我创造我快乐主题班会

Ⅰ "我的青春我做主"主题班会材料

青春名言
年轻只有一次，青春不能重来。——烈火青春
有了钱，在这个世界上可以做很多事，就是无法用钱来买青春。——雷蒙德
在年轻人的颈项上，没有什么东西比事业心这颗灿烂的宝珠更迷人了。——爱默生
在奉献的幸福之怀中，只要觉察到一点耻辱的渣滓或一丝悔恨的苦味，青春就会立即逝去。——夏·勃朗特
青春是在你身上，你有人生最可宝贵的东西。——德莱塞
青春，这是无法挽回的美丽，优美的灵魂像影子一般来了就去，然而这两个东西是火焰也是风暴啊。——德莱塞
要成就大事业就要趁青年时代。——歌德
青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此，千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。——别林斯基
世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。——培根
年轻人，请记住：采花最好的时机是在曙光凌凌的早晨。——佚名
一日之计在于晨，一年之计在于春。——佚名
人常常做出这样的怪事：他常为失去财富而悲凄，却从不为生命的岁月一去不返而惋惜。——佚名
今天所做之事，勿候明天；自己所做之事，勿候他人。要做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。——歌德
呃，好朋友，要成就大事业，就要趁青年时代。拿破仑不是唯一的例子。……历史上有成百上千的能干人在青年时代就已在内阁里或战场上立了大功，博得了巨大的声誉。——歌德
很多时候，我都在等待，730个日夜的等待，是你无法想象的空洞，伸出手指不是怕两手空空，而是看不到手指向哪里，那是恐慌的前兆，像丢了气球的孩子，只是气球永远不会因为孩子的哭声再回来，我们难过一下也就过去了。做你该做的事情，拿起高音喇叭，贩卖你的青春，我安静地等待《我该找谁去告别》的出笼。——李子悦
人世间，比青春再可贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可贵的东西却不甚为人们所爱惜，最易消逝的东西却在促使它的消逝。谁能保持永远的青春，便是伟大的人。——郭沫若
青年是多么美丽！发光发热，充满了彩色与梦幻，青春是书的第一章，是永无终结的故事。——朗费罗
“小孩儿时候”再加上刚刚进入青春时期的两三年是生活中最充足的、最优美的、最属于我们的部分：它不知不觉地决定整个未来。——赫尔岑
身体静卧着，可热血在沸腾，生命是一个中间不停顿的进程，起来吧，年轻人！一旦旅途到了尽头，你定会有时间睡个足够。——豪斯曼
人应该刚生下来就是中年，然后再渐渐年轻起来，……那样，他就会珍惜时光，不会把它浪费在无谓的事情上。——阿·巴巴耶娃
春天是自然界一年里的新生季节，而人生的新生季节，一生中只有一度的青春。——西塞罗
没有同青春的丧失同样重大的丧失。——恩格勒
青春是奇妙的，我看到少女们浪费青春，就替她们伤心。——萧伯纳
人们在年青的时候，谁也不知道自己年青。——切斯特顿
青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，这早已消失得无影无踪了。——莎士比亚
青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。——陈独秀
要紧的事情是别浪费你的青春和元气。——契诃夫
小时候的人有的只是一半完美，另一半是愚蠢，年轻的唯一美中不足之处，就是成长得太快了。青春，当我们有它的时候，一定要每天使用它，否则它很快就会消失。——佚名
记住：浪费了今生今世，人就再也得不到什么来生来世。——佚名
人生最大的感叹是：年轻的激情是从未实现；年老的追忆是从没发生。勇气是青年人漂亮的装饰。假若人生下来就是中年，然后再渐渐年轻起来，那样，他就会珍惜一切时光，决不会再无谓的事情上消耗自己。风华正茂夜晚给老年人带来平静，给青年人带来希望。——萧伯纳
青年是生命之晨，是日之黎明，充满了纯净、幻想及和谐。——席德布郎
少年像一个快乐的王子，他不问天多高，也不知人间尚有烦恼，一心只想摘下天上的明星，铺一条光辉灿烂的大道。——拜尔
青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊
青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知其本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。——李大钊
生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。——奥斯特洛夫斯基
勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的，我们的青年箴言就是勇敢、顽强、就是排除一切障碍。——奥斯特洛夫斯基
我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，他们的使命，是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。——高尔基
青年是我们的未来，是我们的希望。青年应当接替我们老年人。青年应当举起我们的旗帜直到胜利的终点。——斯大林
世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气逢勃，正在兴旺时期好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。——毛泽东
青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着青年人的躯体，启迪着他们的智慧。同时它也灌输着热烈的盛情和坚强的理智。——李准
一个人在年青的时候，没有什么能把他搞垮。——奥尼尔
青春之所以幸福，就因为它有前途。——果戈里
我已享受过这世界的欢愉，青春的快乐早已流逝，生命的春天离我非常遥远。——海塞
为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊
我们还年少。我们是一群容易受伤的孩子，总是一不小心撞上人生的悲喜，跌跌撞撞，亦步亦趋，摔倒受伤，幸而我们都还是孩子，我们复原得很快。只是为了通向终点，才寻找路，才从最难最难的路上走过，那段青春的岁月。青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了——穆勒
人的青春是短暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂的青春，就显得太多了。——莎士比亚
谁能保持永远的青春，便是伟大的人——郭沫若
青春须早为，岂能长少年——孟郊
春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝——海德
希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟——雪莱
青春是一本太仓促的书——席慕容
青春是在它即将逝去的时候最具有魅力——塞涅卡
自信和希望是青年的特权——王尔德
青年人充满活力，像春水一样丰富——拜伦
青春期完全是搜索的的大好时光——史帝文森
青年时种下什么，老年时就收获什么——易卜生
青年的主要任务是学习——朱德
青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪——莎士比亚
世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！春天就像黄金，你想做成什么，就能做成什么——高尔基
青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态——塞涅卡
青春是一年的青春，青春是生命的的春天——雨果
青春最漂亮的装饰应该是勇气——德 雷*马克
青春呀，永远是美好的，可是真正的青春只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人——雷锋
一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青春代表的性格——马克思
（我宁愿一百次跌倒，一百零一次地爬起来；只要爬起来，就要有进无退——年轻张海迪）
老年时最大的安慰莫过于意识到，已把全部青春的力量献给了永不衰老的事业——德 叔本华
啊，青春，青春！或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切——俄 屠格涅夫
青春之所以幸福，就因为它有前途——俄 果戈里
现代的命运，取决于青年人崇高而奔放的激情。——德 恩格斯
无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的——英 牛顿
创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗的精神总是同年轻时代和创造力联系在一起的——歌德
我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的力量，他们的使命，是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件——高尔基
生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心和青春。——奥斯特洛夫斯基
青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。——萧伯纳
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——中国谚语
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春去学无穷的智慧。——高尔基
青春耐久藏珍宝。——莎士亚
日莫空，青春再来。——林宽

