㈠ 爱能创造奇迹的作文素材2个
江苏省的一位父亲为了挽回自己孩子的一条性命，硬生生的把一台小型客车给抬了起来。
㈡ 母爱创造奇迹的事例50多字
2015年的感动中国颁奖晚会让我们认识了“同桌妈妈”陶艳波，一个平常的中年母亲，没有轰轰烈烈、惊天动地的大事，但她却让全体国人感动落泪，她的优秀品质在于无私奉献，把所有的爱给了她失去了听说功能的儿子；她的动人之处在于始终如一、持之以恒，通过十二年如一日的坚持，终于让儿子考上了大学，成功成才。晚会主持人给予她的颁奖词是“他的四周寂静下来，你的心完全沉没。除了母爱你一无所有，但也要横下心和命运争夺。十六年陪读，你是他的同桌，你作他的耳朵，让他听见这世界的轻盈，也听见无声的爱。”
陶艳波的儿子杨乃彬一岁时，因为一次发烧导致耳膜出血，最终导致他失去了听说功能。这给了陶艳波和一家人很大的打击。为了给孩子治病，他们走过了很多地方，但医生的结论始终让他们失望。很多人劝陶艳波把孩子送到聋哑学校，但是陶艳波没有放弃。为了儿子，她专门从老家黑龙江到北京去学习唇语，然后一点点地教儿子说话、识字。陶艳波坚持让儿子上正常学校，为此她做出了一个难以让人理解的决定：辞职陪着孩子一起上学。就这样，从小学一年级到高三，母子二人一起学习。陶艳波就是儿子的耳朵，就是儿子的向导。经过不断练习，杨乃彬也能比较正常地和人交流。如今，杨乃彬已经考上了大学，成为了河北工业大学机电专业的学生。儿子顺利考上大学，对于陶艳波来说是成功了，可在这一过程中的辛酸只有她自己清楚。十二年来，几乎每天从早到晚，几乎都要陪伴在儿子杨乃彬身边，和儿子一起学习，做儿子的老师、陪读。在颁奖晚会上她自己也说，原来自己读书也未如此用心过，但爱子心无尽，她排除万难，一心向前。
㈢ 关于爱所创造奇迹的例孑有哪些
今天我只是想谈论什么可以创造奇迹。对于我这么个平凡的人来说，这个题目更适合于那些成功人士来做。毕竟太过名不见传，还是那些创造过奇迹的人的话更具有说服力。但是我也...
地震我们不能预测，泥石流我们抵挡不住，但是我们可以以坚守来战胜他们。绿色，生命的颜色，迷彩的颜色。当灾难来临时，绿色为人民撑起了生命的蓝天。人民子弟兵坚守在自己...
地震我们不能预测，泥石流我们抵挡不住，但是我们可以以坚守来战胜他们。绿色，生命的颜色，迷彩的颜色。当灾难来临时，绿色为人民撑起了生命的蓝天。人民子弟兵坚守在自己...
奇迹是人创造的，而我们正在创造一个个奇迹，灾难降临时，我们所拥有的也只有努力、不放弃和永远相信奇迹。事实证明，灾难也没有什么可怕的，只要我们万众一心、众志成城，...
我认为只要我们有同福克先生一样的勇气，就照样可以创造奇迹。我在阅读这本书的同时，仿佛也和福克先生一起历险，遇上一个又一个惊人的困难，却一次又一次用自己的勇气战胜...
刘谦从小就很酷爱魔术，因为他觉得只有魔术是世间最不可以思议的东西，魔术的也是最能带给人们笑容和创造奇迹的东西。我很喜欢看他的魔术表演，他的每一次表演都会带给人...
在困境中求生，不断创造奇迹我敬佩他的正是这种乐观、镇定、不只空想而不作的精神。他告诉我们新一代的儿童，不要只空想而不做，不要只做被呵护的雏鸟，而不去做那经过种种...
在困境中求生，不断创造奇迹我敬佩他的正是这种乐观、镇定、不只空想而不作的精神。他告诉我们新一代的儿童，不要只空想而不做，不要只做被呵护的雏鸟，而不去做那经过种种...
让我也相信只要敢下工夫就能创造奇迹，也让我相信奇迹可以自己去创造。将刘谦定为自己的偶像，自己努力的对象却并不是因为刘谦可以见证奇迹，而是他背后的故事深深打动了我...
