发明方案怎么写

A. 如何写发明方案

毕升 活字印刷 中国约在公元7世纪的初唐时期就已出现采用雕版印刷术印制的版书 。唐咸通九权年（868）印制的《金刚经》 ，是世界上现存最早的有刻印时间的印刷品。 宋仁宗庆历年间，平民毕升在雕版印刷业已普及的基础上，发明了活字印刷术。 蔡伦 造纸术 东汉元兴元年（105） 火药是中国古代炼丹家在炼丹过程中发明的，具体的没有，火药三国时代开始发明，当时被用来当爆竹，到了宋代才被用来当作军事用。 指南针也没有具体的发明者 中国先民已用天然磁石制成指示方向的司南之勺。三国魏时，马钧利用磁铁和差速齿轮制造了能指示方向的机械装置——指南车。宋代科学家沈括在其《梦溪笔谈》中记载了制作指向用的磁针的方法。后来，又发展成磁针和方位盘联成一体的罗盘。

B. 科技创造发明创意方案。

科技小创意方案

一、宗旨

为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，特举办科技活动。

二、活动主题

为贯彻落实建设节约型社会、创新型国家的精神，本次科技活动节的主题是：“节约 ，创新，发展”。 要求学生从节省资源、节约能源、保护环境、以及未来的能源入手，主动发现、自主研究、自主创新。

三．活动内容

（一）科普宣传

1. 利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。

2. 利用板报、广播进行宣传，班级出一期科普教育橱窗和黑板报或手抄报。

3. 班级通过班会、团会活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。

4.各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普知识教育。

（二）科普实践

1. 利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。

2.学生每人选读一本科普读物，写出读后感。通过因特网在网络上学习科技知识，收集科技资料，在班会上互相交流。

3.开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。

4. 举办一次科普知识讲座，召开一次科技教育的班级活动。

5. 组织学生看一场科普录相片。

（三）科普比赛

1、科技创新制作活动

科技创新制作活动分为个人项目和集体项目；按所研究的领域分为数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科。以实物、模型或设计图参展。参赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。

可以下几种形式：

（1）“科技创新小制作”——比如利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品，运用科学原理自主创新。比如：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明。制作成可以操作使用的实物作品或实物模型。

（2）“电脑制作” ——电脑绘画、电脑动画、网站（网页）设计、程序设计、自动控制等。将作品制作成光盘参展，另附说明书。

（3）如无制作条件，也可以只写出创造发明创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸等。

（4）其它科技小发明或者创意等。

2、科幻绘画比赛

科幻画采用“绘画形式多样化”的比赛方法，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。

3、科普手抄报比赛

4、科普小论文

比赛内容：各班通过开展实验、栽培、饲养等活动写一篇观察日记；或通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴县、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想。）

（四）活动时间

宣传动员阶段： 2013年9月31日——2013年10月8日

活动竞赛阶段： 2013年11月7日——2013年11月24日

C. 科技发明方案

说的好啊！我在帖吧打滚这么多年，所谓阅人无数，就算没有见过猪走路，也总明白猪肉是啥味道的。一看到巴主的气势，我就觉得巴主同在社区里灌水的那帮小混蛋有着本质的差别，那忧郁的语调，那熟悉的签名，还有字里行间高屋建瓴的辞藻。没用的，巴主，就算你怎么换马甲都是没有用的，你的亿万拥戴者早已经把你认出来了，你一定就是传说中的最强id。

D. 小学生的小发明方案

14、制作水火箭

一、教学目标
1、了解火箭的神奇威力和我国的宇航发展历史；学会水火箭的制作方法和发射技巧，激发学生的爱国之情。
2、通过活动让学生了解水火箭也能用废弃物来制作，启发学生寻找周围材料制作火箭。
3、通过活动培养学生创新精神和创造能力。
活动重点：水火箭的设计 活动难点：降落伞的制作

二、技能要点分析：
1、 材料、工具使用说明：
材料：600毫升装的可乐空瓶3个（可乐瓶要带盖，可乐瓶可大，也可小，但是 3个可乐瓶要一样大小）、胶带、双面胶、厚卡纸、50×50cm尼龙薄膜1块、细线250cm,粗线100cm,装饰纸少许。
工具：剪刀、手工钻（水火箭嘴、发射架需市场购买）。