我能找到的也只有这些名言了
——似乎都是些没用的，不要介意啊！～～

Ⅱ 排队我快乐,礼让我文明主题班会方案

一、指导思想
用多种形式展示学生的知识、才能，使学生看到自己的长处，意识到自身存在的社会价值，从而帮助学生树立自信心，积极投身到紧张的学习中，挖掘自身的巨大潜能，努力成为一个祖国、人民所期望的合格人才。
二、主题分析
根据《德育大纲》和课题实验要求，结合高中学生的特点和我校学生的实际情况，选用唐代大诗人李白的诗句“天生我材必有用”作为本次班会的主题，对学生进行成才教育、人生观教育和爱国主义教育。
1．正确认识材与才的关系，明确有材不等于成才，成才需在材的基础上努力学习科学文化知识，不断完善自己的个性和品德，勇于进取，大胆探索。
2．理解“用”是知识与能力的集中体现，它展示的是：人的本质属性是社会性，人只有在社会中贡献，才能实现人生价值。
三、主要内容及过程
1．全体同学齐唱《中国共产主义青年团团歌》
2．主持人致词，宣布班会开始
3．女生表演唱：《童年》。内容提示：刻画童年生活，渴望长大。
4．诗朗诵：《青春万岁》。内容2提示：对青春的诠释，配乐：《天鹅湖》
5．小品：《生活中的一个故事》。内容提示：一位中学生对“天生我材必有用”的曲解。
6．主持人请两位同学谈对上剧的看法
7．散文诗朗诵：《人，应该怎样做；路，应该怎样行》。内容提示：对人生意义、人生价值的看法。
8．小品：《蓝大褂，白大褂》。内容提示：如何体现人生价值。
9．主持人现场采访。被采访人为学生5名，家长1名。
10．主持人小结
11．全体同唱《年轻的朋友来相会》
12．班主任总结
13．在团歌中结束。

