『壹』 请运用想象力和创造力听从心的召唤，遐想理想的工作，记下想象的工作特征然后再回到现实中，谈谈你的感悟
理想的工作是爱好与事业的有机结合，内心充实，动力无限，希望纷飞；如若回到差异的现实，就当是理想工作前的修炼吧。
『贰』 教师应该怎样培养幼儿的创造力和兴趣爱好
如何培养孩子的兴趣爱好，对于家长和老师来说，这都是一件头疼的事情。幼儿真正的兴趣爱好是什么，如何培养幼儿的兴趣爱好，在培养过程中遇到困难又该怎么做，这种种问题都摆在家长和老师的面前。为了孩子的将来，我们也应该认真探讨一下这个问题，为如何培养幼儿的兴趣爱好找到一条合理而正确的途径。
幼儿是一个特殊的群体，对社会和自身的了解都还很懵懂，他们对世间的一切都有着强烈的好奇心，正因如此，作为家长和老师更应该对幼儿兴趣爱好的培养做出有效合适的指导。这样才能引导幼儿培养自己真正的兴趣爱好。那么，我们应该怎么去做呢？于此，我们征集了一些优秀幼儿园老师对这方面的见解和认识，希望能对大家有所启发。
江苏省太仓市浮桥镇幼教中心牌楼幼儿园的徐军花园长，有着多年的工作经验，在如何培养幼儿兴趣爱好方面也有着很多独到的见解。徐园长主要从幼儿要学会倾听这一方面，展开了对兴趣爱好培养的论述。
著名的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”然而，兴趣不是天生的，它是在后天的实践中不断培养而发展起来的。
倾听是幼儿感知、接收语言信息和了解语言的具体行动。为何倾听在幼儿的发展中如此重要？主要有以下几个因素：首先，幼儿学习和理解的过程，是从听开始的。听是说的前提和基础，听得准确，才会说得明白。只有善于倾听，才能积累说的经验和能力。其次，倾听不仅是一种能力，更是有效交流的重要途径。善于倾听的人，往往拥有更多的朋友，也才能更好地与人交流，更好地融入集体。
幼儿缺乏良好的倾听习惯，会给教学带来巨大的困扰。在实际的教学中，总有一些幼儿不懂得倾听，这种行为直接影响了他人的学习，也阻碍了教师传播知识的进程。
综合分析倾听对幼儿教育的重要性以及不良倾听习惯所导致的弊端，如何利用恰当的教育手段并为幼儿创设一个良好的语言听说环境，从而让幼儿学会倾听，便成了幼儿园语言教学的一项重要内容。
近年来，该园通过不断学习，探索出了以下四条教育策略：
一、激发幼儿倾听的兴趣
教师们利用日常活动，从多方面引导幼儿倾听，从其感兴趣的声音入手，比如大自然的声音，动物的叫声、家人的声音等，让幼儿听听说说。
在区域活动中综合运用多媒体、实物、图片、木偶或者情景演绎等方法，将听和看有效结合，让幼儿在“看到的物”和“听到的声”之间建立联系，从而增加倾听的乐趣，有效激发其倾听的兴趣。
二、积极创造倾听的环境
为幼儿创造互相倾听的机会和条件，各班在区角游戏中设立了“小小新闻台”，让幼儿把自己听到的、看到的新鲜事讲出来，与大家分享。如今，听新闻、讲新闻已成为孩子们非常喜欢的活动。在此过程中，幼儿逐渐学会了耐心倾听同伴的声音，良好的倾听习惯已在逐步养成。
同时，教师也要扮演一名“好听众”角色，当孩子跟你说话时，你要蹲下身，真诚地看着孩子，认真倾听孩子的话，以自己的行为引导、教育孩子学会倾听。
三、培养幼儿倾听的习惯
例如：对于物体发出的声音，如筷子敲打碗、金属物品互相碰撞、大自然的水声、动物的叫声等，要注意引导幼儿仔细聆听和分辨这些声音的相似和区别。
同时，也要引导幼儿带着问题倾听，这有助于幼儿养成仔细倾听、认真思考的好习惯。此外，树立耐心倾听的好榜样，也很重要。并让幼儿感知：耐心倾听是有礼貌的表现，随便打断他人的说话是不礼貌的，有问题可以等别人讲完后再提出。
四、提高幼儿倾听的能力
一直以来，该园的教师都十分注重幼儿倾听能力的培养。她们经常会利用日常活动的环节陪幼儿一起听广播、看电视，努力培养幼儿通过倾听获取信息的能力。同时根据幼儿年龄的不同，为他们选择一系列适合他们听、并能听懂和理解的故事，由教师或幼儿轮流讲给大家听，以此来培养幼儿听的能力。在教学过程中，教师们还会通过巧妙的提问来测试幼儿听讲能力，比如：刚才老师讲了一个什么故事？故事里发生了什么事？
