从小创造

1. 从小学习创造作文300字

你看了上述材料后,想到什么?请你以“幸福”为话题作文,文体不限,立意自选,题目自拟,不少于800字.
幸福,人们苦苦追求,却又无暇沉思,殊不知,幸福应该属于每个人,幸福是平凡的,它就在我们身边.带着一颗懂得幸福的心去生活,幸福就会永远和你同在.
我们可以写成散文,幸福是出门时妈妈的一声叮咛,是病痛时妈妈的吻,是离家万里亲人的问候,是领奖台上的热泪,是晚归时家中柔和的灯光,是饥饿时爸爸准备的美餐,是……儿童时,棒棒糖的甜,彩虹的美,花儿的香,母亲被窝的暖是幸福；少年时,有七彩的梦、倾心交友、欢歌笑语是幸福；青年时,生日的烛光,音乐中漫步,繁重的学习后的酣睡是幸福.
我们也可以写成议论文.幸福可以与物质加精神成正比关系,也可成反比关系.幸福得来不容易,应珍惜；幸福是短暂的,应珍惜；幸福是美好的,应珍惜.幸福是相对的,往往对你是幸福的,对别人就是不幸.幸福可以转化,幸福可以创造,寻找幸福的过程,战胜困难的经历,就是幸福.

2. 从小学习创造作文400以上

创造使人类科学进步,科学家们是靠创造和创新来发展科学的.爱迪生爱创造新东西,所以成了伟大的发明家.其实创造并不是一件困难至极的事,只要你善于观察,善于思考,就能创造出新东西.
有一次,我正在做作业,我把钢笔帽放在桌子上,轻轻一推,笔帽不是倒下去就停住,而是与众不同的再翻了一次.我赶紧做完作业,研究起来.原来,笔帽“头”重“脚“轻,倒下去后,轻的一边就立起来了,只要推的时候多用点力,就能再翻一次,利用这个原理,我试着做出了一个小玩具.
先用一张较硬的纸卷起来,粘住,成了一个纸筒.再拿一颗玻璃珠或小钢珠,放在纸筒里,要让珠子能顺利滑动,但从纸筒两头出不来.最后在纸筒上画上自己喜欢的图案.我在上面画了一个人,由于它很会翻转,所以我起名叫“翻转人”.我把“翻转人”放在斜坡上,轻轻一推,只见它使劲翻转直到斜坡的尽头才停下来.“翻转人”翻转时,里面的珠子不断滚动,所以它就能不停的翻转.
我又做了许多“翻转人”,来到院子分发给小伙伴们,我们还玩起了看谁的“翻转人”翻得远的游戏,玩得很开心.
这次我尝到了创造的乐趣.既然发明创造有这么多乐趣,难怪爱迪生那么喜欢发明、创造新东西.

3. 从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造是什么意思

1学习 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 2读书 读书破万卷，下笔如有神
3环保 幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。
4立志 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》
5诚信 人而无信，不知其可也。 ——《论语·为政》
6做人 不为穷变节，不为贱易志。——桓宽《盐铁论·地广》
7公益 “社会责任不是一个有始有终的计划。这是一个不变的承诺。”——董事长兼首席执行官吉姆•坎塔卢波（Jim Cantalupo），2003年[麦当劳（Mcdonalds）]
8礼貌 礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
9节约 兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙
10爱国 利于国者爱之，害于国者恶之
11勤奋 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

4. 从小学会创造作文500字

从小学会创造
美丽的大草原，宽阔的海洋，奔跑的马群，甚至包括我们人类本身，这些都是我们的地球的母亲的杰作。现在的高楼大厦，新颖的服装，又都是我们人类的杰作。创造，多么好的一个字眼，因为它，我们生活在这个世界上，因为它，我们走向幸福。

幸福是我们每个人都梦寐以求的，首先，我们应学会创造幸福。拥有家庭，这个家庭就会创造和谐美满的幸福；拥有朋友，你就可以在朋友之间创造出互相信任而不是不互相信任；拥有老师，拥有了博学多识的幸福、骄傲，这难道不是人与人之间创造的幸福吗？
有些人认为什么事都是上天注定好的，包括机会，可有些人不这样认为，包括我，我就认为机会是可以创造出来的。我曾听说过这样一个故事：有一位农民要去国王那里去告他们地主的状，因为地主常常仗势欺人，就画了一幅地主欺负他的画，农民路过一片树林遇见一个出来打猎的人，那人问这位农民要去干什么，农民就把这幅画给了猎人看，猎人看了半天也看不懂，猎人就问什么意思，农民连忙向他解释，猎人说：“国王一定回帮主你的。”来到大殿后，那农民把画给了皇上，大臣都看不懂，皇上说：“我会替你做主的。”农民抬头一看，这人不是猎人吗！这难道不是创造出来的机会吗？
创造，很简单的一件事，每个人都能，都会，因为创造，生活才会更美好。

