创造力比常人

1. 创造力就是创造能力吗

真正的创造抄活动总是给社会袭产生有价值的成果，人类的文明史实质是创造力的实现结果。对于创造力的研究日趋受到重视，由于侧重点不同，出现两种倾向，一是不把创造力看作一种能力，认为它是一种或多种心理过程，从而创造出新颖和有价值的东西，二是认为它不是一种过程，而是一种产物。一般认为它既是一种能力，又是一种复杂的心理过程和新颖的产物。 有人认为，根据创造潜能得到充分的实现。创造力较高的人通常有较高的智力，但智力高的人不一定具有卓越的创造力。根据西方学者研究表明，智商超过一定水平时，智力和创造力之间的区别并不明显。创造力高的人对于客观事物中存在的明显失常、矛盾和不平衡现象易产生强烈兴趣，对事物的感受性特别强，能抓住易为常人漠视的问题，推敲入微，意志坚强，比较自信，自我意识强烈，能认识和评价自己与别人的行为和特点。 创造力与一般能力的区别在于它的新颖性和独创性。它的主要成分是发散思维，即无定向、无约束地由已知探索未知的思维方式。按照美国心理学家吉尔福德的看法，发散思维当表现为外部行为时，就代表了个人的创造能力。 可以说，创造力就是用自己的方法创造新的，别人不知道的东西。

2. 为什么有创造力的人的发散思维能力比普通的人高

1.这不好说
2.没有一个量化标准
3.也没有固定模式
4.顺其自然吧
5.没有可比性

3. 创造力也属于普通人的名言

你好我可以用《至理贤文》回答你吗？这是一本用名言警句编辑的书，还望你能喜欢。

创造的刺激

博学精思增智慧，更新除旧见精神。处处是创
造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。要与
时俱进，开拓创新。因循守旧，举步维艰；锐意创
新，步步领先。

敢探未知真理，即是创造精神；敢入未拓边疆
，即是开辟精神。创造时目光要深，开辟时目光要
远。力求有功方能无过，必先去旧而后立新。模仿
始跟人身后，亦步亦趋无发展。

既然有与众不同的新鲜想法，何不勇敢地用行
动来证实。一切伟业和思想，初都荒谬很可笑。别
人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。一个新鲜的想法
不能那么脆弱，它决不可以被一声耻笑扼杀。

知识，网络全书可以代替；可是考虑出来的新
思想，新方案，却是任何东西也代替不了的。人可
以老而益壮，也可以未老先衰，人的价值关键不在
岁数，而在于发明、做实验、成长、冒险、破坏规
则、犯错误以及娱乐。

唯有创造才是快乐，唯有创造的生灵才是生灵
……人生所有的欢乐是创造的欢乐；爱情、天才、
行动__全靠它这一团烈火迸射出来的。马有四蹄走
千里，人有两手创奇迹。一切生命的意义就在于创
造的刺激。

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【博学精思增智慧，更新除旧见精神。】——多加
学习，多加精心思考能够提升一个人的智慧。把现在
的东西翻新，把陈旧的东西去除，可显现一个人的上
进精神。

【与时俱进，开拓创新。】—— 观念、行动和时代
一起进步，从而发生一些改变。打通一条自己的路子，
把现有的东西，合理化的改造翻新使其更有价值。

【因循守旧，举步维艰；锐意创新，步步领先。】—
—沿袭旧规，不思革新，死守老一套，那么做什么事情
，要想取得进步都很困难。大刀阔斧，坚定信念进行改
革，那么做什么事情，进步都比别人要快。

【敢探未知真理，即是创造精神；敢入未拓边疆，即
是开辟精神。】——一个人敢于探索还没有被人发现过
的真理，说明他有创造精神。一个人敢于进入还没有被人
开采过的边缘疆土，说明他有开辟精神。

【力求有功方能无过，必先去旧而后立新。】——要
想自己没有过错，就应尽自己的努力，想办法做出功绩来
。想要建立新的东西，就必须先要把陈旧落后的东西去除
去，淘汰掉。

【别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。】——别人嘲
笑我做的事幼稚，认为我精神错乱，我嘲笑别人目光短
浅，看不明白我这么做是有先见之明的。

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4. 为何年轻人更有创造力

因为大多数年轻人喜欢接受各方面的新鲜事物，接触的东西多了，内眼见就比较开阔，所以更容有创造力；
每个人都像一块充满棱角的小石头，时间会慢慢的把我们打磨平，年轻人接触的世俗观点比较少，思维没有被禁锢住，会更加活跃，所以更有创造力；
年轻人学习的知识比较新颖，通过各种渠道获得的知识比较丰富，所以为他们的创造发明提供了坚实的后盾，创造力自然比较丰富。

5. 什么是创造力

创造力，是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创回造新事物答的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。

一个人是否具有创造力，是区分人才的重要标志。

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影响因素：

1、知识

包括吸收知识的能力、记忆知识的能力和理解知识的能力。吸收知识、巩固知识、掌握专业技术、实际操作技术、积累实践经验、扩大知识面、运用知识分析问题，是创造力的基础。

2、智力

智能是智力和多种能力的综合，既包括敏锐、独特的洞察力，高度集中的注意力，高效持久的记忆力和灵活自如的操作力，还包括掌握和运用创造原理、技巧和方法的能力等。这是构成创造力的重要部分。

3、人格

包括意志、情操等方面的内容。它是在一个人生理素质的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展起来的，是创造活动中所表现出来的创造素质。优良素质对创造极为重要，是构成创造力的又一重要部分。

