知道发明课文

1. 纸的发明课文按时间顺序介绍了纸的发明表达了作者的什么之情

表达了作者对于古人聪明才智的赞美之情。

原文：

造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。

但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。

人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千年多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不好书写。

此文出自部编本三年级下册《纸的发明》

(1)知道发明课文扩展阅读

创作背景：

根据中国古代历史资料，公元105年，一位名叫蔡伦（或称蔡伦）的宫廷太监向东汉皇帝赫帝提出了这种新发明的纸张。历史学家范华（公元398-445）记录了这种情况，但是中国西部和西藏的考古发现表明纸张是在数百年前发明的。

更古老的纸张样本，其中一些可追溯到公元前。公元前200年，在古代丝绸之路城市敦煌和和田以及西藏出土。这些地方的干燥气候使纸张可以生存2000年，而不会完全分解。令人惊讶的是，其中的某些纸张甚至上面还带有墨水痕迹，证明墨水的发明比历史学家想象的要早得多。

2. 关于发明的文章

The ice cream cone is one of the most popular foods in the world. For more than a hundred years, people in the world have been enjoying ice cream in cones.

Many people think Ernest A. Hamwi made the first ice cream cone at the 1904 St. Louis World’ Fair in America. Hamwi sold pastry next to an ice cream seller. Because the ice cream was very popular, the seller quickly ran out of wrappers for the ice cream. Hamwi rolled one of his waffles into the shape of a cone and gave it to the ice cream seller. The cone became cool quickly and the seller put some ice cream in it. This was the first ice cream cone. But some people think Italo Marciony was the first person to make the ice cream cone. Marciony said he had been making ice cream cones in New York City since 1896.

But the ice cream cones have become more and more popular since the 1904 St. Louis World’s Fair. And now many people in the world like eating ice cream cones.

3. 《他发明了什么 》课文原文

《小学教材完全解读:5年级语文上(新课标·北师)(金版)》

第6单元，第14课《他发明了什么》课文原文

瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机……但是有一个人发明的“东西”，却是看不见、摸不着的。话还得从二百年前说起。

18世纪以前，毛瑟枪算是一种十分复杂的机械装置，每一支毛瑟枪都是铁匠师傅自己一件件打制零件，自己安装的。每一个零件的大小尺寸并不完全一样，如果哪一个零件坏了，只能请铁匠师傅再按原来零件的大小打制一个。

1797年，美国独立不久，为了扞卫主权，要与外国作战，政府需要定制4万多支毛瑟枪。按那时的制造工艺，“4万支枪”可是个不小的数字。时间紧迫，到哪里去找那么多铁匠呢？

有一位叫惠特尼的青年挺身而出，说他可以制造出来。许多人都说惠特尼是个不知深浅的骗子，没有人相信他有这个能力。情急之下，惠特尼决定向人们展示他的办法。

惠特尼请大家到他的工石参观，杰斐逊总统也去了。

厂房里摆了几堆零件。惠特尼请总统和随从们按顺序从每堆零件里取出一个零件。接着他指导大家，把取出的零件组装起来。一时间，厂房里展开了组装毛瑟枪的竞赛。不一会儿，所有人都组装好了一支毛瑟枪。

原来，惠特尼事先让工人分别制造了毛瑟枪的每一种零件，每种零件形状大小都相同。这样做有三个好处：零件制造起来简便，可以批量生产；组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况；修理简便，某个零件坏了，从那堆零件中随便拿一个换上就行了，不用别外打制。

(3)知道发明课文扩展阅读：

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作者：杨凤媛 于田

出版日期：2011年9月1日

出版社：吉林人民出版社

第10单元，第23课《只有—个地球》

据飞上太空的宇航员介绍，他们在宇庙遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多千米的星球，在群星璀璨的宇庙海洋中，就像一叶扁舟。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长了。地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。其实，人类生活的范围是很小的。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，地下埋藏的煤、铁、金、银、铜、锡、铅、石油和天然气，它们不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源，但这些资源是不可再生的，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必将越来越少，最多再开采二三百年就没有了。

