激发创造力颜色

㈠ 什么颜色能激起人的学习激情

（Scorpio）阳历「10月24日～11月22日」
神秘诡谲，令人费疑猜的星座。他们可以很执着，也可以很破坏；在爱情的国度里黑白分明，没有灰色地带，他们对于自己的目标相当清楚，一旦确立就往前冲。
IQ指数：140
EQ指数：80━90
守护星：冥王星（象征着转变），火星。
守护神：希腊－哈迪斯（Hades） 罗马－普鲁特（Pluto）
幸运石：黄玉
幸 运 日：礼拜二
幸运数字：3，5
幸运地点：近水的地方
喜欢：去寻觅珍奇之物。
害怕：别人不真诚。
弱点：经常存在一种潜在的危机感。
象征：蝎子
主管星：火星、冥王星
掌管宫位：第八宫
阴阳性：阴性
人生乐事：神秘、热情
人生痛苦：曝光、简朴、打扰
有缘分的星座：巨蟹座、双鱼座
没缘分的星座：水瓶座、射手座
吉祥宝石：红宝石。
隐蔽之处、葡萄园、豪华的娱乐场所、最新式旅馆和繁华的地方。
吉祥植物：红辣椒、蓟根草、苦艾。
居住条件：隐蔽而富有神秘色彩、古香古色的家具。
理想旅居国：挪威、马来西亚、叙利亚、保加利亚、澳大利亚的昆士兰。
编辑本段星空中的天蝎座
天蝎座是夏天最显眼的星座，它里面亮星云集，光是亮于4m的星就有20多颗。天蝎座又大亮星又多，简直可以说是夏夜星座的代表。再加上它也是黄道星座，所以格外引人注目。 不过，天蝎座只在黄道上占据了短短7°的范围，是十二个星座中黄道经过最短的一个。
M7疏散星团M7是天空中最为著名的疏散星团之一。这个星团拥有许多蓝色的亮星，夜晚时分我们凭肉眼就能从天蝎座的尾部看到它。M7距离我们1000光年，由大约100颗的恒星组成，年龄在两亿年左右，大小约为25光年。上面这张彩色照片是近期由位于美国 亚利桑那州的基特峰国家天文台（Kitt Peak National Observatory）拍摄的，而它又是高级观测者计划（Advanced Observers Program）的部分组成之一。早在古代人们就开始认识M7疏散星团了，托勒密于公元130年就对它做了观测记录。同样可见的还有星座框架底部的暗尘云，以及数以百万的与该星团毫无干系的位于银心位置的一些恒星。
编辑本段天蝎座的由来
天蝎神话之一——太阳神阿波罗的儿子--巴野顿，天生美丽而性感，他自己也因此感到自负，态度总是傲慢而无礼，太过好强的个性常使他无意间得罪了不少人。有一天，有个人告诉巴野顿说：“你并非太阳神的儿子！”说完大笑扬长而去，好强的巴野顿怎能吞得下这口气，于是便问自己的母亲：“我到底是不是阿波罗的儿子呢？”但是不管母亲如何再三保证他的确就是阿波罗所生，巴野顿仍然不相信他的母亲，于是说：“取笑你的人是宙斯的儿子，地位很高，如果仍然不相信，那幺去问太阳神阿波罗自己吧！”阿波罗听了自己儿子的疑问，笑着说：“别听他们胡说，你当然是我的儿子！” 巴野顿仍执意不信，其实他当然知道太阳神从不说谎，可是他却另有目的--要求驾驶父亲的太阳车，以证明自己就是阿波罗的儿子。“这怎么行？”阿波罗大惊，太阳是万物生息的主宰，一不小心就会酿巨祸，但拗不过巴野顿，阿波罗正说明着如何在一定轨道驾驶太阳车时，巴野顿心高气傲，听都没听立刻跳上了车，疾驰而去。结果当然很惨，地上的人们、动物、植物不是热死就是冻死，也乱了时间，弄得天错地暗，怨声载道。众神们为了遏止巴野顿，由天后赫拉放出一支毒蝎，咬住了巴野顿的脚踝，而宙斯则用可怕的雷霆闪电击中了巴野顿，只见他惨叫一声堕落到地面，死了。人间又恢复了宁静，为了纪念那支也被闪电击毙的毒蝎，这个星座就被命名为“天蝎座”。
天蝎神话之二——据说它是赫刺克勒斯在山涧中杀死的一只大毒蝎子。还有一个故事说是猎人奥赖温过于傲慢，夸口说天下没有一个动物是他的对手，赫拉就派毒蝎子咬伤了他的脚，使他中毒而死。所以它们到了天上以后也互相为敌，远居天空的两边，每当天蝎从东方地平线上升起时，猎户奥赖温便从西方匆匆离去。
天蝎神话之三——天后朱娜命天蝎从阴暗的地底爬出来，攻击欧立安（orion，戴安娜所钟情的猎人，后化为猎户星座）。另外一次，天蝎施放毒气攻击正驾着太阳神马车经过的菲顿，而使丘比特有机会发射雷电，将奔跑中的太阳车击毁。
编辑本段解读天蝎座
天蝎座（Scorpio）「10月24日～11月22日」
主宰行星：火星和冥王星
属性：水相星座
秋天出生的生辰星位或太阳在天蝎座人的性格特点：
这个星座的人有着强烈的第六感、神秘的探视能力及吸引力，做事常凭直觉；虽然有着敏锐的观察力，但往往仍靠感觉来决定一切。
天蝎座个性强悍而不妥协，也非常好胜，这是一种自我要求的自我超越，以不断填补内心深处的欲望。也由于如此，蝎族的人在心中总订有一个目标，非常有毅力，以不屈不挠的斗志和战斗力，深思熟虑的朝目标前进。
也由于是水象星座的缘故，在情感上亦属多愁善感的敏锐型，但却以自我为中心，对别人的观点亦完全不予理会。通常他们是深情而且专情的，虽然表面上看起来很平静、温文儒雅、沉默寡言，但内心却是波涛汹涌。他们在决定行动时会表现的大胆积极，属于敢爱敢恨的类型。
天蝎座的人外表冰冷内在热情，富有好奇心，很有眼光。他们天生具有吸引别人的磁力，周身散发着活力、刺激而迷人的气息。虽然天蝎座的人天生不乏推理及分析的能力，能够一眼看穿自己所面临的难题，但是他的直觉感应却更为悯锐，因而往往会有不按牌理出牌的表现。