Ⅲ 大学的班会方案，主题是我健康，我快乐

“放飞梦想，快乐学习”主题班会活动方案 一、活动目的1、 调整学生期中考后的学习心态，鼓励学生一步一个脚印地前进。2、 通过学习方法的交流，让学生之间互相帮助，共同进步。3、 让学生去思考自己的未来，并为了自己的未来而努力。4、 学会快乐学习。二、活动准备1、资料：小故事（《落井的马》），诗歌（《相信未来》），歌曲（《我的未来不是梦》）2、了解各科成绩优秀的学生，并请他们为其他的同学说说他们对该科目的学习方法。3、在黑板上写主题班会的题目“放飞梦想，快乐学习”。三、活动过程1、引言主持人：今天，我们的班会主题是“放飞梦想，快乐学习”。同学们，我们刚刚经历了高中的第一次大型的考试，大家也都知道了自己的成绩。或许“几家欢乐几家愁”，但我请同学们不要为了这次考得好而骄傲，也不要为了考不好而伤心、失落。因为这次成绩的好坏并不代表了成功与失败。那什么才是成功呢？成功就是前进。这次考试的意义是让同学们在这个新的环境中找到自己的位置，然后确定一个刻度，一步一步前进，而每一次的前进都是一个小小的成功。所以，我们不用为了过去的失败而伤心，而要为了明天的前进而努力。接下来，我们来听听一匹陷入困境的马怎样走出自己的一片新天地的。2、故事中感悟真理——《落井的马》学生演说：一个农夫经过了艰苦奋斗，好不容易才拥有一匹马帮他在小庄园里干活。一天，有人跑来告诉他，他唯一的那匹马不慎掉进一口枯井中。农夫连忙赶到事发地点，尽管他的马并没有受重伤，但他觉得要从井底下救出那匹马很难，要付出很大的代价有点不值得。于是，他作了一个痛苦的决定，把这匹马牺牲掉。但他又不忍心看着马被活活饿死，便决定向井里填沙子，把马早点掩埋了。短工们在农夫的指点下，开始往井里天沙子。沙子一落下，马则使劲地抖动，沙子都滑到井底。这样，随着井底的沙子越来越多，马在井底的位置则越来越高。最后，马不但没有被埋掉，反而成功逃出枯井。人有时也像这匹马一样，受到挫折或遭遇不幸，甚至有人落井下石。对此，我们切不可怨天尤人，一跌不振。何不像这匹马，处变不惊，将危难和屈辱踩在脚下，跃出低谷闯出新天地。主持人：听了这个故事，大家是否也在惊讶于马的努力呢？在学习上，我们有时会像这匹马一样陷入困境，难题就像是马背上的沙子压着我们。英语单词，语文背诵，数学图形，物理公式，以及化学、政治、历史、地理和生物，在每一科的学习中都会遇到难题。那你是任这些难题压着，还是像马一样把它们克服，踩在脚下提升自己呢？有一句话“学，难也易；不学，易也难”，所以难于不难在于你学与不学。那要怎么学呢？我们来听听下面这些同学的讲解。3、学习交流请各科成绩优秀的同学和其他同学交流他学习的方法。4、快乐学习主持人：谢谢这几位同学为我们分享了他们的学习方法，希望同学们也可以从中获利。到现在为止，很多同学都觉得学习是一件痛苦的事。那我想说，我们都是学生，学习是我们的天职，那么痛苦也要学习，快乐也是学习，为何我们不选择快乐学习呢？那怎样快乐学习呢？我有几点建议：（1） 从心里上接受我们必须学习才能前进这个事实，然后去努力。（2） 在学习中遇到难题时，不要轻言放弃，而是积极找老师、同学解答。尽量不要让难题越积越多，那你的学习才能更加轻松。（3） 同学之间互相帮助，共同进步。一个人的学习有时比较闷，但如果是几位同学一起学习，大家就可以经常交流，也可以增进彼此的学习。（4） 相信自己的未来会因为你今天的努力而变得更加美好。5、诗歌朗诵——《相信未来》学生朗诵： 相信未来当红尘的风沙淹没了我的存在，当生活的重压超过了我的忍耐，我依然郑重地打扫身上的尘埃，用理想的诺言写下：相信未来！当岁月的风雪摧残了我的期待，当生命的重量超出了我的承载，我依旧坚挺地打埋内心的悲哀，用青春的热血写下：相信未来！我要用双手把那梦想采摘，我要用双脚跟那时间比赛，奔腾的双脚化作两支坚韧的笔杆，用稳健的步伐写下：相信未来！6、在歌声中结束班会希望我们每位同学都认真地思考一下自己的未来，想想自己的梦想，并在今天为了未来的梦而努力。最后，让我们一起同唱一首歌——《我的未来不是梦》结束语：每一个今天都是明天的开始，想要有什么样的明天，今天就要做什么样的努力！

