手工大创造

❶ 手工制作方法大全

有很多。
手工制作原本是个动词短语，但已经逐渐的被当作名词使用，意指一些自己动手的趣味性小项目或手工加工项目。手工制作的兴起源于人们对儿时的怀旧和美好生活的向往，随着人们文化生活水平的不断提升和对精神文化生活的要求越来越高，手工制作、创意DIY与其相关的周边产业正日益繁荣，越来越多的人开始思考如何让手工制作DIY融入生活。 一些中国传统的手工制作项目如剪纸、手工布艺等深受外国人喜欢，也因此催生了国内手工行业的日益繁荣，一些手工制作小作坊不断壮大，很多做起了进出口生意，为提高国内就业率，和促进经济的发展做出很大贡献。

❷ 幼儿园大班手工制作

儿童手工教程

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❸ 如何让手工制作的东西有更大的发展空间

我想是这样的，制作出来，建个淘宝店．卖给全国的手工制作爱好者．从而感染更多的人喜爱手工制作品．

❹ 如何通过手工制作培养幼儿的创造力

根据陶行知先生“在做中学，做中求进步”的教育思想，首先，把活动的主动权交给孩子，为孩子提供足够的动手操作机会。其次，有计划、有目的、系统地对幼儿进行动手、动脑、动口综合训练，充分发挥各种教育手段的交互作用。第三，充分开发和利用身边的教育资源，创造条件，提供时间、空间和材料，主动操作学习。
一、动手操作能促进幼儿大脑发育
心灵手巧是人人皆知的道理。心灵手巧是相互作用的。小班幼儿思维特点是必须借助于动作才能完成思维活动。为此，我在小班开展了“让鸡蛋站起来”的活动。孩子虽然年龄小，知识经验少，但也有积极探索与动手操作的愿望。教师准备的材料有：碎海绵、沙子、碎布、瓶子、橡皮泥、珠子等，让幼儿通过动手操作，探索怎样使鸡蛋站起来。幼儿积极思考，动手动脑，最后把鸡蛋立在沙子里、橡皮泥里、瓶口上……成功后，孩子们全都情不自禁的拍手大笑，拉着老师的手说：鸡蛋站起来了。这种动手操作后幼儿获得成功的心理体验在其他活动中是很难得到的，从中发现，对手的刺激就是对头脑的刺激，它能促进观察、注意、记忆、想象、思维、言语等能力的发展，动手操作对提高幼儿心智，促进大脑发育具有极其重要的作用。
二、动手操作可以激发幼儿的学习兴趣
兴趣在幼儿教育中占有重要地位，兴趣能直接影响幼儿的注意程度、认识水平、意志状态，是幼儿求知的动力，是教育活动目标得以实现的前提和保障。例如：幼儿在小班时，由于年龄小，做纤巧动作和运用小物体不灵便，为了发展幼儿小肌肉群的灵活性，开始组织幼儿开展拾豆子、串扣子、串线板等游戏，在游戏中发现幼儿对此类游戏不感兴趣，注意不集中。通过观察，发现幼儿喜欢摆弄自己的小手，在摆弄的同时，嘴里也在不停的说着。根据这些现象，尝试用手部游戏来锻炼他们。首先选了一首“手指歌”：（双手打开手心向上），大胖子睡着了（大拇指收拢），小弟弟睡着了（食指收拢），我睡着了（小拇指收拢），大家都睡着了（双手握拳随儿歌节奏左右摇动）；你醒了（小拇指抻开），我醒了（无名指伸开），高个子醒了（中指伸开），小弟弟醒了（食指伸开），大胖子醒了（大拇指伸开），大家都醒了（双手拍出儿歌节奏）。当这首儿歌和动作教给他们时，幼儿兴趣浓厚，尽管有许多幼儿手指伸屈不灵活，但他们做得非常认真。当做到“大家都睡着了”，幼儿自动声音渐小，直到“大家都醒了”，他们才边拍手边大笑。随着幼儿年龄的增长，从小班到大班，与幼儿共同创造了许多手部游戏，如：“小猴爬竿”、“小鸟飞”、“手指转起来”、“老头乐”等，玩起这些手部游戏，幼儿兴趣高涨，手指越来越灵活，手部游戏激发了幼儿的学习兴趣，促进了幼儿的手脑协调性。从以上教学实践中发现，幼儿主动求知时，情绪愉快、态度积极、精神集中、思维敏捷、学习效果好，可以说兴趣是幼儿获取知识获得技能的内驱动力。
