科学与创造

1. 发明和创造的含义和区别

一、发复明与创造的区别

1. 在数制量上有区别

   创造是将两个或以上按照一定方式联系，制造新的实物，发明不是

2. 在对象上有不同

   创造多是指的事物，发明不一样，可以是产品，也可以是一种方案或者一种过程

   
   

二、含义

发明

发明是应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。产品之所以被发明出来是为了满足人们日常生活的需要而发明出来产品。发明的成果或是提供前所未有的人工自然物模型，或是提供加工制作的新工艺、新方法。机器设备、仪表装备和各种消费用品以及有关制造工艺、生产流程和检测控制方法的创新和改造，均属于发明。

创造

创造，是指将两个或两个以上概念或事物按一定方式联系起来，主观地制造客观上能被人普遍接受的事物，以达到某种目的的行为。 简而言之，创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来，这明显的是一种典型的人类自主行为。因此，创造的一个最大特点是有意识地对世界进行探索性劳动。

2. 科学的发展离不开创造力

科学技术事业的繁荣固然离不开科学工作者的创造性劳动，但从根本上说，它是一定经济社会关系的产物，一个国家科学技术的发展是以他的经济、文化、教育水平为基础的，没有坚实的经济力量和高度的文化教育水平，就不会有科学技术的繁荣。反过来，科学技术的发展又以巨大的力量推动着经济社会的进步。离开科学技术的推动，经济社会就会萎缩，社会发展就会缓慢，在这里我们看到了科学技术事业的发展与经济力量、文化教育水平的辨证关系

3. 科学与创造绘画二年级

今天，我从电视里看见蜥蜴能在水上行走，我真羡慕。如果我能在水上行回走就好了。我想发明一答种鞋叫“水上行走鞋”，人穿上这种鞋，就可以在水上行走。这种鞋是这样子的：在一双防水鞋的左右和下方缝上一圈像游泳圈一样的皮。“水上行走鞋”有四大功能，一、如果你遇到沼泽的话，你只需要按一下皮上的按钮，就可以过去了。二、在你第一次使用“水上行走鞋”时，你一定会紧张，只要你按一下黄色的按钮，“水上行走鞋”就会播出你喜欢的音乐。三、在你快要摔倒的时候，“水上行走鞋”的鞋底就会立刻刺激你的脚上的神经，让你立刻站起了。四、平时候“水上行走鞋”的速度和普通小船的速度一样，想要速度变快，只需要安蓝色按钮，“水上行走鞋”的速度就会变快，按得越多次行走的速度就越快。我认为只要人人都穿上“水上行走鞋”，不坐船的话，一定能减少船排除的废气，一定能让人们的生活变得更加美好。

4. 现代科学的发明创造知识有哪些

答：发明创造与所有的知识都有关，而现的发明创造又是在前人创造的基础上完成的。

5. 科技与创新关系

选择B、②③，

科学的本质是创新 ，创新是科技发展的力量之源、发展之基。

人类社会的发展首先是人的思想意识的进步，人对自然认识的提高就会有新的科学技术，就会有新的社会生产力。而人对社会认识的提高，就会有新的社会思想和社会制度，社会思想与社会制度也将日益完善。所谓辨证关系，是事物既相互联系而又相互作用的关系，除此没有其它辨证关系。

(5)科学与创造扩展阅读：

研发、科技和创新，这三者是不同的概念，其内涵和外延有着清晰的边界，不可混为一谈。不能一提科技财政拨款，就认为都应该用在研发上；也不能把科研成果转化、产业化甚至技术改造等不符合研发概念的项目与研发活动等同起来。只有都能对这些概念有着清楚的了解和明确的认识，才能对统计数据有更好的理解，从而更好地为制定和执行相关政策服务。

6. 如何处理科学文化与创造自我价值之间的关系

文化还可分为广义文化和狭义文化。广义的文化是指：人类在社会实践中获得的物质和精神的生产能力，以及创造出的物质财富和精神财富的总合；狭义文化是指：精神生产能力和精神产品，包括一切自然科学、技术科学和社会意识形态。
综上所述，虽然各家说法不同，但大同小异，观点基本是一致的。作为文化的特征，其意义是相通的，因此，文化是一种历史现象，每个社会和组织者都有与之相适应的文化，并随着社会的政治、经济的发展而发展。文化的发展有着历史的继承性，新文化总是在吸取利用旧文化成果而逐渐形成和成熟着。
文化还有着它自己的构成要素，它的形态类别分为两类：
第一类文化的范畴为：
① 智能文化，包含科学、科学、技术、知识等；
② 物质文化，包含房屋、器皿、工具等。
第二类文化的范畴为：
① 规范文化，包含社会组织制度、政治、法律、伦理、道德、风俗、习惯、语言、教育、仪式等。
② 精神文化，包含宗教、信仰、审美、意识、文学、艺术。
那么，何为科学呢？词典解释说，反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系称之为科学。
我们中国具有悠久的科学历史和灿烂的古文明，我们祖先的“四大发明”都远比外国早得多，我国的古代科学文明为世界做出了巨大贡献，所以文化与科学的关系观点一经提出，自然会引起各种不同的反响。但是，无论如何争论，文化与科学他们就好比光与电，犹如一对孪生子，互相依存，相辅相成。

7. 科学发展史上里程碑的发现和创造

柏林大学的诞生被称为人类教育和科学发展史上的里程碑。
柏林大学（Universität zu Berlin）是内德国的一所综容合性高等学校。 原名柏林弗里特里希-威廉大学，设于柏林。1809 年由普鲁士王国内务部文教总管威廉·冯·洪堡负责筹建，1810年10月正式开学。是人类教育和科学发展史上的里程碑。

8. 非理性因素于科学创造的关系的例子~越多越好

我先讲不能完全依来赖非理性因素自！（所有诺贝尔奖获得者，并非完全靠这个极端）
在理性分析的前提下的非理性的因素创造。
而不是非理性的前提下。
库恩开来的科学革命也是对波普尔理论的一种创新，而不是完全的非理性因素！
就拿中国创新来讲也要有渐门与顿门（“多言数穷，不如守中”“中庸之道”就是不走极端）。
并非完全的“悟”悟一辈子不一定悟出什么成果。
一样的道理是现在所谓搞出章的“马克思主义最本质的特征是实践。”
如果，不上升到知性认识等于空谈！

9. 科技和创新是什么意思呢

创新科技以创新为主旨，办高品质杂志。主要发表科学、科技政策与管理、科技发展战略、技术创新与管理、科技创新、科技人力资源开发与管理、科技与经济协调发展、经济管理、生命科学、地学、计算机科学、建筑科学和环境科学等。

10. 爱因斯坦认为，科学是人类精神的自由创造和自由发明。请结合这句话谈谈科学与艺术的区别

相同点都是创造，不同点，一个带动精神层面，一个带动物质层面