A. 知识管理是如何创造价值的
企业内部的知识主要都是在生产经营活动中形成的，包括有显性和隐性两个方面：专
显性知识：能以书面属文字、图表、数学公式、声音、影像等加以表述的。
隐性知识：知道但难以言述，只能存在于个人大脑中，如主观的理解、直觉和预感等。
机构专有知识：与组织机构的业务密切相关，且由机构拥有的专门知识，如机构的文件、档案、产品资料、业务流程、规章制度、合同、报表、商标、专利、客户资料等等，都属于机构的专有知识。
企业内部的知识管理应该照顾到知识的全生命周期，从知识的产生到再利用以及自我发酵、完善各个生命周期阶段中都应该有对应的功能进行管理支持，楼主可以了解会博通综合知识管理系统，有一套以知识管理为基础的办公自动化解决方案。
B. 知识能创造价值事例
你提问的时候用的是电脑吧，那么电脑不就是知识为前提的产物？这个不就是价值的体现?
希望你满意……
C. 怎样体现知识的认识价值
如何深化？
面对新的情况，必须深化对马克思劳动价值论的认识，根据版变化了的实践在继承的基础权上有所创新，有所前进。
第一，深化对创造价值的劳动的认识，对生产性劳动作出新的界定。
第二，深化对科技人员、经营管理人员在社会生产和价值创造中所起作用的认识。
第三，深化对科技、知识、信息等新的生产要素在财富喝价值创造中作用的认识。
第四，深化对价值创造和价值分配关系的认识。
D. 只有在某项技能的作用下知识才会创造价值对吗
知识可以创造价值，但是知识是属于认识的东西，认识必须要通过实践才能够带来客观事物的改变，所以知识要有一定的载体。
E. 谈谈知识时代如何提现自己的价值
一要在创造中体现。一棵小草，春发秋枯，可它生为大地增色添彩，死也辗转成泥肥沃土地，这样弱小的生命赋予了活着一种内涵，短暂却充盈可敬、可赞。同样，人的一生要想体现自己的价值，你就得给世界创造价值。尽管人的生命没有贵贱之分，但是一个人创造的价值却有高低之别。一些贪官污吏，看似位高品贵，但是由于他们践踏了民主政治，损害了国家利益，他们的人生价值仍然是“零”；相反，像许振超、孔祥瑞等新时代的工人，在自己平凡的岗位上，默默工作，创业敬业，为党和国家创造了巨大的财富，他们的人生价值就非常高。
二要在奉献中体现。“长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情。”作为有着丰富思想的人们，应该为社会和国家奉献点什么呢？人来到这个世界不是为索取而来的，而是为奉献而来的。而现实中，有些人，甚至是我们的一些党员领导干部，只知道满足自己的贪欲，不知道该为社会做些什么；只知道享受自己的“权利”，不知道还必须履行自己应尽的“义务”。其实，他们恰恰忘记了，事物本来就是一分为二的。你奉献的越多，得到的荣耀自然就越多；相反，你得到的越多，失去的价值也就越多。
F. 如何用知识产权创造价值
知识产来权商业化是指知识自产权人为使其智力成果发挥最大的经济效益和社会效益而制定各项规章制度、采取相应措施和策略的经营活动。
说简单点，如：专利的利用、技术的转移、产权的交易、版权的授权等等。
知识产权商业化是实现知识产权从“权利”向“价值”转化进而为企业带来现实价值的关键过程，是知识产权价值链中不可或缺的重要环节。
具体的可以进一步再交流沟通下~
希望能帮得到您！谢谢
G. 怎么才能让知识有力量或者说怎么才能让知识真正成为资本、创造价值
你知道大多数所不知道的东西你就有价值，并且可以从中谋利。
H. 个人知识管理创造价值的环节是
