疾病的专业治疗；综合性的心理教育技术，心理健康的维护与人格发展，艺术表现与创造力的培养和生活质量的提高；以及自性化为目标的心性发展与完善。

Ⅵ 箱庭世界究竟是什么，它的出处是什么，又是什么使得这个世界里的人战

“箱庭”一词本来是心理学用语，即箱庭疗法。
简单的说就是能反映患者（被测试者）的心理世界的一种沙盘游戏。

而楼主所问的，我估计是《问题儿童都来自异世界》中的内容。

《问题儿童》中的“箱庭世界”是一个由神明所创造的世界，基本就是为了让那些有特殊天赋的人完全发挥出自己的天赋的世界。楼主对“箱庭世界”中人物的战力有疑问。

其实可以联想到fate系列（如果楼主有看过），英灵的强弱同时也由在不在自己所支配的领域之内，说得不严谨一点，就是知名度。

《问题儿童》中，强大人物我们暂且分为3种。①是主角团那种拥有特殊恩赐的，②是在现实世界就为人所知的有一定影响力的现象（比如黑死病）、神灵（比如帝释天）、妖魔鬼怪（比如米诺陶）等，③就是那些被赋予神格、鬼种等的生物（比如动漫中的贾尔德·盖斯帕）。

所以基本上，除了②③，像主角团那样的，基本都是因为天生的才（wai）能（gua）。

当然以上是我个人见解，毕竟原作也没有说明过这些事。

Ⅶ 箱庭疗法是什么在心理治疗中能发挥什么作用

也就是在“沙箱中制作一个庭院”。作为一种心理临床技法，让来访者在有细沙的特纸箱子里随意摆放组合玩具来再现其多维的现实生活，使来访者的无意识整合到意识中，是一种从人的心理层面来促进人格变化的心理治疗方法。

箱庭疗法被广泛地运用在了心理咨询、心理治疗、心理教育、人力资源开发和专业心理分析等各个领域。

因为箱庭疗法更多是针对儿童，我们就以儿童为例介绍一下沙盘游戏的进程：

孩子一般在首次咨询时是有父母陪同来就诊的，治疗师应先问父母一些有关问题，让父母填写一些问卷和量表，时间不宜过长，注意不要让孩子产生受冷落、受指责的感觉。然后由治疗师直接领孩子进入游戏室，父母不跟进去。特殊情况下，如患儿有强烈的不安全感，允许父母将其送入游戏室，父母要在治疗开始前退出游戏室。

在箱庭治疗师室中，治疗师向孩子介绍沙箱，各种玩具、以及为湿沙箱提供的用水，孩子可以利用这些材料在沙盘上创造出任何图景。每次治疗的时间为30～40分钟，在治疗结束前留出几分钟以便让孩子讲一下他所摆的是什么，并给他机会表达内心感受。

在首次咨询时应向患者明确一些箱庭疗法的基本要求：

(1)告诉患者可以玩架子上的任何玩具；

(2)如果弄坏了什么,治疗师会去修，但不能有意破坏；

(3)游戏时不可伤害自己，也不可伤害治疗师；

(4)治疗结束后，由治疗师来收拾，患者就不必管了。

因为儿童的理解能力和语言表达能力不强，治疗师在告知这些规则时语言要力求简洁，同时还要注意不应给予过多的信息。所有的孩子都需要清晰地界定什么是可以被接受，什么是不可被接受的行为，只有他们知道行为的界限时，才会有安全感。

当孩子开始对沙盘和玩具自行探索后，治疗师就退到孩子的侧后方坐下，观察并记录沙游戏的进程。记录内容包括孩子是如何开始进行的，是立即投入还是比较犹豫；第一件选择的玩具是什么，之后又选择了哪些种类的玩具；玩具在沙盘中的摆放位置是什么，彼此的摆放关系又怎样；孩子在沙盘上的探索空间有多大；以及最终摆出的结果是什么等等。孩子离开游戏室后，治疗师要把沙盘中的图景拍下来，留作资料以备分析。

孩子在创造沙盘图景的过程中或在结束时会自动讲一个故事，如果孩子没讲，则治疗师可以邀请孩子讲讲他/她摆了些什么，想要表达些什么感受。故事中会表达出孩子的情感、沙盘所呈现的主题以及玩具的象征意义等等。治疗师不对游戏内容和孩子所讲的故事做出评价和解释，要做的就是认真倾听和接纳。卡尔夫流派强调延迟性解释，即整个疗程结束后的某个时间，治疗师和患者再重新回顾保存的沙盘游戏照片，帮助孩子更好地理解沙盘中所表达地象征意义及其情感的冲突。

箱庭游戏治疗至少需要5～6次，事前要和孩子的父母商定他们是否可以坚持下去。如果父母要停止咨询，应提前通知治疗师，治疗师可以让孩子有结束的心理准备，并再咨询1～2次，否则，突然停止会使孩子不适应，进而对孩子的心理产生不良影响。

