边框的创造

Ⅰ 手机版我的世界创造里面沙孑方块带有边框的是什么

那是平滑沙石，用沙石在切石机上制作得出。

Ⅱ 聪明人的思维方式与普通人的区别有哪些

聪明人不止一味去解决问题，而是面对问题时，先整体思考如何下手解决，通过解决问题，去发现问题，总结出问题背后的规律。

就像读书时，面对同一道题目，成绩好的同学很快就能解答出来，并且能给出不同的解法。老师会夸赞那个学生聪明，头脑好用转得快。

其实，聪明人只是站在更高的维度去思考问题。那么，怎么才能像聪明人一样，站在高维度去思考问题呢？

这本《高维度思考法》或许能带给我们不一样的启发。

细谷功先后任职于东芝、安永咨询公司。现在是一名顾问研究员，在企业和大学开展思维能力相关的研修和业务。著有《地头力：从结果出发解决问题》等作品。

《高维度思考法》这本书提出：我们要学会跳出思考边框，创造全新的视角，全面强化思考力。也就是说，如何从解决问题进化到发现问题，才是我们急需的技能。

细谷功在《高维度思考法》中，主要讲了三个方面的内容：

一.认知的三个层次

二.蚂蚁思维和蝈蝈思维

三.提升思维维度的方法

一.认知的三个层次

通常，在我们的认知里，大家对于事物的理解分为我知道的和我不知道的。

作家细谷功在书中提出，除了已知和未知之外，还存在另一种领域，叫“未知的未知”。通俗理解就是：根本没意识到自己不知道。

在《高维度思考法》的前言部分，苏格拉底曾与众多有智慧的人交谈，最后得出的结论是：我与他们的不同之处在于我知道自己多么无知。

细谷功用大量笔墨来告诉我们什么是“已知的已知”“已知的未知”和“未知的未知”。

这三个概念让人看着比较头晕，下面这张图可能会让你看清三者的关系。

已知的已知——知道自己知道的，比如某个问题和答案都已经知道；

已知的未知——知道自己不知道的，比如知道某个问题，但不知道答案；

未知的未知——知道自己不知道的，连问题都不知道。

掌握这三个领域后，我们才能更好的发现问题和解决问题。

爱因斯坦曾说：越是学习，就越知道自己有多无知；越是意识到自己无知，就越想更深入地学习。

我们掌握的知识越多，面对问题时，理解的就会越全面，解决问题也会更容易。

Ⅲ ps给图片创造相框效果步骤

Ⅳ 人类从动物身上受到什么启发有什么发明创造

自从人类发明了电灯，生活变得方便、丰富多了。但电灯只能将电能的很少一部分转变成可见光，其余大部分都以热能的形式浪费掉了，而且电灯的热射线有害于人眼。那么，有没有只发光不发热的光源呢? 人类又把目光投向了大自然。

在自然界中，有许多生物都能发光，如细菌、真菌、蠕虫、软体动物、甲壳动物、昆虫和鱼类等，而且这些动物发出的光都不产生热，所以又被称为“冷光”。

在众多的发光动物中，萤火虫是其中的一类。萤火虫约有1 500种,它们发出的冷光的颜色有黄绿色、橙色，光的亮度也各不相同。萤火虫发出冷光不仅具有很高的发光效率，而且发出的冷光一般都很柔和，很适合人类的眼睛，光的强度也比较高。因此，生物光是一种人类理想的光。

科学家研究发现，萤火虫的发光器位于腹部。这个发光器由发光层、透明层和反射层三部分组成。发光层拥有几千个发光细胞，它们都含有荧光素和荧光酶两种物质。在荧光酶的作用下，荧光素在细胞内水分的参与下，与氧化合便发出荧光。萤火虫的发光，实质上是把化学能转变成光能的过程。

早在40年代，人们根据对萤火虫的研究，创造了日光灯，使人类的照明光源发生了很大变化。近年来，科学家先是从萤火虫的发光器中分离出了纯荧光素，后来又分离出了荧光酶，接着，又用化学方法人工合成了荧光素。由荧光素、荧光酶、ATP(三磷酸腺苷)和水混合而成的生物光源,可在充满爆炸性瓦斯的矿井中当闪光灯。由于这种光没有电源，不会产生磁场，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。

现在，人们已能用掺和某些化学物质的方法得到类似生物光的冷光，作为安全照明用