创造力应用

『壹』 求有关创造力运用的事例

创造并不神秘，人人都有急待开发的创造潜力。吉尔福特说："创造性再也不必假设为仅限于少数天才，它潜在地分布于整个人口中间，"早在半个多世纪以前，人民教育家陶行知先生在《创造宣言》中就曾指出："处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。"深刻地说明了创造力人人有之。科学研究表明，创造力本身就是人的大脑长期进化的产物，是人类大脑的一种自然属性，它是随着人的大脑的存在而存在，随着大脑的进化而进化，因而它是每一个正常人都应具有的潜在能力，对于每一个人来说，其创造力都是天赋的。根据已有的研究资料，人类具有无限的创造潜能。首先是因为发育中的人脑在大脑结构方面具有极大的可塑性。大脑的可塑性及其变化，将导致学习、记忆、行为以及精神等神经系统功能的变化，大脑的可塑性具有终生性的特征，这使得神经系统形态与功能具有发展的巨大潜力。人类对大脑的利用率，一般人仅仅为10%，即使是杰出的专家学者，也不会超过30%。美国心理学家阿瑞提将创造力划分为普通的创造力和伟大的创造力，认为普通的创造力是每个心理健康的人都具有的，它能使人获得满足感，消除受挫感，为人类提供一种对于自己以及对于生活的积极态度；伟大的创造力是指像牛顿、爱因斯坦那样的创造力，能给人类创造伟大的成就和推动社会进步。
所以简单的说，做饭做菜就是创造的过程。