2、整体设计技术
仔细观察水火箭的各个部件，想想水火箭是靠什么飞上天空的，制作水火箭的关键是什么？然后设计一枚水火箭。水火箭的设计包括：火箭体和附件两个部分。火箭体主要由：动力舱――火箭头――发射舱――储备舱四个部分制作而成的。全部箭体都是由可乐瓶制作而成，可乐瓶一共用三个；附件有：降落伞。降落伞是由尼龙薄膜制作而成。
让学生看看：是看看降落伞的外形与结构。 让学生想想：主要是想怎样设计水火箭更加合理。
通过看看想想，然后把想好的制作流程设计写到书本的空白处。
3、 箭体制作技术
以600毫升装的可乐瓶为例
①制作动力舱：用一个可乐瓶，这个可乐瓶不能漏气。检测方法：只要对着可乐瓶吹气，气没有泄漏就行，无需加工。
②制作火箭头：截取可乐瓶的前半部与尾部，再把它首、尾套起来，然后用胶带粘牢。（如右图）
③制作发射舱：截取一个可乐瓶的中间部分，高12㎝。套入动力舱(可乐瓶的口部)，用胶带粘牢。
④制作储备舱：再截取一个可乐瓶的中间部分，高12㎝。套入动力舱（可乐瓶的尾部），用胶带纸粘牢。
检查发射舱、动力舱、储备舱是否成一直线。
⑤美化火箭体：用彩纸美化
注意：美化火箭体时，不要把整个火箭体全部贴满，要留一条1㎝宽的缝隙，以备发射时观察水位用。
⑥制作尾翼：先用较厚的有一定硬度的16k大小的卡纸纵向对折，在上面画出7×8㎝的长方形，沿线剪下，再在靠近折缝的那边剪去一个角；然后在折口处向外反折出1厘米，作为尾翼与火箭体粘接的地方。好！一片火箭尾翼做成了，再做同样大小的三片，共四片（也可以是三片）。

把这四片尾翼均匀地用双面胶或者螺丝钉安装在发射舱尾部。（如右图）

4、降落伞制作技术
①把50×50㎝的尼龙薄膜的四个角剪去，形成一个正8边形。再在 8个角上分别系上25㎝长的线，把8根线的另一头合在一起打个结。（如右图）
②在火箭头的底部打一个小孔，8根线的结通过这个小孔，再在里面打个大大的结，把这顶降落伞牢牢地固定住，降落伞就做成了。
5、组装：
①在储备舱的上口打一个小孔，把储备舱上的小孔与火箭头上的小孔用一根长65㎝的粗线连接起来。
②把降落伞折叠起来放进储备舱，用火箭头的尾部盖住储备舱，一枚水火箭做成了。
（如右图）
6、水火箭发射技术
1）在水火箭的动力舱内注入五分之三左右或者二分之一的水，旋紧水嘴，把火箭插入发射架。
2）用打气筒（一般的自行车打气筒）给动力舱充气，充到里面的水冒水泡，拉、压打气筒的柄感觉有一定分量为止。用手按动发射开关，水火箭一下子脱离发射架腾空而去，最高的可以发射到100多米的高空中，下落时自动打开降落伞，飘飘悠悠地下降到地面，这个情景真是美极了。
注意：水火箭发射要特别注意安全，火箭只能一枚一枚发射，不能多个火箭一齐发射；观看的学生必须站在距离发射地点直径100米以外的地方，观看时必须站着，不能坐着或者蹲着，以免火箭飞来逃离不及发生意外。

