无聊激发创造力

⑴ 如何激发学生的创造力

1、要保护好奇心和激发求知欲望，老师一定要耐心倾听和正确的回答孩子的提问，并且鼓内励学生多提问。，容对于孩子的问题也是要积极的去解答的，而且要培养孩子独立思考的能力。

2、提高学生的动手能力，比如做手工，绘画等，尽量让孩子天马行空的去尝试，发散他的思维和创造力。也可以学生参加一些有益的比赛和活动。

3、让学生多接触一些启智游戏，比如桌游，乐高等，能激起孩子的游戏欲望，且创造出属于自己的玩法和规则。

⑵ 如何提高自己的创造力

不得不说，创造来力很大程度上源是天生的，可以理解为直觉。但洞察力是创造力的前提，是创造力被激发的基础，洞察力是可以被后天锻炼的。我个人并没有总结过科学系统的方法，但我相信一话：“观察和经验和谐地应用到生活上就是智慧。”
如果一定要说方法的话，就是把自我提升需求转换为习惯，养成针对性定期阅读并定期总结的习惯。这里的关键词是：定期、针对性。说得再直白点，就是多看多想并持续下去，任何事情的通用诀窍都是持之以恒，无他。
提到这点，想小题大做多说几句：近几年看到了太多设计师过度重视方法，期望通过方法论找到解决问题的捷径，我认为这是浮躁的。对于创意&设计，我个人并不否定方法论的价值，但设计本质上还是功夫活，思维的跨越也是个从量变到质变积累的过程。在这个阶段，我更想跟大家说的是：功夫+思维>方法论。

⑶ 保持适度的“无聊”真的可以培养孩子的创造力吗

生活水平越来越好，生活质量不停的在提高，孩子们的世界更是缤纷多彩，现在大人们总是感慨“现在的小孩子真的是太幸福了，想想我们小时候，什么都没有，只有几包干吃面，更不要说是玩具了，那时候谁要是有一个玩具，那家里整天都有小伙伴，那感觉真是幸福”。是啊，现在的孩子从小就不缺钱和玩具。

所以家长要不要给孩子买很多玩具呢？其实没有必要，家长不要总是让孩子的身边充满玩具，让孩子静一静，给孩子适度的无聊可以激发孩子的创造力，家长不要忽视

⑷ 为什么别人的无聊是创造力，你的无聊是躺一天

你真的无法想象，人们拥有多少无聊。能够消解无聊的方式，看起来又多么有限。有些人无聊极了，就跑去超市里捏方便面，还对不同品牌的方便面进行一番颇具极客精神的研究：“出前一丁捏碎的声音是咔啦啦啦，统一方便面捏碎的声音是哗啦啦啦，最厉害的一个，是康师傅的方便面，捏碎的声音是稀里哗啦的。”这一刻，“无聊”作为一种原初的形态，衍生出另一种形态：“有趣”。人们就像钟摆一样，摇摆在“无聊”与“有趣”两端，连接二者的弧线是一条看不见的“生命线”。最最趣味的地方在于，“无聊”并不等于“没有生命力”，它在生命的刻度表上并不指向“0"。
许多脑洞大开的创意恰恰是在无聊的状态下产生的。比如，一个人无聊极了去苹果树下散步，他看见掉落的苹果，就想“为什么苹果是掉在地上，而不是飞到天上去？”这个人是牛顿，他的无聊的想法是“万有引力定律”的原型。另一个无聊的家伙在大澡盆里泡澡，他把王冠放在澡盆里，看见水面上升，由此提出了“阿基米德浮力定律”。
有时候无聊是一种美学意义上的留白，有时候无聊又意味着生命的贫瘠与匮乏。心理学家们为了探究这中间的不同，曾经做过一系列脑洞大开的研究。他们设计有关无聊的问卷，让人们评估自己的无聊程度，既有工作无聊量表（LBS）、休闲无聊量表（LFBS）、性无聊量表（SBS）这些用来评定特定情境下的无聊问卷，也有无聊易感性分量表（BS）、无聊倾向量表（BPS）这类用于评定人格特质的量表。他们试图抽丝剥茧，剥开无聊的内部结构，窥知无聊的成分。然而无聊究竟是个什么样的存在？至今仍没有一个统一的描述。

⑸ 无聊时有什么好处如何激发你的创造力

有些作家们相信一定程度的无聊感会帮助他们产生新的想法。

最近的研究发现，无聊可以激发人们的创造力，从而在一定程度上逃离可怕的，令人沮丧的，无意义的无聊感。

工作中甚至也是如此。

中央兰开夏大学的心理学家们让参与者连续15分钟抄写电话本中的号码，而其他人直接进入标准的创造力测试。

两组参与者都被要求尽可能多地想出塑料杯的不同用法，而更无聊的那一组想出的办法更多。

此篇研究文章的作者之一，桑迪-曼恩博士说：

“工作中的无聊情绪经常是被看做不可取的，但为了提高创造力，或许我们应该接受它。接下来我们要做的是看看这次发现会产生什么实际影响。在工作中感到无聊的人会在其他领域更具有创造性吗？---或者说他们会回家写小说吗？”