在该园的不断努力下，幼儿的倾听能力已有显著的提高。在倾听过程中，幼儿各方面能力都得到了锻炼和发展，如知识的拓展、表达意愿的增强、理解能力的提高、同伴间情感的增进、质疑能力的提高等等。
江苏省扬州市油田第二幼儿园是一所设施齐全、环境优美、办学水平高的的儿童乐园。该园在培养幼儿兴趣爱好方面有着丰富而全面的经验，张海燕老师有着自己独特的见解。
一、在质疑过程中，激发学生的学习兴趣
兴趣不是天生的，是在实践活动中产生和发展的。相应的实践活动可以使已经形成的兴趣得到强化和巩固，并使之趋于稳定。在教学中，教师应该创设轻松和谐的环境，让幼儿敢问、乐问、善问。不管幼儿提的问题正确与否，质量如何，教师都应该用赏识、鼓励的目光看待他们，保护他们的积极性。
二、创设不同情境，激发幼儿的学习兴趣
在教学中，适时地创设和谐、愉悦的求知情境，激发幼儿乐学，爱学的内驱力，诱发幼儿的学习兴趣。在一日活动中我们还可以有意识地开展一些活动，组织一些游戏，创设活动情境，以此培养孩子的学习兴趣。
三、巧用导入语，激发幼儿的学习兴趣
导入语不仅为教学过程定下基调，确定好教学的逻辑顺序，而且也是调动幼儿学习积极性的关键一步。当老师的话语，像淙淙的小溪一样流进幼儿心田的时候，就会拨动幼儿的心弦，吸引他们的注意力，鼓起他们学习的风帆，从而取得理想的教学效果。
四、在享受成功的快乐中，激发幼儿的学习兴趣
我们应千方百计地让孩子尝试成功，获得成功，以求在成功的基础上获得新的成功，在小成功以后获得大的成功。成功越多，兴趣越浓，兴趣越浓，成功越多，周而复始，螺旋上升，孩子们就能天天向上了。我们还可以让学习与游戏结合起来，学学玩玩，动静交替，以免幼儿产生厌倦感，可适当地组织竞争性的活动，激发幼儿的学习兴趣。
五、激发幼儿的求知欲和好奇心，提高幼儿学习的兴趣
学龄前幼儿的注意力通常不稳定，他们对某一事物的兴趣通常与他们的好奇心、新鲜感分不开。作为教师就必须善于发现和引导幼儿，让幼儿在探索“秘密”的活动中，激发幼儿的学习兴趣。
孔子老先生曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐”指的正是“兴趣”。激发幼儿的学习兴趣，就是要让幼儿感到学习中“有情境”、“有活动”、“有生活”。让兴趣带领幼儿进行学习，让兴趣提高幼儿的一切，让兴趣把“要我学”变为“我要学”。
家长都是望子成龙望女成凤的，在培养幼儿兴趣爱好方面也都不遗余力。所以当下的各种兴趣班也抓住了家长这一心理特点，变得普遍而繁多，那么家长如何为孩子正确地选择兴趣班呢？扬州市油田第二幼儿园李超群老师就此做了论述。
一、明确孩子上兴趣班的目的
孩子上兴趣班的目的是陶冶情操还是想学习一技之长。如果纯粹是功利目的，非要孩子达到某种水平，而不是考虑孩子的实际问题情况是不适合的。
二、要认真观察孩子的潜能
细心观察孩子的兴趣再根据孩子喜欢的项目去选择孩子喜欢的项目。孩子也许会对某方面比较感兴趣，但是如果孩子在这个方面没有潜能，不适合发展，那孩子参加了，效果可能也不会很好，可能还会起到相反的作用。
三、懂得聆听孩子们自己的想法
家长可以先带他参观一些兴趣班，让他感受一下兴趣班的气氛，了解一些兴趣班的内容，然后再和孩子谈论兴趣班，谈谈在兴趣班看到的情景。在这个过程中，您会发现孩子的兴趣所在，进而作出正确的选择。
四、适当安排孩子参加兴趣班的数量
孩子的兴趣各种各样，但是每个孩子的兴趣都有倾向性，家长千万不要以为孩子的兴趣很多，于是就会帮助孩子报名参加一大堆的兴趣班。这个年龄阶段的孩子很容易对周边的事物产生兴趣，但是这并不意味着兴趣班报的越多越好，如果多了，反而会加重孩子的负担，甚至产生厌学的情绪。