作品分析

编辑

对箱庭作品进行分析，是有一定规律的：

整合性

所谓整合性，应包括以下内容：

1）作品的均衡性、丰富程度、细致程度、流动性、生命力等。

2) 整个作品分散的、支离破碎的、杂乱无章的、贫乏的、机械的、固定的成分少。

3) 在分析箱庭作品时，对作品的整体感受、何种印象是问题的关键。

空间配置

1) 空间配置，是指在分析来访者作品时沙箱空间的左右配置、玩具的摆设状况。

2) 根据传统的空间象征理论，无论是人物测试还是树木绘画测试及其它的绘画测试，在所给予的空间里，左和右意味着内部世界和外部世界、未来和过去、父亲和母亲，上和下意味着意识和无意识、精神和物质等。基于以上的象征理论来分析，比较容易理解箱庭作品。

a)一般来说，将山、森林、佛像、寺庙神社、教堂等表示人的无意识，“深层”部分的东西配置在左侧的倾向较强。在从内在世界向外在世界、过去向未来的新的可能性开发的过程中，往往使用左下角的情况较多，左下角往往意味着可能性、发展的源泉。

b) 车船、飞机、动物、人及河川等若是都朝着一个方向，朝向左侧即意味着退行(regression)朝向右侧意味着前行(progression)，和以上左右的思维不同。

c) 那么，将玩具摆放在沙箱之外意味着什么呢?首先要看是在什么时候才将玩具摆在沙箱之外的/在沙箱内完成作品之后，又将玩具摆在沙箱外，可能说明其存在模糊，对自己来讲，意味着难以容忍的心理内容。这种例子一般极少，但也有那种极端的例子，如将一只狮子摆在外面，或将一个人放在沙箱之外，而还留着一条腿架在箱沿等。

d) 儿童在摆放玩具时边摆边移动、将玩具从沙箱内移动到沙箱外玩，往往反映了自我的界限尚不确定，将范围扩张到箱外可能具有一种超越自我所能把握的范围去表现自己的危险性，需治疗者加以注意。而将玩具不愿摆放在沙箱内，只将玩具摆放在沙箱周围，有时反映了对表现自我的一种恐惧和不安。

主题

1) 箱庭作品在表现某一主题时，有时只是一件作品，而有时则可能通过一连串的作品去反映，其主题的中心，则往往是自我镜像或自我意像。

2) 自我(self)的象征可以有各种各样的表现形态，特别是几何图形时，由圆和正方形等的组合，就近似于佛教的曼荼罗，要审视自我在其中的位置或地位。

3) 除此之外，还有其他的各种表现形态，如森林中的高塔、山上的城堡、佛像、神像等带有宗教含义的像、特定的动物或人形都有可能是自我的象征或表现了自我的某些期待或向往。

Ⅷ 三国志游戏问题

三国志11延续了之前的模式（类似信长野望，在大地图战斗的模式），而且武将技能和部分设定都比前面的好一点，相对趋于平衡（虽然蜀国还是很强大）。至于10的话，是仿太阁立志传模式的，可以玩个人模式（将军模式）。1~9吧，差不多

Ⅸ 箱庭疗法的治疗过程

面对一个新来的“箱庭游戏者”，箱庭治疗师首先要做的工作是在较短的时间内让彼此熟悉起来，取得对自己的信任，同时初步了解箱庭疗法基本状况。然后，箱庭治疗师将来访者的兴趣逐渐引向箱庭疗法的材料，并明确告诉他，只要他愿意，他可以自由使用它们，自由建造头脑中想象出的任何图景。
在实施本技法时，可以做如下的几种指示：
1.“请用沙子和玩具，在箱子里做个什么，做什么都可以”
2.在沙箱上做你想做的，看到哪个玩具在和你说话，你就将它摆在沙盘上。
3.请你用这些玩具在沙盘上做一个你想要的世界。
4.请把你的手放在沙上，感受它，让心理的感觉涌出来，在沙盘上去表达这种感觉。
5.请到玩具架上去看看各种玩具，也许你会在某些玩具上找到一些摆沙盘的感觉。 来访者在制作箱庭的过程中，箱庭治疗师通常要坐在一个离沙箱较近的地方，以便及时发现其在建造过程式中所泄露出的种种秘密，但这个地方又不能太近，太近了会干扰建造过程。在箱庭完成之前，箱庭治疗师最好不要插话，不要问问题，也不要发表自己的个人意见。只是静静的观看。当箱庭完成之后，箱庭治疗师要询每一个形象具体代表什么，或提出一些其它问题。有的来访者会一边解释一边摆放、对此都应予以记录。放玩具的顺序也要记录下来。
既然一个箱庭出现了，对它任何进一步的讨论都自然会围绕着对主题或扩展主题的举展开。面对这些带有积极想象的创造性过程，深入的分析理解往往比直接的解释、判断更重要。汉德森曾恰当的描绘了这种寻求领悟的态度，认为它介于朋友之间互相分享经历的态度与一个具有神话学知识的注解者工作时的专业态度之间。当然，从严格意义上来说，面对某一个具体的箱庭，只有那些箱庭创造者才真正知道它所意味的到底是什么，以及这种游戏体验到底意味着什么、有什么样的感觉等等。因而，作为一个箱庭治疗师，仅仅当好一个观察者是不够的，还应该尝试做一个参与者。
（1）整个箱庭制作过程是个案对自己内心世界探索和表达的过程。治疗师对个案的接纳、保护、积极关注是沙盘游戏的重要治疗因素。
（2）对沙箱所呈现的内容的尊重、接纳也是对个案的尊重、接纳的一部分。
（3）专注能引导双方进入心理（心灵）世界。
（4）“心理接触”的基础是双方都在“那里”
（5）箱庭制过程中的提问、解释和沙箱的收拾都要表达出对来访者的尊重。
“心理接触”首先是态度上的，在箱庭制作中要保持对来访者的接纳与保护，让来访者感到安全和自由。其次，开放性问题，用坦诚、平和的语气询问。
完成以后，要拍成彩色照片或幻灯并予以记录保存。可以从正上向下拍，也可以多角度拍摄，但轻微斜面摄影可以充分反映作品的内容，必要时可以画下连篇略图或速写。
需要注意的是，把来访者的每次作品保存、记录下来。分析时注意作品所出现的变化、相互关系、发展的可