6. 创造力水平分哪几个层次

实例说明无论是美国加州雇员、中国女大学生，还是英国机场的搬运工，他们都是在解决问题中将其创意付诸于实践，使得创意成真，表现出他们实实在在的创造力。历史上诸多的发明家、艺术家，这样的例子更是屡见不鲜。被喻为超级天才的爱迪生，纵横于发明界，他的成功其实就来自源源不断的创造力。雕塑泰斗罗丹，他的作品件件洋滋着人性的活力，充满创惫，令人叹为观止，成为世界艺术文明的瑰宝。与其说他们是成功者，不如说是圆梦的人!圆的是他们自身那永远不可遏制的创造力之梦。
创造力的分类
1.创造力分类
我国学者罗玲玲将创造力按层次递进分为三种
潜在创造力→前创造力→现实创造力
(1)现实创造力。在有结果的创造性活动中表现出来的所有积极心理特征的总和。该结果必须是新颖的、有建设性的和有用的，它可以是一种艺术、文学或科学的形式。也可以是能够实施的技术方案、方式方法，还可以是产品、模型等具体实物。
(2)前创造力。大胆但不成熟的创造，是现实创造力的雏形和预演。经过进一步努力，具有转化成现实创造力的可能。
(3)潜在创造力。根据一个人所具有的能力倾向和人格特质，如动机、认知风格所具有的创造性倾向以及他的技能水平，而预侧出来的创造力。
潜在的创造力，即一种更内在的、由人格决定的创造力。具有潜在创造力的人，容易产生前创造力，也可以说前创造力是他们自然的流祥，只要掌握了一定的专门技能和知识，潜在创造力高的人最有希望创造。一个人的潜在创造力除了依赖于先天索质，还跟后天的创造训练及实践相关。某种愈义上.对多数人而言，后天的训练是潜在创造力增强的重要途径。
三种创造力的层次递进，表现了“潜在的创造力”(对问题的敬感)向“前创造力”(提出猜想和假想)再向“现实的创造力”(脸证设想)的一个创造演化的全过程。
潜在的创造过程中不得是多少人的潜在依赖，也依赖于先天素质，所谓后天的锻炼是以层次上的递进并非是变现创造力的全部过程，创造力较强的人表现出的是出手拿高薪是不断的源源不断的成功，是充满人性力的活力，当然不断的充满激情者
美国心理学家泰勒(K．Taylor)根据产品的新颖独特性和价值大小的不同，将创造力从低到高分为五个层次。①表达式创造力。这种能力以自由和兴致为基础，因情境而产生，随兴致而感发。表达式创造力在儿童和青少年身上表现得尤为突出，儿童的涂鸦画就是这种层次的创造活动。②生产式创造力。这种创造力以模仿和应用技术原理为基础，解决特殊与实际的问题，生产完善的产品，具有技术性、实用性、精致性、效率性、完善性等特点。③发明式创造力。这种创造力表现为用新眼光看待旧问题，以取长补短的方法创造出更简便、经济、有效、实用的新产品。小说的创作、卡通片的制作以及一般酌技术更新和发明都是发明式创造力的产物。④革新式创造力。这种创造力表现为对已有理论、产品的创新和添加新内容、新意义。⑤高深的创造力。这是最高境界的创造力，只有少数专家才具有这种创造力。依靠高深的创造力，可以处理复杂的资料，可以形成崭新的原理原则或有系统的新学说。

7. 具有创造力的普通人有哪些

是否指需要运用到创造力的工作的人呢？这个一般设计工作者都会有，管理者也要有，手工工艺者也要有。

8. 什么叫做创造力

创造力，是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。

一个人是否具有创造力，是区分人才的重要标志。例如创造新概念，新理论，更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。它要求人的全部体力和智力的高度紧张，以及创造性思维在最高水平上进行。

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特征

1、变通性

思维能随机应变，举一反三，不易受功能固着等心理定势的干扰，因此能产生超常的构想，提出新观念。

2、流畅性

反应既快又多，能够在较短的时间内表达出较多的观念。

创造，顾名思义就是首先创立制造出新东西。在《辞海》里，创造是“创造前所未有的事物”。创造是一项复杂的人类活动，因此，要想对其进行有效的定义，必须顾及一定的事实，即创造本身包含创造的过程和创造的成果。

创造必须首先是具有丰富创造活动体验的实践过程，其次该实践过程还应该有独创性的成果。因此，创造是伴随有独创性成果出现的、具有丰富创造性体验的实践过程。

3、独特性

对事物具有不寻常的独特见解。聚合思维在创造能力结构中同样具有重要作用。所谓聚合思维是指利用已有定论的原理、定律、方法，解决问题时有方向、有范围、有程序的思维方式。发散思维与聚合思维二者是统一的、相辅相成的。

人们在进行思维活动时，既需要发散思维，也需要聚合思维。任何成功的创造性都是这两种思维整合的结果。创造力与一般能力有一定的关系，研究表明，智力是创造能力发展的基本条件，智力水平过低者，不可能有很高的创造力。

另外，创造力与人格特征也有密切关系，综合多人研究的结果表明，高创造力者具有如下一些人格特征：兴趣广泛，语言流畅，具有幽默感，反应敏捷，思辨严密，善于记忆，工作效率高，

从众行为少，好独立行事，自信，喜欢研究抽象问题，生活范围较大，社交能力强，抱负水平高，态度直率、坦白，感情开放，不拘小节，给人以浪漫印象。

9. 为什么有些人比其他人更有创造力

因为起步和付出不一样。创造不成功就等于什么也没有其中时间的付出你愿意也能创造，起步别山寨别人你愿意也能创造。