三、动手操作是发展幼儿口语表达能力的重要途径
幼儿时期是语言发展的最佳年龄期，为幼儿创设随意、自然、无拘无束的表达氛围，让幼儿动手操作，在操作后讲一讲，说一说，不失为一个好的方法。如：在教学中注意到幼儿对教师手中各种彩色粉笔感兴趣，非常羡慕教师用彩色粉笔画的图画，于是将剩余的短粉笔积攒起来，让幼儿自由选择喜欢的粉笔，鼓励他们在操场上做画，幼儿边画边讲给老师和小伙伴听，表现得积极主动，情绪愉快。另外，还搞了“折纸讲述”、“撕纸、粘贴讲述”，让幼儿用各种纸任意折、撕，再进行随意粘贴，幼儿自然而然地产生了要表达自己意愿的愿望。在浓厚的兴趣驱使下，幼儿的自信心、进取心和克服困难的意志品质达到最佳状态。如一个幼儿回家后继续折纸，爸爸妈妈几次催她睡觉，她仍折到晚上十点多钟。第二天，她将折好的纸带到班上，并用折好的小动物编成一个小故事，讲给全班小朋友听。幼儿以玩具做教具，边玩边讲，手、脑、口并用，从动手操作实践中获得直接的经验，促使幼儿想说、喜欢说、有机会说，为发展幼儿创造力和口语表达能力提供了有效途径。
四、动手操作，可以成为融和各科教学的同一载体
陶行知先生提出，培养幼儿的创造力，解放幼儿的头脑、双手、眼睛、嘴、空间和时间，让幼儿主动活动，自己创造、自已设计、自己操作。据此，我作了认真探索。如，发动幼儿和家长共同收集费旧物品，如纽扣、小石子、种子、树叶、果核、小图片等，鼓励幼儿不断变换分类的方式，在操作中理解分类，讲出多角度分类的道理，提高分类技能。又如：当幼儿进入中班后，初次进行撕纸活动时，先让幼儿观察教师撕好的各种图案，然后鼓励幼儿自己拿不同的纸去撕。有的幼儿说我撕的是面条，有的说我撕的是手绢等。一会儿幼儿问：老师，我怎么撕不成你那样的？我启发说：“如果你将纸叠成不同的形状，撕一撕看会变成什么样”。幼儿不断尝试变化纸的折叠形状、大小、层次，幼儿操作后兴奋地喊起来，看我撕的多漂亮！到大班以后，他们就自然地从撕纸——发展到剪纸——用剪纸、撕纸粘贴成一幅画——布置活动室——装饰自己的图画本——创造性讲述……这样一种递进式的操作活动，发展了幼儿小肌肉群的灵活性，也认识了物体的形状大小、多少，同时发展了幼儿的创造性思维及审美能力，体现了以幼儿为主体，教师为主导的教学原则。
在音乐活动中也做了初步尝试。如教歌曲《爬呀爬》，边教唱边让幼儿想一想：根据歌词内容，用什么来爬一爬？经过讨论最后大家一致认为用小手在自己的身体上爬一爬。幼儿一边唱一边做动作“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。”幼儿用小手按音乐节拍一下一下的爬，很快学会了这首歌。后来，又启发他们创编歌词，这样一首一段的歌曲变成了许多段，幼儿一会爬到鼻子上，一会爬到屁股上、爬到肚皮上……幼儿边唱边笑，充满了天真和童趣，这样的活动，对训练幼儿的节奏感，发展幼儿的创造力和想象力是非常好的途径和方法。
实践证明，大量的动手操作活动，有效地把各学科知识融和在一起，充分发挥各种教育手段的交互作用，幼儿创造性水平、语言表达能力、思维能力、综合分析能力、认知能力均高于平行班的其他幼儿。总之，幼儿动手操作不仅能满足幼儿自身的需要，更重要的是能剌激幼儿的思维发展，唤起幼儿的创造欲望，提高解决问题的能力。鼓励幼儿不断去探索、去操作，将为幼儿一生创造能力的发展奠定坚实的基础。

