1. 关于创造力的名言
创造力的名言
1、我相信，信仰是我们一切思想的先行官。否定信仰，即等于反对我们一切创造力量的精神源泉。——卓别林
2、我能成为一个科学家，最主要的原因是：对科学的爱好；思索问题的无限耐心；在观察和搜集事实上的勤勉；一种创造力和丰富的常识。——达尔文
3、无可否认，创造力的运用自由的创造活动，是人的真正的功能；人的创造活动，是人的真正的功能；人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点。——马修·阿诺德
4、默认自己无能，无疑是给失败制造机会。——拿破仑
5、劳动能唤起人的创造力。——列夫·托尔斯泰
6、“有创造性的人，工作中也需要娱乐。但他们相信一定会实现。如果你阻止了。你将会发现精彩绝伦的世界。”——林肯·斯蒂芬斯
7、信仰是一种伟大的情感，一种创造力量。——显克微支
8、我看书有我的原则，我不喜欢语文书、作文课，因为我仇恨这些东西赚人的钱又扼杀人的个性和创造力。我更喜欢王朔，这小子很聪明，而且很真诚。我的写作特点更像钱钟书的《围城》，因为我很欣赏他骂人骂得深刻又不露骨。——韩寒
9、成长，画出他的每分神态，将自己的本性融入作品的，我们就会永远重复同样的模式？所以我认为最好的问题可能不是‘为什么人们有创造力，最优美的诗歌还未创作，走进直觉的荒野，而是究竟为什么不是每个人都有创造力。最美丽的画儿还没画。世上还没有完美的铁路？’而是‘为什么人们没有创造力。”——爱德华·波诺
10、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
2. 90后的年轻人用怎样的词语形容
90后的年轻人，想要更好的用词语来形容，可以形容为：年轻有为，年轻力壮，正值壮年等等。
正确使用词语，了解和掌握词义词性，才可以让语言的表达，更加形象生动和具有精准性的效果，具体方法和如下：
(一)从词语的感情色彩方面进行辨析
色彩是指词义附带的某种倾向、情调;有的表现为感情上的，叫感情色彩。根据感情色彩的不同可将词语分为褒义词、贬义词、中性词三类。
1．褒义词:具有肯定或赞许的感情的词语。如:鼓励、成果、抵御、聪明、节俭、呵护。
2．贬义词:具有否定或贬斥的感情的词语。如:煽动、后果、抗拒、狡猾、吝啬、庇护。
3．中义词:不表示褒贬的词语。如:鼓动、结果、抵抗。
(二)从词语的语体色彩方面进行辨析
词语除感情色彩之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文白、雅俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合，称之为语体色彩。
主要表现为口语和书面语的区别。对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合、理论文章或公文。
如:“表彰—表扬”、“贵宾—客人”、“陪同—陪伴”、“散步—溜达”、“马铃薯—土豆”，这几组词语义同而语体色彩不同，前者属于书面语，后者属于口语，使用时适合不同的场合。
语体色彩还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露等的不同。如不带感情色彩，用于与自己不亲近的人;而“逝世”则用于自己尊敬的对象。
“嘱咐”多用于临别场合，语气态度恳切;而“吩咐”多用于并不远离的对象，带有命令口气。
3. 创造力强的人在日常生活中有怎样的表现
有主见，独立，好胜。
4. 为什么说最吸引年轻人和有创造力的人的行业是明天的行业
当然了，明天是一个很美好的字眼。他是我们每一个人都有方向。有梦想。去追的地方。只要确定你的方向。你可以很执着的。奔向明天去实现自己的梦想。
5. 为什么青少年具有强大的创造力
因为青少年有着丰富的想相力，思维模式没有被各种条条框框的固化，思维活跃。
6. 为何年轻人更有创造力
因为大多数年轻人喜欢接受各方面的新鲜事物，接触的东西多了，内眼见就比较开阔，所以更容有创造力；
每个人都像一块充满棱角的小石头，时间会慢慢的把我们打磨平，年轻人接触的世俗观点比较少，思维没有被禁锢住，会更加活跃，所以更有创造力；
年轻人学习的知识比较新颖，通过各种渠道获得的知识比较丰富，所以为他们的创造发明提供了坚实的后盾，创造力自然比较丰富。
7. 青年人朝气蓬勃，最富创造力，把增强创新意识，提高创造能力作为不懈的追求对吗
对的。没有错，青年人最富创造力，增强我们创新意识，提高创造力作为我们工作不懈的追求和奋斗的目标
8. 形容人的创造力的成语
异想天开
突发奇想
改革创新
革故鼎新
开拓创新
励精图治
大刀阔斧
标新立异
另辟蹊径
另立门户
终南捷径
捷足先登
9. 为什么年龄小的人创造力强
创新能力是指人们通过更新观念，采取新的对策，对工作中不合适的地方进行革新，创造出一种顺应时代发展新局面的能力。
1、记忆力：记经历过的事物和情况的能力。任何创新活动都必须以所记得的经历和事物为基础。
2、洞察力：是透过事物的表面现象观察事物的本质的能力。敏锐的洞察力是一个人不可缺少的能力。能洞若观火，把事物现象、人的行为背后的内容或意义看得一清二楚，并及时发现问题，决策正确，处理得当。
3、判断力：是指对事物和各种进行分析、辨别的能力。人们要对各种知识和信息进行思考和分析，挖掘出新的事物和现象，从而引发创新。当前正时代的发展，一些新的问题和矛盾不断出现，这就需要我们认真分析研究，运用正确的科学分辨力，去判断过去，取其精华，去其糟粕。
4、创造力：是指产生新思想，创造新事物的能力。当今世界竞争日趋激烈，创新的民族将日益发达。新时代青少年肩负着民族复兴的历史使命，只有不断创新，才能不断开创中国特色社会主义事业的新局面。
5、思维力：是对客观事物间接的、概括的反映能力。是找出事物间内在的、本质的、必然的联系方法的能力。新时代青少年要提高思维的广阔性、深刻性和灵活性，打破思维和僵化，在事物的相互联系中进行思考。
6、想象力：在过去经验和知识通过思维加工产生的开解或新的设想能力。想象力可以使青少年们在错综复杂的环境下，在可依据的展开丰富的想象，制定全新方案，创造新的局面。
这几种能力是相互作用，相互联系的，观察力是窗口，记忆力是仓库，想像力是翅膀，判断力是钥匙，思维力是针线，创造力是粘合剂。
创新能力的重要作用
1、创新能力有利于充分发挥青少年的主观能动性。在我国改革发展的新时代中，出现了前所未有的新情况和新问题。这需要青少年们充分发挥主观能动性，创造性地开展学习与工作，为组织建设和社会建设注入新的活力。
2、创新能力有利于增强团体的竞争实力。一个国家和民族要想保持强大的生命力，就必须具有强大的竞争力的创新能力。青少年们必须以科学发展观为指导，以实现好、维护好和发展好人民群众功能、扩大党组织工作覆盖面，进一步提高团体的战斗力、凝聚力和影响力。
3、创新能力有利于促进青少年的工作与学习效率的提高。创新能力的发挥将促进大家转变观念，不断释放自身能量，理顺各类体制，整合各种社会资源，带动大家一起共同努力，从而促进学习与工作效率的提高。
10. 年轻人有创造力，观念很新 翻译
the young are creative and they always have original ideas.