5. 我们怎样从小就培养创造型的人才呢

美国哈佛大学的伯顿提出了发展儿童创造能力的十个要点，对我们的家长和老师是有参考价值的，现摘录如下：

①创造一个气氛，使每个儿童被作为一个人来看待，使他们受敬重，并作为小组的一名成员受重视。

②使每一个儿童懂得自尊，并在学习上遇到困难时，提出自己的看法。

③每个儿童应当获得自己去创造成就的勇气和信心，并应当许可他进行创造性尝试。

④儿童需要利用和体验其能力和环境的自由。

⑤儿童需要别人对他的新奇念头、想象力和别出心裁进行称赞和鼓励。

⑥应当鼓励儿童去探索、选择新途径，不停留在已经明白的事物上。

⑦培养好问的态度，应当是教育的主要目标。

⑧应当避免引起儿童害怕的心理活动，害怕会禁锢儿童的智力活动。

⑨不安全会导致儿童产生模糊主张和阻塞选择答案的途径。

⑩应当避免在评价儿童中迷信权威的做法。七、风靡欧美的少儿智力开发方法

今天，世界各国都非常重视儿童教育问题，特别是西方发达国家，他们的专家学者们利用现代高科技的手段对少儿智力的开发研究可谓是硕果累累，并在实践中取得了令人瞩目的效果。如加德纳教授的“特长培养法”；多兰斯教授的“创造力培养法”；詹姆斯博士的“智力观察法”等等。许多欧美家庭运用这些先进的方法，培养出了自己的天才孩子。中国有句成语，叫做“他山之石，可以攻玉”。因此，为了开发我们自己孩子的智慧潜能，培养我们自己的天才儿童，我们有必要借鉴西方先进国家儿童教育专家们的少儿智力开发成果和经验。虽然因环境、条件的不同，孩子的智力表现各有差异，我们不能照搬套用这些经验和成果，但通过学习，这些经验和成果对我们教育孩子产生积极的启发作用则是肯定的。

6. 从小学习做人 从小学习励志 从小学习创造演讲稿

要从小学习做人。要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。要从小专学习立志。一个人属可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。要从小学习创造。幸福不是毛毛雨，幸福不是免费午餐，幸福不会从天而降。人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。

