⑴ 对物质财富的创造者尊重不够,应该怎么做
在不了解你具体工作现状的情况下,只能说点抽象的东西。第一,你工作不是为了要别人把你放眼里,他都不把你放眼里,你却把他放心里,不应该。他不是你生活中的主角,不要被这些次要因素干扰,好好做自己。第二,既然你都决定奋斗了,上司也挺你,能做到负责人是能力的体现,把心放回原处,做该做的事,行动是最有说服力的。做好自己的工作,相信自己的个人魅力和领导能力。
⑵ 劳动群众是物质财富的创造者,知识分子是精神财富的创造者。
(1)人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。人民群众是物质财富的创造者。(2分)
(2)人民群众是实践的主体,他们在创造物质财富的同时又创造了精神财富。表现在:第一,劳动人民的物质生产实践是人们从事精神生产的前提。第二,人民群众的生产实践和处理社会关系的实践是科学文化发展的唯一源泉。第三,劳动群众还直接创造了精神财富。(4分) (3)我们所说的人民群众既包括劳动群众,也包括知识分子,知识分子是人民群众的一个组成部分。(2分) (4)上述观点把脑力劳动者和体力劳动者对立起来,既否定了劳动群众是精神财富的创造者,也否定了知识分子是物质财富的创造者,把知识分子排除在劳动群众之外,显然是错误的。(3分) ⑶ 为什么说劳动者是社会物质财富的创造者没有高低贵贱之分都应该受到尊重 说的是没有高低贵贱,但是呢事实上生活中或者社会上都有高低贵贱之分,但是就看你自己的心情,自己的自尊,自己的装五,内心强不强大而已。 ⑷ 说“人民群众是物质财富的创造者”的具体事例
印象中是说“什么类似长城啊、等等伟大建筑是人民群众建的 ⑸ 什么是社会物质财富和精神财富的创造者,是社会历史变革的决定力量 历史唯物主义认为.人民群众是历史的创造者.是社会历史的主体.人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者,是社会变革的决定力量. ⑹ 人民群众是物质财富的创造者 人民群众是否可以与题目想对应的主题转换 你说人民群众是物质财富的创造者,人民群众是否可以与题目相对应的主题转换?人民群众创造了物质,创造了财富,同样也可以享受财富,享受物质。 ⑺ 老师是什么,是什么
老师是指传授学生知识的人,也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力的人。 ⑻ 寻求实例,说明"人民群众是社会物质财富的创造者”
因为人民群众占多数 而资本家占少数 ⑼ 为什么说人民群众作为物质财富的创造者 推动了社会发展
首先,马克复思主义认为,人民群制众是指一切对社会历史起推动作用的人们,其主要的稳定的部分是劳动群众。人民群众是实践的主体,是历史的创造者。他们对历史的创造作用主要表现在以下三个方面。你所问的问题是这三个方面中的第一个方面。原因如下: ⑽ 高中政治题问答题 写人民群众是社会物质财富的创造者缺社会两字算对算错
人民群众是社会物质财富的创造者,细究起来,物质财富有社会物质财富与私人物质财富之分吧。 与教师物质财富的创造者相关的资料
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