创造性思维障碍类型

A. 属于创新思维情感障碍的是什么

属于创新思维，情感障碍是什么？就是好好的不跟别的喜发张障碍的事情。

B. 什么叫创造性思维，创造性思维包括哪几种

创新思维，发散思维

C. 创新思维的障碍是什么

1从众心理
从众，就是跟从大众、跟随大众、随大流，它是心里障碍中最常见、最重要的一种。别人如何，我也如何；看到别人有什么，我也要有。从众心理严重的人，往往在认知和是非判断上面，附和别人比较多，这样的人我们一般称之为没有主见、缺乏独立思考的能力。
在动物世界中，特别是群居动物，为了维持群体的安定和谐，必须要分工合作，并且保持对某些个体的高度一致性。在人类社会中，由于从古至今，每个人都在一定得群体中生活和工作，个人有强烈的安全感，有“少数服从多数”的准则来维护群体的稳定性。而那些不从众的人便被认为是“不合群”、“性情古怪”等，受到其他人的攻击。
例如，在电梯门口，有位同学站着等电梯，一会儿，电梯下来了，门一打开，只见电梯内的每个人都脸朝内、背朝外地站立，那位同学起初感到有些奇怪，想不出大家都这样做的理由。但是，他自己走进电梯之后，同样也是脸朝内。这就像我们在还没得知发生什么事，也会跟着别人一块围观的道理一样。
当初“101章光毛发再生剂”问世时，有人曾听一位老中医说起，其实这配方古来有之，他也一直在给病人用，可是他就没想到把配方转变为一种“商品”。也许，这也正是企业家与手工艺人的区别所在。
从以上实例，我们可以看出从众不利于个人的独立思考。如果一味地“从众”，个人就不愿开动脑筋，也就不可能大胆去创造。从众心理严重的人对新观念有着一种强烈的抗拒心理。对创新而言，从众心理是最大的障碍。除了从众心理，如对自己缺乏自信心，总觉得自己不如别人；对事物的不敏感，思维不活跃；认识片面，过于自信；好钻牛角尖等思维障碍都会不同程度地影响着某些人群。
2权威心理
权威，就是人在成长和社会生活中形成的对权威人士的服从，以其言行作为判断正误的标准。权威心理主要体现在政治权威和知识权威。政治权威是人与人之间关系的产物，通过法律和权力体现出来，并通过信念及道德使人自觉或被迫服从；知识权威中，接触最多的是老师和专家。
知识权威心理的形成归为两条途径：一是幼时到成年的过程中所接收的教育，特别是在学校对老师权威的认定。一个人从小学到大学，绝大部分知识都是通过老师或者是书本学习而来的。从尊师重道来讲，知识权威心理被强化，从而在遇到具体某件事情的时候，如果是老师说的，就很少会有人提出反对的意见。二是由于所学专业不同、所处领域不同，所导致的专业方面的权威，特别表现在一些专业技能方面，由于所学知识的差异，对自己不了解的行业的专家所提出的内容深信不疑。“隔行如隔山”，更能够表现出对别人专业知识的深信不疑。
3偏见
偏见定义为：根据一定表象或虚假的信息相互作出判断，从而出现判断失误或判断本身与判断对象的真实情况不相符合现象。偏见性往往产生刻板性。刻板性，是对外力或一种变化的反抗，表现在知觉与思想上则为一种保守的倾向，这种人的知觉与思想往往受先入为主的影响，影响他对一件事物的正确判断。
例如我们看到笔，对笔的功能性偏见就会认为笔只有写字的功能，但我们保持客观就会发现笔还有当发簪盘头发、作为游戏转笔、作为筷子吃饭、作为杠杆撬东西、作为夹子夹纸张，甚至可以将笔的结构独立出来用作其他产品的创新等。
4思维定势
思维定势是指人们将平时学习和实践中获得的知识、经验、观念以及方法等进行提取，固化起来，形成了一定的思维方式。它的形成并不是偶然现象，当我们为解决问题或认识问题而采取特定的一次思路后，下一次采取同样思路的可能性也就越大。
传统观念是思维定势的典型表现。传统观念是固化于人的大脑中或潜意识中的认识。当社会向前发展了，这种传统观念不能紧跟时代的变化而改变。克服思维定势的主要方法是不断接受新的信息，敢于向传统挑战，树立“标新立异”的勇气和信心。
例如，我们看到电脑开机慢，思维定势（传统观念）就会告知我们要重启电脑、卸载软件、优化开机程序等，这会很快地让我们解决开机慢的问题。但有一次当一位同学使用了这些方法也没有解决问题时，思维定势就成为阻碍他判断的因素。最后经过检查是因为灰尘堵塞散热器造成的。
5信息障碍
我们在进行创新的时候，最容易忽略的，也是最容易解决的就是信息障碍。它是对信息资料的价值缺乏足够的认识，往往有了一点儿想法就急于求成，干了再说。它是指没有利用有关的情报资料来考察自己想法的新颖性，没有查阅与项目或题目相关的资料。而面对这样的障碍，我们可以在确定项目或者有了想法后，在图书馆、专利网和相关网站搜索关键字进行查找，看是否有和自己想法一致的产品，这样就可以避免搞重复创造，或者因为不掌握同类的技术信息而导致搞不出最好的创造。