7. 以从小学习创造为主题写征文最少300

瘦削的脸庞，炯炯有神的双眼，他迈着矫健的步伐从辽宁向我们走来，他就是创造了中国教育界奇迹的名师——魏书生。他教学二十多年，无论什么样的班级，经过他的点化，学生快乐健康，综合素质高，班风积极向上，考试成绩总是名列前茅。不知魏老师用什么魔法点石成金，带着满心的疑惑，我手不释卷地读完了《魏书生教学工作漫谈》这本书，终于明白奇迹是是用坚定不移的信念，永不停息的奋斗精神和高风亮节的品格创造的的
这本书从教书篇、育人篇、修身篇、管理篇等四大方面的100多种实际情况展开漫谈，涵盖了以教书育人为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。书中蕴涵深刻的哲理，闪耀着智慧的光芒，读来令人心悦诚服，灵魂一次次的受到震撼。
魏书生之所以迷念上教书是因为他认为教师是最有利于培养真诚、善良、美好心灵的职业。他常想这个世界上，如果由于自己的存在而多了一颗真诚、善良、美好的心灵，那自己便获得了生存的幸福，有了一分生存的价值。他一直认为，人活在世上，能不能幸福，最主要的是能不能有一颗好心，心肠好，那么生活穷点，工作轻点重点，寿命长点短点，都能坦然无愧、豁达大度地对待，从而活得心安，获得幸福。正是有了这样的价值观和幸福观，魏书生什么样的苦都能吃，什么样的重担都找着挑。
魏书生说能力强是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的，有的青年人推卸掉了领导让他担任的班主任的担子，自以为是占了便宜，实质是把机会，把能力推出去了，把自己变得无能为力。的确现在很多人有了固定的固定的工作固定的收入后，便失去了斗志，随遇而安，成为很平庸的人。平庸人往往会艳羡成功人士的壮举，其实我们每一个人都完全有能力做的比现在更好。只是我们懒得付出懒得钻研，懒得超越自我。1978年魏书生到盘山县当语文教师兼班主任，由于工作出色学校学校让他不再教课要求他教导主任，专门负责学生思想工作。听到这一消息，他连夜写辞职报告并要求带班。1998年以前魏书生一直当班主任，大多是两个半的班主任。任市教育局局长后除兼上课外还做着不挂班主任名的班主任工作。20多年来，魏书生已在全国31个身、自治区、直辖市和台、港、澳地区作报告2000多场，上公开课1000多次，发表了100多篇文章，主编了、撰写、出版了20多本书。
想想我们自己在教学方面几乎没什么建树，还常常抱怨工作工作累工作苦，真是惭愧。不过魏书生的确是教的格外轻松的老师，他善于研究学生关注学生的心灵。在谈到育人方面，魏书生也毫不谦虚的说自己做的最好的就是育人了，作为语文老师他将育心放在了首位。用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。魏书生尝到了这样的甜头。谁能想象他有十多年没为学生改过一篇作文，用在教学上的时间只有自己工作时间的十分之一。他一外出常常就是一个月，他任教的班级没有代课老师，完全是学生自学，学生的考试成绩却遥遥领先。以他1998年任教的两个毕业班为例，升学考试全市14所中学超过600分的考生共30名，他们班就占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、数学、政治、化学、英语、生物的单科第一名也都是他们班的学生。魏书生教过无数个差班，曾有一个学生语文考试成绩只有8分，这个学生对魏师说己是考不好的让老师别为他花费心思了。而魏书生却对这位同学说：你一上课不听讲，二不写作业，三又不看书，还能得8分这是天赋哪！”那位学生果然来劲了，毕考试居然达到了70多分。魏书生总能把学生积极的、向上的、乐观的脑神经激发起来创造了他班级无差生的神话。他在学生的心里开辟了一片绿地，播撒上了真善美的种子。
魏书生的好学精神令人瞠舌，不管一天做了多少工作，他给自己立下了一个惯例，每天坚持至少写1000字的教学日记。他给学生也给自己设立了高效学习日，对自己提出了高效工作的要求，对学生提出了高效学习的要求。他深有感触：某一天抓的紧，一件接一件的做实事，顾不上惆怅，没时间犹豫，来不及拖拉，这样能在不停的做中享受是干的幸福。他以写稿为例谈道，一天下来，即使在上课，接待客人之日，仍能完成10000字以上。
人生须臾，我们作为人活在这个世界上，真的应该创造一些有价值的东西留给这个世界。像魏书生那样多做实事，让生命散发出芬芳与美丽。是魏书生启发我该怎样做老师“怨环境不好，是因为我们自己不好；埋怨别人狭隘，是因为我们自己不豁达；埋怨学生难教育，是因为我们自己的方法太少。”我坚信自己在他思想光环的照耀下，也能开辟出属于自己的一番教育天地。

8. 从小学习做人，从小学习创造，从小学习做事的繁体字

从小学习做人，从小学习创造，从小学习做事的繁体字

请看下面从小学习做人，从小学习创造，从小学习做事的繁体字：

9. 从小学习创造的小故事

阿基米德（Archimedes，约前287—212），诞生于希腊叙拉古附近的一个小村庄。他出生于贵族，与叙拉古的赫农王（King Hieron）有亲戚关系，家庭十分富有。阿基米德的父亲是天文学家兼数学家，学识渊博，为人谦逊。阿基米德受家庭的影响，从小就对数学、天文学特别是古希腊的几何学产生了浓厚的兴趣。当他刚满十一岁时，借助与王室的关系，被送到埃及的亚历山大里亚城去学习。亚历山大位于尼罗河口，是当时文化贸易的中心之一。这里有雄伟的博物馆、图书馆，而且人才荟萃，被世人誉为“智慧之都”。阿基米德在这里学习和生活了许多年，曾跟很多学者密切交往。他兼收并蓄了东方和古希腊的优秀文化遗产，在其后的科学生涯中作出了重大的贡献。公元前二一二年，古罗马军队入侵叙拉古，阿基米德被罗马士兵杀死，终年七十五岁。阿基米德的遗体葬在西西里岛，墓碑上刻着一个圆柱内切球的图形，以纪念他在几何学上的卓越贡献。 阿基米德的成就