满意的请采纳哦！
㈣ 爱能创造奇迹,写出关于爱的三句名言和诗句
有先于死亡的死，也有超出一个人生活界限的生。我们和虚无的真正分办界线，不是死亡，而是活动的停止。 —— 茨威格
㈤ 求一些爱能创造奇迹的小故事或事例
奇迹的名字叫父亲
1948年,在一艘横渡大西洋的船上,一位父亲带着小女儿,去和在美国的妻子回合.
海上风平浪静,晨昏瑰丽的云霓交替出现.一天早上,男人正在舱里用水果刀削苹果,船突然剧烈的摇动,男人摔倒时,刀子插进胸口.他全身都在颤抖,嘴唇乌紫.6岁的女儿被父亲的瞬间变化下坏了,尖叫着扑过来想要扶他,他却微笑着推开女儿的手:“没事,只是摔了一跤.”然后轻轻的拔出刀子,很慢很慢的爬起来,不引人注意的用大拇指揩去了刀锋上的血迹.
以后3天,男人照常没晚为女儿唱摇篮曲,清晨为她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝.仿佛一切如常,而小女儿没有注意到父亲每一分钟比上一分钟更衰弱、苍白,他看向海平面的眼光是那样忧伤.
抵达纽约的前夜,男人来到女儿身边,对她说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她.”女儿不解的问:“可是你明天就要见到她了,为什么不自己告诉她呢?”他笑了,俯身在女儿额上深深刻下一个吻.
船到纽约港,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲,他大喊着:“妈妈!妈妈!”
就在这时,周围一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,染红了整片天空……
尸解的结果让所有人惊呆了:那把刀无比精确的洞穿了心脏,他却多活了3天,而且不被任何人知觉.唯一可能的解释是因为伤口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了3天的供血.
这是医学史上罕见的奇迹.医学会议上,有人说要称它大西洋奇迹,有人建议用死者的名字命名,还有人说要叫它神迹……
“够了!”那是一位坐在首席的老医生,须发俱白,皱纹里满是人生的智慧,此刻一声大喝,然后一字一顿的说:“这个奇迹的名字,叫父亲.”
㈥ 提供一些关于“爱能创造奇迹”的名人事例！
一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹不断突破，100小时、150小时、196小时……
㈦ 关于母爱创造奇迹的事例
是什么力量让一个失聪的孩子4岁时认识余字，5岁时学会说话，6岁时写文章在报刊上发表，10岁时书画作品获全国金奖，并且像正常的孩子一样进入普通小学、初中读书？这种力量来源于平凡而又伟大的母爱。
这位创造奇迹的母亲叫陶密密。她的儿子刘开语，两岁时患了急性药物中毒性耳聋，从此便生活在无声的世界里。为了让儿子能够开口说话，陶密密辞去了公职，并想尽了一切办法，然而因为开语的耳聋程度比较严重，一些较权威的专家、语训老师定言他不能学会说话，而他想读书只能进聋哑学校。陶密密却坚信，总有一天奇迹会出现。
陶密密经常带开语去书店，让他挑选自己喜欢的图书。在陪儿子看书的同时，她阅读教育书籍，在普通和特殊儿童中寻找共性的东西。在训练开语发音时，她借助手势摆舌位，利用孩子的触觉，让他感知声带的振动和气流的强弱，利用视觉让他明辨口形的变化会发出不同的声音，训练“听”话。陶密密还把家中所有的东西都贴上了相应的字卡，每天不厌其烦地教开语。为了让开语得到系统规范的教育，陶密密还带开语远赴南京寻求教育良方。