『贰』 求有关创造力运用的实例

爱情主要是心意+新意啊，看你女朋友喜欢什么，打动她就可以了。

曾经我们学校一个同学晚上用蜡烛在女生宿舍楼前摆了个特大的心字，感动得女孩都哭了。

『叁』 什么是创新能力的核心创造力的应用与开发谁叫经济的发展和转型显得越发重要

使南北经济趋向平衡，为以后我国经济重心逐渐南移奠定基础

『肆』 有没有用创造力解决问题的例子

一个小主意,往往会赢得无尽的胜券.
“丑陋”招财
美国艾士隆公司董事长布希耐一次在郊外散步,偶然看到几个小孩在玩一只肮脏且异常丑陋的昆虫,爱不释手.布希耐顿时联想到：市面上销售的玩具一般都是形象优美的,假若生产一些丑陋玩具,又将如何?于是,他布置自己的公司研制一套“丑陋玩具”,迅速向市场推出.
这一炮果然打响,“丑陋玩具”给艾士隆公司带来了收益,使同行羡慕不已.于是“丑陋玩具”接踵而来,如“疯球”就是在一串小球上面,印上许多丑陋不堪的面孔；橡皮做的“粗鲁陋夫”,长着枯黄的头发、绿色的皮肤和一双鼓胀而带血丝的眼睛,眨眼时又会发出非常难听的声音.这些丑陋玩具的售价超过正常玩具,但一直畅销不衰,而且在美国掀起了行销“丑陋玩具 ”的热潮.
这“丑陋”的灵感获得商业成功,为艾士隆公司广开财源,其根本原因就是抓住了两种消费心理：追求新鲜和逆反心理.
故事二：日本的兵库县有一个丹波村,交通很不方便,村子很穷,没什么特产.为使村子富起来,村人请了很有经验的井坂弘毅先生来做顾问.井坂先生考虑：要使这个村子富起来,就得想办法使之“商品化”,可是这里有什么东西可卖呢?井坂先生绞尽脑汁,突然灵机一动：如今在物质文明中生活的现代人,厌倦了城市的繁嚣,对“原始”生活自有尝试的兴趣,因而说服村里人在树上筑屋而居.
很快,新闻传开了.不少城市人争相涌入这个小村,为的是体会另一种生活方式.
随着观光人数的增加,丹波村的收入大大增加.
北京奥运会火炬艺术和技术特色
2008年,奥林匹克的圣火在高雅华丽的“中国纸卷”中熊熊燃烧.北京奥运会火炬创意灵感来自“渊源共生,和谐共融”的“祥云”图案.祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度,是具有代表性的中国文化符号.火炬造型的设计灵感来自中国传统的纸卷轴.纸是中国四大发明之一,通过丝绸之路传到西方.人类文明随着纸的出现得以传播.源于汉代的漆红色在火炬上的运用使之明显区别于往届奥运会火炬设计,红银对比的色彩产生醒目的视觉效果,有利于各种形式的媒体传播.火炬上下比例均匀分割,祥云图案和立体浮雕式的工艺设计使整个火炬高雅华丽、内涵厚重.
鲁班造锯
鲁班是怎样发明锯子的呢?相传有一次他进深山砍树木时,一不小心,手被一种野草的叶子划破了,他摘下叶片轻轻一摸,原来叶子两边长着锋利的齿,他的手就是被这些小齿划破的,他还看到在一棵野草上有条大蝗虫,两个大板牙上也排列着许多小齿,所以能很快地磨碎叶片.鲁班就从这两件事上得到了启发.他想,要是这样齿状的工具,不是也能很快地锯断树木了吗!于是,他经过多次试验,终于发明了锋利的锯子,大大提高了工效.
仿生学事例
人们根据蛙眼的视觉原理,已研制成功一种电子蛙眼.这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样,准确无误地识别出特定形状的物体.把电子蛙眼装入雷达系统后,雷达抗干扰能力大大提高.这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等.特别是能够区别真假导弹,防止以假乱真.
电子蛙眼还广泛应用在机场及交通要道上.在机场,它能监视飞机的起飞与降落,若发现飞机将要发生碰撞,能及时发出警报.在交通要道,它能指挥车辆的行驶,防止车辆碰撞事故的发生.
根据蝙蝠超声定位器的原理,人们还仿制了盲人用的“探路仪”.这种探路仪内装一个超声波发射器,盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等.如今,有类似作用的“超声眼镜”也已制成.
二十六个字母的畅想
A：挺拔的大山,向上只有一个休息的小站.B：人们啊,请不要满足于八分的收成.
C：永远圆不了,是因为每一次都半途而废.D：天若有情天亦老,月如无弦月常圆.
E：向上的台阶,登高才能望远.F：是一把智慧的钥匙,只送给钟情她的人.
G：运动员美的体形,来自于艰苦的锤打.H：只有团结,你我才能并驾齐驱.
I：顶天立地,方显出有志者本色.J：水里有铁制的鱼钩,人间何尝没有它.
K：交响乐的指挥,凝视着整个乐队.L：一把不歇的锄头,开拓荒芜的土地.
M：低谷与险峰,构成多姿多彩的生活.N：闪电,你成了预示雷雨的使者.
O：周而复始,但不是简单的重复.P：不倒的旗帜.
Q：阿Q走了,儿子犹在,孙子也不绝.R：到达成功的顶点,有曲线也有直线.
S：弯弯曲曲,人生之路.T：力聚千钧,宁折不弯.
U：不是一张舒适的床,而是一个危险的坑.V：是获胜的标志,还是逃兵投降的手.
W：波谷和波峰,都是人生的一种状态.X：是四通八达的路标,还是禁止通行的封条.
Y：尽管是一株幼苗,也知道向上的重要.Z：放慢速度转弯,是为了以后的疾驶.

『伍』 请举一至两个有关创造力、综合运用能力或主动发展能力造就人才的例子

创造力:爱迪生啊 ！他上学时被老师勒令退学，后来因为自己的 创造力而成为伟大的 发明家啊！ 还有 莱特兄弟，他们就是凭着一股创造力而造出飞机，闻名于世的. 综合运用能力: 曾在中国政治舞台上叱咤风云、领导中国劳动人民推翻压在他们身上的三座大山、埋葬剥削制度的一代伟人毛泽东，小时候因无钱买书，竟然徒步走了二十多里的路，到亲戚朋友家去借书读。白天出去放牛，晚上就在昏黄的豆油灯下苦读。就是这种追求知识的精神和坚韧不拔的毅力使他有着宏大的理想和抱负，才使他后来成为中国杰出的人民领袖。 著名作家高尔基从小就饱尝人间的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放弃一刻时间去看书，还常常在老板的皮鞭下偷学写作，终于成为著名的作家。 美国的大发明家爱迪生，小时候家里买不起书，买不起做实验用的器材，他就到处收集瓶罐。一次，他在火车上做实验，不小心引起了爆炸，车长甩了他一记耳光，他的一只耳朵就这样被打聋了。生活上的困苦，身体上的缺陷，并没有使他灰心，他更加勤奋地学习，终于成了一个举世闻名的科学家。 蒲松龄四次落榜，写出著作《聊斋志异》，倘若蒲松龄一举夺魁 屈原被流放，创作了《离骚》