个人知识管理本身是不创造价值的，个人知识管理的意义在于融入到你关注的业内务领域中容，加速你个人的分析和解决问题的能力，所以PKM很多时候是催化剂，必须要附加在你现有的行业工作上。不要执着于个人知识管理和相关工具本身，当你忘记个人知识管理，但是却发现针对新问题找到自己需要的资料，找到解决问题方法更快的时候，其实已经是价值体现。
I. 掌握知识创造价值
我很赞同你的想法。我年轻的时候也遇到同样的困惑，有段时间一直做着自己不喜欢的工内作。我曾容经试着改变自己去适应环境，但这只是暂时的。其实，人之所以郁闷，就是因为没有选对方向。要知道，天生我材必有用！每个人都能够在这个世界上找到适合自己的工作。为此，我做过20多种工作，最终确定了自己的方向。而这20多种不同的工作经验，是我人生最宝贵的财富。正因为有20多种工作经验，我才能同时担当23项工作。
人生秘诀六个字：答案见参考资料
J. 知识价值论的内涵及如何看待它
价值理论知识是强调要点：第一，知识本身，因为该产品含有劳动的价值，并可以在其价值转化为现实价值;二，使用知识在生产中创造新的价值，创造更大的生产或购买的价值需要。知识是认为在知识经济中劳动价值论的挑战劳动价值论的，以知识为基础的经济发展是价值的理论，所以使用的知识价值论来取代劳动价值论。谁的人持这种观点的，更有影响力？约翰·奈斯比特。 1982年，美国未来学家约翰·奈斯比特？在他的著作“大趋势”，从十一书分析了美国社会发展的新趋势，这将涉及到知识的价值角度论。他提出“知识就是经济和社会发展的驱动力”，而在成长的信息社会已不再是值得通过工作，而是通过知识。因此，主张用知识价值论来取代劳动价值论，“我们必须建立一个有价值的知识理论，而不是劳动价值论”，“劳动价值理论”（劳动价值论）的诞生于工业经济的初期，将是新的“价值知识论”（价值知识理论）所取代。“在上世纪90年代，随着知识，技术和经济发展信息的贡献越来越大，越来越多的人认识到知识的观点创造价值，从而对劳动价值理论的影响，知识的价值日益凸显。
价值的主要知识点的理论，我们可以从它的内容驳斥，只要它的主要内容的批评，然后试图用知识价值论取代的价值观点的劳动价值论，您可以走了。
首先，该视图包括知识本身的价值，并且可以转化为实际价值，应该指出的是，马克思的“资本论”的价值，是指专门为交换价值的分析，因此，有一个文章的价值，它必须先进入交易所或市场领域，相反，它必须首先成为商品才有价值。但仅靠知识并不一定有一个值。据爱丁堡春看来，如果这里的知识是指知识的应用，那么这方面的知识可以直接进入市场的商品，其中有一个值，但是如果指的是基础知识，那么它是值得商榷的，因为虽然基础知识是人类劳动的产物，但它属于公共物品，而不是直接进入市场转化为商品，因此不具有价值。
其次，的想法（即运用知识在生产中创造价值，同时创造新的价值），那里的错误无疑是显而易见的第二个方面。独立于任何知识工作者的不自发地创造价值，知识型员工不仅要掌握，和工人在生产商品作为他们的精神和体力支出的一个组成部分的劳动过程中，才可以形成一个价值，但在这不这样意味着你可以把劳动和劳动者相互的知识，而不是从知识工作者和工人的活劳动是价值的源泉分开。知识在促进经济增长，并发挥了重要作用，但仍希望通过活劳动来达到这种效果。因此，对内容本身的价值的知识是不成立的，更不用说把它与劳动价值理论的认识价值取代。
但是，应该看到也越来越大了当前经济发展过程中，如知识，技术和信息因素对劳动力的影响。对于这些新的情况，我们需要的不仅是在劳动价值理论的一个合理的解释，同时也丰富和发展劳动价值理论，并提供了新的平台材料。