模仿借鉴创造

⑴ 借鉴模仿和创新发展的含义

模仿、借鉴、学习、创新在任何时代,任何时候都是发展进步的必然,都是发展进步过程中永恒不变的真理。

⑵ 观察 实践 思考是什么关系型作文 模仿 借鉴 创造是什么关系型作文

给你提供一些写作的方法，希望对你有所帮助：一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客,不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。 二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。 三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。 四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。 五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。

⑶ 考场作文如何模仿借鉴

考场作文是短时间内的速成之作，必须倚马可待，立等可取，考场作文不仅要速度快，而且要求质量高。考生在短时间内，写出质量高能搞引起阅卷人情趣的美文，最有效方法的方法莫过于模仿与借鉴了。

胡适先生说过“
凡富于创造的人必敏于模仿，凡不善于模仿的人绝不能创造。创造是一个最误人的名词。其实创造只是模仿到十足时的一点点新花样。”古人说得好一切创造都是模仿出来的。汉代司马相如、刘向的大赋就是模仿了屈原赋的形式。明代的七子主张“文必秦汉，诗必盛唐”，都倡导模仿。清代桐城派刘开的《向说》很明显是模仿了韩愈的《师说》，其实，古来文章一大仿，就看你仿的新不新，像不像。

模仿不仅是初学者的必经之路，也是考场作文不可缺少的方法和技巧。例如中考作文题《生日》。一考生想到党的八十五岁的生日，就模仿了《党啊，亲爱的妈妈》的内容，从而夺取高分。一位考取南开大学的考生说∶“考前我看了一篇谈猫吃老鼠又吃鸡，应如何看待猫的文章，在考试中让写玫瑰有花又有刺，应如何看待玫瑰的作文，我模仿了人家的观点和写法，结果取得了满分的好成绩。可见临场模仿是一种行之有效的方法。

所谓借鉴是在考场作文写作中有意识地将一些优秀作品的立意，选材，语言，修辞等方面的技巧精心揣摩，化为己有，从而创造出有自己个性的写作方式。借鉴的内容很多，小到一个词的应用，大到整篇文章的借鉴，在历年的中、高考满分试卷中，善于借鉴的佳作层出不穷。

唐代的皎然把模仿方式归纳为“偷语”，“偷意”，“偷势”。下面就考场作文如何运用这一技巧，我具体谈一下：

一、“偷意”就是仿效，借鉴别人的命题和立意。

（1）命题的借鉴

俗话说：“题好一半文。”可见题目的重要性。阅卷老师的第一眼就要看到题目，所以要拟一个有个性特点的好题目
，就必须做到简洁，生动，新鲜，活波富有文彩，能引起阅卷人的联想和想象，给人具体真切的感受。为达到这一目的，唯一的方法就是适当地运用各种修辞方法，大胆的从歌曲，诗词，成语，名句，公式，书名，剧名中借鉴或套用或仿拟。请看起来2005年各地满分作文题目是如何借鉴的。《常回家看看》，《歌声与微笑》，这是借鉴歌词；《一切尽在言中》，《给一点阳光就灿烂》这是借鉴流行语；《在桥一方》，《曲径通“乐”处》。这是借鉴诗句；《花样年华》，这是借鉴电影，《过去+未来=现在》，这是借鉴公式；《君子之交》这是借鉴名句；平时写作训练我更注重在“新”上下功夫。具体的说拟题目出新可采用以下方法：

1、制造悬念法

悬念：通俗地讲就是挂念。把问题挂起来，疑而不决，让人念念不忘，放心不下，而产生悬想和期待。如中秋月望月思人，想念海峡两边的台湾同胞。可命题为《乡愁》或《啊，天边那轮明月》这样的命题对问题悬而不答，能撩拔阅卷人的好奇心理，使之产生急于知道“为什么的欲望吸引他们读下去。”