三、教学过程
采用探究式学习方式，使学生亲自参与研究探索的体验过程，训练学生善于提出问题，探索问题的能力，通过研究探索得出结论，并由此组织开展教学活动。
1、导入
（1）语言导入：我国有长征1号火箭、2号火箭……你听说过水火箭吗？告诉你吧，水火箭是用可乐瓶制作的，里边装上水，充入压缩空气，能飞上100多米的高空呢！怎么样，有兴趣吗？今天，我们就来做个水火箭试试。
（2）媒体导入：让学生观看我国成功发射的各种火箭，了解我国的宇航史。了解水火箭也是我国人民最早发明创造的。并且由此引出我们今天也来设计制作一枚简单的火箭——水火箭。
（3）实物导入：观察已经制作好的水火箭。制作水火箭前要先让学生观看教师已经做好的水火箭，让学生充分发表自己对水火箭的评价意见，让他们提出问题，找出缺点，由此进入水火箭的制作设计活动。
2、活动
1） 设计制图
每个学生都要开动脑筋，设计一枚自己能制作的水火箭流程图。
2） 制作水火箭
制作水火箭时，可以把全班学生分成若干个小组，在小组的努力下共同完成一枚，不一定要每个学生都做一枚水火箭。在设计中要发挥学生的自主性、灵活性和创造性，千万不要老师包办代替。在操作中老师要进行适当点拨，纠正同学在操作中的一些技术错误。学生在活动中发生困难时，教师要进行及时点拨，组织学生进行研究解决，教师不要做旁观者。水火箭的制作比较容易，学材的介绍比较详细，一般学生都能看得懂。教师可以充分地利用学材；要充分发挥学生的主观能动性，要让每个学生自己动脑、自己动手，在做中学，学中做，在同学的互相协作中完善作品，通过活动使每个学生都会用可乐瓶制作水火箭。
3）展示评比
展示评比要公开、公正、合理，要最大可能地激发起学生再次制作的积极性。
4）课外延伸
可以将活动延伸到课外，做到课内打基础，课外出精品。学生的新设想，可以通过课外去制作，去完成，教师组织好评价。
5）展示台
评一评谁的水火箭做得漂亮，谁的水火箭飞得高。通过评价激发学生再次创新的积极性。

四、教学建议
1、 课堂活动创新：
（1）外形设计创新。水火箭必须采用耐压力好的可乐瓶为材料，由于可乐瓶的种类、大小很多，因此可以设计成各种大小不同的水火箭。如有：轻便型、仿真型、豪华型等。
（2）降落伞创新。尼龙纸改成丝绸效果可能还会好些。
2、 课外延伸
设计改进水火箭设计图，利用课外时间把它制作出来，学校组织评奖。
3、 主题活动设计
水火箭发射擂台赛
（1）设计一枚水火箭；（2）制作一枚水火箭；（3）水火箭发射擂台赛
4、 课堂评价
5、 关于学材中交流与创新的说明
1）介绍你制作的水火箭的特点，你能再设计制作一枚比这枚更有新意的水火箭吗？
水火箭的特点：可以介绍水火箭的外形、内部结构中自己创新的部分，也就是说与众不同的地方，与大家相同的部分就不是自己的特点。再设计一枚比这枚火箭更新的水火箭，这是让学生通过制作后进行创新。
2）你能说出水火箭它为什么能飞上天空，而且能飞得那么高吗？
水火箭飞上天空的原因是它根据反冲力的原理，水火箭飞得高的原因是与水的多少和充入空气的多少有关，让学生在多次实践中得出规律。
五、资料连接：
1、 网上搜索关于水火箭的信息。
2、 水火箭发射架、水嘴购买联系单位：上海宇航协会 电话，（021）63617295或者
（021）65458765 ； 邮编：200001 单位地址，上海市北京东路431弄5号21楼H座 与袁乃新同志联系。单价大约发射架25元1个，水嘴2.5元1个。