Ⅳ 班级有我 主题班会

一、指导思想： 根据学校提出的大德育观，结合济阳县教育局开展的“班级特色文化建设”评比活动，努力创建属于我们班自己的文化，拥有属于自己的特色，充分发挥学生的主体意识，鼓励学生人人参与，利用队会、晨会等时间，采用讨论、展示等多种方式，突出本班在硬环境和软环境方面的特色，在活动中对学生加强集体教育、班容班纪教育，使班文化充分地融入每位6班学生的心田。 二、班级文化的建设目标和重点工作。 1、成立“班级特色文化建设”筹委会，初步制订文化建设小方案。提高班级小干部策划、组织、自主管理等多方面能力。会长：贺振华（班长）、副会长：陈振国（副班长）、策划：班、队委员。会员：全体同学。指导顾问：正副班主任。友情参与：家长。 2、通过建设特色班级文化，进一步明确我们的班风：“真诚、勤奋、文明、健美，独立、自主、坚强、勇敢。”确立班级的口号：“坚持的人正走在成功的路上。” 3、鼓励引导学生发挥群策群力自主设计班徽，并通过讨论评议从中选择符合本班特点，富有创意的一组。 4、通过多种班干部评比机制，充分调动起班干部的潜质，增长干部的管理、组织经验，建立健全各项班级制度，制订切实有效的班级公约。 5、开展丰富多彩的班级特色活动，使学生在班级传统文化的基础上有所创新，彰显个性文化，不断为班级文化注入新的活力。 三、班级文化建设的具体设想。 （一）用手营造温馨 美化的班容对学生在情感上可以起到感染作用，可以激发学生对美好事物的向往。那么怎样才能让班级的环境更温馨更符合学生们独特的感受呢，最好的办法就是让学生自己动手，用一双双小手来创造属于自己的文化。当学生身处于自己亲手布置的小天地中，他会觉得自我的价值得到了体现，他会感到自己是班级的小主人，班级这个家庭的建设与美好因有了自己的努力才更加精彩，这样学生们会更加珍惜这温馨的氛围，由此也可以培养学生爱班的情感。教师可以重点指导学生创办以下环境： 1、建立室外的成长袋：学生在生活中，会拥有许多收获，会留下串串闪光的足迹，如果能让这份美好定格在某一点或是存留下来，那将是一段最美好的回忆，为此我们可以为学生建立成长的挡案即成长袋，成长袋中的第一页可让学生以一段段个性鲜明的自我介绍，一张张绽放笑脸的大头贴来充分展示自己的特色自己的风格，这个成长袋对于学生来说就是一个百宝袋，学生可以把自己最满意的作业、美术作品，获奖证书等装入其中，使它成为自己成长的摇篮，让它见证自己多彩的童年！ 2、英语角：在中学，班班都应有学习英语氛围和特色，为此班级中应为学生创设一个“英语天地”，这里可以拥有英语名言、一首首优美的小诗及学生的各种英语作品，它可以是同学们朗读的乐园，也可以是英语学习的小擂台，让它记载着同学们在英语学习中的点滴进步，引领着学生在英语的海洋中遨游。 3、宣传板：宣传板报是对学生进行宣传教育，展现自我才华的重要阵地。为了让更多的同学参与策划，可以由宣传委员牵头，将设计权下放给每一小组，各小组可根据学校的工作安排，结合本小组特色，充分发挥组员们的特长让板报的内容更加丰富多彩，到学期末，宣传委员结合所拍照片，从内容、版面设计等方面对各小队设计的板报进行评比，评出优秀奖、创意奖等等。是其真正成为班级体的一处特色化阵地。 4、评比台：在综合同学们意见的基础上，为了不与其他班级雷同，今年我班的评比台重新改版为一棵星星拼成的树，星星树上的每颗一颗星代表着每一位同学，而上面的小星星则是同学们走在学习、生活的小路上留下的闪光的足迹，相信在同学们的共同努力下，这棵星星树一定会群星闪烁，熠熠生辉。 5、诗海探奇：本学期同学们给原来的“古诗园”起了个更为诗意的名字—“诗海探奇。宣传委员每天都要在上面写上一首古诗，每节课前同学们总会尽情地朗读品味一番，到现在为止，学生已经积累了近90多首古诗了，这已成为了同学们必背的“工作”了。有了古诗园，更加丰富了学生们的生活，每天在诗海中探奇，孩子们享受到无穷的乐趣。成语天地是本学期新开设的一个每天宣传委员都要将归好类别的成语写在这精致的一角中，同学们读得朗朗上口，背得滚瓜烂熟，写日记时语言更丰富了。 此外，同学们在墙上专门开辟了一块让孩子们大展拳脚的“风采栏”。在这个天地中同学们可让烂漫尽情舞动，让才情任意驰骋。美化的班级环境创造了一种浓浓的班级文化氛围，使学生时时受到感染与熏陶，浮躁的心情更容易平静下来，投入学习当中。 二、擦亮班级的眼睛。 班级文化是班级的眼睛，是班级前进潜移默化的加速器。为了创建积极向上的班级风气，宽松和谐的班级氛围，民主富有创造性的班级文化，我将着重以下几个方面的建设。 1、打造品牌特色：本学期期初，班干部制定了班级文化建设的预案，即而召开了“我眼中的班级特色”的主题班会，在班级内征集了二十多枚同学们自行设计的班徽，通过平分最后选出了我们班级的班徽。在群策群力下，同学们还给自己的中队起了个好听的名字——彩虹中队，并制定出班级公约、班级口号和班级目标。 2、创建特色小队：各小队也在班会后根据自己小队的特点给自己的小队命名，确立富有特色的小队口号。并可开展一些丰富而有意义的小队活动。 三、班级社团展风采： 1、让彩虹文学社再现光芒：鼓励彩虹文学社的同学进一步完善小社团的建设，制定了读书目标，而每周三、周五的中午可以到阅览室去看自己喜欢的图书，可以写自己喜欢的日记，让他们充分感受到了写作的快乐。建议他们将自己满意的作品打印，向报社及儿童刊物投稿，并尝试制作自己的作文集，当次小作家，并在他们的带动下，掀起班级的读书热潮，让每个学生都喜欢读书，将书作为自己的精神食粮。 2、让体育同盟军大展拳脚：请数、英两位老师利用自己在篮球和足球方面的特长，在班内组织小小篮球队和足球队，通过与临班友好班级的比赛，培养学生的体育特长。 3、让艺术之星积极涌现：鼓励原有的特长生向更高艺术考级进军，并利用家长会、班会等机会让这些特长生展示才华，吸引更多的新生力量加入到这个行列中来，以使学生学习+特长的全面发展。 4、开展丰富多彩的特色活动。为了进一步营造我们班的文化氛围，继续为开辟了口语交际的舞台—妙语连珠大舞台，利用班队课开展丰富多彩的活动：如古诗朗诵、唱歌跳舞、讲故事、课本剧的表演，体育类的活动：篮球对抗赛、羽毛球比赛、足球赛等等，力求参与的形式多种多样，可以独自一人，也可以和好朋友一块儿以小组的形式参与，让同学们看到自己一点一滴的进步。 5、培养一批精明强干的小干部。进行了班队干部补选竞聘会，对于上岗后的小干部，老师分期分批，逐一进行培训，并详细地给他们分配了任务。可增设了爱心委员、班主任小助理、副学习委员，甚至是学生自己命名的职位，争强学生的竞争意识和参与民主管理的意识。小干部述职更是我班今年的的一大特色，在述职中，他们不仅要总结自己工作中的亮点，又要接受同学们的评分，听取同学们提出的治理良策，年末可评出最佳小干部，优秀小干部及单项奖。在平时的日常管理中，配合班长工作的还要设立一日值日班长，让这一岗位不仅为同学们提供了一个展示自己的舞台，也成为下一届班干部竞聘的序曲。 关注班级，关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，这是本方案的初衷，也是我班班级特色文化建设的一个努力方向。 附：天虹五（1）班班级软环境建设口号： 中队名称：彩虹中队 英文名字：Rainbow class 班风：真诚、勤奋、文明、健美 独立、自主、坚强、勇敢 班级口号： “没有最好，只有更好。” 班徽： 班徽意义：选择蓝色作为底色是因为班级就像大海，而每位同学都是一个小水滴，大海因有了纯净的水滴，才变得蔚蓝、清澈，而班级也因有了每一位同学而变得更加精彩。班徽的正中一个“创”字，是创造的意思，你们一定会问创造什么呢？这要和这三颗星连起来解释。它代表我们班要创造出属于自己的文化，拥有属于自己的特色，成就五（1）中队美好的未来。 班级共同的目标：学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美、 求索创新、积极进取。