在母亲的不懈努力下，开语终于学会了说话，7岁时进入了普通小学读书。为了让儿子更快适应学校的生活，陶密密严格要求他，并锻炼他独立自主的能力。洗碗、叠被、擦玻璃、包饺子、缝补衣裤，他样样做得干净利落。小开语在学校不仅学习成绩优异，而且有个最大的特点，那就是力所能及的事总是自己去做。开语遇到2次慈善机构委托北京聋儿康复中心为优秀的聋儿安装电子耳窝（只需2至4万元，而正常需要24万元）的机会，都被他拒绝了。开语也想像正常的孩子一样听见声音，可他不愿给社会增加负担，他说将来自己挣钱安装电子耳窝，那样会觉得快乐和心安。
如今，开语在市第12中学一年10班读书，班主任李俊文老师像母亲一样关爱他，同学们也很喜欢他，开语生活得非常幸福。
“要感谢我的儿子，是他让我走上了一条艰难与希望并存的道路，是他让我从一个普通的母亲变成了更多聋儿的母亲。”在对儿子的教育过程中，陶密密逐渐热爱上了聋教事业。如今，陶密密受市残联委托成立了聋儿康复机构，她培养的来自北京、上海、江苏、内蒙、辽宁等省市地区的聋儿已达200余名，其中大部分已进入正常普通小学读书。她最大的心愿就是希望所有的聋儿都能受到良好的教育，幸福快乐地成长。
㈧ 举出两例“爱心能够创造奇迹的”典型事例
一天一个贫穷小男孩为了攒够学费正挨家挨户的推销商品。饥寒交迫的他摸遍全身却只有一角钱。于是他决定向下一户人家讨口饭吃。
然而当一位美丽的年轻女子打开房门的时候，这个小男孩却不知所措了。他没有要饭只乞求给台一口水喝这个女子看到他饥饿的样子就倒了一大杯牛奶给他。男孩慢慢喝完牛奶，问道；我要付您多少钱？年女子微笑着说，你一分钱都不用付。我妈妈教导我：“施以爱心不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧”!说完，霍华德，凯利就离开了这户人家。此时他觉得浑身是劲，对生活充满了自信。本来他都打算放弃了。
数年后那位女子得了一种罕见的怪病，当地医生对此束手无策。最后他被转到大城市医治，有专家会诊治疗。大名鼎鼎的霍华德凯利医生也参加了医疗方案的制定。当他听到病人来自那个城市后，一个奇怪的念头霎时闪过他的脑际，他马上起身直奔她的病房。身穿手术服的凯利一眼就认出了恩人。回到会诊室后，他决心一定要竭尽所能来治好她的病。从那天起，他特别关照这个对自己有恩的病人。
经过艰苦的努力手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，他看了一下就在就在通知单的旁边签了字。当医药费通知单送到她的病房时，她不敢看。因为它相信治疗的费用将会花费她整个余生来偿还。最后还是鼓起勇气翻开医药费通知单，旁边的一行小字引起了她的注意。她不禁轻声读了出来：医药费已付“一杯牛奶”霍华德凯利医生。喜悦的泪水溢出了他的双眼，她默默的祈祷:"谢谢你上帝你的爱意通过人类的心灵和双手传播了。爱的力量是所向无敌的，以爱为武器的人无往不胜。在人的情感世界中最能打动人的就是爱。不要认为他在现实的经济社会中毫无意义。怀着一颗爱心与人交往，总会赢得双份回报。就是因为他在不知不觉中，为你前进的道路扫清了许多障碍。用爱关心他人，不但能赢得人们的爱戴更能得到加倍回报.让我们爱满中国！！！小勇，矮矮的个头，忽闪忽闪的大眼睛，一个可爱的孩子。可他，却差点失学，这到底是怎么回事呢？
小勇，是我校06级一班学生。一年级刚入学不久，其父就经常为孩子请病假，后来居然连假也不请了，孩子也不到校上课了。班主任老师多次打听，才了解他家的复杂情况：其母亲在孩子一岁多时便离家而去，其父一直无固定工作，仅靠每月280元低保维持生活。原居住地因为拆迁，租住在×××一间破旧平房内。由于家庭原因，小勇没有接受过学前教育，进校时连名字都不会写，在行为习惯上明显落后于同龄孩子，而他的父亲根本就不想让他上学，请病假也不过是个幌子。可怜的孩子，难道就这样毁了吗？