他所以喜欢面临困难，并非他对困难本身有特别的嗜好，而是他想要知道自己面对困难时会有什么样的反应。创新、大胆、喜欢权势，要随时抑制过份强烈的意志和独断独行的倾向，高傲的个性与冲动的行为易树立敌人，应多宽容别人不同的想法与作风。是很卓越健谈的人物，很受欢迎，表现出独立而井然有序的精神及敏锐的外交能力，能够很容易自朋友那儿得到他所想要的，因此可能很容易被惯坏而变得自我中心。
编辑本段天蝎座的男性
天蝎座男性具有冷静的判断力和敏锐的洞察力，能够客观地观察事物，属于思辨性格。
当有人向你提出建议，甚至批评你时，你应更加信赖他，如果你不信任他，必然无法得到他的帮助。平时就像胆小鬼一样表露出较强的戒备心，一旦有事情发生，就会表现出不顾生命与敌人斗争的凛然正气。作为天蝎座男性，只有毫不犹豫地向前迈进，与帮助自己的朋友们沟通所思所想，一同采取行动，梦想才能较快地实现。在人际关系上不要怕吃亏，要把主要精力放在对未来有益的事情上。天蝎座男性具有很强的公平竞争精神，对不诚实者态度冷淡，善于制定计划并使计划得到完美的结果。
绝对意识和强烈的欲望在你的心中翻腾，并经常把你带到一个激情茫然的忧郁世界。恰恰在这里，你会感到人生的真正价值和乐趣。
你能顽强地经受任何艰苦的考验，愿望的洪流会帮助你扫除前进道路上的一切障碍。你善于猜测别人的弱点，善于抓住女人的弱点和触动你们的情思。在爱情方面，你永远处于主宰地位，在你看来，只要目的是好的，就可以无所顾忌。
只有当你超脱了自己本性的时候，你才能从内心的自我折磨的桎梏中解放出来，焕发出巨大的精神力量，变成令人难以想象的创造力。
冷眼旁观一副事不关己的模样
外表轻松其实是为了掩饰内心正在沸腾的温度。男蝎是个易燃品，别怀疑！不要试图挑逗他，不管他是多么正襟危坐的不当一回事。如果你是对他兴趣那就另当别论，但是，如果无，劝你切莫玩火自焚。好聚好散这句话，男蝎可不拿手哦！别人看不见时，男蝎可是拚了命在认真。
守护神的魅力
是因为男蝎的善于等，还是阴柔个性？竟有不少女子告诉我，和男蝎在一起有种被守护的感觉。但，守护≠承诺，守护是因为有心，多情，一种爱别人也爱自己的投射行为，在照顾别人的同时感觉到自己的优良。可是，别忘了蝎座本身的守护星是战斗之星--火星，善于长期作战且求胜心强烈。除非你一直保持某种可贵的目的性，否则怎么能激起男蝎的战斗力.
注意点
容易成为小集团的领袖，但很难成为大集团的灵魂人物，所以要抑制自己的权力欲望，踏踏实实地前进。作为天蝎座男性，如果过于慎重就会给人以优柔寡断的感觉，只有消除顾忌，果敢行动，幸运才能如期而至。你不要过于期待父母兄弟的帮助或继承财产，只有凭自己的努力稳固地位才能获得成功。
职业和金钱
你具有捕捉千载难逢的机遇和看穿对手弱点的敏锐的洞察力，所以在调查、研究、招标、法律等领域能将才能发挥得淋漓尽致。你不会为了获得地位和名声而甘心担当风险，所以会选择在大树的庇荫下获得成就。30岁之后才能积聚财产，但不宜投资股票、房地产等投机性项目，最好进行非投机性投资。相对于自己开拓事业，对你而言，取得高层人士的信任，成为他的左膀右臂积累功绩更利于发展。
恋爱和婚姻
对女性的态度就像理智的绅士，以男女平等主义者自居，但内心冷漠，精于算计。从性格上看不喜欢轻率的举动，对吃亏的事敬而远之，但对于已瞄准的目标决不会轻言放弃。一旦发现自己欣赏的异性，你会用满腔热情和不屈不挠的韧性打动对方，而且用情相当专一，所以也决不容许对方变心。
有时候会吃醋，并且希望看到自己的另一半偶尔吃醋的样子，这样他们会感觉到另一半是否爱自己。
住宅
住宅风格不应偏重豪华，而应凸显个性，且易于保护个人隐私，住宅周围应静谧优雅，这样幸运才会从天而降。从位置上看应坐落于海边、湖畔、泉水附近等较有湿气的场所，尽量避免直射光线。内部装饰最好多使用白色和暗红色，门窗最好朝西南偏西向或东南偏南向。
编辑本段天蝎座的女子
她们喜欢独处。话语不多。不和任何人作比较。不发表意见。不想显眼。不参加辩论。不羡慕不嫉妒。只做自己喜欢的事情。怕麻烦。热爱自由。不委曲求全。慢性子。
她们从没有被时间催赶的感觉。不喜欢纠缠于一件不明朗的事，而喜欢干净的放手。不期待任何一场结局。藏起任何愤怒和失望，浅浅的活着。只相信自己的价值观，不为任何人改变。
她们很多时候。不愿再用过多的语言阐述内心的想法。只想轻描淡写地叙述生活。观察天空飞过的鸟，玩杂志背面的填字游戏。学习菜肴的做法。心血来潮地剪报。按时吃饭，不抽烟。没有欲望，安于淡定。在笔记本上写字，白纸黑字。
她们——天蝎座女生，在世界背后，选择独自生存。
她喜欢有魅力、也有深度的男性。对她而言，个性与亲近彼此的能力，远比英俊的面孔或高壮的身材来得重要。最令她心动的男性，往往以一种无法解释的宿命气息，触动她灵魂深处，成就这份前世情缘。
总结：具有感人魅力，从来无需着意吸引异性。易感情用事，得理不饶人。表面柔弱，内心坚毅，追求目标执着而有耐力，常令人刮目相看。生活处于激烈变动之中，随时受扬帆远航的盅惑。
宽厚
在好朋友和爱人面前总是表现得温文尔雅，即便他人做出了自己不喜欢的事，如果认为毫无恶意，就会一如既往地对待他。
记仇
决不会忘记自己曾遭到的背叛或损失，寻找一切机会报仇雪恨后才肯罢休。就连小学时的怨恨也会记得一清二楚。
直觉
有洞察他人内心的能力和很强的冒险精神，能用敏锐的直觉判断事物。
消极性
总是隐藏自己的内心世界，即便是想成为朋友，也很少主动搭话。