在接下来的研究中他们发现，当人们一直感到无聊而没有机会做白日梦的时候，他们的创造力会下降。

【无聊感的用途】

虽然无聊感容易被我们当成导致酗酒，赌博以及反社会行为等问题的罪魁祸首，但这个调查向我们展示了它的其他可能性。

作为一个信号，无聊感比其他任何事情都更能提醒我们，现在我们陷入了一成不变的生活中，需要寻求新的目标。

在上面的研究中，这种尝试帮助参与者们产生了新的想法。

通常人们会做各种事情去避免无聊，因为这是一种非常糟糕的体验。但是有创造力的人们，比如作家，有时候会说起想要寻求无聊感。

喜剧作家格雷厄姆-莱恩汉在对卫报谈起无聊时这样说道：

“我会尝试各种办法远离网络，强迫自己感到无聊，因为无聊感是写作很重要的一部分，而网络使人很难感到无聊。创作的过程中会有一段时间感到无聊并停滞不前，事实上这是一段很不舒服的时期，因为人们往往会误解认为作家遇到了瓶颈，但它其实只是漫长的创作过程中很平常的一部分。”

所以，当你开始感到无聊，停止浏览你的智能手机，尝试着让这种无聊保持一段时间。

谁知道会有怎样的奇思妙想喷薄而出呢？

（译者：ikoori）

⑹ 说一说，大家都是如何培养自己的创造力的

玩一些智力类型的游戏，然后去参加一些创业沙龙，看看如果遇到了事情，我应该有怎么样的解决方法 。

⑺ 有哪些激发创造力，又能让娃安静玩上一整天的玩

没有教不好的孩子，只有不会教的大人呐。
显然你们对待她的方法错误，对她造成自尊心的伤害，
这样下去会变成孤僻的小孩的，就是你所说的活在自己的世界里，因为你
们在不断的否定她，她觉得喜欢玩的，你说是极度无聊，注意你的用词极度无
聊，如果要否定一个孩子还有比这更重的话了吗？她自卑心理渐渐在形成。
而事实上，她所做的事，并非你认为的极度无聊，她在这个过程中，充分
展现了自己的创造力，和想像力。
孩子的心理问题，是因为家长的心态就不正确而造成的啊。
打骂吓唬其实是效率最差，代价最大的方式，对孩子造成的心理伤害足以影响其一生。
建议你咨询心理医生，多了解一下儿童心理学，看一些教育方面的教材。学
习怎么样引导孩子，使她身心健康的长大。衷心的希望您能找到正确的方法。
小孩可以分成三种类型，红色，蓝色，黄色，你说的这个小孩可能属于黄色
性格，属于创造型的，这种孩子是最需要鼓励和肯定的。
因材施教，你小孩可能属于左脑发达形的，多了解一点教育方面的知识吧。
我的话，你可能不爱听，不选我也没关系，但是，真的，真的衷心希望，您
能改变对孩子的态度和教育方法。天生我材必有用。
说句题外话，我小时候也是黄色性格，我父母就认为我非常差，不听话，不专心，坐不住，使我成长过程痛苦万分。
还有什么比孩子健康，快乐，自尊，自爱，自强更重要的呢？这些都需要家长精心呵护，细心栽培，才可以做得到的。

⑻ 如何培养创造力

培养创造力的方式：

1，激发求知欲和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，特别是创造性想象，以及培养善于进行变革和发现新问题或新关系的能力；

2，重视思维的流畅性、变通性和独创性；

3，培养求异思维和求同思维。

对于人来说，创造力不仅是天赋和才能，而且还是一种责任。创造力不是“deus ex machina”(解决一个困难的出乎意外的方法)，也不能呼之即来，由创造力富有成果的表现看来，创造力是教育、培养和实践的结果。阅题在于洞察创造活动的全过程，为促进创造力创造先决条件。

(8)无聊激发创造力扩展阅读：

影响创造力的因素：

1，知识，包括吸收知识的能力、记忆知识的能力和理解知识的能力。吸收知识、巩固知识、掌握专业技术、实际操作技术、积累实践经验、扩大知识面、运用知识分析问题，是创造力的基础。

2，智力，智能是智力和多种能力的综合，既包括敏锐、独特的洞察力，高度集中的注意力，高效持久的记忆力和灵活自如的操作力，还包括掌握和运用创造原理、技巧和方法的能力等。这是构成创造力的重要部分。

3，人格，包括意志、情操等方面的内容。它是在一个人生理素质的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展起来的，是创造活动中所表现出来的创造素质。优良素质对创造极为重要，是构成创造力的又一重要部分。

参考资料：

创造力-网络

⑼ 如何激发创造力

1、在自主游戏中培养孩子的创造力
自主游戏不仅能让孩子从中获得快乐，同时版还是培养孩子创权造力的主要途径，更有利于孩子探索发现和创造。因为孩子们在玩游戏的过程中可以根据自己的兴趣和需要，自由选择与小伙伴们开展活动以及交流，从而激发出潜在的创造力。
2、完善教学设施
如今，许多地方的公共教育教学施应该得到完善。比如相关的博物馆、少年宫、公园等场所向孩子们免费开放，让更多感兴趣的小孩能接触到艺术、科技，不断学习，增长见识，开阔视野，发散性思维不断的拓展。
3、重视家庭教育
良好的家庭环境会更有利于孩子的健康成长与激发他们潜在的创造力。家长们应该为孩子提供一些能开发智力的玩具甚至是生活空间，丰富家庭生活。例如，陪孩子看电影、锻炼身体、旅行等，都可以激发起孩子创造的欲望，提高他们的创造能力 。