❺ 小发明大创造作文800字可做成实物

水是透明的；水是液体；水是生活必不可少的，老师说：“水是变版化多端的。”老师要给权我们一人发一颗水珠让我们见识一下水的神奇。
水安静的躺在了三味作文集上，在正面看像可爱的逗号、好像精美的玉、更像甜甜的爱心，在侧面看像长长的温度计，也像饱满的米粒还想圆圆的棋子，水珠有亮亮的白边，真是晶莹透亮，形态各异。
我轻轻一吹，水珠开始大变身了，像一把亮澄澄的宝刀，也像飞翔的海鸥又想甜蜜的笑脸，我猛地一吹，水珠炸开了有的像耀眼的钻石像无数的眼睛，也像精亮的露珠。
老师又让我们用水珠做成一幅画，我做了一个飘飘自如的白云，我又搅了搅就做成了，后来老师让我们擦掉，小水珠顿时消失了，不见了，虽然我离开了小水珠，但是它永远映在我的脑海中。

❻ 12世纪，手工艺匠的创造大多为谁服务

12世纪，手工艺匠的许多宝贵创造，也大多为教堂服务。现今不少教堂里珍藏着价版值连城的手工艺品权，例如，英国肯特郡巴游教堂所藏的“巴游织锦”，全长约10米，以彩色毛线绣在亚麻布上，内容描述诺曼底的威廉公爵1086年入侵英国的一次战争，周围装饰着一圈动物图案组成的花边。

❼ 废物利用手工制作三大种 亲手教你做

废物利用是一个经常被提起的词，特别是在现今提倡环保和低碳的大环境中，而这一点在家居生活中体现的尤为突出，日常生活中每天都能产生大量的废物，如何利用废物进行改造，使其成为一个新的功能体，也就日益为人们所关注，今天小编就教大家几招废物利用手工制作的方法，解决您的心头烦。

第一种：丝袜康乃馨

丝袜可以说是人们很熟悉的物品了，特别是在这个季节的南方，女子身着丝袜已成为了一道亮丽的风景，但是丝袜相信大部分人都以为丝袜除了穿之外没什么其他的作用，坏了也就扔了。今天小编就告诉你，其实，丝袜可以做很多你想象不到的东西，一起来随我去看看吧。

第一步、制作工具，主要有丝袜、铁丝、QQ线、绿色胶布、小竹签。

第二步、把铁丝缠绕在细竹签上，这里需要注意的是，铁丝缠绕要均匀。

第三步、然后把铁丝取下来，拉直一点

第四步、在圆筒上绕一圈，然后剪下来，就成了如图所示的这样一个圆环。

第五步、把丝袜绕在上面，然后用QQ线绑紧。

第六步、把多余的布和线头等剪掉，然后按这样的方法做18个。

第七步、将做好的两两裹成一个花的形状，总共裹三层，每层六个花瓣。

第八步、在花的接头处用绿色的胶布缠好。

第九步、把叶子挂上去，一朵漂亮的康乃馨就做好了!

第二种、塑料瓶做成小椅子

放弃的塑料，很多人都直接扔了，其实它可以做成一些好东西，既环保，又增加了生活情趣。

第一步、准备好工具，有白纸，铅笔，剪刀，戒刀，塑料瓶。

第一步、用铅笔在白纸上画出小凳子的制作样板图。

第一步、用剪刀从废弃的塑料里剪出一块长方形的塑料片。

第一步、将放在制作样本图，然后按照制作样板图里的长线，用笔在上面画线条，做记号。

第一步、用按照所画的线对它进行裁剪。

第一步、将剪好的两片对插在一起，就得到了一个椅子。

第三种、制作iphone4手机套

第一步、准备东西，各种颜色的废弃织布，相对颜色的线，铅笔，剪刀，白色粉笔，502胶，缝衣针。

第二步、用黑色布(可根据个人喜欢)剪两张一模一样的长方形，根据实际iphone4的尺寸，应该为130mm*85mm，然后将边缘剪圆。

第三步、用另外颜色的布(可根据个人喜欢)剪出背面的苹果Logo以及正面的圆形按钮等。

第四步、将剪好的Logo和按钮缝上。

第五步、再用布剪出一张屏幕，四个角也要剪圆，可以根据自己的喜好。

第六步、用各种颜色的布剪出各种小方块作为“屏幕”上的区块。

第七步、用不同颜色的布剪出各种你想要的小部件，颜色可以根据自己喜欢。

第八步、在正面黑布上涂上502胶水，趁胶水未干，将缝上小方块和小部件的布粘上去，边上还要再缝一圈，以免脱落。

第九步、用黑色布再剪出一块长方形，对折，然后用熨斗熨一下。

第十步、将黑布缝合，然后将长方形小块塞进去，改用平针缝，这样就全部好了。