神秘性
总是保持着令人惊讶的神秘感。个性成熟，有很多时候需要找人倾诉。
嫉妒心
即便爱人只与其他女人说上一句话，也会醋海翻腾，平时性格温顺，但有可能瞬间逃得无影无踪。
奋发向上
天蝎座是长期奋斗型，能够制定细致的目标，不断进行努力和尝试，并且非要有始有终不可。
讨厌的事
最讨厌在众人面前喧哗。最看不惯在人群聚集的场合哇啦哇啦地说个不停。对不喜欢的事物坚定地说No，对食物也不例外，只要品尝后感觉不好就会永远拒之于千里之外。
长处
在聚会中能发挥出领导能力。由于你温文尔雅的特性，发言时众人都会侧耳倾听。你一丝不苟地信守约定，所以能逐渐获得人们的信任。
恋爱和婚姻
天蝎座女性有犀利的洞察力，会选择忠心耿耿、稳重踏实、生活能力强的男性。一旦遭到背叛，就会成为恶魔一般可怕的女性。年轻时大手大脚，喜欢玩乐，但婚后会极其节俭，甚至会克扣老公的零用钱。你全身都是性感带，碰到哪里都会引起敏感反应，性能力较强。身体的性爱感觉高度发达，性欲强，但抑制能力也较强，有陷入同性恋的可能。你身体感觉敏锐，能深深地陶醉到感官世界中，一夜之间会几次达到美好的境界。年轻时会在秘密的恋爱中品尝失恋的痛苦。为防止情欲的泛滥，建议你适当培养一些爱好。
住宅
住宅的灯应布置得亮堂又便利，少设窗户，避免直射光线的照射。从位置上看应位于湖畔或江边附近，静谧整洁，格调雅致，最好远离繁华街道。门窗应朝西南偏西向，住宅内墙采用白色和深红色的混合色。如果再拥有绿树成荫的庭院，则可称上上之选。
编辑本段天蝎座的恋爱情事
敏锐观察力发挥在选择对象的时候，注重对方的实力和经济状况。
支配天蝎座的神是希腊神话的检察官普鲁特，也就是地狱王。他从地上掳走了大地生产之神笛梅尔的女儿佩尔西佛尼为妻。后来普鲁特看到大地上没有她，生命开始枯萎，所以让妻子每年在地上住半年，使大地生机可以复苏，延续生命。
敏锐的观察力，让天蝎座在选择对象时绝不会有错误，会考虑对方的个性、成就、经济和健康，才下决定。天蝎座在爱情方面，常常保有掠夺的攻势，具有强烈的嫉妒心，如果他们想要的恋爱无法拥有，就会变成憎恨。不过如果自己所嫉妒的人可以用温柔的态度对他们，天蝎座憎恨的念头马上会消失。他们是会同时把爱和憎恨放在心里的人。
天蝎座男人会选择对自己有利或有帮助的女人，例如经济状况不错的女强人或富家千金，就算彼此的性格不合，也会配合对方，总之，天蝎座男人会选择保护自己的女人。天蝎座女人对具有生活能力、体格强壮的男人很有兴趣，即使对方的口才不好，但是有行动力，对于未来充满希望，他们就能接受，讨厌散漫、懦弱无能的男人。
编辑本段天蝎座不同10°内出生的人的性格
出生日期：10月24日～11月2日
性格特征：性格专横且富有神秘色彩，很难从平静的外表看到你内心世界的全貌。你能成为一个杰出的人，也可能走向其反面。你喜欢通过迂回曲折的方式实现自己的目的。在困难面前从不气馁。青年时代比较优柔寡断，到成年以后，你的性格特点才会真正表现出来。这是个性情较孤僻的人。如果你能有更多的宽容和同情心，你将会受到更大的尊重。
动力来源：分而治之
出生日期：11月3日～11月12日
性格特征：性情暧昧，既高傲又胆怯，既温情又冷酷，既向往性爱又谨慎克制。当有人冒犯你的时候，你会不念情面。非常容易变成一个感情抑制和极度东安的人。你易受各种欲望的驱使，一旦你克服了本性，就会焕发出一股强大的动力，并在神秘学、心理学或发明创造方面显示出令人瞩目的才能。
动力来源：极端
出生日期：11月13日～11月21日
性格特征：无法遏制的本性和强烈的激情，可能成为你的动力，也可能成为你的弱点，这两种倾向主要取决于是使你的情感升华，还是使你成为激情的牺牲品。你非常需要一个能给你精神上带来平衡的充满幸福和友爱气氛的生活环境。你对有可能成为毁灭性的嫉妒总是留有戒心。
动力来源：情爱
编辑本段天蝎座与十二生肖
肖鸡的天蝎座
善言辞，因此这种特性可使你具有高超的社交能力。如果所鸡年出生的人喜欢举行宴会的话，那一定是天蝎座的人。是一个天生乐观的人，所以一生之中，你的欢笑定多于哭泣。工作方面，表现必定正直、充满权力及锲而不舍的。
肖狗的天蝎座
往往对那些比积极更不幸的人给予帮助，因而使人觉得你对自己不在乎。睨视天生的领袖人物，一旦机会来了，你绝不会放过，但是容易产生自大的心理。如果是你的朋友，需要多提醒你。
肖猪的天蝎座
这种人常受到挫折，不管你想完成什么事，总会遇到阻力。但你往往在未被袭击前，已先设法保护自己。你是一个很注重隐私的人，别人没法探讨你的秘密，否则将是对你极大的侮辱。
肖鼠的天蝎座
不易用言辞来表达自己的思想。但你知道何时见风使舵，有智慧又能言善辩。你那敏捷的心智，如能得到开导，将来成就一定非凡。你往往畏缩不前，对于赞美之词更会不辨真假。那些赞美你的人，可能别有用心。
肖牛的天蝎座
眼光锐利，对世事报旁观者的态度，喜欢冷眼旁观。虽然如此，在老朋友面前，你性情开朗，充满着趣味，才智能力较其他年份出生的天蝎座更能发扬光大。宜小心饮食，过分贪吃不单令肠胃出毛病，更会令经济拮据。要经常把自己保持最佳状态。
肖虎的天蝎座
富有审美眼光，思想敏锐，注意细节，但又极天真，为了你早日成熟，最好多接受格式各样的生活磨炼。
肖兔的天蝎座
喜欢帮助朋友，往往能有耐性地坐在朋友病榻边握手安慰朋友，但却得不到别人同样待你。你缺乏进取心，不愿意争斗，喜好以和平的方法来解决事情。
