您好，详见专利法第二章专门规定了授予专利权的条件：
第二十二条 授予专利权的发明和实用新型，应当具备新颖性、创造性和实用性。
新颖性，是指该发明或者实用新型不属于现有技术；也没有任何单位或者个人就同样的发明或者实用新型在申请日以前向国务院专利行政部门提出过申请，并记载在申请日以后公布的专利申请文件或者公告的专利文件中。
创造性，是指与现有技术相比，该发明具有突出的实质性特点和显著的进步，该实用新型具有实质性特点和进步。
实用性，是指该发明或者实用新型能够制造或者使用，并且能够产生积极效果。
本法所称现有技术，是指申请日以前在国内外为公众所知的技术。
② 学生拥有发明专利的好处有哪些
持有专抄利的大学生，即可以完成在校的创新学分，还可以为考研、找工作等增添砝码。
同时，个人专利还有如下优势：
持有3项发明专利或实用新型专利的个人，就可以申请加入中国发明家协会，成为发明家。
持有专利的大学生，即可以完成在校的创新学分，又可以为考研、找工作等增添砝码。
持有专利证书的员工、技术员是个人能力的体现，易被提拔重用。
.持有专利证书的技术人才可以用知识产权获得股份、股权，成为企业的股东，每年都可以享受股权分红。
持有专利证书的医生、技师、教师、科研人员在评职称时都可以获得加分。
持有专利证书的公务员、官员，评职称时可做为重要依据，易被作为技术官员、专业官员、业务官员得到提拔晋升。
持有发明专利证书，对想出国留学的人来说，属于有创新成果，可以申请美国、英国、德国、加拿大的名牌大学，等于是为出国留学加分。同等的学习成绩，可以申请到更好的学校。
持有发明专利证书，对于想出国移民的人来说，就可以技术移民，费用低、签证速度快、签证成功率高。
③ 发明专利化学类的
一、引言
目前，我国发明专利年申请总量仅次于美国和日本，已成为名副其实的专利申请大国。2005年中国居民的专利申请量达到了9.3万项，比2004年增长42.1%，这个增幅是世界上最大的。从1995年到2005年的10年间，中国居民提交的专利申请增加了8倍以上。据国家知识产权局副局长李玉光所作报告指出，我国专利申请受理数量以每年30%的速度递增，截至2007年底，我国的发明专利申请量跃居世界第三。
虽然我国专利申请量近年来有了大幅度的增加，但国民的专利保护意识还需要不断加强，专利代理从业人员的业务素质仍需要大力提高，这样才能从根本上增强我国专利保护水平。与我国炼油化工行业的飞速发展相比，相应的专利保护则显得相对落后，除了与专利制度在我国实行较晚有关之外，一个重要的原因是化学领域相对于其他领域有极大的特殊性，这增加了化学领域专利保护的难度。
化学领域的这种特殊性具体表现在以下几方面：首先表现在工艺条件的复杂性，就一个化工过程而言，所涉及的工艺参数和影响因素不仅很多，而且相互交叉；第二在于化学发明能否实施往往难以预测，必须借助于实验结果加以证实才能得到确认；第三是有的化学产品结构尚不清楚，不得不借助于性能参数和/或制备方法来定义；此外还有发现一种化学产品新的性能和用途并不意味着其结构或组成的改变，因此不能视为新的产品等等[1]。因此，撰写化学领域专利申请文件对于刚开始从事专利代理行业的新手来说具有一定的难度，在实务操作过程中会遇到许多问题。
二、化学领域专利申请文件撰写常见问题
在撰写化学领域专利申请文件时遇到的问题相比于其它领域，有相似之处，也有特殊之处，下面列出了几类常见问题：
（一）前期检索工作不全面，没有找到最接近的现有技术，背景技术写得不准确，导致在递交了专利申请文件之后，增加了与审查员之间的沟通时间，延迟了授权时间。
（二）技术方案公开不充分，将关键组分或实验步骤省去，或者用自编的代号代替，使得所属领域的技术人员无法按照说明书内容实施该发明，从而造成专利申请被驳回。
（三）将发明内容全盘托出，原原本本将实验方案或实验过程写出来，虽然有新颖性和创造性，但即使专利获得授权，保护范围也将很窄。而且将一些原本可以作为技术秘密保护的创新点也一起公开，有点得不偿失，损害了申请人的利益。