Ⅳ 我的校园我的家 主题班会演讲稿

老师们，同学们，大家好！
今天我演讲的题目是《xx》。
在花儿尽相开放的季节里，我来到了实验学校。在这个温馨的家园中，快乐安逸和谐的气息弥漫在芬芳的空间，我开始了新的生活，举起画笔去描绘那梦中的七色彩图……
春天，当我漫步在林荫大道上时，我的心充满着愉悦；夏天，当我在树下憩时，我的心如钦甘露；秋天，当我徜徉在乳白色的走廊里时，阵阵花香扑鼻而来，沁人心脾；冬天，当我驻足于黄绿覆盖的草坪中时，我的心又不时被校园的庄严所震撼！
美丽的实验学校，我爱您！因为您有如诗如画的校园美景，您浩瀚若海的知识画廊，您更有胜似亲人的师长同窗！有人说：您是一幅美妙绝伦的画，您是一首隽水的诗，您是一段深邃感人的创业历程，您是一个人永生追求的梦想！
这里是快乐的源泉，年轻的校园总涌动着快乐的身影，童真和歌声总飘扬着美好的旋律，青春的容颜总开放着动人的笑靥。当我看到同学们可爱而热情的笑脸，英姿而飒爽的身影；当我听到学校衷心而真诚的鼓励，美丽而善良的祝福；当我看到老师亲切和慈祥的面庞，深情而充满希望的目光时，我心中充满了感谢，感谢上帝恩赐我，让我幸运地来到这个学校。在这个拥有二千多名师生的大家庭里，我的生活变得如诗、如画。我像快乐的天使，像闪烁的星星，像展翅的雏鹰，像奔流的小溪。
我们的青春在这里闪光，我们年轻的血液在这里流淌。纵是千磨万烙，记忆的沟回不会平展。走遍天涯海角，心中的眷恋的地方——依然是我们美丽的校园！
这里有青春的幻想，这里有未来的呼唤。实验学校，我要在您的怀抱中创造我的明天，我的希望，我人生的辉煌！

