Ⅰ 正方形是哪个数学家发现了
这是皮克定律，首先说明一下什么叫格点，格点就是图中的实心点。a为图形内部的格点的个数，b为在边界上的格点的个数，m=1，n=1/2.
如图1，图形内部格点数目为8，即a=8；图2，图形边界上的格点数目为6，即b=6；图3，面积为11.
（3）由题，a+1/2b=s，s=6，b=6，得a=3
Ⅱ 长方形，平行正方形，梯形各是谁发明的
是谁已经没办法知道了，太久远了
远在1 万5千年前人类就已经能相当逼真地描绘出人和动物的形象。这是萌发图形意识的最早证据。后来就逐渐开始了对圆形和直线形的追求，因而成为数学图形的最早的原型。在日常生活和生产实践中又逐渐产生了计数意识和计数系统，人类摸索过多种记数方法，有开始的结绳记数，用石块记数，语言点数进一步用符号，逐步发展到今天我们所用的数字。图形意识和计数意识发展到一定程度，又产生了度量意识。
Ⅲ 正方形是怎么被发现的
被创造出来的
Ⅳ 谁发现了，圆形正方形长方形。
你什么意思？要在哪 儿发现圆形、正方形、长方形？是不是有一张很复杂的图形中，藏有圆形、正方形、长方形？那么你就应该把那张复杂的图片贴出来，大家才好帮你找啊！你不把图贴出来，又不说要到哪里找，叫人怎么“发现”啊！
Ⅳ 请问三角形正方形长方形是哪位数学家发明的
不能说发明，应该说发现和证明。欧几里德
Ⅵ 魔方是谁发明的
发明魔方的人叫鲁比克，他是个肯动脑筋的人，在布达佩斯美术学院任教期间，回他总爱借助自制的各种教具来加答强教学效果，学生都喜欢听他生动而直观的讲课。
1974年，鲁比克设计出一种新型的教具：用一些小正方体拼成一个大正方体，然后把小正方体的每一面都涂上不同的颜色，再稍稍转动，小正方体的位置就变化了。这时，大正方体的每一面上都出现了一些不同颜色的小方块。但敏锐的他马上发现问题来了，这些稍加转动的小方块，已经很难还原了，也就是说很难把大正方体的每一面都调成同一种颜色。他极力想还原它，可是越扭越乱。鲁比克简直是着了魔，无论是走路，还是吃饭，甚至连做梦的时候都在琢磨还原这种立方体。
来回不停地扭啊扭，整整花了一个月的时间，鲁比克在仔细研究了各小正方体之间的关系后，最终摸出了规律，成功地将立方体各方的颜色还原了，他兴奋异常。为了让更多喜欢挑战的人都能分享到这样的乐趣，鲁比克决定将这种教具做成玩具，推荐给世人。由于这些小而神奇的方块蕴藏着千变万化的玄机，可以使拿到它的人着魔，所以鲁比克叫它“魔方”。
Ⅶ 面积是谁发明的
圆的面积和圆面积公式都不是某个人发明的，而是客观现实存在着的自然规律专。谁属能掌握住这个自然规律，谁就能去发现“圆的周长和圆面积公式”不是发明。
对于圆的面积：因为πR²原本是圆外切正6x2ⁿ边形面积公式，必然大于圆面积。根据面积等积变形公理推出：如果圆面积是7a²，那么它的外切正方形面积就是9a²。
为此本人发现圆面积公式： s=7(d/3)²。
谁发现的并不重要，重要的是大家要有战胜自我、抵御木已成舟的π带来的压力、坚持不懈的追求真理、敢于向黑暗探索的积极性。
Ⅷ 谁发现了超正方体。。
到底是谁发现的已经无从考证了。。就像你不知道1＋1＝2是谁发现的。。