『陆』 创造力和创新有什么区别

1、概念不同。创造力，是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。

创新是在经济和社会领域生产或采用、同化和开发一种增值新产品；更新和扩大产品、服务和市场；发展新的生产方法；建立新的管理制度。

创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质，在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。

创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维，一刻也不能停止各种创新。创新在经济、技术、社会学以及建筑学等领域的研究中举足轻重。

2、创造力指的是在零基础上，进行发明制造生产的能力，比如中国的核工业。创新则是在一定的技术基础上进行更高层次技术更新和升级，比如当下人们关注的企业转型。

3、创造力是一种能力，而创新是一种过程，也是一种结果。

(6)创造力应用扩展阅读：

培养创造力的方式

1，激发求知欲和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，特别是创造性想象，以及培养善于进行变革和发现新问题或新关系的能力；

2，重视思维的流畅性、变通性和独创性；

3，培养求异思维和求同思维。

对于人来说，创造力不仅是天赋和才能，而且还是一种责任。创造力不是“deus ex machina”(解决一个困难的出乎意外的方法)，也不能呼之即来，由创造力富有成果的表现看来，创造力是教育、培养和实践的结果。阅题在于洞察创造活动的全过程，为促进创造力创造先决条件。

『柒』 发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识,为这一观点补充一些事实论据

1、伽利略曾在比萨斜塔同时抛下两件材料相同但重量不同的物体，以驳倒亚里士多德专认属为的物体下落速度和物体的重量成正比的观点。实验证明不同重量的物体在空气中自由降落时，它的下降速度与重量无关，不同重量的物体会以同样的速度落地。

2、莱特兄弟经过成千上万次实验，发明了飞机。

3、爱迪生经过了成千上万次的实验发明了电灯。

4、居里夫人经过成千上万次的实验，终于提炼出了“镭” 。

『捌』 运用创造力的事例30字

看到阳台的吊来兰的叶子耷自拉着，我想它一定是口渴了，我决定做一个洒水壶给它浇浇水。
首先，我找来一个废旧的矿泉水瓶，怎么才能使水慢慢从矿泉水的瓶口喷出来呢？对了，只要在瓶盖上钻上几个小孔，然后用力一挤，水就可以喷出来了。我找爸爸帮忙，拿着锥子用力在瓶盖上钻孔，瓶盖实在是太结实了，我怎么也扎不动，结果，爸爸用力太猛，锥子差一点扎破我的小手。
好了，大功告成，一个小小洒水壶做好了。细水轻轻的洒到吊兰的叶子上，叶子上下舞动着 ，好像在说：谢谢你！

『玖』 如何提高意志力、创造力和应用能力

意志力，要有目的性的培养，现在孩子往往都觉得自己挺有意志力的，但结果却不尽然，比如说长期坚持做一件事，不必太难太大，也只是一小部分人能够坚持下来；又比如说耐久跑，它能够让人有吃苦的精神，同时也可以培养人坚毅的品质，这是一个不错，又见效快的方法。记得在《哈佛女孩刘亦婷》这本书中，他的母亲也特意让孩子手中握冰块来提高孩子的意志力。
创造力，要使得它真正有用，其实我本人觉得还是要区分于想象力，要有创造力，它是基于广泛的知识上的，同时要多思考，多发问，多积累，创造也不一定时凭空想象，在积累中去吸取别人精华的灵感，在运用到自己的作品中，也是一种智慧的创造。
中国的书本式教育，使孩子局限于教条主义和本本主义，应用能力差，已经是一个普遍存在的问题。据一个例子，曾经我的老师，为了提高同学们的应用能力，就让同学们去搜集一些经济方面的新闻，在用所学的经济学原理去分析这些新闻中所出现的经济现象，这让我们能学以致用。关键是自己创造机会去实践，应用的东西光看是学不来的，多想，多看，多听，慢慢的在生活中找到你学的东西，逐步提高你的应用能力。