肖龙的天蝎座
是一个在安逸中有力量，在和平中有阴谋诡计的人。你善用策略，但却不是狡猾和邪恶，只是不害人而又利己。因为崇尚理想主义，你会常常失望，以及可能早年就停止努力，切记一句，勿在中年之前便盼望自己的努力可得到收获。
肖蛇的天蝎座
为人正直，而且工作勤快，在你从事的任何行业中应该有非凡成就。有时会固执专横，而且一知半解。为企图登上巅峰，可能会盲目前进。应小心在挫败时跌倒而爬不起来，或是陷入深渊地难再翻身。应改善自己，否则别人怎样帮助你也是徒劳而已。
肖马的天蝎座
天蝎座者顽固，肖马者心地善良，荒诞的怪念头，不仅对你构成威胁，也侵扰了你的是非观念。虽然有时你会表现得仅作表面上的杰出，不喜深交；实际上，你是在观察对方的中程，恐先付出会受伤。你反对欺骗行为，是乐观但不易被欺侮的人。
肖羊的天蝎座
两者都拥有充沛的精力，因此在相互混合之下会使你在精神上与勇气上都得到相当的鼓舞。你有时显得沉默内向，但脑子在不停地思索。如果别人想利用你这只善良的羊扶摇直上，必须格外小心。
肖猴的天蝎座
个性非常倔强，心中游乐决定，你会你的能力去开路，冲破阻碍，达到目的方会罢休。当朋友背负重任时，你可以成为对方最好助手，如果朋友是一位女性，想找一个强有力的肩膀，你必定是最佳人选。具有天生领导才能的你，是各种人值得依赖的对象。
编辑本段天蝎座名人
国外著名人士：
许永生 帕格尼尼、陀思妥耶夫斯基、玛丽居里、毕加索、戴高乐、阿兰德龙、兰开斯特、甘地夫人、密特朗、比尔盖兹、葛莉丝·凯莉、隆梅尔、木村拓哉、苏菲玛索、普鲁申科、伏尔泰、全智贤、元斌、宋慧乔、岸本齐史、费雯·丽、小西真奈美 、王博文、乔科尔、莱昂纳多、迪卡普里奥、茱莉亚·罗伯茨、宝儿、仓木麻衣、鬼束千寻
国内著名人士：
天心、董卿、余文乐、男篮.孙悦、孙中山、李四光、蒋介石、彭德怀、刘晓庆、林青霞、赵雅芝、温兆伦、金海心、陈晓旭、任家萱、蔡卓妍、 刘力扬、 俞灏明、炎亚纶、李宗翰、林依晨、郭富城、朴树、陶晶莹、朱茵、游鸿明、保剑锋、敖幼祥、辰亦儒、许玮伦、胡静、许飞、沈建宏、金铭、张艺谋、陈法蓉、曾之乔、赵虹乔、郑智化、胡杏儿、焦恩俊、林熙蕾 、吴奇隆、杨紫、敖犬 、 阮经天、几米、蔡智恒、慈禧、周慧敏、赵雅芝、 曾志伟、小蛮
动漫人物：
御手洗红豆、大蛇丸、马克贝斯、草摩紫吴、南条晃司、 自来也、石田雨龙、米罗、飞影、河村隆、木更津淳、迪迪丝、蜥蜴郎、樱冢星史郎、冈崎真一、阿斯兰、奈落、列维尔坦、柿本千种、碧洋琪、hello kitty、绫濑夕映 、天草流 、堂本海斗、小泉红子……
商界名人：比尔.盖茨、李彦宏、马华腾
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编辑本段天蝎座的心智表现
天蝎座的人外表冰冷内在热情，富有好奇心，很有眼光。他们天生具有吸引别人的磁力，周身散发着活力、刺激而迷人的气息。虽然天蝎座的人天生不乏推理及分析的能力，能够一眼看穿自己所面临的难题，但是他的直觉感应却更为悯锐，因而往往会有不按牌理出牌的表现。
他所以喜欢面临困难，并非他对困难本身有特别的嗜好，而是他想要知道自己面对困难时会有什麽样的反应。创新、大胆、喜欢权势，要随时抑制过份强烈的意志和独断独行的倾向，高傲的个性与冲动的行为易树立敌人，应多宽容别人不同的想法与作风。是很卓越健谈的人物，很受欢迎，表现出独立而井然有序的精神及敏锐的外交能力，能够很容易自朋友那儿得到他所想要的，因此可能很容易被惯坏而变得自我中心。
天蝎座说起来的是确聪明得有点过头了,所以很多不了解他们的人说他们是奸诈的，其实天蝎只不过不太爱显露，经常在人背后做事，所以给人一种非常神秘的感觉！但是聪明的智慧要视乎用在好还是坏的方面了。若用在好的地方，成绩会大得惊人，因为他有克服一切障碍的能力；相反，用在坏的方面 ，就真是世界大乱啦，因为他们会变得好狡猾、残忍及阴险，是杀人放火的高手。如果天蝎正确发挥他们那超常智慧的话,工作，学习，爱情，家庭都会取得巨大成功的！
编辑本段天蝎座之最
哪个星座的人说话最毒？——————————第1名 天蝎座
哪个星座的人最独立？———————————第1名 天蝎座
哪个星座的人得失心最重？—————————第1名 天蝎座
哪个星座的人最不容易说出内心的话？————第1名 天蝎座
哪个星座的人最够朋友？——————————第1名 天蝎座
哪个星座的人最有魅力？——————————第1名 天蝎座
天蝎座：扮酷第一名；魅力第一名；冷冰冰第一名 ；理智第一名
智力测验平均最高者：天蝎座女生
心机最重的人：天蝎座女生
最会记仇的人：天蝎座男生
做事最有计划的人：天蝎座男生 不对
做事最贯彻始终的人：天蝎座男生
最喜欢玄学的人：天蝎座男生
最喜欢占卜的人：天蝎座女生
最爱好自然的人：天蝎座女生
最心细的人：天蝎座男生
最痴情的人：天蝎座女生
编辑本段天蝎座与其它星座之互动关系
最欣赏的星座－双鱼座
最信任的星座－水瓶座
最佳学习对象－金牛座
最佳工作搭档－射手座
最容易被影响星座－狮子座
最易掌握的星座－射手座、水瓶座、双子座、处女座
最需注意的星座－摩羯座、白羊座、狮子座、天秤座
100％协调星座－双鱼座、巨蟹座
90％协调星座－摩羯座、处女座
80％协调星座－天蝎座
同类型（水象）星座－天蝎座、双鱼座、巨蟹座
对立星座－金牛座