D. 创造性思维有几种形式

形式：
1、抽象思维: 亦称逻辑思维。是认识过程中用反映事物共同属性和本质属性的概念作为基本思维形式，在概念的基础上进行判断、推理，反映现实的一种思维方式。
2、形象思维：形象思维是用直观形象和表象解决问题的思维。其特点是具体形象性。
3、直觉思维：直觉思维是指对一个问题未经逐步分析,仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断,猜想、设想,或者在对疑难百思不得其解之中,突然对问题有“灵感”和“顿悟”,甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是直觉思维。
4、灵感思维：是指凭借直觉而进行的快速、顿悟性的思维。它不是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动，而是逻辑性与非逻辑性相统一的理性思维整体过程。
5、发散思维：是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相对。
6：收敛思维：是指在解决问题的过程中，尽可能利用已有的知识和经验，把众多的信息和解题的可能性逐步引导到条理化的逻辑序列中去，最终得出一个合乎逻辑规范的结论。
7、分合思维：是一种把思考对象在思想中加以分解或合并，然后获得一种新的思维产物的思维方式。
8、逆向思维：它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。
9、联想思维：是指人脑记忆表象系统中，由于某种诱因导致不同表象之间发生联系的一种没有固定思维方向的自由思维活动。
创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动，需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折方能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。

E. 创新思维障碍中表现形式有很多种其中经验偏见思维是指什么

创新思维障碍中表现形式有很多种其中经验偏见思维是指对公正产生一种无意版识的微权妙偏离。

以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。

一个产品创新，就是生产一种新的产品，要采取一种新的生产方法。工艺创新，要开辟市场，市场开拓的创新。要采用新的生产要素，要素创新。

(5)创造性思维障碍类型扩展阅读：

创新思维是创新实践，是创造力发挥的前提。思路决定出路，格局决定结局，思维、思路，思路决定出路。

创新对我们每项工作都有作用，对我们每项工作都有作用，对我们的学习，创新有作用。创新思维对我们教书，创新有重要作用。对我们的改革开放，创新有重要作用。

F. 影响创造性思维的认知障碍有哪些

（1）思维定势（一种认知状态）
习惯于已有的固定模式，机械地再现或套用回过去“正确思路”或“成答功经验”去解决新问题；
（2）功能固着
指个人在直觉上受到问题情境中经验功能的局限，而不能发现其可能潜在的功能，或创造性地思考事物的功能；
（3）结构僵化
是指个人在认知上收到结构形态的局限，而不能发现其可以变化的形态的一种认知障碍。

G. 创业思维障碍有几种类型各自有何特点

创业思维障碍类型：

（1）传统观念和固定观念。

传统观念是思维创新的重要障碍，它顽强地维护着它赖以存在的实践和社会基础，反对思维对现存事物进行超越。受传统观念的影响，人们就会因循守旧，墨守陈规，用老眼光、老套路、老办法去面对新问题。它使人的思维受原有的思维空间的限制，跳不出原有的框框，因而就无法实现对原有认识和现存世界的超越。因此传统观念是阻碍思维创新的重要因素，是思维创新的大敌。

