儿子创造力

⑴ 如何培养孩子创造力

在日常生活中可以适当的引导孩子，培养孩子具有创造力。

【1】带孩子多去看看外面的世界

想要培养孩子的创造力，一定要多带孩子去看看外面的世界，从小的时候就可以多带孩子到花园里看看花花草草，再长大一些，可以带孩子去看看各种建筑去领略各种景点的人文风采或是带孩子一起去科技馆里看看一些科技展览等等，这些都是能够很好的帮助孩子认识这个世界的过程以及通过自己的感官体会，能够帮助自己建立对这个世界的认识，以及在此基础上能够很好的锻炼孩子想要去创造的一些想法。

在带孩子去各个地方游览的时候，家长朋友们可以先了解一些相关的景点内容和知识，不要光停留在让孩子看风景上的状态。正所谓“三分看七分讲”，只有把景点的古迹名胜给孩子讲明来龙去脉，让孩子对于新鲜的事物产生浓厚的兴趣，这样才会激发孩子的创造力。

【2】让孩子自己专注的玩

在日常生活中可以让孩子自己专注的玩儿，这样既能够培养孩子的专注力，也可以在孩子玩的过程中让孩子有机会创造出自己新的想法。家长朋友们可以在一边观察，但是千万不要去纠正，有时候孩子在画画的时候会把小花换成绿色，这样也是一种新奇的想法可以在孩子画完结束以后去问问孩子的想法，然后给予适当的点评，并且能够赞赏孩子告诉他这样做是非常大胆有创造性的。通过家长的引导孩子才会对于创造性非常感兴趣，而不会认为自己是做错了事情。

又或者孩子在玩娃娃的时候把小气球套在了娃娃的身上，给娃娃当裙子，这样也是不错的做法，既给娃娃准备了新的衣服又展示了独特性，还开发了气球的新用途。家长朋友们在看到孩子有创造性做法的时候，要有教育孩子的敏感度，并且能够及时的引导孩子和鼓励孩子，在当下给予孩子肯定，这样远比比过后奖励孩子有效许多。

⑵ 创造力重要吗如何培养孩子的创造力

感谢您的关注！创造力非常重要！很大程度上来说，孩子未来最重要的核心竞争力就是创造力和想象力！

人类的成就，从金字塔到登月，都是常识和创造力的集合。人类水平的人工智能只有同时具有常识和创造力，才能取得这种水平的成就。

——[英]穆里·沙纳罕（DeepMind首席科学家）

越来越多的迹象表明，人工智能正逐步影响我们的生活，例如能杀死癌细胞的纳米机器人问世，自动驾驶。几乎可以肯定人工智能在不远的未来就会威胁到人类的工作，创造力之所以是人类独特的能力，就在于它需要太多人类特质做基础：审美能力、独特的联想能力、敏锐的主观感受、冒险精神、好奇心和自我决定等等。这些都是人工智能所没有的。

在一个越来越技术化、综合化和多元化的社会里，我们能给予孩子的，就是让他们站到比人工智能更高的山峰！

那么，如何培养孩子的创造力呢？

第一，有趣的实验激发创造力

古人云“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之 ”，要想孩子学得好，就让孩子动手做做实验，比如我们的跨学科理念，采用100多个有趣的主题创意去鼓励孩子探索创新

第二，艺术提供最强的创造力

未来没有什么比艺术更能激发孩子想象力了，一个有趣的灵魂，一个好的审美能给孩子提供源源不断的灵感。

发现了吗？其实培养孩子的创造力，就是不要用我们已知的知识、去限定他的认知。给孩子提供丰富的创作材料和场景，创造机会鼓励孩子发散性思考，都可以达成这个目的。但最最重要的一点，是家长首先要有一个开放和包容的心态，不要随意用对错去评判孩子。