根据我国《义务教育法》和《未成年人保护法》，小勇享有接受义务教育的权利，而家长和学校有为他提供义务教育义不容辞的责任和义务。小勇的家长显然不懂法，他不但不支持孩子接受义务教育，还横加干涉、阻挠。做为学校和老师，我们必须坚守职责，必须让小勇回到学校！
学校领导和班主任老师经研究商议后，决定立即与其父沟通，以理服人，以情动人，接孩子回校读书。可是要找到小勇的父亲何其艰难！电话打不通，地址又多变，经多方打听仍无法联系其父，老师心急如焚。小勇已经一个星期没来上课了，不能坐等奇迹的发生，必须主动出击。学校决定派班主任和数学老师去×××巡访。两位老师一路风尘，工夫不负有心人，她们终于找到了小勇的住处。小勇正一个人在家看电视，面黄肌瘦，双目无神。两位老师苦等了一个多小时，仍不见其父踪影，只得留了言，要求其父一定送小勇到学校上学。
第二天，小勇的父亲带着孩子来到学校。其父谎称孩子以前头部受过伤，脑子有问题，不适合读书，后又借口家庭经济困难，住处离学校太远等原因没有时间、精力和能力接送孩子上学。学校领导严肃地告诉他：“孩子受教育的权利是受法律保护的，作为孩子的父亲有责任和义务保障孩子接受教育。”同时又语重心长地告诉其父：“家庭经济困难、住处离校远等问题可以通过家长努力、学校帮助共同来解决。学校开学时已经按相关政策免去了小勇所有的学杂费和书本费，如果确实因为生病，不能坚持学习，则必须出具医院的病情证明。”交流是艰难的，但始终充满着热忱的期盼。
连续几天，小勇仍旧不见踪影，班主任每天打电话，其父一直推诿，让人百思不得其解。班主任老师只好再次登门家访，随去的还有四川电视台《新闻现场》和《成都全接触》栏目的记者。其父变本加厉，想通过媒体寻求好心人的资助，找一份正式的工作或干脆把孩子抱养给他人。后来此事引起了广泛关注，《华西都市报》、《成都晚报》、成都电视台《今晚8：00》栏目、成都电视台33频道等媒体相继对此事进行了采访报道。但在一系列风波之后，孩子仍然没有来学校上课。
义务教育本是学校、家庭、社会几种教育力量共同协同完成的。可在这件事上，家庭方却完全失责，甚至起到了干涉和阻挠的作用。学校承受着多重的困难和压力，处境极为尴尬，可再难也不能放弃孩子！学校办学的最终目的是培养人，本着“以人为本”的教育宗旨，我们怎么能就这样结束一个无辜孩子的学习生涯呢？一定要尽最大努力让孩子回到课堂，让他享受到同龄人一样的阳光。
学校再次召开行政会，又对此事进行研究，决定联合社区协同解决。学校领导亲自拜访社区领导，交流情况，并建议社区帮助解决其父的工作问题。后来，学校×校长又多次上门家访，与其父交流沟通，倾听他的困难与想法。校长表示：先送孩子回校上学，中午提供免费午餐，相关手续再慢慢完善；学校也将尽最大努力积极与社区、街办联合尽最大努力帮助孩子。
2006年12月22日一大早，离校一个多月的小勇终于回到了学校。当他站在集体中时，从他的眼神中我们分明读出了一份喜悦，一份希望，他喜欢这样一个集体，他喜欢在这个集体中生活学习！小勇回来了，奇迹发生了！
小勇回来了，但帮助小勇的工作却远远没有结束。小勇落下的功课还得补上；缺少家庭的温暖，集体的温暖却不能少。学校当即采取了以下措施：中午免费提供午餐；语数老师每天为小勇补课；发动全校师生为小勇献爱心，所捐款项和物品由大队部保管，每期为他购买学习用品；班级同学主动关爱小勇，给他一个温暖的大家庭……
如今小勇已经升入三年级了，个头仍旧矮小，学习仍旧吃力，但脸蛋却红扑扑的，手臂上的“两道杠”特别引人注目，据说这“两根杠”是专门管他们班的刘老师和郭老师的。他的脸上洋溢着笑意，他正在快乐地、健康地成长着。
反思小勇辍学事件处理的全过程，我们坚定了“忠诚于人民的教育事业，全心全意为孩子服务”的信念，也明确对处理此类事件的一些原则：