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是因为人类无节制地滥用自然资源、随意毁坏自然资源，它们再生的速度和数量赶不上使用的速度和数量，生态平衡已经失去。如果不顾后果地滥用化学品，就会造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。

有人会说，宇庙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或月球上修建移民基地。但是，这还只是设想，要实现起来很难很难，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。再说，到了那个时候，能去火星和月球居住的人也只是很少一部分。绝大多数人怎么办呢？

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

资料来源：网络—小学教材完全解读：5年级语文上

4. 关于发明创造的文章有哪些

发明创造金点子
每天早上来到班级，第一眼看到的总是那块又大又干净的黑专板。昨天放学属时，黑板上还全是粉笔印，值日生却认认真真的把黑板擦洗得一尘不染。但是我发现值日生在擦黑板的高出时，总要跳起来，许多落下的粉笔灰还会呛着同学，害得同学直咳嗽。
我想发明一种多功能的黑板擦。这种黑板擦十分神奇，它有几个按钮，红色的是用来擦黑板高处的。红色按钮轻轻一按，黑板擦下方会出现一个折叠式的教棒，这样会让个子矮一些的同学擦黑板的时候不用又蹦又跳的了。如果不用折叠教棒了，只需要再按一下红色的按钮，就可以收起来了。一个绿色的按钮，是用来洗黑板的。按这个绿色的按钮要稍稍用力一些，因为如果按得很轻，同学在擦黑板的时候会不小心按到它，黑板擦的表面会渗出水来，这样就不能擦黑板了。但是按到它也没有关系，只要走到桶边，再按一下白色按钮，就能把黑板擦布上的水快速挤压干了。还有一个黄色的按钮。是用来吸取粉笔灰，就如一个吸尘器。同学在擦黑板的时候，就不会被粉笔灰呛着了。最后是一个蓝色的按钮，可以把黑板擦里面的吸取的粉笔灰里的收纳盒拿出来，再把收纳盒里的粉笔灰倒入垃圾桶。
这就是我的“金点子”，一个神奇的黑板擦。

5. 纸的发明课文自然段各是什么意思

《纸的发明》这篇课文介绍了纸的发明经过。全文共 5 个自然段。
第一段：总说造纸专术的意义；
第二段：早在几属千年前,我们的祖先就创造了文字；
第三段：西汉时代人们已经懂得了用麻来造纸；
第四段：东汉时代蔡伦改进造纸术；
第五段：造纸术传到全世界，促进了人类社会的进步和文化的发展。

6. 纸的发明这篇课文说说课文讲了一件什么事

《纸的发明》主要描写了蔡伦之前书是用竹片、木片做的，很笨重，后来字写在专帛上，虽然解决了重量问属题，但是由于价格昂贵，无法普及。西汉时期用麻造纸，但是粗糙难写。蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了轻便好用的纸张。蔡伦的造纸术原料容易得到，价格便宜，很容易满足人们的需要。同时蔡伦发明的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。造纸术是中国古达四大发明之一，我们要热爱自己祖国的文化。

7. 课文《纸的发明》去按什么顺序来介绍自己的发明过程的

课文《纸抄的发明》是按时间顺序描写的，主要内容突出了蔡伦发明的造纸术付出了很大的努力，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。通过学习这篇课文，我们了解了造纸术的发明，造纸术是中国古达四大发明之一，我们要热爱自己祖国的文化。

8. 纸的发明课文主要内容是什么

主要内容:造纸术是我们对世界文明的伟大贡献。没有纸的时候，我们把文字刻在龟甲、竹片、帛等物品上。后来人们还发现了用蚕茧和麻可以造纸。最终是蔡伦改进了造纸术，传承下来传播到全世界。

9. 部编人教版三年级语文下册《10.纸的发明》课文原文

用这种方法造的纸原料容易得到，可以大量创造，价格又便宜，能满足多人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

10. 三年级下册人教版第十课课文纸的发明就是通过读课文知道这篇课文讲的是哪个时

《纸的发明》这篇课文记叙了中国造纸术的发明过程、传播及影响 通过不同时期文承载物的变化，造纸术诞生到改进的过程，叙述了造纸术的优势体现了民族自豪感。”