⑷ 什么是抄袭，什么是借鉴么

1、模式上区别。模仿借鉴是一种学习的必经之路，比如学习绘画或书法，“临摹” 是最直接、最有效的学习方法。茅盾先生说：“模仿是创造的第一步，模仿，又是学习的最初形式。，而抄袭则走的是Ctrl＋C的克隆“捷径”；结果更不相同：

2、意义上的区别。模仿借鉴的结果是创新，抄袭的结果则是不劳而获，剽窃他人的成果。

3、法律上的区别。抄袭是指侵犯对方著作权的行为，判断一个作品是否享有著作权，需要具有一定的独创性，可以以某种有形形式复制的智力成果。构成抄袭，一般是有两个条件：第一是接触原则，第二个是是实质性相似。而借鉴是不满足上述两个条件的情况。

(4)模仿借鉴创造扩展阅读：

在确认抄袭行为中，往往需要与形式上相类似的行为进行区别：

1）.抄袭与利用著作权作品的思想、意念和观点。一般的说，作者自由利用另一部作品中所反映的主题、题材、观点、思想、等再进行新的创作，在法律上是允许的，不能认为是抄袭。

2）.抄袭与利用他人作品的历史背景、客观事实、统计数字等。各国著作权法对作品所表达的历史背景、客观事实统计数字等本身并不予以保护，任何人均可以自由利用。但完全照搬他人描述客观事实、历史背景的文字，有可能被认定为抄袭。

3）.抄袭与合理使用。合理使用是作者利用他人作品的法律上的依据，一般由各国著作权法自行规定其范围。凡超出合理使用范围的，一般构成侵权，但并不一定是抄袭。

4）.抄袭与巧合。著作权保护的是独创作品，而非首创作品。类似作品如果是作者完全独立创作的，不能认为是抄袭。

有的学者认为，判断抄袭与其它行为的区别，可以从下面5个方面去分析：

1）.看被告对原作品的更改程度

2）.看原作品与被告作品的特点

3）.看作品的性质

4）.看作品中所体现的创作技巧和作品的价值

5）.看被告的意图

⑸ 作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。模仿造句！！急…

练字，开始离不开老师的手和教导，但是真正优美漂亮的字应该是自己一笔一画认认真真写的。

⑹ 仿写造句子: 作文练习开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。（用

每个人都有利益熏心的时候，但是在最幸福的时刻，所有都无所谓了。

⑺ 作文离不开借鉴和模仿,真正打动人心的东西是自己呕心沥血的创造这句话是什么意思

作者自己非常全心全力，全力以赴的努力创作，虽然都用比喻，都强调书对自己成长起到重要的作用，但是，长生果更突出书对自己的影响是终身的，而且有种神话色彩，突出自己对书的迷恋用长生果为题，显得含义更深，给人的启发和联想余地更大。呕心沥血更加体现了作者对于自己作品的重视和付出。

这也是作者想要表达的：作文， 要写真情实感，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

(7)模仿借鉴创造扩展阅读

作者开篇便说：“书，被人们称为人类文明的‘长生果’。这个比喻，我觉得特别亲切。”然后以一连串美好的影像──蜂蝶飞过花丛，泉水流经山谷，流光溢彩的画页，跳跃着欢快音符的乐章，来形容少年时代读书生活的美好。

在对具体读书生活的回忆中，作者对自己的阅读及其感受描写得极为生动传神，使人仿佛看到一个如饥似渴地读书的孩子，沉迷于书中的世界，汲取着营养，在一天天地成长。尤其是两次作文的实例，有力地印证了阅读的功效。

“我的长生果”的寓意不言自明。在行文中，作者还恰当地运用了大量的成语，和饱含情感的叙述结合起来，增强了话语表现的动感和力度。在结构上，从首段的点题、总起，到按时间顺序的回忆，使得全文线索清晰，完整紧凑。

⑻ 如何看待“模仿是创造的开始”这一观点

创造离不开模仿，任何人不可能一开始就能创造出来一个新事物来。就比如我们学校前段时间有一个互联网+创新创业大赛。我们一开始也是借鉴别人成功的案例，然后通过模仿逐步有自己成功的创造。