㈡ 各种颜色代表什么样的心情

我们的生活中充满着各种各样的颜色，这些颜色都在以不同的方式影响着我们的心情。我们每个人都经历过被颜色影响的过程，只是很多时候我们并没有意识到。

很多心理学家都赞同颜色会影响我们接受信息的方式。甚至又一些理论认为，我们的大脑先天地就会把颜色和心情关联在一起，然而另外一些理论认为这些颜色和心情的关联是后天通过学习得来的。例如又一些心理学家研究过红色为什么会被大家当成警告的颜色。他们认为这是因为当我们小时候，看到通红的炭火，被父母警告是一件危险的东西造成的。但是又一点大家的观点是一致的，那就是每种不同的颜色都在以不同的方式影响着大家。

下面我们就来看看一些常见的颜色是如何影响大家的：

1、红色

蓝色被认为是红色的反面。它是除了红色之外研究最多的颜色。浅蓝色是平静和注意力集中的颜色。人们发现浅蓝色会降低血压，这就是为什么在医院里，护士和医生都穿浅蓝色的衣服。这也是为什么医院里面很多地方都是浅蓝色的装修。

我们也常常把浅蓝色跟开放和和平联系在一起。如果你在google图片中搜索一下“和平日”这个关键词，你看到会是一片浅蓝色。因为和平的通用标识就是浅蓝色背景上的一只抓着树枝的白色鸽子。

6、深蓝色

深蓝色会跟浅蓝色产生类似的效果。如果暴露在深蓝色环境中，你的焦虑会逐渐平复，但是同时深蓝色还会通过其他的方式来影响你的大脑和身体。清晰的思路就发现跟深蓝色相关。日本就利用了这种效果，他们把火车轨道附近的某些街道的路灯做成蓝色的，来阻止犯罪和自杀的发生。激发清晰的思考看来是有效的，人们发现装了蓝色路灯的道路上犯罪率下降了9个百分点。伦敦的某座大桥也采用了相同的逻辑来降低跳桥的人的数量。

有很多研究用来比较蓝色和红色，应为它们看起来是相反的，相冲突的。研究发现尽管红色可以提升细节为主的任务效率，但是相同条件下蓝色可以造成双倍的“创造力输出”。

7、紫色

紫色是一种非常奇怪的颜色。他是蓝色和红色的混合体，两种以相反的方式影响人们的颜色的混合体。有意思的是，紫色研究得并不多。一项研究发现，紫色会让房间感觉更冷，跟橙色能让人感觉温暖一样。当然紫色的效果是相反的，它不会放松你的肌肉，反而会让你的肌肉变得紧张。

紫色的研究并不多，但是这里又一个有趣的事实：女人通常会把紫色列为她们最喜欢的颜色，而男人通常会把紫色列为最不喜欢的颜色。

㈢ 什么玩具既可以提高智商，情商和激发创造力又提升亲子

一个玩具如何玩出百种花样？赶紧戳。

找玩具网小编发现，孩子玩玩具普遍都有一个坏习惯：喜新厌旧！

“爸爸，这个玩具我真的很喜欢，给我买吧……”

