中国传统统治主要思想不是靠宗教 而是靠道德伦理纲常，相对在行为思想多了些限制。
而国外是用宗教作为统治思想，相对给人联想的空间大些
⑵ 中国的创新能力为什么差
我是这样想的,第一中国这种历史文化过于浓厚,有着五千年的历史,根深蒂固专的封建思想固属有了一部分人.第二在这样的传统下,中国的市场经济还没有发展到一定的高度只能说处在刚起步的阶段,刚学会走路的孩子,你还想期望他什么呢,"不摔到"就已经不错了.第三经过了改革开放,创新这种理念在接近21世纪时才在国人的思想里快速发展,并成为一等大事在营销中,因为认识了市场营销的重要性.
但最后,我想国人的创新能力会不断增强的,因为经验在不断的积累
其实楼主也不要一味的求创新,我个人认为,所谓创新就是旧的元素新的组合,你说呢楼主,只要经历的事情多了,创新自然多了起来
⑶ 应用能力与创造能力的差距如此巨大，是什么原因
真正的应用能力强，创造能力也就一定强，谈不上差距大，要是创造能力和应用能力有一些小差距，那是存在一些因素，一些迷茫的地方，错误的地方，需要分析指出找出，破除这些因素，自然就解决了。
⑷ 中国科学技术创新能力差最主要的原因是什么
一是我们不能再自我陶醉了。我们国家大、人才多、科技起步比大多数发展中国家早，比我们的邻居韩国也早，但现在却在许多领域落后于韩国了，这不能不引起我们的深思。其实，不光韩国赶上和超过我们，还有印度、巴西、以色列等发展中国家在一些科技领域也取得巨大进步，正在追赶、接近甚至超过我们。印度的电子软件不是高我们一筹吗？印度、巴基斯坦不是也造出原子弹了吗？印度不也发射了人造卫星和射程几千公里的导弹吗？
二是应该看到，我国科技界的领导能坦言我国科技创新不够，比韩国落后，我国媒体也公开发表我国科技落后的报道，这是一种进步。过去我们讲成就、讲进步多，讲落后、讲存在问题少；讲科技落后，也只讲比西方发达国家落后，很少听到比某些发展中国家落后的声音。现在能公开承认比韩国这样发展中国家落后的事实，说明我们坐不住了，是努力奋进的开始。
三是对近些年我国科技创新能力下降和发展势头衰减现象感到不解。都说，改革开放使我国迎来了“科学的春天”。这些年来，国家对科技应该说比以前更重视了，邓小平关于“科技是第一生产力”的著名论断提出已经多年，提高科技创新能力，尊重知识、尊重人才等口号充斥媒体和成天挂在大大小小领导的嘴上，科技经费也比过去充足，在这种大环境下，我们的科技创新能力为什么不能充分展现呢？很令人纳闷。
四是我国科技创新能力不强的主要原因到底是什么，似乎认识不尽一致。新闻报道给人的感觉，连周光召和尚勇两位科技界的领导，对产生这种状况的原因强调的侧重面也不同。尚勇强调韩国有很强的民族精神，言下之意是我们科技界的民族精神不如人。周光召强调官本位下存在一种倾向，就是科技人员热衷做官而缺乏埋头搞科研搞创新的献身精神。哪种倾向是主要的？笔者相信，我国多数科技人员是有民族精神的，有爱国热情，有责任感和使命感的，这为过去的历史所证明。这些年强化了的官本位的人事制度和政策，对科技人员产生不良的导向，恐怕是造成目前我国科技创新动力不足、一些科技人员民族精神不能充分发扬的重要原因。
五是科技领导部门和机构有没有责任？从新闻报道中，看不出周光召主席和尚勇副部长的讲话中关于科技领导部门和领导机构对目前科技创新存在问题应负的领导责任（也许讲了，没有报道出来）。科技部、科学院、国防科工委以及全国科协，是我国科技领导机关和管理机构，是国家科学研究规划、政策的制订者和实施者，对我国科技发展负有重大责任。国家科技进步，有它们的重大功劳；科技界存在问题或失误，它们也难辞其责。因此，可不可以说，目前科技创新动力不足的重要原因之一是科技领导机关的领导组织工作还不够坚强有力？
进入新世纪，越来越激烈的国际竞争主要表现为以经济和科技为核心的综合国力的竞争。科技创新能力，是综合国力的重要标志之一，而且是关键。它在很大程度上决定着我国的竞争力，国家的安全和国际地位，关系到我国发展势头能否保持下去，关系到我们国家和民族的前途和命运。什么是我国人民最关心、最焦急的事情？就是能不能抓住未来二十年的发展战略机遇期，把我国的经济搞上去，科技搞上去。
⑸ 分析和创造能力越来越强，而记忆能力却越来越差，这是为什么啊我应该从事哪方面的职业更好呢求解
记忆力属于通道能力，需要分析和创造时，通道必须畅通，所以记忆会相对弱化。
此外，记忆不需要刻意，因为搜索刻意解决这个问题。
职业倾向，可以通过一图一表测评。