（四）分不清必要技术特征。共有技术特征和区别技术特征一起称为必要技术特征，由于没有找出最接近现有技术，因此不能准确划界，所以在撰写独立权利要求时，不知哪些技术特征应该保留，哪些应该写进从属权利要求里，从而导致独立权利要求保护范围限定过小，或是缺乏必要技术特征，使得技术方案不完整。
（五）实施例不充分或者只是写成条件实验。正是由于化学领域发明的复杂性，影响因素多，变量多，所以有时实施例不充分，没有兼顾权利要求里所有的工艺条件或配方的数值范围，因此导致实施例不能很好地支持权利要求。此外，有时代理人在撰写实施例时直接采用发明人提供的条件实验数据，即同时只改变一个变量，其它因素不变从而得到一个实验结果，这种实施例的弊端在于他人很容易就可以从条件实验看出实验的变化规律，虽然说专利是以公开换取保护，但我们的原则是以适度的公开换取最大限度的保护，因此，要避免这种情况，最好是多个变量一起变化。
（六）发明效果描述不充分，没有令人信服的试验数据和试验方法，只有断言。虽然为了统一审查标准，审查指南里定义了一个掌握本领域所有现有技术但不具有创造能力的虚拟的人，即所属领域的技术人员[2]，但即使如此，审查员在审查案例的过程中还是会或多或少地受主观因素的影响，因此，在描述发明创造所带来的良好效果时，需从各方面进行充分阐述，以说服审查员相信该发明创造具有创造性。
三、化学领域专利申请文件撰写的一点建议
以下几点建议对于撰写出一份高质量的专利申请文件应该会有所帮助。
（一）由于化学领域属于试验性较强的科学领域，影响发明结果的因素是多方面的，因此，在文件撰写过程中，要重视实施例的撰写。实施例一定要充分，而且实施例的数据和权利要求书的数据一定要一致，当有数据范围的时候两个端点值和中间值应该至少有一个实施例支持。一般的原则是，应当能足以理解发明如何实施，并足以判断在权利要求所限定的范围内都可以实施并取得所述的效果。
（二）在兼顾发明内容具有新颖性和创造性的基础上，要重视技术秘密的保护。对于化学领域专利申请，催化剂或组合物的配方、工艺条件等应当公开适度，即在保证所属领域的技术人员依据说明书所公开的内容能够实施该发明，同时具备新颖性和创造性的前提下，其它工艺技术特征就可以作为技术秘密保留下来，不予公开。
（三）不应单纯追求专利申请的数量，在充分检索现有技术的情况下，保证具有单一性的技术方案应当尽量合案申请，以节省费用。
（四）在撰写权利要求时要善于将保护范围从点扩展到面。申请人向专利代理人提交其发明时，大多时候只给出了一种实施方式，撰写独立权利要求时，若局限于此具体实施方式，往往会使其保护范围过窄，他人在实施时，只要稍加变化，就可能绕开此独立权利要求的保护范围而不侵权。所以代理人需要分析弄清发明的实质，尽量使用概括性的描述来撰写独立权利要求，再补充充足的实施例，这样才能为发明人争取到最大限度的权利。例如，在实施例里苯乙烯、乙烯基甲苯、1,3-二甲基苯乙烯、2,4-二甲基苯乙烯、乙基苯乙烯、对特丁基苯乙烯、α-甲基苯乙烯等等物质都可以被使用并起相同的作用，那么此时就可以将这一类物质概括为芳基乙烯类单体，此时就将保护范围从点扩大到了面。
（五）对于已知化学品或公知技术/方法转用于其他方面的发明属于新用途发明，在进行转用途发明的创造性判断时首先要考虑新用途与现有用途技术领域的远近以及该新用途是否能够带来意想不到的效果。只有新用途与现有用途技术领域相差较远，并且该新用途取得了预想不到的发明效果，此时才能认为发明具有创造性。
四．结束语
文中列出了专利代理实务中经常会遇到的问题，但远不至于这些，尤其对于一名企业专利工作者来说，在实际操作中要时刻以企业利益为重，加强业务知识的培训，切实提高业务能力，避免犯类似的错误，造成企业利益不应有的损失。
④ 有发明专利可以报考什么大学
看自己爱好，兴趣，以后想做什么，发明专利有加分么，我没听说过
还是学金融吧，收入高
⑤ 发明专利 大学保送
有可能。我高中时有个学长，国家级发明奖，随后保送河海大学。但显然难度比较大，或者说你的发明得足够好
⑥ 有专利学生可以加多少分