一个有创造力的孩子，其实就在你家里！如满意请采纳。

⑶ 论述家长如何评价孩子的创造力

不管怎么说，创造能力还是得靠父母老师的培养，12岁前培养最佳！

人的模仿力和创造力有个别差异的！

我觉得，不应该去评价某个孩子的能力，只是对孩子的不尊重，而是去正确引导和鼓励！

⑷ 儿子的创意的阅读答案

儿子不顾母亲的反对敢于参加创意征文比赛并获得银奖。
2. ①敢于参加激烈竞争的创意征文赛；②敢于靠自己的力量去日本；③敢于做自己想做的事情；④敢于想别人没有想过的事情
3. ①母亲的看法：创意是成熟的独特的见解（或发明创造），学生最大的创意是有一个好的学习成绩；②儿子的看法：创意就是最富于创造性的意见（敢于想像，善于想像，有创造性的想像）；意见略
4. ①自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌；②天真：把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子的见解；③幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感；④豁达，语言中流露出儿子的大度，潇洒，看问题与众不同。
5. ①表现态度的语句：置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、叹了一口气、瞠目结舌②态度变化的过程：开始是不理睬，接着是阻挡，再到无可奈何，最后是刮目相看。
编辑于 2013-10-13
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2条评论
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12191822981
别人认为有些题跟另外的题不一样，但却跟我的一样~\(≧▽≦)/~
1219182298赞
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儿子的创意阅读答案 毕淑敏
1．本文所写主要内容是什么？ 本文主要写儿子参加宗教博物馆建筑创意征文比赛的经过和获奖后的表现。 2．文中最核心的关键词是什么？ 文中最核心的关键词是创意。 3．通过记叙“儿子的创意”，文章所揭示的主旨是什么？ 通过叙“儿子的创意”，文章所揭示的主旨是创意是最宝贵的创造力，对于孩子的创造精神要给予呵护与支持。 4．通过儿子参赛的态度和获奖后的表现，你得到了什么启示？ 在充满自信、抓住机遇、挑战自我的同时以平和的心态对待荣辱得失
44赞·23,086浏览2018-02-10
儿子的创意阅读题答案
5．儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。 6．倒数第三段中画线的句子，表现了儿子的哪些性格特点？请分列出两点，并作简要分析。 7．请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法，并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。 8．《儿子的创意》中，“男子汉”的形象鲜活可人，你认为它在写法上最成功的一点是什么呢？ 答案： 5.参考答案：(1)敢于参加竞争激烈的创意征文赛。(2)敢于靠自己的力量去日本。(3)勇于做自己想做的事情。 (4)敢于想别人没想过的事情。 解析：一是注意“勇敢”一词的含义，然后根据文章中儿子所想所做的加以解释。 6．示例：(1)自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌；(2)天真，把不得金牌的原因归结为自己年龄小，确实是孩子的见解；(3)幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感；(4)豁达，语言中流露出儿子的大度、潇洒，看问题与众不同。 7．参考答案：(1)母亲的看法：创意是成熟的独特的见解(或发明创造)，学生最大的创意是有一个好的学习成绩。(2)儿子的看法：创意就是最富于创造性的意见(敢于想象、善于想象、有创造性的想象)。 解析：此题只要根据“创意”一词从文中找就能得出答案。 8．参考答案：生动传神的细节描写，极富个性的人物对话描写等，言之成理即可。 解析：此题是考查描写人物的手法，如“肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写”等，了解了这一点根据文章的特点就能答出。
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儿子的创意 阅读答案
1．本文所写主要内容是什么？ 本文主要写儿子参加宗教博物馆建筑创意征文比赛的经过和获奖后的表现。 2．文中最核心的关键词是什么？ 文中最核心的关键词是创意。 3．通过记叙“儿子的创意”，文章所揭示的主旨是什么？ 通过叙“儿子的创意”，文章所揭示的主旨是创意是最宝贵的创造力，对于孩子的创造精神要给予呵护与支持。 4．通过儿子参赛的态度和获奖后的表现，你得到了什么启示？ 在充满自信、抓住机遇、挑战自我的同时以平和的心态对待荣辱得失。
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儿子阅读答案