E. 专利实施方案 谁有范文啊 急~

机 械 类 专利 申 请 交 底 书
为帮助代理人了解发明的构思、发明的详细内容及其创新点,以便使代理人撰写出高质量的专利申请文本,其发明人或设计人在申请专利时,除了向专利代理人当面介绍发明的内容外,还应交纳一份专利申请交底书。
说明：发明人在写技术交底书前应进行专利检索，可以查到相关的背景技术，并作为交底书的写作参考！（检索网址：www.sipo.gov.cn）
交底书应包括以下内容:
一、 发明名称
发明名称应简短、准确地表明发明的技术主题，发明名称中不应含有人名、公司名称、商标、代号等非技术词语及宣传性用语。一般不应超过25个字。
二、 技术领域
所属技术领域应当是发明或实用新型直接所属或者直接应用的技术领域，而不是上位的或相邻的技术领域，也不是发明或者实用新型本身。
※三、 背景技术
应当写明本发明人对该发明或实用新型的理解、检索、审查有用的背景技术，有可能的，应引证反映这些背景技术的文件，尤其要引证与该申请最接近的现有技术文件。这些文件可以是专利文件，也可以是期刊、杂志、手册和书籍等非专利文件。前者要写明国别、公开号和公开日期，后者应写明文件的详细出处。
此外，本发明人还应客观的指出背景技术中存在的问题和缺陷，这些问题和缺陷仅限于本申请的技术方案所解决的问题和缺点，可能的话，应说明产生这些问题和缺点的原因以及解决这些问题曾经遇到的困难。
※四、 发明内容
首先，要针对背景技术中存在的问题，用正面、尽可能简短的语言客观而有根据地反映本发明所要解决的技术问题，即本发明的发明目的。
然后，公开解决其技术问题采用的技术方案及措施。技术方案通常是由技术特征来体现。发明人应清楚、完整地描述该申请所采取的技术方案的技术特征，还应进一步明确哪些技术特征是必要的，即为达到发明的目的和效果所不可缺少的技术特征；哪些是非必要的技术特征；哪些特征与现有技术相同，而哪些特征是区别于现有的技术特征。
对产品类发明，应描述产品的部件组成，及各部件之间的连接关系、配合关系等；尤其是体现本发明构思部分的部件及其连接关系。
对方法发明，应写明体现必要的技术特征的必要步骤、手段等。
最后，对照现有技术写明发明所具有的有益效果。有益效果是指由所述的技术特征必然产生的。它可以由产率、质量、精度和效率的提高；能耗、原材料、工序的节省；加工、操作、控制、使用的简便；环境污染的治理以及有用性能的出现等方面反映出来。
对于机械、电气领域的发明，在某些情况下，可以结合其结构特征和作用方式进行说明。五、附图说明
本申请有附图的，应依照机械制图标准绘制，并对附图的名称、图示的内容作简要说明，但不需要对图中的具体零部名称和细节进行说明。
若有多幅图的，应一一作出说明。
例如：以“燃煤节能装置”的专利申请为例，对以下四幅图进行图面说明：
图1是燃煤节能装置的主视图；
图2是图1所示节能装置的侧视图；
图3是图2的A向视图；
图4是图1的B-B剖视图。
注意：对每幅图中所表示的同一部件应用同一个标记。
※六、 具体实施方式
具体实施方式对于充分公开、理解和再现发明起着及其重要的作用，因此，本发明人应详细写明本人认为实现该发明的最好方式，在适当的情况下。举例说明：有附图的，应对照附图。
对实施例的描述应当详细，使本领域的技术人员在不需创造性的劳动就可实现本发明。实施例可以是一个或多个，应视具体情况而定，以支持所要求保护的范围。
对于产品的发明，具体实施方式应结合附图详细描述产品的机械构成或电路构成，说明各部分之间的相互关系，例如它们之间的连接关系、配合关系等，必要时还应说明其动作过程或操作步骤。涉及方法发明时，除写明步骤外，还应写出其工艺条件。

