创造绿色生活美术教案

① 关于践行绿色生活 小学生绘画四年级

小清新绿色风格，人物可以不太复杂，安排好布局，写一些自己的感受或事什么的。

② 绿色环保为主题的绘画作品有哪些

需要工具：卡纸，彩铅，铅笔，水性笔

1、首先要写上主题“我是绿色环保小卫士”。

③ 绿色环保家园美术字体

• 绿色环保家园

• 

④ 绿色环保绘画，急求！！！！！！！

你这是创意设计主题，还是要问采用什么样的绘画材料是绿色环保的呀？
创意设计主题你可以到中国设计联盟里面搜索一下，回话材料绿色环保的目前没有接触过，铅笔、包括水粉颜料、丙烯颜料、油画颜料都是有一定毒性的。

⑤ 合理利用资源或保护环境活动方案

“合理利用资源或保护环境活动方案”

一、指导思想

根据县教育局团委“同饮沩江水、保护母亲河”文件精神，结合我校的实际情况，广泛动员少先队员积极参与生态建设，把保护母亲河行动不断引向深入，决定在全校广大师生中开展主题为“保护环境、美化家园”的系列活动。

二、活动目的

通过环保系列活动，帮助全体学生树立环保意识，优化、美化我们的校园环境，督促自己的环保行为，并以此带动家庭、社区环境建设。

三、活动时间

2011年3月—12月

四、活动主题

“保护环境、美化家园”

五、领导小组

组 长：

成 员：各正副班主任

六、具体活动安排

（1）利用国旗下的讲话发表保护母亲河的倡议书。（三月份）

（2）开展“保护母亲河，捐赠零花钱”捐款活动。（三月份）

（3）进一步完善学校环保宣传牌，张贴环保知识宣传标语，少先队大队部出一期主题为“环保大看台”的黑板报。（三月份底）

（4）加强少先队阵地的宣传作用，广播站宣传作用，宣传身边保护环境、爱卫生、爱劳动的好榜样。（四月份）

（5）各中队开展一次主题为“我要做环保小卫士”的中队活动，要求组织严谨，活动氛围浓烈，形式多样具有教育意义。（四月份）

（6）开展“爱我校园”活动。保持自己书桌的整洁；保持教室整洁美观，不乱扔纸屑，不乱贴乱画；保持校园整洁，净化食堂、厕所；各班每月评选出一名“卫生之星”、“劳动之星”。 （四月份——十二月份）

（7）以养成教育为主线，落实常规工作，培养学生的卫生、环保、文明习惯，完善我校常规评比细则，加强班级常规评比工作。（四月份——十二月份）

（8）开展“我有一个环保的好习惯”主题征文活动。三、四、五年级各班上交三篇到少先队大队部，六月十日前由少先队大队部选出各年级的一等奖交到县教育局参赛。（五月底或六月初）

（9）少先队大队部以6.5世界环境日为契机，组织开展环保知识讲座。（六月份）

（10）开展争做“家庭环保监督员”活动，暑假期间要求学生每天回到家中，收拾自己的房间，并帮助家人搞好家中的卫生；学校并对学生在家中的卫生环保情况进行调查。（七月中旬——八月底）

（11）开展“保护母亲河”主题摄影作品大赛。三、四、五年级各班上交一张作品到少先队大队部。九月二十日前由少先队大队部选出各年级的一等奖交到县教育局参赛。（九月份）

（12）四、五年级学生开展“绿色环保”科幻绘画活动。利用美术课的时间或美术兴趣小组活动的时间，每班推荐3篇优秀作品，参加学校的评比，优秀作品进行颁奖展示。（十月份）

（13）利用科技课的时间，全校开展变废为宝环保创意制作活动。利用身边的废旧物品如：报纸、牛奶盒、月饼盒、包装袋、塑料瓶、易拉罐等创造生活中的美，让“资源综合利用、循环利用”的理念成为我们看得见、做得到的事情。要求作品每班上次三件到少先队大队部。（十一月份）

七、活动要求

所有的活动负责教师要负责搜集学生参加活动的照片、录像、活动感受等材料，活动结束要对材料进行整理，形成活动总结或者活动报道。

xxx镇中心小学少先队大队部

⑥ 倡导群众养成文明健康、绿色环保的生活方式,设计一份小报 或者绘画该怎么做

倡导群众养成文明健康，绿色环保的生活方式绘画的时候，可以绘画图中，人们往垃圾箱里放垃圾。并且是分类投放。

⑦ 跪求啦~~有没有关于绿色生活方式的设计方案表

我们现在存在许多危机，包括人和自然的关系所产生生态危机，人和社会的关系所产生的人文危机，人跟人之间的关系产生的道德危机，人自己和自己关系产生的心里危机，国家和国家之间产生的安全危机和文化与文化之间产生的价值观危机。面对这些情况，我们需要理解国际共识的价值观——尊重。尊重他人，包括尊重当代人和后代人；尊重差异性和多样性，特别是文化的差异性和多样性；尊重环境；尊重我们星球上的资源。这是可持续发展的基本理念。
十七大，我国提出科学发展观，使可持续发展成为国家意志，成为中国经济、社会发展的重要指导方针，这是我国政府对国际共识中可持续发展的理念的回应。为了贯彻科学发展观，2008年2月，北京市颁布了《中小学可持续发展教育指导纲要》。《纲要》的出台和发布，标志着可持续发展教育已经纳入首都教育日程表，必将成为首都教育的新理念、新思路和新亮点。旨在通过开展可持续发展教育，促进北京市的中小学生形成可持续发展所需要的知识、价值观念、行为习惯和生活方式，培养一代高素质具有可持续发展思想与能力的公民，进而促进社会、文化、经济与环境的可持续发展。
为了落实《北京市中小学可持续发展教育指导纲要》，结合3月22日的世界水日，学校于2008年3月24日——28日举办为期一周的“绿色生活方式”有奖读书活动。此次活动由教科研中心可持续发展教育课题组发起，制定活动实施方案，设计读书问卷，学生会向全校师生发出倡议，图书馆准备了与绿色生活方式相关的图书并设立了有奖读书的专题书架，张蕾老师和她的美术小组成员设计宣传海报，举办以“节水和环保”为主题的绘画展览，近180位师生参加了这次有奖读书活动。通过这次活动的开展，促使更多的学生更加关注环境和资源，了解有关绿色生活的知识，有助于学生形成绿色生活观念——即5R。

节约资源，减少污染（Rece）
绿色生活，环保选购（Reevaluate）
重复使用，多次利用（Reuse）
分类回收，循环再生（Recycle）
保护自然，万物共存（Rescue）
2008年，是绿色奥运年，让我们倡导绿色，选择符合可持续发展的行为方式，为创造和谐奥运作出我们的努力。

⑧ 为什么从网上找不到关于美术课中创造绿色的生活这课

重新创造指本来没有的事物被创造出来了,而再创造指在原有的东西上进行再次的加工制作.〈个人观点啦！〉