不过宝妈们在选择的时候也不能马虎，因为有些宝宝喜欢将它们放嘴里，所以材质首先要安全。

其次还要看它的做工，有毛边的可不能选哦，万一割到宝宝就不好了~

一个玩具有一百种玩法，

是不是乐趣十足呢？

找玩具网小编的分享到这里就结束啦，喜欢我的分享可以留言哦。

㈣ 说说在艺术领域中教师如何激发幼儿想象力和创造力

当代幼儿是未来社会的主人，是21世纪的栋梁，是未来世界的创造者。他们要适应未来科技、知识高速发展的社会，最重要的就是必须具有较强的创造力，能够最大限度地发挥自身的创造潜能。近年来科学研究表明，每一个发育健全的人都有不同程度的创造潜力。所谓创造力，是指主体在创造性的活动中表现出来、发展起来的各种能力的总和，这种能力受知识、经验、能力、条件所限制。在日常生活中，幼儿因年龄所限，知识、阅历、经验较少，表现出来的创造力是初级层次的，与他们自身能力相吻合，对他们自己而言是前所未有的，但不一定具有较高的社会价值。甚至有时候这种创造性表现常常与错误、缺陷、顽皮、任性等相联系。即常以逾越常规、不守规则、钻牛角尖、提怪问题等形式表现出来。这使得一部分幼教工作者受传统教育思想影响，将幼儿的这种探索行为看作淘气、捣乱、有意破坏而在言语上、行动上不自觉地压抑甚至扼杀幼儿创造性的萌芽。绘画教学是培养幼儿想象力、创造力的必修课，但相当一部分教师和家长在教学中只重视幼儿怎样依样画葫芦，循规蹈矩、一板一眼地按照老师的示范摹仿，偏重以技法为主，不了解绘画教学对幼儿想象力、创造力和认识事物能力的培养作用。实践证明如果一味偏重技法摹仿将会挫伤幼儿学习的积极性和限制创造性能力的培养和发展。我国著名的教育家陶行知先生早在本世纪三四十年代就提出“儿童是新时代的创造者，要解放儿童的创造力”，那么如何在绘画教学中培养幼儿的创造力呢?
一、教师应注意对自身创造性素质的培养
绘画教学中促进幼儿创造力发展的因素很多，有的来自于教师本身创造性素质，也有来自家长和幼儿方面的。其中起决定性作用的还是创造性教育的实施者——教师。应当首先增强对教师自身创造性素质的培养。德国著名心理学家戈特弗里德?海纳指出：“倘若把创造力作为教育的目标，那么实现的前提就是创造型的教师。”幼儿大都喜欢摹仿教师，他们常有意无意地采取与教师相似的行动，从而学到教师的某些行为和思维方式。创造型的教师在教法，倾向于采取“建设性的行为”来发展幼儿的创造力。这些富于创造性的言传身教，就成为幼儿进行创造性活动的良好刺激和榜样。因此，有必要加强教师创造性素质的培养，最大限度地给予幼儿表现创造力的机会。同时，教师要树立现代的教育观，侧重幼儿的思维能力、表现能力和创造能力的培养，只有具备这种观念的教师才会自觉地改革传统教育中束缚幼儿创造力发展的做法，不至于把前面所说的幼儿的各种创造性探索行为看作淘气、捣乱、有意破坏而加以限制。如在一次绘画课上，让幼儿画小朋友坐滑梯的场景。我在示范画上添加了太阳公公、小草、小花等。有一名小朋友没有按照我的画法做，却将太阳公公的胡须画得很长很长，成了一座小滑梯，小朋友们顺着太阳公公的长胡须滑上滑下，一个个动态可掬的幼儿栩栩如生。我问这个小朋友为什么要这样画，小朋友说：“这多有趣呀!”当即我在全班幼儿面前表扬和鼓励了这名幼儿。此后，这个小朋友画画的劲头更大了，总是能想出好多新颖、独特又极富童趣的作品。
二、增强幼儿的自信心是培养和发展幼儿创造力的基础
对儿童自信心的培养极为重要，他们能否大胆地表现自己的想法，大胆地描绘世界，与他们自信心的强弱有着密切的关系。自信心强的幼儿，他们的画面表现力较强，想象奇异丰富，线条生动流畅，构图饱满，色彩鲜明。自信心较弱的幼儿多在绘画中表现出胆小、谨慎，画面空洞，线条呆板生硬，缺乏生动性。对这些自信心较弱的幼儿，老师和家长切不能因此而批评嘲讽，否则幼儿会变得越发胆小，更加不敢动笔，久而久之会逐渐丧失学画的兴趣。在幼儿遇到困难和出现错误时，老师和家长应帮助他们找出问题的所在，鼓励他们多注意观察描绘对象的典型特征，争取能有所提高。当幼儿有所进步时，应及时加以表扬，或者向其它幼儿展示以提高其自信心。家长也可以在幼儿的房间布置小画廊，把幼儿的好作品装上镜框，摆在显眼位置，让家人欣赏。还要经常把幼儿初学的作品拿出来和近作加以比较，让幼儿自己去评判是否有所进步。逐步树立幼儿的自信心和画画的兴趣。
三、对幼儿好奇心、想象力的支持和保护对创造力的培养有较大作用
在教育实践中，我们发现，许多教师和家长对幼儿绘画的指导方法不很妥当。总是一味要求幼儿按照教师的范例进行摹仿，不允许有丝毫的变动。比如，一次画菊花，我的范画用了橘红色和黄色，有的幼儿想换几种颜色，旁观的家长马上制止：“你看清楚老师用的什么颜色，别弄错了。”也有的家长大声斥责孩子：“又弄错了，今天不画好就别回家。”根本不注意保护幼儿的自尊心，限制他们的想象力和创造力的发展。许多老师和家长很注重绘画技法的训练和知识的灌输，一味求全责备：“你看你画的就不圆，小马的眼睛怎么会那么大呢?”有一次，我班绘画能力较强的小朋友模仿老师画了一个小朋友后又在旁边加了一团黑色。她爸爸马上皱起了眉头：“这是什么乱七八糟的东西?”“这是小朋友的