化学领域发明专利
技术交底书（专利说明书）撰写的一般要求
化学领域发明的种类和范畴
从专利保护的角度出发，化学领域发明专利分为产品发明和方法发明两大类。
产品发明是指可以在化学工业及其相关产业上制备和使用的，其结构和形状得以改进的新的有形物体或者其组成或性质得以改进的新的物质或新材料发明。具体来说，产品发明的种类有化学物质发明，组合物发明，药品发明，饮食品发明，农药发明，微生物及生物制品发明，化工设备发明。方法发明包括化学产品的制备或制造方法发明和一般性处理方法发明。
技术交底书（技术说明书）的撰写要求
根据专利法实施细则第十八条的规定，发明专利申请的说明书包括以下六方面的内容。
（1）发明名称
用所属技术领域通用的技术术语，简要地表明发明的内容，一般不超过25个字。清楚反映发明类型，即是产品还是方法，而不要笼统地称为“XXX技术”。不使用人名、地名、商标、商品名称等含义不清楚的非技术用语及商业性宣传用语。
（2）技术领域
技术领域是指发明所属或直接应用的具体技术领域，它既不是其上位概念，如“有机化学领域”或“冶金领域”，也不是技术方案本身。例如：“本发明涉及一种属于造纸技术领域的用韧皮纤维制造纸浆的方法”。
（3）背景技术
背景技术也称现有技术，它是指在申请日之前所公开的有关本发明所属技术领域的知识，尤其是要引用发明人所知的与发明最密切相关的背景技术，并注明引用文献的出处，以便有助于理解、检索和审查本发明专利申请。引用专利文献，应注明国别、公开号和公开日期。引用非专利文献的，要写明这些文献的详细出处。在背景技术的描述部分，还要客观地指出背景技术所存在的问题和缺点，也即本发明所解决的问题或所克服的缺点，以便为下一步提出发明的目的奠定基础。
（4）发明内容
这部分是专利说明书的核心，主要内容应包括发明目的、技术方案和发明的优点和积极效果。
发明的目的应当针对背景技术中存在的问题，由对背景技术的描述合乎逻辑的导出，而且要取决于发明实际上所要解决的问题。
发明的技术方案是说明为了解决背景技术中存在的问题或完成的任务而采取的所有新的技术手段和措施，以便使所属领域具有一般专业知识水平的技术人员能够理解和实现本发明，完成发明所提出的任务。一般地说，这部分应当采用与独立权利要求特征部分尽可能一致的语言描述发明的所有必要技术特征，并说明必要必要技术特征的总和与发明的积极效果之间的关系，然后对附加技术特征做简要说。如果发明包含了几项发明，则应依次说明每项发明的必要技术特征和附加技术特征。对于化学领域的发明的技术特征应逐一展开详细、具体说明。如说明技术特征的取值和选择范围以及某些特殊术语的具体含义，有时也要给出优选范围，必要时，还应给出最佳值。
对于组合物发明，发明所要保护的实质和发明点既在组分上，又与含量有关，在限定组分的含量时，不允许有含糊不清的用词，如“大约”、“左右”、“少许”、“等等”、“以上”等。
在此注意，一个组合物中各组分含量百分数之和应当等于100%，几个组分的含量范围应当符合以下条件：
某一组分的上限值+其他组分的下限值≤100
某一组分的下限值+其他组分的上限值≥100
发明的优点和积极效果，这部分应当清楚而有依据的说明发明与现有技术相比所具有的优点和积极效果。如产率、质量、精度和效率；产品应用性能的改善；能源、原材料、工序的节省；加工、操作、控制、使用的简化；环境污染的降低或根除等。化学领域的发明应当借助于试验数据证明发明的优点和积极效果，同时给出必要的实验条件及方法。
（5）附图说明
说明书附图，一般是指为了便于说明和理解发明所附的示意性简图。对于有附图的发明，应用文字对附图做简要说明。如：
图1是XXX的工艺流程示意图。
需要指出的是，说明书附图一般是指为了便于说明和理解发明所附的示意性简图，而不是标有所有零件细节及精确尺寸的施工图。
（6）具体实施方式
这部分是说明书的重要组成部分，它对于充分公开、理解和再现发明，支持和解释权利要求都具有重要的作用。在这一部分，应当采取举例的方式，尽可能详细地说明实施发明的最好的具体方式，有附图的，还应当对照附图，作出详细的解释。
化学领域的发明一般应当列举实施例。
实施例应当满足以下两项基本要求：
l支持权利要求——即所取值或所选具体方式应落入权利要求的范围。而且其数量应足以代表该范围。另外，还应至少给出一个优选或最佳的实施例，以证明发明的积极效果。
l详细而具体——使所属领域普通技术人员按照其中的记载能够重现。因此，应当写出再现发明具体方案所需的一切条件、数据、原料、工具、设备等等，以及它们必要的规格和型号等。如果使用了新的物质或自制的材料及设备，还应说明其来源及制备方法。
需要强调的是，有的申请涉及的保护范围很宽，例如涉及用含有多个不同取代基的化学通式表示的一组化合物，其数量达成千上万个，不能仅仅给出一两个实施例，而要给出足够多的实施例说明整个发明的可行性。

电学领域专利技术交底书的撰写

一份清楚明了的专利交底书有利于代理人深入理解发明人的构思。专利技术交底书主要包含发明名称、技术领域、背景技术、发明内容、附图和具体实施方式，下面介绍在撰写电学领域的专利交底书时应注意的问题。