儿子是两年前在边防牺牲的。每年到了那一天，老人都要办几样菜，对着云南方向摆下，洒上几杯鸭溪窖酒。这是儿子生前爱喝的，老人一直没有掉泪：这是典型的山民性格，坚强、强悍。每月都要收到来自云南边防的汇款贰拾元，两年了。最初只有汇款，后来，有一次老人实在忍不住，让邻居小刚替他给这个自称“解为民”的同志写了一封信。“解为民”看了信，知道老人家最大的难处是孤独，于是老人便月月都又收到一封信，嘘寒问暖，也谈部队生活及自己的婚事，每封信的落款，都端端正正地写着：“您的儿子。”老人满意了：这不是真正的父子关系吗？老人的心温暖了。 （ ），这两个月来，（ ）汇款照样来，（ ）信（ ）中断了。汇款上的笔迹也很陌生。老人焦虑不安，他凭直觉感到，一定发生了意外的事。 老人揣上积攒起来准备给“儿子”办彩礼的钱，登上了去云南的火车。部队首长把他带到一个松林环绕的地方，那里并排筑着两座烈士墓，一座是亲生儿子的，一座是“儿子”的。 1、 解释下列词语。 嘘寒问暖： 焦虑： 2、给第三自然段的括号中选择恰当的关联词，正确的一项是（ ） a．虽然 然而 但 却 b．于是 虽然 却 但 c．可是 虽然 但 却 d．可是 如果 但是 就 3、标题“儿子”二字是指（） a．老人的亲生儿子 b．自称“解为民”的同志 c．老人的亲生儿子和“解为民” d．泛指解放军战士是人民的好儿子 4、这篇报告文学的主人翁是（ ） a．老人 b．儿子 c．“儿子” d．小刚 5、指出下列引号的用法。 “解为民”： “儿子”： 答案 1、比喻对人很关心，问寒问暖。 焦急、忧虑。 2c 3：d 4：c 5： 特定称谓 特定含义
5赞·167浏览2018-08-04
跪求，儿子的创意阅读答案！！！！
语文超级烂。。所以这是从网上找来的。 1．整体感知：通读全文，请概括文章所写的主要内容。（3分） 2．筛选信息：儿子说自己很“勇敢”，从全文看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。（2分） 3．品味语言：联系选文语境，读读下面划线的语句，说说你分别读出了儿子怎样的个性特点，第④句请列出两点（7分） ① 儿子尚未参加创意比赛，就对妈妈说：“我准备到日本旅游一次。” ② （儿子）自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧。然后把这个博物馆盖在底下……” ③ 我问他：“你为什么这么想到日本去呢？”他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来啊。” ④他看了一眼，淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。” ① ② ③ ④ 4．品味语言：文中加点的“一笑了之”，从中你能品出这是怎样的一位母亲吗？（2分） 5．请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法，并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。 6．儿子这么富有创意，必然有主客观的原因，请你从文中概括出几点来。（3分） 7．选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料，请你结合语境展开合理的想象，用一个成语（或四字短语）表现母亲听了这话后的心情或神情。（2分） 8．请在下面两题中任选一题回答。（4分） ① 儿子如此执着地参加创意征文比赛，其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩。对儿子的好玩你是如何看待的？ ② “对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”你赞同母亲的说法吗？为什么？ 答案： 1、儿子不顾母亲反对敢于参加创意征文比赛并获银奖。 2、（1）敢于参加激烈竞争的创意征文比赛（2）敢于靠自己的力量去日本。（3）勇于做自己想做的事。（4）敢于想别人没想过的事情 3、① 自信 ② 有创意（富有想象力） ③ 好玩（稚气未脱）④A、自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌。B、天真，把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子见解C、幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感。D、豁达：语言中流露出儿子的大度、潇洒，看问题与众不同。 4、宽容；民主（平等） 5、（1）母亲的看法：创意就是成熟的独特的见解或发明创造，学生最大的创意是有一个好的学习成绩。儿子的看法：创意就是富有创造性的意见（敢于想象、善于想象，有创造性的想象）（3）考生的意见：没有统一固定的答案。 6、① 经常异想天开（富有想象力） ②阅读面宽； ③ 好玩； ④有宽松民主的家庭环境。 7、如：目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得等词语。 8、① 玩是孩子的天性；玩也是激发孩子努力学习的一种动力；玩使孩子更富有创造力。② 成绩并不是学生的唯一，学生还应拥有自己的兴趣爱好；创意与成绩并不矛盾，有了好的创意能使成绩更好。
25赞·996浏览2017-11-26
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评论

