创造力想象力

❶ 创造力和想象力

创造力可以发现新的真理。
想象力可以“全面”的去认识这种真理

❷ 怎样培养自己的创意力和想象力

首先学会模仿，学会延伸相关知识来启发自己的联想力和想象力。

其次要丰富知识经验，用扩展训练激发自己的联想力和想象力。

再次要提高自身文艺修养，培养多种爱好，培养丰富情感。

最后要善于进行观察，丰富表象储备。

要懂得模仿，你模仿得越像，说明你的再造想象能力就越强。模仿的过程就是你抓住事物的外部和内部特点的联系过程，通过摹仿，你就能逐渐认识事物之间的某些必然的联系。

掌握了模仿这种方法，你就会自觉地把一种事物与和它有联系的另一种事物进行对比，这就是想象了。

想象是客观外界事物在人脑中的反映，它不是凭空产生的，必须以丰富的知识经验作为基础。

当我们想象某事物时，就是捕捉该事物与头脑中经历过的事物之间的特征和属性的关联，而头脑中事物特征和特性的获得首先得靠观察。

广泛的兴趣和多方面的爱好可以使你思路开阔，想象也就有了广阔的天地。

想象的水平是依一个所具有的表象的数量和质量为转移的：表象越贫乏，其想象越狭窄、肤浅，有时甚至会完全失真；表象越丰富，其想象越开阔、深刻，其形象也会越生动逼真。

(2)创造力想象力扩展阅读

提高想象力要积累渊博的学识和丰富的经验。想象无非是对已有的知识、表象和经验进行改造、重新组合、创造新形象。

提高想象力要善于把不同种类的表象加以重新组合以形成新的形象，要善于把同类的若干对象中的最具代表性的普遍特征分析出来，然后集中综合成新的对象。

提高想象力要善于抓住不同事物之间的相似性进行想象，要善于把适合于某一范围的性质扩展到整个等级。

置身好环境，可以激发触动灵感创意。

带着问题导向，创意就可以从实践生活中挖掘而来。

参考资料来源

网络-想象力

网络-创意就是生产力，五种途径激发创意力

❸ 创造力与想象力的区别是什么

想象力和创造力是两个不同的词语，二者在概念上，产生的条件上，特点上，培养方式上有区别。

1、概念不同

想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。

创造力是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，创造前所未有的事物。

2、产生的条件不同

想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。 想象力是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。首先要积累丰富的知识和生存经验；其次要保持和发展自己的好奇心；再次，应善于捕捉创造性想象和创造性思维的产物，进行思维加工，使之变成有价值的成果。

创造力问题属于心理学领域，它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。

3、特点不同

在创造性想象中，你运用你的想象力去创造你希望去实现的一件事物的清晰形象，接着，你继续不断地把注意力集中在这个思想或画面上，给予它以肯定性的能量，直到最后它成为客观的现实。

创造力有变通性，流畅性，独特性的特点。创造力与人格特征也有密切关系，创造必须首先是具有丰富创造活动体验的实践过程，其次该实践过程还应该有独创性的成果。

4、培养方式不同

丰富孩子的生活经验，发展孩子的表象，给孩子提供适合的环境，激发孩子想象的欲望，给孩子提供适合的环境，激发孩子想象的欲望，给孩予轻松的氛围，鼓励孩子表达自己的想象，丰富的知识经验这些都有助于培养孩子的想象力。

激发求知欲和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，特别是创造性想象，以及培养善于进行变革和发现新问题或新关系的能力；重视思维的流畅性、变通性和独创性；培养求异思维和求同思维有助于培养一个人的创造力。

(3)创造力想象力扩展阅读：

想象是在孩子大量的生活经验基础上积累起来的。别人说“苹果”，你的头脑中会浮现出一个“苹果”的具体形象，这个形象就是表象。正是依靠表象的积累，孩子的想象才逐渐发展起来。我们要帮助孩子积累的生活经验正是帮助孩子在头脑中建立表象的过程。

❹ 创造力和想象力有什么区别

想象力只在头脑里，可以有各种奇奇怪怪的想法和天马行空的思考，

创造版力则要从想象力里权面转化到现实中，有能力把想象出的东西变成实际可操作的、可以创造出来的东西的能力。

所以说一个人只有想象力，没有创造力的话，永远只能是空想家。

❺ 青年学生富有想象力和创造力,是什么有生力量

青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。青年是国家和民族的希望，创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。

在全面深化改革的新时期，青年要以创新的意识、创新的精神、创新的思路开展工作。敢作敢为，敢于担当，抓好自己应做的工作，承担自己应负的责任。要有战胜困难的勇气、解决问题的决心、迎接挑战的气概，克服畏难情绪，知难而进，迎难而上，在实践中不断探索，在探索中不断创新，在创新中不断发展。

(5)创造力想象力扩展阅读：

青年学生要敢于做先锋，而不做过客、当看客。让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量，让青春年华在为国家、为人民奉献中焕发绚丽光彩。

要把完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作为全面深化改革的总目标,勇于推进理论创新、实践创新、制度创新以及其他各方面创新。

❻ 想象力和创造力是伟大神奇的

一般和艺术科学联系比较紧密。想象力强的人一般创造力也比较强像爱因斯坦。一定程度上看是相辅相成的关系。多多开发右脑有助于想象创造的提升。

❼ 如何提高想象力和创造力

不得不说，创造力很大程度上是天生的，可以理解为直觉。但洞察力是专创造力的前提，属是创造力被激发的基础，洞察力是可以被后天锻炼的。我个人并没有总结过科学系统的方法，但我相信一话：“观察和经验和谐地应用到生活上就是智慧。”
如果一定要说方法的话，就是把自我提升需求转换为习惯，养成针对性定期阅读并定期总结的习惯。这里的关键词是：定期、针对性。说得再直白点，就是多看多想并持续下去，任何事情的通用诀窍都是持之以恒，无他。
提到这点，想小题大做多说几句：近几年看到了太多设计师过度重视方法，期望通过方法论找到解决问题的捷径，我认为这是浮躁的。对于创意&设计，我个人并不否定方法论的价值，但设计本质上还是功夫活，思维的跨越也是个从量变到质变积累的过程。在这个阶段，我更想跟大家说的是：功夫+思维>方法论。

❽ 如何有效的培养和提高自己的想象力和创造力

一、营造气氛，激发兴趣，培养自己想象力
要给自己提供充足的想象空间，让专自己尽情表现，想象是创造的前属提，丰富的想象力可以促进自己发散性思维的培养。
二、挖掘自己的创造潜能，促进自己思维创造能力的发展
创新教育的指导思想在于创设创新的氛围，营造轻松的教学环境，挖掘教材的内容，通过各种手段、途径，让自己在感受音乐美的同时创造美。在想象的基础上积极动手、动脑、动肢体、激励其创新精神、勇气和能力。
三、通过形象思维法，激发自己联想，让自己掌握音乐节奏节拍
让自己听音乐、自己去感受、自己去理解、自己去想象，把听到的音乐用自己的手、脚做动作去自行发挥、自我表现。
四、肯定自己的创新成果，鼓励自己积极大胆地创新
美国心理学家詹姆斯说过：“人最本质的需要是渴望被肯定。”所以，不要怕失败，只有努力创新才是成功的唯一道路。