一、发明名称：
表明本发明创造所要保护的主题，不能超过25个字，不能用商业宣传语。
二、技术领域：
本技术方案所属或直接应用的具体技术领域，不是上位和相邻的技术领域，也不是技术方案本身。
三、背景技术：
发明人在申请专利之前应进行全面地检索（可在国家知识产权局网www.sipo.gov.cn进行检索），检索出在相同领域、相似领域里与本发明最接近的现有技术，也就是采用与本发明基本相同或相似的技术手段，解决基本相同或相似的技术问题，达到基本相同或相似的技术目的的现有技术，或者公开了本发明的特征最多的现有技术，最接近的现有技术可能有一个或多个。分析最接近的现有技术所存在的缺陷，以便突出本发明的创新点。检索范围包括国内外的专利文献和非专利文献，如期刊、杂志等公开出版物。在背景文件中，还应该写明对本发明创造的理解和审查有用的其它背景技术。
四、发明内容以及实施方式：
在分析了背景技术存在缺陷的基础上，提出本发明的技术方案，写明本发明的目的是要解决什么问题，所采用的技术手段是如何克服现有技术的缺陷的，以及达到的效果。
电学领域的发明创造一般涉及到硬件装置和方法（包括数据处理方法、控制方法等），下面分别介绍这两种专利技术交底书的写法。
（一）硬件装置：
多数发明创造都是在现有技术的基础上所作的改进，因此，发明创造一般都会涉及到现有技术部分和创新部分。对于硬件装置来说，专利的保护形式是它的元器件，以及在元器件之间的信号的流动关系，即各个元器件之间的信号线的连接关系。基于专利保护的这一要求，若要申请关于装置的专利保护，就必须给出该装置中包括现有技术和创新技术在内的各个元器件以及元器件之间信号线的连接关系，电路原理图是最直接的表达方式。
1、许多硬件装置的电路原理图非常复杂，而发明创造的创新点仅涉及到其中一部分，这时应先画出装置的电路原理框图，这样既能够突出本发明的创新点在总体结构上与现有技术的分界，也能够使别人对创新点所起到的作用一目了然。
2、专利是以技术的公开换取技术的保护，所以应该将发明创造充分公开。作为装置，主要是公开其电路原理图，在电路原理图中要公开所使用的主要元器件的型号，如运算放大器型号、芯片型号、某种仪器的型号等。在电路原理图中公开了元器件的型号并不意味着本发明创造中只能使用这一种型号的元器件，这仅仅表示本发明创造的一个具体的实施例，是为了使一般的技术人员不用付出创造性劳动就能够实施该专利。
3、对于硬件装置来说，将其电路原理图画出之后，还需要对图中的各个部分的功能、工作方式作进一步解释。由于发明创造一般都涉及到现有技术部分和创新部分，对于现有技术部分来说，发明人可以简写甚至略写（如果是非常公知的技术）各个元器件的功能和工作方式；而对于创新部分来说，发明人应该进行详细的说明，主要说明创新点中所使用的元器件的功能和工作方式，它与其它相关元器件的连接关系，它在整个发明创造中所起到的作用。要结合本发明的目的进行说明，要能够说明本创新点的结构在装置中确实能够克服现有技术中存在的缺陷而达到相应的效果。
4、电路原理图中涉及到的元器件的参数不必给出，如电阻值、电容值等，除非本发明的创新点就在于该元器件参数本身。