⑹ 怎样提高发明创造能力
你好，发明创造是来建立在自你丰富的知识储备上的，有了大量的知识储备，再加上善于观察、总结分析，才会有发明创造。
发明创造能力是一个抽象的东西，需要一步一步来，首先要掌握科学高效的阅读方法，博览群书，提高知识储备量。
我们传统的阅读，阅读速度在200-300字左右每分钟，理解记忆的能力也较差一些，这种传统的阅读方法对我们的学习生活是有很大制约的。
我通过练习“快速阅读”来激发右脑潜能，提高阅读能力、学习能力，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆的飞跃，从而提高阅读理解能力和学习能力。
用正式软件参加训练，每天坚持练习1-2个小时，30天左右的时间，可以提高我们的阅读速度5-10倍，达到3000字左右每分钟的阅读速度、记忆、理解、思维、注意力等这些能力也相应的会得到很好的提升，最终提高学习效率、学习能力，走向成功。
具体练习可以参考：精英特速读记忆训练网，安装软件即可进行试用训练。
⑺ 为何国内制造能力强。。。创造能力差。。。
基础太过薄弱
所谓的新造能力依托的基础就是三基，即：基础材料、基内础工艺、基础科容学
这种东西都是需要积淀的，需要大把大把地丢银子下去
开发一个基础材料，起码就是十几个亿
国内基础薄、投入不足，自然发展不起来
这个发展不起来，你怎么去搞创新？材料创新是技术创新的先导
这种情况下，只能采取参考国外成熟产品进行测绘设计，减少走弯路的风险
而且国内改开之后，大力发展代工，制造能力不错
参考亚当斯密的理论，自然大力发展制造业
⑻ 中国人为什么仿造能力这么强创造能力却很差
一个只会考试的民族，一个考什么学什么的民族，一个英语第一的民族，一个高考万岁押题的民族，一个重视做考题技巧的民族，是一个no good,no hope的民族。一个没有希望的民族是不会有创造力的民族。
我不说多，就说那些所谓的年年高考状元们，现在有几个能成为国家栋梁？！
我再说一个大家众所周知的事情，就是著名的罗彩霞案，按照新闻媒体的说法，当时公安局政委的闺女王佳俊比被顶替的罗彩霞分数低了200多分，但是按照事后她的大学班主任的说法，她的成绩还是不错的，而且是班里的学生干部。并且取得了教师资格证。这就说明她完全能够上好高等教育。这就出现了问题，究竟是中国的高等教育太简单了呢？还是中国的中学教育太难了？！再往深了想，如果王佳俊当时上了北京大学这样的中国最高学府，是否也能学好？！
按照中国的教育现状，就是爱因斯坦生在中国也不会得到日后的成就，因为老师看不起，高考看不起。高考是不会喜欢这种学生的。
我说这些，并不是说这是哪一个政党的责任，而是中国独尊儒术、朱熹理学、八股的糟粕！不知道中国的现行教育还能培养出多少只会考试不会研究与实践的人！
还有华为好像就参加课好多军工产品的生产。我的一个老师的企业（私企）就参加了河南省军区的某个国防项目的建设（是指挥方面的，不便透露）再说，你说中国有哪个私企有实力去参加那些项目？靠温州商人可能吗？这主要还是中国商人自己不行，一有钱马上就开始想着钱生钱了（就是指类似于房地产投资方面的）不注重在科学创新方面的投入，中国那么多服装制造企业，为什么甘心情愿的去给老外做贴牌而不愿意自我创新创自己品牌呢？私企只有有了一定的实力才能参加国防方面的招标。如果服装企业有自己的顶尖技术，国家会用的。可惜中国人小富即安！
⑼ 为什么中国人创新能力差
创新是需要发达的基础工业作为土壤的，更是要先进的教育体制作为阳光，适回合的政治制答度作为空气，以及有效的市场经济调控为养分。缺一不可哦。
所以你说中国人创新能力差？其实也没那么差，中国人智商高着呢。只不过，多方面原因遏制了中国人的创新能力。况且创新是伴随这巨大的风险的，你有这个心，但你有这个胆子吗？
⑽ 怎样提高创造能力
首先，必须具有强烈的事业心和责任感。具有高度使命感的人，才会有强烈的忧患版意识，才能权“先天下之忧而忧”，战胜自我，不断寻求新的突破。其次，必须用人类的文明成果武装自己的头脑。创造性思维作为一种思维创新活动，必然要以知识的占有作为前提条件。没有丰富的知识作基础，思维就不可能产生联想，不可能利用知识的相似点、交叉点、结合点引发思维转向，不可能由一条思维路线转移到另一条思维路线，实现思维创新；最后，必须坚持思维的相对独立性。思维的相对独立性是创造性思维的必备前提，因此我们跟应该加强我们的思维独立性并积极提高创新能力。