㈤ 什么颜色激发思维和创造力

深蓝色

㈥ 从心理学的角度看，什么样的颜色容易引人紧张为什么谢谢。

红色！你看到医院手术室的医生们的穿着就知道了！他们都穿的是绿色！红色能引起精神紧张，相反，绿色能舒缓这种情况！

㈦ 如何培养孩子的创造力

孩子没有创造力想象力可能是感统失调了，建议带孩子去做个感统测评吧，如果进行感统训练的话也可以培养孩子的创造力。

㈧ 如何激活 和培养创造力

现代教育观念认为，创造是现代人的本质特征。创造教育是现代教育的显著标志之一。在新的教育形式下，如何以学生发展为本，突破传统教学模式，激活学生的创造潜能，培养学生的创造能力，是美术教育者所不容忽视的问题。
一、引导学生自主参与，主动探究。
传统的教学方法多以教师的讲解为课堂教学的中心，学生则处于被动接受的位置。这种非启发式的教学方法实际上限制了学生思维能力的拓展，使其养成了依赖于他人的习惯。学生的好奇心和对知识的主动探索是创造力发展的基础。创造性的教学应鼓励儿童对学习的主动参与，使教学成为在教师的引导下，学生对知识进行主动探索和发现的过程，并使学生在学习过程中得到锻炼和收获，使他们积极地投入到学习的过程中去。
如：在欣赏活动中，通过比较、讨论、对话等方法，引导学生学会收集资料、体验、思考、鉴别、判断等学习方法，发表自己独特的见解，进行自主学习与合作交流。又如在教学手工课时，对于难度较低的内容，教师教学时可只作简单的引导，讲解制作的基本原理，而后鼓励学生通过互相讨论等途径自己动手、动脑去探索制作的方法，自主解决问题。在作业要求上也可分层处理，对于多数学生要求他们只完成教材所规定的内容即可；对于能力较强的学生则鼓励他们在模仿的基础上有所创新。学生通过一堂课的学习，不仅得到了一个具体的结果——作品，更在学习过程中得到了很好的锻炼，培养了他们良好的学习习惯和探索、创新的能力。平时的教学中，常见的是教师对学生进行评价，难得一见的是学生对教师、对教材的评价。而这却恰恰是引导学生以小主人的身份主动参与到学习中来的一种很好的方式。如课末，可以邀请学生对教师本堂课的教学提出他们喜欢的做法和不喜欢的做法等。在每一学期的最后几课，可请学生对整个学期进行评价——如，“我最喜欢的课”、“我最不喜欢的课”等。教学就是为学生服务，当教师的教学在逐步的积累中不断完善，当学生的主体地位得到了充分肯定与尊重，教师的课又岂能不受学生欢迎，而这也正是体现了教学平等、教学的魅力。
二、创设生活情境，迸发创新火花。
有关统计表明，中国儿童的创造设想主要来自“学习”和“生活”两方面，而源于日常生活的创造设想又居于首位。创设生活情境，就是让学生在学中体验生活角色的一种教学方法，它使思维具有较大的自由度，其创造潜能也因此能够得以充分地发挥。因此，教师要积极运用各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式来创设能激发学生创造精神的相关性情境，以此来活跃气氛，提高学习兴趣，激发学生想象力、创造力和表现力。
如《各式各样的帽子》一课，一位老师采用“xx帽业公司现招聘设计师若干名，详情见海报，请有意者前来应聘”这一形式展开。别以为你是来到了人才交流市场，事实上学生们正以现场应聘的形式创作“各式各样的帽子”。课中，黑板上贴满了前来应聘者的作品……“消费者”们——全班同学，正在选购产品，他们互相讨论、欣赏，都给自己认为满意的产品贴上“大拇指”……一批小设计师们因受“消费者”青睐而受聘……用一生活情境“现场招聘”来代替作业，用“选购产品”来代替作业评价，这样的作业和评价设计，符合学生好动、易兴奋、好探求的心理特征，使他们产生强烈的获得知识、表现艺术情感的欲望。他们不再感到美术作业是无味的，真正成了学习的主人。此外，恰当地把竞争引入课堂，不仅能培养学生进入未来社会的心理素质，也符合学生的求胜心理，更重要的是他们体验到成功的喜悦，感到了自己的价值，也会为下次成功而努力。学生在创设的宽松愉快的生活情境中，主动充当角色，在玩中学，在玩中悟。在这种情境中，学生处于一种自然发展的状态，自由表达，自由创造，使各种新的想法、新的点子蜂拥而出，从而积极主动地把自己的内心世界表现出来，学生在这种氛围中必然能迸发创造的火花，创作出优秀的美术作品，使创造力得到自由伸展和尽情发挥。
三、树立新的教材观，使之更好地为培养学生的创造能力而服务。
我们要树立新的教材观，更好地为学生创造能力的培养服务。要认识到教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生发展认知、学习生活、构建人格的一种范例，是教师与学生之间沟通的桥梁。因此，在教学中要以学生的发展为本，合理使用教材。如《贺卡制作》一课是十一册的教学内容，由于在一——五年级时学生已在不同时间不同学科多次进行这个主题的学习，所以此时再教学，学生已没有了创作热情。于是教师根据本班学生知识面广、思维活跃、对电脑较为喜爱的实际情况，把美术教室搬到电脑房。对教材进行处理，将这一课改成了《电子贺卡的制作》，结果学生的积极性高涨，创造兴致高昂，许多同学还把自己制作的电子贺卡发送给了自己的父母、长辈、老师和同学。又如，《神气的大公鸡》一课，教师把传统的作业内容“画一只神气的大公鸡”改为“公鸡选美比赛”。学生把自己描绘的大公鸡戴在头上参加选美，有的公鸡勤劳、勇敢，有的漂亮但骄傲，还有的……从中学生不仅学会了公鸡的表现手法，还明白了什么才是真正的“美”，兴趣浓厚，教学有了新的延伸，学生思维质量高。
四、多角度地组织教学活动，使学生乐于创造、勇于创造。
我国著名美术教育家关小蕾说：“没有什么与艺术有关的创作活动比自由地画画更轻松的了，在所谓‘自由’的含义里，既包括了游戏般的活泼，也包括了创造形式和选材上的灵活性。”也就是说我们要多角度地选材，适时地更换课堂组织形式、创作形式，让它更好地为学生服务。1、注意课堂组织形式的灵活化。教材是死的，学生是活的，是不断变化的，因此教师在进行课堂组织时一定要注意灵活性，不能总是采用老的教学模式，这样会让学生觉得美术学习没意思，创造潜能的激发更无从谈起。如经常开展作品评比、举办作品展览、师生同学间互相赠送作品；创作形式也经常改变，如个人创作、小组集体创作、命题创作、半命题创作、自由创作等等。2、注意创造形式的多样化。随着社会的发展，新事物的不断涌现，传统的创造形式已不断受到冲击，而现在市场上出现的许多新颖的创作手段，深受学生欢迎，为学生所喜爱。因此，我们在教学时，除了教材中安排的内容外，也应适当地作些补充，使创造的形式更为多样，更有新意，更能吸引学生。如砂纸作画、吹塑纸版画、废旧物品制作服装、汗衫画、泥塑头像、各类拼贴画、各类纸工、荧光笔作画、修正液作画、线描画、刮画等。3、注意创作材料的生活化。美术教学来源于生活，其目的也是要更好地服务于生活。《新课程标准》中指出：要精选与学生生活密切相关，又具有历史、文化内涵的，并能开启学生未来发展道路的学习内容。告诉孩子不要以为作画只能用蜡笔和水彩笔，其实只要你愿意，各种各样的实物材料，如我们生活中常见的各色包装盒、废弃的宣传画、五颜六色的报纸、吃剩的果核、弄啐了的蛋壳、树叶树皮、用旧的发夹、煮饭的米粒……都可能是组合成一个个美丽画面的最佳材料，都可以作为美术教学的活教材、好教材、新教具，他们会大大丰富美术课的教学内容，发散学生思维，活跃课堂气氛，使学生乐于创造、勇于创造。
五、有效地进行学科整合，加强美术学习的综合性，使学生的思维空间更开阔、创作途径更多样。
综合性学习是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应具有的特征，也是新课程改革需要突破的一个难点。为此，新课程特别设置了“综合探索”这一新的学习领域。它是指在美术学习的各领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相综合的活动。因此，在美术教学中教师应灵活地根据教学内容，选择其他学科中有益的教学形式、教学手段，如计算机、网络、音乐、语文诗词等，加强学习的综合性，提高学生的学习效率。如：《机器人》一课，教师先请学生通过各种途径了解机器人的相关知识。于是学生各显神通：有上网搜索的、有查阅书籍的、有参观中学机器人制作小组的，还有请教常识老师、请教家长的……这些都为学生学好这一课奠定了扎实的基础。又如，心理学研究发现，音乐可以促使人产生意境，有益于创作，有学者发现，在聆听激昂的音乐时，创造者会使用较深沉的颜色，且创作快捷有力，在聆听柔和的音乐时，创造者则使用明快的颜色，且速度较慢。在美术教学中学生能按不同的强弱、节奏的音乐改变所使用的颜色，例如，强烈的声音用红色，平缓的声音用蓝色，轻快的声音用黄色，富于幻想的声音用紫色等。因此，这种做法已为越来越多的美术教育者所接受，但在教学中我们也要注意因课而异，同时教师要适时地加以意象的引导，使音乐更好地为学生的创造服务，达到最佳的效果。