（二）方法：
专利所保护的方法必须是用于解决具体技术问题的方法，在电学领域中，多数方法涉及到解决具体技术问题的控制方法、数据处理方法等，基本上都要用到计算机来进行处理。
1、在写方法方面的专利交底材料时，应针对所要解决的具体技术问题，写出该方法的物理步骤，物理步骤之间体现了物理过程的转换。物理步骤中涉及到的各个变量，应给出其所代表的物理含义，否则该方法可能作为纯计算机软件，或纯粹的数学方法而无法申请专利。
2、物理步骤的实现需要有相应的数学模型，主要体现为数学公式、逻辑判断式等。在数学公式和逻辑判断式中，应结合具体的技术问题，将各参数的物理含义解释清楚。有些数学模型（如一些计算公式等）是发明人自己设计的，应写出该公式的推导过程，以证明其合理性。
3、作为具体实施方式，应给出计算机执行的软件流程图。方法的数学模型所对应的软件流程图可能有多种，作为专利的一个具体的实施方式来说，软件流程图要与物理过程的衔接和转换相一致，只要给出最能够体现本方法的软件流程图，而不必过多的考虑编程技巧、程序的简化等问题，目的是要让本领域的普通技术人员能够理解以及实施。如对于较复杂的方法，可以举一个实际的、简单的例子，配合软件流程图来说明该方法解决问题的过程。
4、方法的实现必须配合有硬件设施（即系统），如果该系统与现有技术的一样，则只需画出该系统的原理框图，以表明该方法可以在硬件上实施；如果该系统并不是现有技术，发明人在实施过程中还对硬件设施进行了改进，则要将该系统也进行保护（或者保护系统中创新的装置/设备/电路），除需要画出系统的原理框图外，还需要公开有创新的部分，具体参见上述硬件装置的公开内容，系统中没有创新的现有技术部分，涉及到有型号的，给出器件的型号。

五、在写技术交底书时还应当注意：
1、在整篇文章中，对于同一个元器件或物理过程等，其名称应始终一致；电路原理框图中的框也应该与电路原理图相对应，最好在电路原理图中将相应部分用虚线框出，并在虚线框中写明与框图对应的名称，名称要与原理框图中的一致。否则容易引起代理人的误解，对申请文件的撰写不利。
2、对发明创造的说明应紧扣发明目的，达到的效果也要与发明目的相统一。
3、将发明创造向代理人充分公开，需要取舍哪些部分应与代理人商量，代理人可以向发明人提供比较稳妥的解决方案。
4、与代理人多进行沟通，争取得到最佳的保护方案。

F. 科技创新（发明）项目设计方案申报表怎么写

注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。
请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。

第32届湖南省青少年科技创新大赛
中学生科技创新成果竞赛项目申报书

项目名称： 仿生机器地龙
申 报 者： 唐一思
所在学校（全称）：
辅导老师：
辅导机构（全称）：
（ 提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）

项目所属学科：（请在确认的学科上划“√” ，只能选择一项）
□ 数学（MA） □ 微生物学（MI）
□ 计算机科学（CS） □ 医药与健康学（ME）
□ 物理学（PH） □ 化学（CH）
□ 地球与空间科学（ES） □ 生物化学（BI）
√ 工程学（EN） □ 环境科学（EV）
□ 动物学（ZO） □ 社会科学（SO）
□ 植物学（BO）
项目类别：(请分别在以下两大类中选择符合的一项划“√” )
□ 初中项目 √ 个人项目
√ 高中项目 □ 集体项目

湖南省青少年科技创新大赛组织委员会制

A、申报者与辅导教师情况

说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况
第一申报者 姓 名 XXX 性别 男 民族 汉 出生年月 1994.10
现学历类别 □初中生 √高中生 年级 高二
学校全名 学校电话
学校地址 株洲市天元区珠江南路518号 邮 编 412007
家庭住址 株洲市天元区华苑小区一栋103 家庭电话
父亲姓名 工作单位 职务(或职称) 职员
母亲姓名 工作单位 职务(或职称) 教师
署名申报者 姓 名 性别 民族 出生年月 申报者
2寸免冠彩色近照
现学历类别 □初中生 □高中生 年级
学校全名 学校电话
学校地址 邮 编
家庭住址 家庭电话
父亲姓名 工作单位 职务(或职称)
母亲姓名 工作单位 职务(或职称)
署名申报者 姓 名 性别 民族 出生年月 申报者
2寸免冠彩色近照
现学历类别 □初中生 □高中生 年级
学校全名 学校电话
学校地址 邮 编
家庭住址 家庭电话
父亲姓名 工作单位 职务(或职称)
母亲姓名 工作单位 职务(或职称)
辅
导
教
师 姓 名 性别 出生年月 工作单位 职务（或职称） 专业领域 联系电话
刘X 男 1981.10 株洲市第二中学 教师 物理

B、项目情况

项目研究时间 开始时间 2010 年 10 月 9 日 完成时间 2011 年 2 月 28 日
专利申请号
及授权日期 申请号_________ 申请人___ __ 申请日期 年 月 日
批准号__________ 批准日期 年 月 日
论文登载报刊和发表日期 论文登载报刊名称_____________________ 发表日期 年 月 日
项

