直觉力与创造力

① 创造力和创新有什么区别

1、概念不同。创造力，是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。

创新是在经济和社会领域生产或采用、同化和开发一种增值新产品；更新和扩大产品、服务和市场；发展新的生产方法；建立新的管理制度。

创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质，在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。

创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维，一刻也不能停止各种创新。创新在经济、技术、社会学以及建筑学等领域的研究中举足轻重。

2、创造力指的是在零基础上，进行发明制造生产的能力，比如中国的核工业。创新则是在一定的技术基础上进行更高层次技术更新和升级，比如当下人们关注的企业转型。

3、创造力是一种能力，而创新是一种过程，也是一种结果。

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培养创造力的方式

1，激发求知欲和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，特别是创造性想象，以及培养善于进行变革和发现新问题或新关系的能力；

2，重视思维的流畅性、变通性和独创性；

3，培养求异思维和求同思维。

对于人来说，创造力不仅是天赋和才能，而且还是一种责任。创造力不是“deus ex machina”(解决一个困难的出乎意外的方法)，也不能呼之即来，由创造力富有成果的表现看来，创造力是教育、培养和实践的结果。阅题在于洞察创造活动的全过程，为促进创造力创造先决条件。

② 直觉思维与创造性思维以及灵感有何区别

直觉思维是不经过逻辑分析得出结论，是个思维过程；灵感是迸发出来的东西，是创造性思维可能会产生的想法。

③ 直觉力强的人表现

1、直接性，即主体不通过一步步的分析过程而直接获得对事物的整体认识，这是直觉思维最基本和最显著的特征；

2、快速性，指思维的结果产生得很迅速，这种快速性以致思维者对所进行的过程无法作出逻辑的解释；

3、跳跃性，在认知过程中，分析思维是以常规的方式按步骤展现的，而直觉思维一旦出现，便摆脱了原先常规的束缚，从而产生认知过程的急速飞跃和渐进性的中断；

4、坚信感，主体以直觉方式得出结论时，理智清楚，意识明确，这使直觉有别于冲动性行为，主体对直觉结果的正确性或真理性具有本能的信念。

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直觉作陪意识的本能反应，不是思考的结果。比以语言要素通过逻辑关系构建的反应系统要更加高效、更具准确性。

只是能引起意识源反应的机会通常不多。也许人类在语言意识未建立前，依靠的就是这种意识的本能反应人类语言意识建立后，这种本能就逐渐退化了。

④ 如何判断创造力

楼主的问题用“判断”，是否可以理解为：如何判断一个人的创造能力？
创造能力通常也说成创新努力，是除学习、教导能力之外的基本能力。
创新能力产生于五觉（视、听、嗅、口、触）的固有能力，辅之于思维能力（逻辑推理能力、智力、想象力、直觉力、意志力）和愿力（自我控制能力、人际交往能力）及记忆力。
判断创造力的简便方法是六觉（眼耳鼻舌身意）天分等级加经验，其中经验包括了六觉学习的知识量及圆融程度。

⑤ 如何理解直觉灵感思维与创新性思维之间的关系

形象思维也是感觉思维，右脑负责，来源于先天的感知，其潜力无穷。

灵感思维版非逻辑思权维，完全是先天的感知，是超越形质的力量。

抽象思维是感知的自然归纳，相当于映象。

创造力需要将自然的感知与后天的推理经过逻辑整合，相当于中合的产物，需要将感知形象的冲动与逻辑的严谨整合而出的产物。

对于一年级小朋友思维能力的培养要因材施教，右脑训练不容忽视。

⑥ 怎样理解直觉与想象的创造性

摘要：在以来往的文自艺理论中,＂直觉＂是与文学创造方法最为密切的概念,并可以扩展到＂灵感＂＂神思＂等中西方文论概念。就克罗齐所说的＂直觉知识可离理性知识而独立＂（1）言之,＂直觉＂的创造性显然是相对于对理性文化的创造而言的,所以区别于否定主义文艺学理性化设计的＂穿越现实的方法＂。克罗齐更将＂直觉＂与＂表现＂统一起来,认为＂每一个真直觉或表象同时也是表现，没有在表现中对象化了的东西就不是直觉或表象”，实际上是通过将‘直岩“想象，“形梨”合一，将“直觉”作为文艺理论的本体论概念了。

⑦ 我想象力，创造力，直觉和判断比较强，适合做什么工作

数学家需要超乎常人的创造力的和直觉判断能力.

至于其他职业, 并不需要.
程序员主要是对细节的把控和工程思维, 勤学多练 而 其它更多的职业主要需要的是耐力.

⑧ 如何正确理解直觉，灵感，和想象力在创新过程中的意义和作用

直觉是一种心理现象，显现为突然闯入脑际的“闪念”，具有偶然性、突发性和深刻性的特征，突然产生于某一随机过程，是对事物规律（实质）的掌握。从科学认识论的视角加以研究，可以更清晰、更简捷地把握它。直觉实质上是对熟悉事物的再认识，在相关知识基础上的再认识。
灵感是一种人们自己无法控制、创造力高度发挥的突发性心理过程。即文艺、科学创造过程中由于思想高度集中、情绪高涨、思虑成熟而突发出来的创造能力。灵感的产生是创造者对某个问题长期实践、经验积累和思考探索的结果,它或是在原型的启发下出现,或是在注意转移致使紧张思考的大脑得以放松的时机出现。
创新，就是突破传统的思维习惯和逻辑规则，以新的思路新的方法来阐明问题和解决问题。它要求人们的思维进程具有开拓性，思维方式要新颖，成果表达得具有创造性，同时思维还要具有综合性。
在这种情况下，就要求 们真正的生活着生活，注意观察和积累，埋头研究，慢慢的从量变到质变。使思维过程的简化、凝缩，最终“跳跃”，使思维得以擦出火花。
搞创意创作创新不能等待灵感的到来，这就需要去寻找解决问题的办法，去有规律的想创意。这就需要创意人要善于观察生活、体会生活。一切好的创意都是源于生活、高于生活。让生活做到人为的巧合。