『壹』 “有所成就，有所创造，有所发明，有所发现。”重新调整这个句子的顺序。
有所发现，有所创造，有所发明，有所成就
『贰』 句中 "有所发现,有所发明,有所创造,有所成就" 能够调换顺序吗为什么
不能调换顺序。
这句话是层层递进的、有逻辑关系的。
有所发现，才可以思考，思考、专动手才属可以有所发明。可是发明并不代表创造，因为发明也可能会失败。但是不断地发明就会有创造，有所创造，坚持创造逐步逐步就会有所成就。
后一句都是在前一句的基础上的，所以不能调换顺序。
『叁』 一个人要有所创造,该如何去做
要想有所创造，必须具备两种思维方式，而且两种方式要灵活转换。
一种方式是发散性思维，也就是要具有非常开阔的视野，能够冲破现有的思维定式，进行丰富联想，以发现别人发现不了的可能性。比如一般人之发现曲别针的一种用途，有的人发现30种用处，而你可以发现300种，这就是发散性思维比较好的表现。
一种是逻辑性思维，也就是要根据逻辑去思考问题。发散性思维虽然让你天马行空，发现了不少可能性，但是可能性的可行性则要通过精密的逻辑思考来评估，在评估之后才可能使之变成现实。在这个意义上，逻辑性思维可以使发散性思维的成果条理性，为其变成现实做好准备。
以上是两种基本的思维能力，此外，要有所创造，还需要有两个重要的能力：毅力和行动力。前者需要在工作中不断坚持，只有不断坚持去思考、去行动，就可能获得成功。一个就是行动力，任何好的想法必须付诸实践，才可能转化为现实，必须寻找你可以从哪些方面入手展开行动，而且知道如何行动更有成效。当然，核心还在于尝试，因为不尝试并不知道自己能否做到。
『肆』 善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现．有所发明．有所创造，有所成就
这四个词语描述了四个不同的阶段，是有程度和先后关系的。
『伍』 用有所发现有所发明有所创造有所成就这样的写法另造一句话
牛顿所发现有万有引力所发明有一系列计算公式他所创造有很多东西所成就于全人类！！！！！谢谢，选我的，给分
『陆』 “善于‘打破砂锅问到底’的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。”这句话中，
一、“打破砂锅问到底“是一种追根求源，锲而不舍的精神。
二、发现和成就是事件的开头和结尾，感觉最大的收获是来自发明和创造的过程当中。
排序是“发现、发明、创造、成就”。
发现：通过某些事件的引导，而萌生出的想法。
发明：由萌生的想法，激发出自己的某种创作思维。
创造：依靠自己的创造思维，付之于行动，使虚幻变现实。
成就：成就是无数次的失败垒砌造就的最后一次的创造罢了。
三、事例：
有一次，我搭火车出差，没想到火车误点五、六个钟头。
旅客纷纷向站务员询问误点的原因，原来火车在中途与另一部相撞，致使交通中断。
除了西屋外，所有的旅客连忙改搭汽车。
我好奇地跑去问站长火车相撞的原因。
站长说：我也不太清楚，可能是交通号志出问题吧！
我对站长的回答很不满意，又跑到警察局查询，我得到了真正的原因——煞车失灵。
当时火车的煞车方法是这样的：在每节车厢都设有单独的煞车器，每一煞车器均需几名煞车工来负责。
当火车要停下来时，每节车厢的煞车工就同时接煞车器，然后使火车慢慢停下来。
可是每个人的反应有快有慢，所以煞车工在听到命令时，根本不可能把每节车厢同时煞住；因而车厢与车厢间每每发生撞击，严重的则常因煞车器失灵而发生相撞事件。
西屋在撤底了解出事的原因，我得到一个结论：如果能够改良火车的煞车系统，撞击与相撞的事件必将锐减。
我立刻决定了两大改良的原则，第一是把煞车工人取消，第二是煞车权要掌握在火车司机手中。
不久之后，我就利用压缩的空气为动力，发明了性能优越的空气煞车器，
把它安装在每节车厢下，柜纽就在司机身旁，只要拉开气门柜纽，很轻易就把火车煞住了。
『柒』 善于打破沙锅问到底的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。这句话的含义。
指善于发现问题的人，善于提出问题，然后想办法解决问题。这种人通过这一系列的重复提问解决问题，提高自己的认知水平，所以一般会提高自己的解决问题的能力和创造能力，因此成就会很高。
『捌』 仿照有所发现,有所发明,有所创造,有所成就造句,急！！
坚持“不到长城非好汉”的人，却从中有所（感谢），有所（感言），有所（感动），有所（感悟）。
四个感开头词语形成递进，先感谢，然后发表感言，发表过程中又感动，感动之后又对人生有感悟。
『玖』 善于打破沙锅问到底的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就的含义。
善于‘打破砂锅问到底’的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。
这句话内中“打破砂锅问到底容”比喻追究事情的根底，体现了做事的执着与坚持不懈。
这句话中“发现”、“发明”、“创造”、“成就”由小到大排列，说明平常的事物中蕴含着真理，只有善于打破砂锅问到底的人才能从事物最平常的现象中刨根问底，取得伟大的成就。