目

简

介 说明：项目简介须包含如下内容：1、项目摘要；2、该项目的选题是怎样确定的；3、设计（或研究）该项目的目的和基本思路：4、该项目的研究过程；5、该项目应用了哪些科学方法、科学原理；6、该项目的主要贡献（创新部分）；7、他人同类研究的情况调查；8、进一步完善该项目的设想；9、集体项目中申报者各自的工作分工。（限800字以内）

项目摘要：蚯蚓（地龙）依靠自己微小的身体和柔韧的躯干进入各种人类无法到达的地方。我所制作的仿生机器地龙便是模仿蚯蚓（地龙）的运动形式，利用其微小的特点，用来进入各种环境进行勘测。它由一个主控芯片和两个电机及若干机器人组件构成，可以无视各种复杂地形进行相关活动。
选题的确定：我在看电视时，发现蚯蚓（地龙）的身体柔韧性很好，而且它那弯曲身体行进的方式几乎可以穿越各种地形，所以我便想到制作一个可模仿蚯蚓（地龙）行进的装置，再在其表面安装相应的工具来完成不同的任务，例如：极小缝隙内的勘测，灾后废墟内的人员救援等人类无法进入地带的观测活动。
设计的基本思路：根据蚯蚓（地龙）弯曲身体行走的方式，通过半机械传动的方式，使之形成一个类似于骨头关节的结构，用主控芯片来控制其运动姿态，使整个装置能完成行进动作（如同地龙前进时的样子）。
在完成本项目的过程中，我运用了物理、单片机等领域的的相关知识，通过精细观察及反复调试等方法来完成项目的研究。
主要创新在于：
1、模仿了蚯蚓（地龙）的运动方式；
2、观测效果良好；
3、可完成不同地形的观测。
完善设想：
1、动力应增加，让运动速度更快，方式更灵活；
2、运用其他材料，使其体积更加微小；
3、可安装更多的工具，完成更多类型的任务。

C、申报者确认事宜

申报者确认事宜
我（们）确认已认真阅读大赛规则，并且同意遵守规则。
我（们）确认所有申报资料属实。
我（们）授权主办单位比赛结束之后，无偿合理使用相关申报材料（包括公开出版等，不要求退还），同时本人亦享有公开发表该项目资料的权力。
我（们）完全服从大赛评审委员会的各项决议。

申报者签名： 监护人签名：

年 月 日 年 月 日

说明：申报者须同意并且遵守以上要求，所有申报者及其监护人须签名确认才能参赛。

D、资格确认

资格确认
1．上述申报者均为在校中学生（含中专和技校学生）。
2．本项目是申报者于本年度于7月1日往前推不超过两年时间内独立（含在辅导教师指导下）完成的科技创新成果。

辅导教师（班主任）签名： 学校学籍管理部门盖章

学校校长（负责人）签名： 年 月 日

E、项目申报材料

项
目
申
报
材
料
1.项目申报书 份。
2.项目研究报告 页， 项目查新报告 页。
3.附件材料（说明：附件材料可为复印件，没有的项目可以填“无” ）：
（1）项目研究原始资料（图纸、图表、调查问卷样表等） 页；
（2）项目研究活动照片 页；
（3）项目研究活动日志 页；
（4）数据光盘或软盘 张，存储项目数据量 MB；
（5）其他（请注明） 页。

F、市州组织机构审查以及推荐意见

市州组织机构审查以及推荐意见

该项目申报者均为在校中学生，其项目是在两年内（2009年7月1日之后）完成的科技创新成果。
该项目于 年 月 日在 市（州）第 届青少年科技创新大赛上被评为 等奖。
我们已要求该项目作者所在学校及其上级主管部门对该项目做了资格审定，申报内容属实，同意上报参加第32届全省青少年科技创新大赛。

市州组织机构负责人签名（手写）： 市州组织机构盖章

年 月 日

G. 生活中的金点子 发明方案 名称怎么填写

小生活大智慧

H. 怎么写发明方案

发明方案最好是请专业的代理人来写，自己写毕竟不专业，很可能即使可以申请的项目也无法申请或者申请的范围不恰当。