阿基米德无可争议的是古代希腊文明所产生的最伟大的数学家及科学家，他在诸多科学领域所作出的突出贡献，使他赢得同时代人的高度尊敬。

阿基米德求得了抛物线弓形、螺线、圆形的面积和体积以及椭球体、抛物面体等复杂几何体的体积。在推演这些公式的过程中，他熟练的启用了“穷竭法”，即我们今天所说的逐步近似求极限的方法，因而被公认为微积分计算的鼻祖。他还利用此法估算出∏值在 和 之间，并得出了三次方程的解法。面对古希腊繁冗的数字表示方式，阿基米德提出了一套有重要意义的按级计算法，并利用它解决了许多数学难题。 阿基米德在力学方面的成绩最为突出，这些成就主要集中在静力学和流体静力学方面。他在研究机械的过程中，发现了杠杆原理，并利用这一原理设计制造了许多机械。他在研究浮体的过程中发现了浮力定律，也就是有名的阿基米德定律。

阿基米德不仅是个理论家，也是个实践家，他一生热衷于将其科学发现应用于实践，从而把二者结合起来。在埃及，公元前一千五百年前左右，就有人用杠杆来抬起重物，不过人们不知道它的道理。阿基米德潜心研究了这个现象并发现了杠杆原理。

赫农王对阿基米德的理论一向持半信半疑的态度。他要求阿基米德将它们变成活生生的例子以使人信服。阿基米德说：“给我一个支点，我就能移动地球。”国王说：“这恐怕实现不了，你还是来帮我拖动海岸上的那条大船吧。”这条船是赫农王为埃及国王制造的，体积大，相当重，因为不能挪动，搁浅在海岸上已经很多天了。阿基米德满口答应下来。 阿基米德设计了一套复杂的杠杆滑轮系统安装在船上，将绳索的一端交到赫农王手上。赫农王轻轻拉动绳索，奇迹出现了，大船缓缓地挪动起来，最终下到海里。国王惊讶之余，十分佩服阿基米德，并派人贴出告示“今后，无论阿基米德说什么，都要相信他。”

金冠之谜

赫农王让金匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王疑心工匠在金冠中掺了银子，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？既想检验真假，又不能破坏王冠，这个问题不仅难倒了国王，也使诸大臣们面面相觑。后来，国王将它交给了阿基米德。阿基米德冥思苦想出很多方法，但都失败了。有一天，他去澡堂洗澡，他一边坐进澡盆里，一边看到水往外溢，同时感到身体被轻轻拖起。他突然恍然大悟，跳出澡盆，连衣服都顾不得穿就直向王宫奔去，一路大声很着“尤里卡”， “尤里卡”（Fureka，我知道了）原来他想到，如果王冠放入水中后，排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量，那肯定是掺了别的金属。这就是有名的浮力定律，既浸在液体中的物体受到向上的浮力，其大小等于物体所排出液体的重量。后来，该定律就被命名为阿基米德定律。

爱国者阿基米德

在阿基米德晚年时，罗马军队入侵叙拉古，阿基米德指导同胞们制造了很多攻击和防御的武器。当侵略军首领马塞勒塞率众攻城时，他设计的投石机把敌人打得哭爹喊娘。他制造的铁爪式起重机，能将敌船提起并倒转，抛至大海深处。传说他还率领叙拉古人民制作了一面大凹镜，将阳光聚焦在靠近的敌船上，使它们焚烧起来。罗马士兵在这频频的打击中已经心惊胆战，草木皆兵，一见到有绳索或木头从城里扔出，他们就惊呼“阿基米德来了”，随之抱头鼠窜。罗马军队被阻入城外达三年之久。最终，于公元前二一二年，罗马人趁叙拉古城防务稍有松懈，大举进攻闯入了城市。此时，阿基米德正在潜心研究一道深奥的数学题，一个罗马士兵闯入，用脚践踏他所画的图形，阿基米德愤怒地与之争论，残暴的士兵哪里肯听，只见他举刀一挥，一位璀璨的科学巨星就此陨落。
回答者：南宫寻欢 - 举人 五级 11-6 13:34

爱迪生（1847～1931）是美国著名的发明家。一生勤奋好学，善于思考，努力工作，在75岁的时候，还每天准时到实验室签到上班，他在几十年间几乎每天工作十几个小时，晚间在

10. 从小学习做人,从小学习立志,从小学习创造的儿童画

1学习 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 2读书 读书破万专卷，下笔如有神
3环保属 幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。
4立志 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》
5诚信 人而无信，不知其可也。 ——《论语·为政》
6做人 不为穷变节，不为贱易志。——桓宽《盐铁论·地广》
7公益 “社会责任不是一个有始有终的计划。这是一个不变的承诺。”——董事长兼首席执行官吉姆?坎塔卢波（Jim Cantalupo），2003年[麦当劳（Mcdonalds）]
8礼貌 礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
9节约 兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙
10爱国 利于国者爱之，害于国者恶之
11勤奋 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