㈨ 如何运用色彩，提高学生的想象力，创造力，审美能力及动手能力

1、用对知识的好奇和表现得趣味引导学生进入充满乐趣的美术天地，以趣味性较浓的内容开始。
2、培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。
3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。
4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。北艺教育

一、通过看看、说说、画画的形式，引导学生深入观察，欣赏美术作品，培养对美术作品的审美情趣，为以后的美术学习打好良好的基础。
二．使学生形成基本的美术素养。
多运用多媒体，利用课件，让学生多去观察，多去思考，培养他们的人文精神和审美能力
三、 学习“线条宝宝”。学生认识并能够熟练用线条进行绘画。
本学期我们一共学习了七种线条。重点学习了：锯齿线、连弧线、长城线，在《小刺猬》这张画中，学生能够熟练的运用锯齿线画出刺猬的尖刺，《大树先生》这张画中，运用了连弧线进行树叶的创作，看着学生们从不会画到会画，作为老师感到很欣慰。
四、 涂色方法的学习。本学期我重点教会孩子们学习：渐变涂色法、交换涂色法、彩点涂色法。特别是在《灿烂的烟花》这节课上，孩子们不但学习到了怎么运用连弧线绘画城堡。而且能够运用不同颜色和线条创造出特别美丽的烟花。这节课是孩子们最喜欢的一节课，直到学期末，学生们仍然能够画出各种不一样的饿烟花，证明他们掌握的非常牢靠。北艺教育

㈩ 如何培养幼儿运用颜色的能力

赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，孩子们认知世界就从这缤纷的色彩开始，色彩是我们生活的一部分，不同的色彩能带给人不同的感觉，万物的色彩是千变万化的，并不是固定不变的。然而在孩子们的绘画作业中，不难发现存在着概念化和模式化的色彩，如：太阳是红色，小草是绿色，天空是蓝色。孩子们的作品色彩单调，缺乏创造力。如何让幼儿创造性地使用色彩，大胆地画出自己的主观感受，下面我谈谈自己的教学体会。 一、观察和感受大自然中的色彩 我们生活在五彩缤纷的色彩世界当中，让孩子们分辨客观世界之间的色彩差异，并注意它们在不同环境下所产生的变化，这是孩子们认知世界和感知世界的基础，也是他们学习用色彩进行表现的前提。我经常有意识地引导幼儿观察生活中的色彩，如：春天浅绿的草地，到了夏天变成深绿，到了秋天又变成枯黄；天上的朝霞和晚霞会随着时间的变化而变化；小朋友的脸色和大人的脸色是不同的，高兴时候的脸色和生气时候的脸色也是不同的。通过一段时间的引导观察，孩子们对发现周围生活中的色彩不仅非常感兴趣，而且非常敏感，他们能够捕捉事物之间很微妙的色彩变化。 二、欣赏优秀作品，丰富色彩语言 不同色彩给人不同的意象。我结合实物、图片和名画欣赏来提高幼儿对色彩的感受能力。首先，选择一些色彩鲜艳明快，与幼儿生活较为接近，易懂的名画、图片、幼儿较好的作品进行欣赏，告诉他们漂亮鲜艳的颜色需要用不漂亮灰暗的颜色来衬托、比较才能映衬出美丽的色彩效果。然后引导幼儿对作品进行讨论：这幅画的主色是什么？是用什么颜色衬托的？看到画中颜色你心里有什么感觉等，以此来丰富幼儿的色彩语言，提高他们运用色彩的有意性。 三、鼓励幼儿用色彩来表现 孩子的生活是丰富多彩的，他们对世界也有很多感受和幻想，引导幼儿用色彩来表现自己的生活，表达对人、社会、自然的看法和愿望，画出自己对生活中色彩的独特感觉，这是对他们进行色彩训练的一个目的，也是提高孩子素质，开发他们艺术潜能的需要。在实践活动中，我们除了尊重幼儿对色彩的选择，还鼓励幼儿尽可能多的使用色彩，引导幼儿发现新的色彩并运用到自己的作品中，不断提高他们造色、配色和运用色彩的能力。 儿运用色彩的辅导，应多从幼儿的年龄实际出发，教授一些幼儿能够感受和理解的内容，不要用成人对色彩的感觉要求禁锢他们。只有这样，才会使幼儿对色彩的认识感受和运用处于一种灵活变化的探索过程中，才会避免对色彩的机械运用，让孩子在绘画中不断涂抹出他们心中的色彩。