⑴ 你认为中国创造会来源于人们对生活的观察思考和合理想象吗为什么
中国创造需要观察思考和合理想象，但这些都是要立足于实践，不是来源，观点是错误的。
⑵ 小明做事经常马马虎虎,从来都不会认真地观察、思考,你会对他说(名人名言)
我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只在观察那些稍纵即逝的事物回并对其进行精细答观察的能力上，我可能在名人之上。
——达尔文
书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
——培 根
独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。——
华罗庚
思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。—— 席勒
从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。——
苏霍姆林斯基
科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不是给懒汉。——
华罗庚
敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。—— 宋叔和
⑶ 美国的基础教育重视培养学生的观察、思考和创造能力，这是值得我们学习的。 语病在哪里
美国的基础教育重视培养学生的观察、思考和创造能力，这是值得我们学习的。 语病在哪里？怎样改
⑷ 新时代的教育应该培养学生善于观察\善于思考\善于创造的水平 这个句子如何修改
.新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造
删除的水平。
⑸ 修改病句：美国的基础教育重视培养学生的观察、思考和创造能力，这是值得我们学习的。
病因：用词不当
故，应改为：美国的基础教育注重培养学生的观察、思考和创造能力，这是值得我们学习的。
⑹ 有哪些重大发现或发明创造起源于科学家对自然,生活的观察与思考
1.富兰克林 研究自然界的放电现象，通过一次雷电的实验发明了避雷针
2.诺贝尔 通过发现硝化甘油能够止痛这一奇怪现象运用于炸药领域，并发明黄色炸药，后来改进为达纳炸药
3.伽利略 （1） 通过斜坡研究圆球滚动现象创造出惯性定律
（2） 通过自己研制的折射式望远镜观测木星并发现木星4颗卫星
4.牛顿 （1）6岁时通过观察阳光照射下的竹竿，发明了日晷
（2）通过对前人数学的研究，成为最早发明了微积分的科学家之一
（3）通过自己对光学的研究，发明了三棱镜并分解出7色光
（4）对彩虹等自然界光源影响下产生的物质去分析光的特性，并提出光是由粒子组成的，后来总结毕生光研究，写出了《光学》这本著作。
（5）对前人天文学的研究发明了第一台反射式望远镜，并亲自观测了哈雷彗星，证实了哈雷理论的正确
（6）偶然的苹果落地发现了万有引力，并解决了伽利略未解决的问题，卫星因为有很大的惯性初速度并受到来自行星的引力没有直接下坠而是匀速按椭圆形轨道运行
（7）通过对行星运行的研究发明了平方反比定律
5.爱因斯坦 （1）通过望远镜观测行星，对于相对论的疑问之一：光是否是直线传播的？发现光线通过恒星等星球会因
为引力关系产生偏移，造成观测上的视角发生偏移
（2）对牛顿和托马斯.扬的光学研究进行了统一，提出光是一个波粒二项性的物质
（3）和量子力学等先驱合作，通过数学论证方法提出E=MC的平方，被称为原子弹之父
⑺ 有关“观察思考”的名言警句
欲要看究竟,处处细留心.——宋帆
细节在于观察,成功在于积累.——爱默生
观察,观察,再观察.——巴甫洛夫
对微小事物的仔细观察,就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀.——史迈尔
一切推理都必须从观察与实验中得来.——伽利略
观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样.在这里,观察是智慧的最重要的能源.——苏霍姆林斯基
观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧.——冈察洛夫
戴上墨镜,世界在你眼前就立即失去了光彩.个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜.——培根
要测量一个人真实的个性,只须观察他认为无人发现时的所作所为.——麦考莱
独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明， 都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。 ——华罗庚，数学家
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化 的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。 ——爱因斯坦，美国物理学家
思想家帮助人们进行思维，因为他们给别人定下了思维的方式。没有哪一个人能闭门独自写作或思维 ——思维是无形的，但是为了创造出有形的具有时代气息的东西，就有必要将思想表达出来。 ——哈伯德，美国幽默家
懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用 一个词来称呼，就是“愚蠢”。 ——高尔基，前苏联作家
思考 思考是人类最大的乐趣。 ——布莱希特
真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。---牛顿（英国）
⑻ “作为一个女人，你得更激烈地战斗。也就是更多地观察，更多地思考和创造。同样，
这段话取自关于意大利女记者，女作家奥莉娅娜·法拉奇（Oriana Fallaci）的一篇文章，下面例举其中一部分：
奥丽亚娜·法拉奇于1929年6月29日生于意大利的佛罗伦萨。
法拉奇的父亲热爱政治，他同时也是意大利积极的反法西斯分子，曾激烈对抗墨索里尼的专政，也为此付出过沉重的代价，不过这些“代价”之后都在法拉奇的非虚构文学作品中被作为使用频率颇高的一手素材，一次次闪现出英雄般的光彩。也很多次被作为饵钩将采访的政治人物引入战争或自由一类的话题。更重要的是父亲这种政治上的喜好偏向影响了法拉奇在很多范畴中对政治领域的明显偏好，使得“战争”在法拉奇的生命中，成为了和“文学”一样重要的关键词。
在童年时代的佛罗伦萨，她参与了父亲领导的抵抗法西斯地下运动。用瘦弱的手指学习使用手榴弹给她留下了终身的印记。“作为一个女人，你得更激烈地战斗。也就是更多地观察，更多地思考和创造。同样，如果你生来贫穷。生存是你最大的动力。”二战的惨痛回忆使法拉奇一直无法摆脱法西斯的阴影，她厌恶德国，厌恶法西斯和一切形式的极权主义。“我不知道纳粹分子和德国人民是两码事，因此对德国产生了刻骨仇恨。”
成长时期的经历通常决定了一个人的终生气质，她从离开战场始终受着死亡的困扰，最终，她与之拥抱，融为一体。
⑼ 善于观察勤于思考勇于实践
第一句：把生命改为生活
第二句：只要善于观察,勤于思考,勇于实践
⑽ 改病句：美国的基础教育重视培养学生的观察、思考和创造能力,这是值得我们学习的。
“这”的却是指代不明，是指“美国的基础教育”还是指“注重学生的观察、思考和创造能力”我们不得而知。这应该指“美国的基础教育”。自己改吧，