五、不要定太高目标，不要苛求孩子
给幼儿的学习压力越大，幼儿越会选择逃避，失去学习的兴趣和愿望；相反，一个很简单的近期目标，会给予幼儿一定的鼓励与支持，幼儿就会满怀信心地去学习了，还会拥有一定的上进感和成功感，满足于幼儿的心理愿望。
其实，兴趣班是以幼儿的兴趣为目标的，主要是要提高幼儿的综合素质。为此，家长对于幼儿的兴趣班的选择一定要扬长避短；家长应该保持一种适可而止的心态，以培养幼儿的兴趣为重中之重；同时也不要只顾短时效应，要让幼儿体验到快乐和自信，给予一定的鼓励和支持。惟有如此，“兴趣班”才会名副其实，家长的选择才会正确。
『叁』 chkn创造生物怎么听自己的话
鸟姐不干了之后把原3DM汉化组解散了。 原3DM汉化组分解成了N个小组，仍旧以3DM论坛为聚集地发布游戏。
『肆』 什么是创造性
心理学解释
创造性(creativity):是指人们应用新颖的方式解决问题,并能产生新的、有社回会价值的产品的答心理过程。
创造性的心理成分及测量：辐合思维与发散思维（在发散生成测验中，用发散思维的流畅性、变通性、独特性的好坏来衡量创造性的高低），远距离联想能力，非智力因素，如人的坚持性、自信心、意志力、责任感、勤奋、热情、善于形象、兴趣广泛、独立性等。
其他解释：（发明专利的创造性）
创造性是指：同申请日以前已有的技术相比，对于发明专利应具有突出的实质特点性和显著的进步；对于实用新型专利，应具有实质性特点和进步。
『伍』 创造101哪些歌好听
仰望星空 逆光
『陆』 听说中国创造汉字的方法叫"六书法"
《说文》中有指事、象形、会意、假借、转注、形声六书法。
文字的产生，渊源於图画。上古的人们，把经历
的事情，或心中想做的的事情刻画在山洞里、石
头上，包括了打猎、战争、祭祀、家庭、灾难……等等，然而这些图画慢慢的线条变简单了，只留下一些特徵，形式也逐渐固定，更重要的是图画逐渐与语言结合为一体，每个符号都有了固定的发音及意义，於是这些图画不在是单纯的图画，演变成了文字。 中国文字经前人的整理，有六种造字的方法，称之为「六书」，包含了「象形」、「指事」、「会意」「形声」、「转注」「假借」。六书是中国文字结构的法则，也是解说文字意义的依据，中国文字依据六书的法则造字，字义不但可以从字音上理解，也可以从字形上做判断，也就是说中国文字的字形是含有字义在其中的。
．象形
「象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。」
象形是依照物体的形状，随著物体的外形轮廓，用线条画出物体形状的文字，是由原始的图画演变而成的；象形字既然是「画成其物」，所以天地之间只要是具体可见，有形象可描绘的东西，都可以变成象形字。例如：「目」字，甲骨文中作「 」，「舟」作「 」，便是依据物象形状勾画出来的象形字。
．指事
「指事者，视而可识，察而见意，上下是也。」
所谓指事，就是以符号表示事情的意思，也就是说对一些抽象的概念，将心中的意象用线条表达成符号标示出来的一种造字方法，因为没有具体的形象可画，所以只能用抽象符号来表示事情的意思，说明其涵义。例如「上、下」是一种没有具体形象的东西，该怎麼来为它造字呢？於是古人便用了「指事」的造字方法，在一条横线的上方加上一点，就代表「上」这个概念，在横线下方加上一点，就是代表「下」的概念。
．会意
「会意者，比类合谊，已见指撝，武信是也。」
会意是利用两个或以上的字会合起来，去表达一个新意义的一种造字方法；组成为会意字的字中，一定会有表示意义的「意符」，但却没有像形声字那样表示发音的「音符」。例如：「武」是「止」和「戈」二个字组成的新字，意味著止住天下兵戈，便是威武；而「信」是「人」和「言」二字合成的新字，代表著人实践诺言，即信用。兹如此类的会意字还有很多，例如：「人+木=休」表示人靠在树木上休息；「小+大=尖」表示一头小一头大的东西……等。
．形声