1、依法办学，依法办事。认真贯彻落实了《义务教育法》《未成年人保护法》等教育法律法规的相关条款，尽到学校应尽的职责，不让一个适龄儿童无故退学或弃学。同时面临缺乏法律常识和责任感的父亲，学校还尽到了宣传义务，给家长宣讲《义务教育法》的政策法规，让家长明确责任和义务，知道不让孩子接受教育是违法的。
2、以人为本，关爱学生。“教书育人”是教育之本，让每一个孩子健康成长是我们办学的最终目的。因此学校牺牲一点点金钱是值得的，老师牺牲一点点休息时间也是值得的，孩子脸上洋溢的欢笑就是对我们最大的褒奖。
3、广泛协作，形成合力。在这件事情的处理上，新闻媒体的关注，社区的支持和协助，都是促成事情更快解决的力量。因此，我们不能关起门来搞教育，教育也不仅仅是学校一个部门的事。有时候，我们需要借助社会力量，形成合力，才能把事情办好，才能办出人民满意的教育。
小勇的事或许有些特别，他的父亲完全没有尽到做父亲的责任。学校面临成百上千个家庭，不同的家庭各有各的不同，学校不能选择家长，学校只能引导和帮助家长，让每一个孩子接受教育，让每一个孩子都能在校园幸福的自由的成长！
盼望着小勇能尽快跟上正常的学习进度，不要在懒惰和胆怯中失去自我。
㈨ 以爱能创造奇迹为题写一篇作文,不少于600字
生命是个奇迹，因为这个世界上有爱，每个奇迹都有都需要我们去创造，用爱创造奇迹！
小时候，我不知道在书中看到过多少次那千篇一律的故事情节：一个人在森林中用爱心换取了乞丐的温暖，没想到这个乞丐竟然是一个神仙，满足了对他施舍的人的愿望。但童话归童话，那只是作者的一种美好遐想，因此我从来没把这种爱能创造奇迹的事当成真事。但是那天，当我看着应经被我捏出汗的报纸，却茫然了，爱能创造出奇迹，这不是童话，默默看着那一行行小字，我已泪流满面--
一个4岁男孩独自在家爬上阳台的栏杆，在离家200米处的母亲见了，急忙打手势示意孩子危险，下去，可孩子却并没有看见，突然意外发生了，孩子双脚没稳住，从5楼高的地方往下摔。在这千钧一发之际，距离200米处的母亲冲过去，在短短几秒钟跑过去稳稳的接住了摔下来的孩子！奇迹！如果不是孩子母亲心中充满着对孩子的爱，他能稳稳的接住孩子，能用几秒钟的时间跑完200米的路程吗？这不是童话，这是爱，是奇迹，我们每个人虽然都不可能去完成像这位母亲一样的大事，但我们可以从身边的小时做起，也会创造出奇迹。
散步时，我们带着对祖国的爱拾起地上每一点垃圾，每一片落叶，天长日久，条条道路一尘不染，难道这不是奇迹吗？学习时，我们带着对理想的爱坐在书桌旁，坐在台灯下刻苦拼搏，天长日久，我们遨游在知识的海洋中，难道这不是奇迹吗？
其实，生活中还有太多的奇迹等待着我们去创造，带着爱出发，去用爱创造奇迹吧！
㈩ 都说爱能创造奇迹，请大家给我一些例子
有个国家地震，母亲和3岁的女儿不幸被埋在废墟里，一耽误就是好几天。救专护人员找到时属，女儿已经死了。母亲并不知道实情，死死扛着一块摇摇欲坠的楼板，她顽固地认为，自己扛着的这块楼板若坍塌下去，将会夺走女儿的生命。艰难的几天里，母亲不吃不喝，竭尽全力扛着楼板，唯一的信念是必须坚持下去。
救护人员挖出了女儿的尸体，同时，他们惊奇地发现，如果母亲此时放弃，扛着的那块楼板压下来，必将引起一串连锁反应，结果将是她被活活砸死。救援人员意识到，最重要的一步棋，是隐瞒女儿死亡的真相，否则母亲会失去支撑下去的力量。救援人员告诉母亲，她的女儿很好，因为她扛住了楼板，孩子已得救了，而女儿现在最大的愿望，是盼望能平安地见到妈妈。
母亲最终获救了，有关人员发现，以母亲身体的孱弱，几乎不可能坚持那么多天。能让她坚持下去的理由，是保护女儿的那种本能。母爱转化为一种巨大的能量，这用一般常理解释不了。