Ⅵ 我的青春，我做主！我的魅力，我创造！青春是美好的，青春是难忘的。为了让学生感受青春的美好，快乐健康

Ⅶ 急求《我运动 我健康 我快乐》主题班会开场白

开场白:运动能强身健体,1体育锻炼具有调节人体紧张情绪的作用，能改善生理和心理状态，恢复体力和精力；
2、体育锻炼能增进身体健康，使疲劳的身体得到积极的休息，使人精力充沛地投入学习、工作；
3、舒展身心,有助安眠及消除读书带来的压力
4、体育锻炼可以陶冶情操，保持健康的心态，充分发挥个体的积极性、创造性和主动性，从而提高自信心和价值观，使个性在融洽的氛围中获得健康、和谐的发展；
5、体育锻炼中的集体项目与竞赛活动可以培养人的团结、协作及集体主义精神。
少年是人一生中身心发育趋向成熟的重要转折时期，这时你会惊异的发现，在生理和心理方面出现许多前所未有的变化，并明显的感到，我长大了。随着人民生活水平和文化素质的提高，“爱美之心，人皆有之”，我们要在体育运动中茁壮成长、在运动中保持健美。
难道你们不爱运动?噢,我爱运动,我快乐~!
You enjoy sports~!

Ⅷ 以快乐为主题的班会主持稿，急！！！！！！！！！！！！！

快乐的主题没有内涵，挖掘不出什么！

《学会宽容，和谐相处》主题班会实录
一．教育背景：
现在的学生多为独生子女，普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往行为过于偏激，不利于形成良好的人际关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。
二、设计理念和教育目标：
每个人都有着对于真诚友谊的向往，有着对良好人际的的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。因此，培养学生健康的心态和健全的人格，对于学校、教师便是责无旁贷的事情。
通过主题班会的形式达到以下教育目的：
1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
2、让学生认识到宽容的重要性，生活中不能没有宽容，从而学会处理人际关系，快乐生活，和谐相处。
3、锻炼学生的语言表达能力，提高明辨是非的能力，分析问题和解决问题的能力。
三、会前准备：
1、班委会研讨主题班会的活动安排
2、选出男(甲)、女(乙)主持人各一名
3、布置学生收集、撰写以宽容为主题的启发性故事、准备情景剧、心理测试内容等。
4、制作动画课件
5、学唱歌曲《相亲相爱》
四、活动形式：
游戏、故事、情景剧、心理测试等。
五、活动过程：
[活动一] 听故事导入——生活中需要宽容
甲：让我们先一起听这样的一个小故事：《宽容化解仇恨》。
(一学生讲故事)
这是一场惨烈的战争，几乎所有的士兵都丧命于敌人的刀剑之下。
命运将两个地位悬殊的人推到一起：一个是年轻的指挥官，一个是年老的炊事员。他们在奔逃中相遇，两个人不约而同地选择了相同的路径——沙漠。追兵止于沙漠的边缘，因为他们不相信有人会从那里活着出去。
“请带上我吧，丰富的阅历教会了我如何在沙漠中辨认方向，我会对你有用的。”老人哀求道。指挥官麻木地下了马，他认为自己已经没有了求生的资格，他望着老人花白的双鬓，心里不禁一颤：由于我的无能，几万个鲜活的生命从这个世界上消失，我有责任保护这最后一个士兵。他扶老人上了战马。
到处是金色的沙丘，在这茫茫的沙海中，没有一个标志性的东西，使人很难辨认方向。“跟我走吧。”老人果敢地说。指挥官跟在他的后面。灼热的阳光将沙子烤得如炙热的煤炭一样，喉咙干得几乎要冒烟。他们没有水，也没有食物。老人说：“把马杀了吧！”年轻人怔了怔，唉，要想活着也只能如此了。他取下腰间的军刀……
“现在，马没了，就请你背我走吧！”年轻人又一怔，心想，你有手有脚，为什么要人背着走，这要求着实有点过分。但他为战斗的失败早已处在深深的自责之中，老人此时要在沙漠中逃生，也完全是因为他的不称职。他此刻惟一的信念就是让老人活下去，以弥补自己的罪过。他们就这样一步一步地前行，在大漠上留下了一串深陷且绵延的脚印。
一天，两天……十天。茫茫的沙漠好像无边无际，到处是灼烧的沙砾，满眼是弯曲的线条。白天，年轻人是一匹任劳任怨的骆驼；晚上，他又成了最体贴周到的仆从。然而，老人的要求却越来越多，越来越过分。他会将两人每天总共的食物吃掉一大半，会将每天定量的马血喝掉好几口。年轻人从没有怨言，他只希望老人能活着走出沙漠。
他俩越来越虚弱，直到有一天，老人奄奄一息了，“你走吧，别管我了。”老人忿忿地说，“我不行了，还是你自己去逃生吧。”
“不，我已经没有了生的勇气，即使活着我也不会得到别人的宽恕。”
一丝苦笑浮上了老人的面容，“说实话，这些天来难道你就没有感到我在刁难、拖累你吗？我真没想到，你的心可以包容下这些不平等的待遇。”
“我想让你活着，你让我想起了我的父亲。”年轻人痛苦地说。老人此刻解下了身上的一个布包，“拿去吧，里面有水，也有吃的，还有指南针，你朝东再走一天，就可以走出沙漠了，
我们在这里的时间实在太长了……”老人闭上了眼睛。
“你醒醒，我不会丢下你的，我要背你出去。”老人勉强睁开眼睛，“唉，难道你真的认为沙漠这么漫无边际吗？其实，只要走三天，就可以出去，我只是带你走了一个圆圈而已。我亲眼看着我两个儿子死在敌人的刀下，他们的血染红了我眼前的世界，这全是因为你。我曾想与你同归于尽，一起耗死在这无边的沙漠里，然而你却用胸怀融化了我内心的仇恨，我已经被你的宽容大度所征服。只有能宽容别人的人才配受到他人的宽容。”老人永久地闭上了眼睛。
指挥官震惊地矗立在那儿，仿佛又经历了一场战争，一场人生的战斗。他得到了一位父亲的宽容。此时他才明白武力征服的只是人的躯体，只有靠爱和宽容大度才能赢得人心。
他安置好老人的遗体，怀着宽容之心，向希望走去。
乙：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”
甲：多一些宽容就少一些心里的隔膜，多一份宽容就多一份友爱。人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
