① 高考化学的关键能力考查，应用性和创新性体现在哪些方面啊
高考化学重点考查理解与辨析能力、分析与推测能力、归纳与论证能力、探究与创新能力。例如2019年的全国一卷和三卷，第36题要求学生分析整个合成线路，通过获取相关信息，设计合成线路，就是侧重于对归纳和论证能力的考查。前段时间我们上直播培训课的时候我买了一套《中国高考报告》蓝皮书，这是我看过对高考评价体系下各项考点分析的最到位的书了。
② 化学的创造性与实用性，认识化学的特征。
这个问题太泛了。其实我们身边就有很多很多的化学问题。铁为什么会生锈而金戒指不会？为什么说烧天然气比烧石油气更环保？为什么做鱼汤时可以把汤水做成牛奶一样白？为什么说用小苏打做的青菜又绿又嫩但维生素C全部破坏掉？
只要留心观察，多看书就可以学好化学的
③ 化学是—富于创造性的学科，在和生命科-学等研究领域以及工农业生产中发挥善其他
化学是富于创造性的中心学科,在能源、材料医药、信息、环境和生命等研究领域以及工农业生产中发挥着其他学科所不能替代的重要作用。
④ 化学课堂教学中学生创造性学习习惯的培养
提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面，我们对此进行综合考察。
一、学习问题自我评价
每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：
l．时间安排问题
学习不良者应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。
2．注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。
3．学习兴趣问题
(1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4.学习方法问题
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言，回答上述问题，肯定的答案 (回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做；在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书；在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣；在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。
二、自我改进法
1.SQ3R法
罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。
(1)概览(Survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。
(2)问题(Question)：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。
(3)阅读(Read)：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义。
(4)背诵(Recite)：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。
(5)复习(Review)：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。
2．自我塑造法
上面介绍的SQ3R法是一种学习方法，仅可解决因方法缺乏而引起的学习上的问题。对于因其他原因而引起的学习问题，则还需综合考虑运用其他方法，自我塑造法即是一种综合法。
(1)选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的。我在学英语时，有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名著《马丁．伊登》，并且向朋友宣布，我要花一个月时间啃下此书。结果呢，我连第一页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。后来我选择了比较适中的学习目标，先从世界名著简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视英语为畏途了。
（ 2）实行新的学习程序，如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉。如果你的赞美是注意力不集中，那么你应分析不集中的原因。在寝室读书不集中，则应责令自己到教室里去读。如果读半小时后不集中，则应略为休息一下，或改变一下学习内容。如果原因是对读书不感兴趣，则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法，将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学习以一定的奖励。坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。
⑤ 举例说明哪些方面体现了化学的创造性哪些方面体现了化学的实用性
化学的创造性，体现在有奇特化学性质的物质被发现，新的合成方法被研究出来，新的物质的发现开拓了人们的视野，加深了对化学原理的理解：如巴特列托发现惰性气体氙的化合物六氟合铂酸氙，打破了人们对于惰性气体化学惰性的理解。
实用性：比如那个聚四氟乙烯制成的不粘锅涂层。
⑥ 做化学实验都有哪些用途
一、激发学生的学习兴趣
二、培养学生创造性思维
三、有助于学生形成化学概念
四、能培养学生的观察能力
化学教学中是离不开化学实验的，实验能充分发挥学生的主动性，自己探究、自己发现的乐趣是任何外来的奖励无法比拟的。
化学实验是传递知识，培养能力的最好的载体之一。它以其丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用。因此，化学实验在化学中起非常重要作用。
⑦ 化学科学具有创新性和实用性，它的特征是什么
特征？以实验为基础，能创造自然界中没有的物质，复制自然界中存在的物质。
想过啊
⑧ 为什么化学是一门创造性与实用性的中心学科
中心:它与很多的科目有联系,和生物叫生化.和物理叫理化.还与很多学科有联系,天文学等等.
实用:有一定的化学基础就可以自己发明点东西~~~~还有帮助你鉴别真伪.