除了传统观念之外，还有一种固定观念。它指的是人们在特定的实践领域和学科领域内形成的观念。在该实践领域、该学种范围内某种观念是适用的，但是超出这个范围，它们就可能变得不适用了。但是由于观念在思维中的惯性作用，人们总是习惯于用现有的观念去认识、评价面对的问题，而不管这个问题是否超出了现有实践和经验的范围。于是就产生了所谓固定观念。固定观念与传统观念的区别在于，传统观念是侧重于从时间角度，从历史性方面加以界定的，而固定观念则是侧重于从空间角度，从共时性方面加以说明的。与传统观念一样，固定观念也是思维创新的大敌。因为在经验范围以内解决那些常规性问题，是不需要思维有什么创新的。一旦思维超出了原有的实践和学科的范围而进入了一个新的领域，那么只适用于原领域的固定观念只能起排斥新思想、扼杀新观念的作用。

（2）思维和思维定势。

所谓思维定势是指心理活动的一种准备状态，它影响人们思考，解决问题的倾向性。当人们思考问题时，或多或少就会在人们头脑中留下一种思维惯性，这种思维惯性使人们在新问题面前仍然习惯地依据原有的思路进行思考。

思维定势与上面说的传统观念或固定观念不同。虽然观念也会形成定势，但这里所说的定势则更多地是来自以往思维过程形成的习惯。观念是对认识的内容的积淀，而定势则是对认识的形式、方法的积淀。思维定势本质上就是思维习惯。

思维定势和思维对于解决经验范围以内的常规性问题是有用的，它可以使我们的思维驾轻就熟，简捷、快速地对问题作出反应。但是它们对于创造性地解决问题，则只能成为一种障碍。它使人们局限于某种固定的反应倾向，跳不出框框、打不开思路，从而限制了人们的创新思考。

在思维习惯和思维定势中，特别值得重视的是那种唯上唯书的习惯。这种习惯使得人们不管遇到什么问题，首先去想：书上是怎么说的？上级是怎么说的？企图在书上、在上级指示里找到解决问题的现成答案。由于“书”与“上”，都是一种权威，政治上的或者学术上的权威，因此，唯上唯书的习惯也是一种盲目信从权威的习惯，是一种权威定势。

H. 简述在创新思维培养的过程中常见的思维障碍有哪些

所谓
思维
障碍，是指思维联想活动w和速度方面发生异常。思维障碍的临床表现多种版多样，常见的有：
1.思维奔逸：权表现为思维活动量增多和转变快速。
2.思维迟缓：是一种抑制性的思维联想障碍。
4.思维破裂：病人在意识清晰的情况下，思维联想过程破裂。缺乏内在的意义上的连贯和应有的逻辑性。
5.思维散漫：病人的思维活动可表现为联想松弛、内容散漫，对问题的叙述不够中肯，也不很切题，缺乏一定的逻辑关系，给人一种交谈困难的感觉，对其言语的主越及用意也不易理解。这是精神分裂症的早期症状。
6.思维中断：病人在无意识障碍、又无明显的外界干扰等情况下，思维过程在短暂时间内突然中断，或言语突然停顿。这种中断，病人在不自主的情况下发生。多见于精神分裂症。
7.思维不连贯：表面上看与思维破裂相似，但它是在严重的意识障碍情况下产生的。
8.病理性赘述：病人在叙述事物时，在个别细节问题上，不厌其烦地做不必要的、详细的、累赘的描述，以致一些无意义的繁文缛节，掩盖了问题的主要内容。

I. 创新思维的障碍有哪些

思维是外界对大脑刺激时，大脑的反应。反应越快说明大脑越灵活。人对于熟悉的事专物会产生一种依赖，属也就是通常说的习惯。当思维总是处于一种惯性的情形下，就容易产生一种定式，就是惯性思维。为了打破这种思维的定势，就急需进行创新与创造性的训练，比如逆向思维等。可以通过一些有针对性的训练来进行。比如玩魔方，魔方的还原，每次还原的过程都不是一样的，每一次还原都是在进行一次创造性的训练。更多的方法，你网络“优尔教育”试试吧，相信你会找到更多你想要的答案。