合：今天我们就来走近宽容，共同体验宽容带给我们的快乐与美好。八年二班 《学会宽容，和谐相处》主题班会现在开始。（出示课题）
甲：宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。
乙：宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。
合：下面请再听一个故事，进一步体味宽容的价值
[活动二]感悟宽容，播放视频《负荆请罪》
(1)廉颇将军为什么要给蔺相如难堪呢？蔺相如对此持什么态度？
(2)蔺相如的宽容产生了什么效果？
(3)蔺相如处理问题的方式对你有什么启示？
乙：听了以上的故事，你如何体味宽容的价值？
学生踊跃讨论，发言，谈对宽容的理解。
甲：是啊，宽容就是宽大有气量，不与他人计较。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。没有了宽容就没有了友谊，善待他人，就是善待自己。
乙：有宽容才能共处，有宽容才能创造，有宽容才能成就事业。
甲：不知大家有没有留意过身边发生了一幕幕因不宽容而引发的故事？
乙：今天李春语等同学将为大家表演两幕情景剧。请欣赏！
（情景剧表演）
[活动三]身临其境直面冲突（学生表演情景剧）
(1)朋友借了你一只笔，说好马上就还，但事后他就忘了，直到第二天下午才还给你，你会怎样想？(宽容就是帮别人找理由)
(2)假日里休息的时候，你想去打篮球，而好朋友想去上网，你会怎么办？(宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强别人)
(3)你和朋友在学习上都十分优秀，以前每次考试都是你考第一，可是，这次考试朋友得了第一，你会怎样想？(宽容就是能够接受别人超过自己的事实)
(4)课间，同学从你的桌边经过时，不小心把你的脚踩了，你很痛很痛，但他赶紧向你道歉，你会怎么办？(宽容就是原谅他人、真诚地接纳他人)
(5)有同学曾经在不清楚的情况下，跟别人说过你的坏话，后来，事情终于真相大白。现在，他想向你请教一个问题，你会怎么办？(宽容就是忘却，不斤斤计较)
甲：看完了刚才的表演之后，同学们的心灵是否受到了一些触动？
同学们踊跃发言，谈自己的体会（略）
乙：宽容是解决冲突的良方。我们都不是圣贤，生活中难免无意之中伤害别人，也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。
甲：这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅。
乙：宽容，是一种博大，它能给人无言的教诲；
甲：宽容，是一种境界，它能使自我跃上大方磊落的台阶。
乙：那么同学们，你认为你够宽容么？下面请大家来做一个有趣的测试，看一看你的宽容指数有多少？
[活动四]心理测试（学生做好测试题，交流分析。）
你够不够宽容（请对下列问题作出“是”和“否”的选择）
1 有很多人总是故意跟我过不去
2 碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。
3 我讨厌和沉默寡言的人一起工作。
4 有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。
5 和目中无人的人一起相处真是一种痛苦。
6 生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦。
7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。
8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识
9 有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。
10 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。
11 和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张。
12 我不喜欢独断专行的人。
13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。
14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。
15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。
16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。
17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。
18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。
评价标准： “是”得1分，“否”得0分，最后分数相加。
⑴ 13—18分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。
⑵ 7—12分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容。
⑶ 0—6分，说明外界事物很难左右你的心态。
甲：做完了测试，可能有些同学对自己的宽容度还不够满意，没关系，让我们一起来努力，也许一些同学们的幸福回忆会告诉你今后该怎么做。
[活动五]宽容让我如此快乐
谈谈由于宽容让自己最感动的一件事，谈谈宽容给自己带来的快乐和益处。
（小组讨论，并做出交流。）
乙：真是一次次感动人心的宽容！
甲：其他同学们，你们希望自己也具备宽容的品德吗？
（同学答：希望）
甲：是啊，我们希望！因为我们已经感受到宽容的力量。
乙：下面请欣赏董红蕊同学带来的朗诵《宽容的力量》。
宽容
就像春天的细雨
深情地滋润着大地
无私地哺育着世间万物
不在意狂风的袭扰
更不惧怕雷电的攻击