1、 对于小学生：拥有发明专利，可以在小升初的关键环节，破格被重点初中录取。
2、 对于初中生：拥有发明专利，在中考升学中，有些地方可以直接加分，有些地方作为科技特长生直接被重点高中录取，有些地方就有资格参加重点高中的自主招生而降分上重点高中。
3、对于高中生：拥有发明专利，就可以参加985、211等名牌大学、重点大学的自主招生，相当于降20分甚至更多的分数进重点大学。北京航空航天大学自主招生考试就明确说明，“高中阶段在科技创新、发明方面有突出表现并获得省级一等奖以上奖励，或拥有专利者。”所以，在高考时尤其需要一个专利保障，专利可以帮助高考生进入心仪的大学，而且进了大学之后可以换好专业，因为你有专利证书，你就有这个特权。
4、对于大学生：拥有发明专利，不仅可以当作是在校的创新学分，还可以为之后的找工作或是考研增加优势，如华中科技大学、武汉大学等高校就明文规定：获得专利的学生保研、考研可享受5-10分的加分录取政策。除此之外，拥有专利的学生在申请国家奖学金和助学金上面更有优势，拥有专利的学生每年可申请获得助学金2000-3000元不等。
⑦ 创造学专利发明
发明专利的创造性和审查程度要严格些，建议申请实用专利，对现有产品做一些小改进就可以了，授权很容易。
自己不熟悉申请流程，把你的想法和设计告诉专利代理机构来完成申请。
费用支出是必要的。
⑧ 我想做发明需要些什么，需要学习些什么，需要具备哪些条件，请求告诉。我该怎么做
要有好奇心，还有一颗上进而坚持不懈的精神。
还要具备一定的专利法知识：
我国《专利法》规定 授予专利权的发明，应当具备新颖性、创造性和实用性。
新颖性，是指该发明不属于现有技术；也没有任何单位或者个人就同样的发明在申请日以前向国务院专利行政部门提出过申请，并记载在申请日以后公布的专利申请文件或者公告的专利文件中。
创造性，是指同申请日以前已有的技术相比，该发明有突出的实质性特点和显著的进步。
实用性，是指该发明能够制造或者使用，并且能够产生积极效果。
现有技术，是指申请日以前在国内外为公众所知的技术。
所以，具备新颖性、创造性和实用性是授予发明专利权的实质性条件。
发明专利申请程序，包括申请、受理、初审、公布、实质审查、授权及公告7个阶段。
申请专利应当向国家知识产权局提交规定的专利申请文件，必须采用书面或电子形式，并按照规定格式填写。
我国《专利法》第二条第二款对发明的定义是：“发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。”
所谓产品是指工业上能够制造的各种新制品，包括有一定形状和结构的固体、液体、气体之类的物品。所谓方法是指对原料进行加工，制成各种产品的方法。发明专利并不要求它是经过实践证明可以直接应用于工业生产的技术成果，它可以是一项解决技术问题的方案或是一种构思，具有在工业上应用的可能性，但这也不能将这种技术方案或构思与单纯地提出课题、设想相混同，因单纯地课题、设想不具备工业上应用地可能性。
发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案，主要体现新颖性、创造性和实用性。取得专利的发明又分为产品发明（如机器、仪器设备、用具）和方法发明（制造方法）两大类。
⑨ 怎么 学 申请专利
到当抄地科技局专利科申请资助。作为过来人提点看法，仅供参考：1、如果不准备做专利代理人，不用花大量时间学习专利申请书的制作，真的很难。2、发明贵精不贵多，几十个垃圾专利已经不能引以为傲，把一两个推向市场取得经济效益才是正确的目标。3、发明爱好者最好能用创造理论武装一下头脑，学一点TRIZ的基本知识，这样你才能知道市场需要什么样的发明、什么样的发明才是好发明、你的发明对象目前处于什么阶段以及发展前景是什么？等等。4、发明可能是财富，更多的是包袱，望你能够走向一条正确的发明之路，祝早日成功。
⑩ 哪些大学的老师需要研究发明专利
没有哪个大学老师一定要研究发明专利，如果你想要发明一些专利的话，自己也可以发明。