创造有趣文具

1. 有哪些小文具很有创意

比较有创意的文具有：镂空长尾夹、镂空笔筒、小鱼夹等。

镂空长尾夹，镂空设计，无遮挡率约为90%。

2. 有哪些小文具很有创意

1、渐变纯色系列N次贴
2、胡萝卜橡皮笔袋
3、镂空长尾夹
4、小猪佩奇记事本~

3. 为什么有人是文具控，10个有创意的生日礼物

哈哈，很多人都有文具控啊，比如有些人喜欢各种笔、本子……

某宝上有很多，比如创意diy手账本、笔筒、桌面收纳……

4. 有创意的文具会提高学生的学习兴趣吗

论文摘要：当前职业教育越来越受到重视，职业教育正处在蓬勃发展的大好时期。然而职教的教师却感到前所未有的压力与困顿，特别是作为语文教师更是头痛不已。何故呢？现在的职校生素质越来越差，特别是文化基础不仅差，而且参差不齐，课堂上时常出现“万马齐喑”的尴尬局面。学生对语文课学习兴趣不高，教学越来越难以开展。为什么会这样，原因是多方面的。比如职高招生大都是在普高之后，生源质量有所下降；在职业教育中，学生为了能更好地就业，更注重专业课的学习，对语文课等一些基础学科不再像初中时那么重视等等。然而最根本的原因还是没有能够充分调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣。论文关键词：语言教学；培养；职高一、运用多媒体教学手段激发学生学习语文的兴趣学生掌握知识是以感性知识或经验为基础的，语文教学是以形象思维为主的。通过直观教学可以使知识具体化、形象化既可以为学生感知、理解和记忆创造条件，也可以激发学生追求知识的兴趣。语文课堂教学上的直观教学，主要是模拟直观，它是通过对实际事物的各种摸拟形象而进行，包括实物、各种教学图片、图表、幻灯片、教学电影等。语文各册的前面都有几幅画面各异的图像，结合课文让学生揣摩这些画面，可以收到自然感受染的作用。除此之外，教师还应该勤做幻灯片，利用电脑制灵活多样的课件，以丰富教学内容。二、运用幽默风趣富有文彩的语言吸引学生学习语文的兴趣语言是重要的交际工具，在教学中是实施教学的主要手段。有的老师讲课讲得有声有色，学生愿听也乐于听，且意味盎然。有的教师讲课整节课是枯燥无味的，只知道在黑板上不停地写写划划，用黑板语言代替教学语言，这样的课对学生来说是意味索然，不愿意听，也不想听。用学生自己的话来说“听起来有点头痛”。我曾听过魏书生老师的一堂公开课，发现他的课之所以深受学生的欢迎，就是因为他们注重了教学语言的运用，整堂课是轻松愉快、幽默风趣，文彩飞扬。正如魏书生自己所讲“每堂课都要让学生有笑声”。这种笑就会自然而然地营造一种良好的课堂气氛，在这种气氛中学生的学习兴趣就会得到激发，学生在愉快中迅速掌握知识。三、运用互动式教学模式调动学生的积极性与学习兴趣在职业高中语文教学中，教师往往在苦口婆心地讲，而下面往往会出现睡觉、吃东西、聊天的情形。究其原因，笔者认为这是缺少足够的师生互动的原因。笔者在这一点上深有感触，因为在我带的班中都出现过这种情况，后来，在讲授茅盾的《风景谈》中的六幅图画时，一改往日的教风，一开始就调动学生的积极性，让学生自己找出文中关键性的事物，再自行给这六幅画命名并写在事先准备的纸片上。同学们听后立刻改变了往日的懒散习惯，全都行动起来。几分钟后，收上纸片，和学生一起进行讨论，肯定每一位同学的独到之处，指出其中的不足，并且表扬了几位命名有创意的同学。最后定下大家都认为的最佳名称。一节课下来，浑身有一种说不出的轻松，第一次在同学们那一双双获得知识后满足的眼神中迈出了教室。在以后的教学中互动式教学屡试不爽，并收到了很好的效果。四、选择思想美和语言美的教材激发学生的学习兴趣语文是学习和工作的基础工具，语文学科是学习其他各科的基础。职高语文教材的入选作品基本上符合大纲提出的思想要求，有助于学生增强热爱祖国的感情，有助于培养学生从事祖国现代化建设的献身精神，有助于学生树立科学的世界观。现行职高语文教材，有爱国诗人屈原（《屈原列传》、《涉江》、《屈原》），有“留取丹心照汗青”的文天祥（《指南录》、《正气》），还有近代革命的先驱孙文（《黄花冈七十二烈士事略序》），有确信“中国非革命无以自强”的林觉民（《与妻书》），更为有现代中华民族解放而奋斗的革命导师、先烈，为建设新中国而殚精竭虑的科学家、各行各业普通劳动者等。学生成为他们强烈的爱国所感染，或为他们高尚的人格力量所震撼，进而对他们产生强烈的兴趣。语文教师在授课中要牢牢抓住这些“兴趣点”，积极引导学生深入思考，让学生的兴趣之花深深扎根于远大理想的土壤之中。所以语文学科对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新公民，具有重要的意义。五、运用课外学习活动的方式扩展学生的学习兴趣语文课外活动是语文教学的重要组成部分，充分运用课外活动可以进一步扩展学生学习语文的兴趣。课外活动有以下几种方式：（一）课外阅读，主要是推荐有益读物，即报刊上适合学生阅读的文字，揭示阅读方法；（二）课外写作，指导学生观察，写日记、周记、随笔、笔记，办黑板报、墙报、手抄报；（三）课外听说，指导学生举办故事会、演讲会、辩论会、朗诵会、短剧演出、影视欣赏；（四）组织学生参观访问、社会调查等活动。语文教师在上述活动中要善于发现、珍惜、培养学生的兴趣，并予以正确引导。现在的职高学生，他们精力旺盛，自然和社会的各个方面，凡新奇、有趣的事物，都会引起他们的好奇心，从而对这些事物产生广泛而强烈的兴趣和求知欲。教师应该充分利用语文课外活动，积极创设意境，调动学生思维，增加其兴趣的广度，增强其兴趣的持久性，努力发挥其有效兴趣。积极开辟语文的第二课堂，有利于发展学生的兴趣爱好，丰富其知识，开阔视野，增长其聪明才智。对于学生中流行的追星、追时尚、爱看动漫而不爱看名著的现象，我们大可不必视之为洪水猛兽。我们为什么不放下架子，试着去了解一下这些东西呢？实际上，笔者认为，很多的动漫是相当不错的，如迪士尼的《狮子王》，不就是一部现代卡通版的《哈姆雷特》吗？如果教师不是简单的呵斥学生，而是在了解之后适当的引导学生去阅读莎翁的原著，那效果不是更好吗？教师应该下功夫去了解学生的课外活动的自然现象，从中发现积极的东西加以利用，说不定可以收到意想不到的教育效果。