创造性:自己动手做实验哈.还有好多好多~~~~因为“化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。”
（研究物质 促进了我们对自身、以及世界的认识 利用这些认识我们可以创造、改变物质所以化学是有着实用性、创造性的中心科学）
化学是一门试图了解物质的性质和物质发生反应/变化的科学。其中物质包括自然界存在的一切物质，如地球中的矿物、空气中的气体、海洋中的水和盐、动植物体内找到的化学物质、人类创造的新物质等。反应/变化则包括因闪电而着火的树木、与生命相关的变化和由化学家发明和创造的新变化等
⑨ 分析化学有哪些用途
分析化学是关于研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法及理论的一门科学，是化学的一个重要分支。是鉴定物质中含有那些组分，及物质由什么组分组成，测定各种组分的相对含量，研究物质的分子结构或晶体。
现代分析
分析化学是研究物质组成的科学，它包括化学分析、仪器分析两部分。化学分析是基础，仪器分析是新世纪的发展方向。
分析化学
化学分析包括滴定分析和称量分析，它是根据物质的化学性质来测定物质的组成及相对含量。
光谱学
质谱学
分光度和比色法
层析和电泳法
结晶学
显微术
电化学分析
古典分析
虽说当代分析方法绝大部分为仪器分析，但有些仪器最初的设计目的，是为了简化古典方法的不便，基本原理仍来自於古典分析。另外，样品配置等前置处理，仍需要藉由古典分析手法的协助。以下举一些古典分析方法：
滴定法
重量分析
无机定性分析
仪器分析
分析仪器：当代分析化学著重仪器分析，常用的分析仪器有几大类，包括原子与分子光谱仪，电化学分析仪器，核磁共振，X光，以及质谱仪。仪器分析之外的分析化学方法，统称为古典分析化学。
分析化学是化学的一个重要分支，它主要研究物质中有哪些元素或基团(定性分析)；每种成分的数量或物质纯度如何(定量分析)；原子如何联结成分子，以及在空间如何排列等等。
仪器分析的方法：它是根据物质的物理性质或物质的物理化学性质来测定物质的组成及相对含量。仪器分析根据测定的方法原理不同，可分为电化学分析、光学分析、色谱分析、其他分析法
主要分析仪器：
原子吸收光谱法(Atomic absorption spectros， AAS)
原子荧光光谱法(Atomic fluorescence spectros， AFS)
α质子-X射线光谱仪(Alpha particle X-ray spectrometer， APXS)
毛细管电泳分析仪(Capillary electrophoresis， CE)
色谱法(Chromatography)
比色法(Colorimetry)
循环伏安法(Cyclic Voltammetry， CV)
差示扫描量热法(Differential scanning calorimetry， DSC)
电子顺旋共振仪(Electron paramagnetic resonance， EPR)
电子自旋共振(Electron spin resonance， ESR)
椭圆偏振技术(Ellipsometry)
场流分离法(Field flow fractionation， FFF)
传式转换红外线光谱术(Fourier Transform Infrared Spectros， FTIR)
气相色谱法(Gas chromatography， GC)
气相色谱-质谱法(Gas chromatography-mass spectrometry， GC-MS)
等等
⑩ 化学的创造性体现在哪里
.当代自然科学的基石 ——化学 180多年前,德国数学家高斯和意大利化学家阿佛加德罗进行过一场激烈的辩论,辩论的核心是化学究竟是不是一门真正的科学.高斯说:"科学规律只存在于数学之中,化学不在精密科学之列.""数学虽然是自然科学之王,但没有其他科学,就会失去它的真正价值."阿佛加德罗反驳道.此话惹翻了高斯,这位数学权威竟发起怒来:"对数学来说,化学充其量只能起一个女仆的作用."阿佛加德罗并没有被压服,他用实验事实进一步来证实自己的观点.在将2升氢气放在1升氧气中燃烧得到2升水蒸汽的结果通知高斯时,他十分自豪地说:"请看吧!只要化学愿意,它就能使 2加1等于 2.数学能做到这一点吗?不过,遗憾的是我们对化学知道的太少了!" 科学的发展证明了阿佛加德罗的观点是正确的,生活在现代社会的人们,谁也不会再去怀疑化学的重要性了. 化学是自然科学中最重要的基础学科之一.它是在原子和分子的水平上研究物质的组成,结构,性质以及变化的科学.化学发展到今天,已成为人类认识物质世界,改造物质世界的一种极为重要的武器.人类的衣食住行, 防病治病,资源利用,能源利用……样样都离不开化学.近代科学的发展,则更要依赖于化学的发展.令人神往的宇宙航行,若没有化学为基础的材料科学成果,是不可想象的;先进的计算机,若没有通过化学方法研制出的半导体材料,是不会成功的;环境科学是从化学中衍生出来的;分子生物学,遗传工程学也与化学有着密切的联系……化学已成为一个国家国民经济的重要支柱.在当今世界国力的竞争中,化学能否保持领先地位,已成为一个国家能否取胜的重要因素之一.随着科学技术突飞猛进的发展,化学这门科学也在发生深刻的变化.这 些变化主要体现在以下几方面: (1)从经验,半经验的描述化学向理论化学过渡;从侧重定性研究到侧重于定量研究. (2)从研究宏观问题到更多地注意微观现象;从注重静态研究到研究动态过程. (3)从研究简单的体系到更深入地研究复杂的体系;在研究物质变化的同时注意研究能量的变化. (4)从单一的化学研究到更多地向其他学科渗透. 这方面的例子不胜枚举.就拿对化学键的认识来说吧,从元素的亲合力学说到电子配对,价键理论再到分子轨道理论就是一个从定性到定量,从宏观到微观,从静态到动态的发展过程. "声如千骑疾,气卷万山来."化学走出了"幼稚",再也不是当年的"女仆"了,它正以崭新的姿态和特殊的地位展现在人类面前,成为21世纪最富有创造性的学科之一.倘若阿佛加德罗和高斯有知,他们也一定会为化 学事业的不断进步而欢欣鼓舞!