「形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。」
形声文字也是组合的文字，是利用「形状符号」加上有注音作用的「声音符号」，组合起来形成一字，以表示意义的造字方法。形声字的形符表示意义的符号，而声符则表示读音的符号，例如「江」之形符为「水」表示意义，声符为「工」表示发音〈江与工音异，是因为古今音有变化的缘故〉。因为懂得利用形与声的互相配合，中国文字后来才没有成为纯粹拼音的文字；中国文字中，形声字约占百分之八十五左右，这是因为象形、指事、会意所能造出的字有限，所以便利用声音来配合造字。例如：从「金」为形符的形声字，多为金属；从「艸」为形符的形声字，多为木本植物；从「鸟」为形符的形声字，多为鸟类。
．转注
「转注者，建类一首，同意相受，考老是也。」
转注是指形体相似、语音相近、意义相同的一组字彼此互相解释，这是因为同一意义的语言，甲地所造的字可能和乙地不同，起初用的字可能和后来用的字不同，这些不同空间与时间造出相同语义却形体不同的文字，被后人应用发现某两个字的字形不同，但其字义相同且语音相近，於是便把这二个字称为转注字。例如：「考、老」为转注字，因为「考」、「老」两字同在「老」部，读音相近，意义相通，「考」字的解释是「老」；「老」字的解释是「考」，所以是一对转注字。
．假借
「假借者，本无其意，依声托事，令长是也。」
所谓假借，即当我们用文字纪录语音时，因为语言中有些词有音无字，於是便借用已先造出的同音文字来代替仍未造字的语词，有时没有同音的就用音近的来表达。例如：「云」本来是云雨的云，可是被假借为「孔子云」的「云」，於是只好在「云」的上面加上「雨」来代表云；「而」原本是表示胡子的意思，由於和「而且」的「而」同音，於是被借来表示「而」。闽南语中的「不知道」被人们照其发音写成「莫宰羊」，也可以说是假借的例子。
『柒』 帮我创造个好听的谐音英文名可以吗我叫宋思瑶，女生。
Soya, Soyoung,Soul,都和你的名字谐音，任选一个嘛。
『捌』 有创造性意思的成语有哪些
1、独得之见 与众不同的创造性的见解。
2、独具匠心 匠心：巧妙的心思。内具有独到的灵巧的心思。指在技容巧和艺术方面的创造性。
3、推陈出新 指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。
4、自出心裁 心裁：心中的设计、筹划。出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。
5、自我作古 作古：创始。由我创造。指不沿袭前人。
6、自出机杼 机杼：本指织布机上的筘，织布时每条经线都要从筘齿间穿过，比喻心思、心意。比喻写文章能创造出新的风格和体裁。
7、另开生面 另外创造新的形式或开创新的局面。
8、神领意造 谓用心神领会和创造艺术形象。
9、铸新淘旧 创造新的，汰除旧的。
10、花样新翻 〖解释〗指独出心裁，创造新花样。同“花样翻新”。
『玖』 什么是创造性
1.创造性按照现行 专利法第二十二条规定：是指与 现有技术相比，该发明具有回突出的实质性特点和答显著的 进步。2.创造性由创造性意识、 创造性思维过程和 创造性活动三部分组成。3.创造性有两种表现形式：一是发明，二是 发现。发明是制造新事物，例如瓦特发明 蒸汽机，鲁班发明 锯子。
『拾』 我的世界我挖下地下挖到了苔石(创造)听到了僵尸的声音，我把苔石挖了看到了僵尸～请问这个是神马
这是刷怪笼，可以改造成刷怪塔，无限刷怪，得到僵尸掉得东西。在生存中回有很大作用。在刷答怪笼变放会发光得东西，可停制刷怪。
在此版本中改造很麻烦，在有符魔后得1.54版本之前可以将刷怪笼拆掉，并完整可摆放。0.9.0不可完整拆除。
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