宽容
是一种高贵的豁达
它不仅懂得
怎样来品味和享受人生
更懂得
怎样去创造幸福并赐福于人

宽容
是一种非凡的理解
它不仅懂得
怎样来理解自己
更懂得怎样去
理解别人和赢得理解

宽容
是一种超然的尊重
它不仅懂得
怎样来尊重自己
更懂得怎样去尊重别人和赢得尊重

宽容
是一种最有效的激励
它不仅能够激励自己
不因一时一事的得失而颓废
更能激励别人
去悄悄地弥补自身的过失

宽容
更是一种人类独有的大智慧
它不仅会磨砺人的意志
更能够擦亮生命的锋芒
人们在付出宽容的同时
也在享受着人间
至真至纯的情感盛宴

朋友们
让我们拥有宽容的心灵吧
在人生的道路上
只要我们真正拥有了宽容
就会拥有真正的幸福与快乐
我们身后留下的
将会是令人陶醉的瑰丽风景
班主任总结：
同学们，教育学家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”我们对他人的过失的宽容，决不是姑息放纵，而是对他的理解、尊重，给予反思的支持和改过的机会。老师很高兴看到大家认真地准备这次班会，让老师更高兴的是，大家已有了收获，是啊，昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着宽容；明天，我们享受着宽容，正所谓是“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”，“海纳百川，有容乃大”。希望通过这次班会让大家开始懂得宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德，让我们学会宽容，拥有和谐的人际关系和真挚的友情，快乐地生活。
甲：同学们，我们大家现在就是一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜。
乙：让我们相亲相爱，用相知相守换地久天长。让我们一起和谐相处，一起来歌唱吧。
合：全体起立！
（齐唱歌曲《相亲相爱》）
甲：昨天，我们认识着宽容；
乙：今天，我们感受着宽容；
甲：明天，我们用宽容的心态生活着，学习着。
乙：同学们，学会宽容吧，幸福与快乐将会常伴你的左右！
合：八年二班《学会宽容，和谐相处》主题班会到此结束。
甲：谢谢全体同学的努力。
乙：谢谢各位老师的参与。
合唱歌曲，在歌声中结束班会。
六、活动反思
此次主题班会活动主题突出、设计合理、内容丰富、形式多样、具有教育意义。为了班会能够成功，同学们都作了精心的准备。本次班会主题鲜明，班会主持得机动灵活，形式新颖，有唱歌，有讲演，有情景剧表演，还有同学们的自我反思，参与面广，同学们纷纷畅所欲言。
通过本次主题班会，使学生进一步明白宽以待人的重要性和友情的可贵。在活动中明理，在活动中反省，提高自身的修养和素质。让学生学会宽容、学会做人、学会了与人相处。