5. 关于文具的广告词

果果 右手我来帮你解答.. 嘻嘻 易码文具 简单的品质.以贴近您的生活..

6. 用文具做一个小发明

先做一个架子，上面安一个磁铁，。在圆珠笔后面下面放磁铁

7. 你对你自己使用的文具用品有什么新的想法和创意

一直以来，都觉得文具就该是被人使用的普通工具，直到入坑手帐后才知道，这个时代的纸、笔、胶棒、笔袋等文具，早已不再是我们熟悉的样子。文化的宽容，让每个物品都有了自己的个性，而我们的学习和生活也因为这些好玩的文具而变得更有趣。今天，就谈谈我见过的那些突破想象的，让人惊艳的文具设计。
会变色的笔那么多，这款有什么不一样？
作为一个手绘爱好者，对于画笔一向是很挑剔的。色彩要纯正，使用要舒适，价格贵一些也没关系，但是品质要对得起价格。市面上的画笔品牌数不胜数，到底什么笔值得买，这个还真不好说。用惯了彩铅和水彩，也想玩玩马克笔，就这样，我被这款变色龙画笔迅速种草。
传说这个英国品牌的变色画笔的设计曾获得欧洲红点设计大奖和美国创意流行大奖，被很多专业艺术工作者指定采用，甚至包括日本著名的漫画家索尼娅。
4年后，这款笔终于来到中国，而且出了第二代——变色龙针管笔。我怀着敬畏之心亲自试用一下，的确很有意思。这个笔的特点在于笔帽和笔身都有墨水，所以笔尖放在其它颜色的笔帽里是会蘸上其它色彩，之后再进行绘画书写时就会呈现很自然的渐变。不得不承认，这个设计很大胆。因为一般的笔如果染上其它颜色，慢慢地颜色就不纯正了，变色龙却完全不用担心这个问题。
平时如果不用来绘画，还可以直接拿出来写字，手帐客的福音啊！唯一一点让人有点接受不了的是价格太贵，6支装也要100多元，普通学生党恐怕很难承受。但是作为手绘爱好者，真的值得有这样一套笔。
在文具领域，一切都可以做成笔的形状
不得不承认，日本人民对于文具真的十分钟爱，他们似乎也愿意从细节上丰富生活。就说剪刀吧，谁会想到在它的外形上下功夫呢？偏偏日本普乐士就看到了这个细节，设计出笔型的便携剪刀，只是做一个小小的改变，就让剪刀变成像笔一样可以随身携带的工具。同时，它也获得今年日本文具大赏的剪刀奖。
我们知道，刻刀可以是笔的形状，胶棒也有笔型，如今连剪刀都是笔的形状，这样，一个笔袋，就可以把这些东西都收进来了。那些爱旅行的手帐客，有这样一小袋文具，是不是很方便呢？
用了这么多年胶棒，却从没想过把它变成方的
记得小时候做手工用的都是胶水，那时看到胶棒这种东西，觉得十分神奇，粘东西竟然不用胶水？甚至一度怀疑，这“白膏”真能把东西黏住？如今20年过去了，胶棒已然成为办公学习的常备文具。大家都习惯了，没觉得它有什么不妥。而日本国誉偏偏在这个基础上设计了GLOO方形胶棒。
没有用到时不觉得怎么样，使用过后才发觉其中之妙。首先胶棒膏体是蓝色的，使用时可以清晰地看到被黏住的部位，还有重要的一点是“方形”这个概念。记不记得我们用橡皮时总喜欢用带棱角的一端擦涂细节，胶棒也是一个道理，在粘贴很小的元素或纸张边缘时，圆形胶棒的确很容易擦到手上，我们用了这么多年，竟然都没有人想过要把它变成方的。

8. 幽默文具广告词

修正带：流得滑
便利贴--不放过每一个灵光闪现的想法