⑸ 怎样培养孩子的创造性或创造力呢

目前不少国家都在研究用于培养创造力的试题，但这些试题的合理性仍然是一个值得探讨的问题。人们使用较多的一个方法是多兰斯提出的方案。多兰斯认为以下这些是孩子富有创造力的特征：①常常专心致志地倾听别人的讲话。

②说话或作文时常常使用类比和推断。

③能较好地掌握阅读、书写和描绘事物的技能。

④喜欢对权威性的观点提出疑问。

⑤爱寻根究底，弄清事物的来龙去脉。

⑥爱好细致地观看东西。

⑦非常希望把自己发现的东西告诉别人。

⑧即便在干扰严重的嘈杂环境中，仍埋头于自己的研究，不大注意时间。

⑨常常能从乍看起来互不相干的事物中找出相互间的联系。

即使走在街上或回到家里，仍然喜欢反复思索课堂上学的东西。

有较强的好奇心。

常常自觉不自觉地运用实验手段进行研究。

喜欢对事情的结果进行预测，并努力去证明自己预测的准确性。

很少有心不在焉的时候。

常常将已知的事物和学到的理论重新进行概括总结。

喜欢自己决定学习或研究的课题。

喜欢寻找所有的可能性，常常提出：“还有别的办法吗?”

上述17个项目是供父母培养自己孩子具有创造力的潜能及其未来成才发展趋势的。

如果一旦实现了上述17个项目，那么就证明了孩子具有较强的创造力，很有发展前途，也有继续深造的价值，如自己又肯努力刻苦，则必有所作为，有所发明，甚至可能成为创造发明新理论、新学说、新概念、新体系的科学家、哲学家、艺术家或地质学家。这样的孩子长大后即便不能成名成家，也会把自己的生活安排得较一般人要好。如能做些小努力，即可取得小成就；若肯做出大努力，定能取得大成就。

⑹ 创造力对孩子的重要性

创造力对孩子是非常重要的，因为这样的话能够表现他独立自主的能力。不然的话，他没有自己的想法，就没有什么意思。

⑺ 如何培养孩子的创造力

孩子没有创造力想象力可能是感统失调了，建议带孩子去做个感统测评吧，如果进行感统训练的话也可以培养孩子的创造力。

⑻ 家庭环境对孩子创造力有什么影响

环境可以加强也可以抑制一个人创造力的发展。一个对人、地、事物拥有丰内富体验的人，能呈容现多样化可能性创造力。

在儿童成长的过程中，家庭环境是一个关键因素。研究者研究成人的创造力，发现儿童期的家庭影响颇为重要：

①父母是否尊重儿童；

②父母是否信任儿童的能力；

③父母是否容许儿童自主尝试以及做决定；

④适度的要求练习。

⑤家庭中的评价标准，强调动机、努力、价值、成功等正向经验。

心理学研究表明，有利于创造性发展的一般条件是“心理安全”和“心理自由”。也就是说，人们在进行创造性活动时，不希望因自己的行为和结果与众不同而受到嘲笑或干扰，从而能自由自在地继续自己的创造活动。