创造者的素质_创造者素质的才能系统有哪些

Ⅰ 创新人才需要具备的人文素质有哪些

1.创新人才须具备的智能素质。

(1)创造性的思维能力。创造性的思维可理解为“打破传

统的思维方式，突破传统观念，从以片面追求重知识轻能力的智能传统观念中挣脱出来，学会分析问题、研究问题和解决问题，善于打破常规，锻炼敏锐的洞察力和丰富的想象力，使思维具有

超前性”①

。创造性思维形式有：类比思维、逆向思维、侧向思维、发散和集中思维等，具有独创性、变通性、流畅性、多向性、旁通性、凝聚性等特点。创造性思维的具体要求为：能从多角度、多方向、多纬度地去思考问题，突破逻辑推理的限制，利用“局外”信息去发现解决问题的途径；能够做出异乎寻常的反应，具有创新的能力；观点不落俗套，能及时放弃无用的旧方法，采用有效的新方法，对事物作出新的解释。运用创造性思维能力是创造性人才进行创新活动的必要条件，是人类一切实践活动中的“金钥匙”。

(2)丰富的想象能力。创造，一般指在原有材料的基础上，运用已知的知识和经验，通过有意识的想象产生以前尚不存在的事物，可见想象是创造性心理活动的起点和必经航程。“在一个以社会和经济改革为主要动力的迅速变革的世界里，更重

视想象力。”②

丰富的想象力是创造的火种和出发点，是有效创造的基础，是获得新知识的基本工具。由于想象力是在宽厚知识面的土壤中，多种知识交叉、渗透、综合、相互启发而生的，为此，创新人才除了要在一定领域内“专”之外，还必须有广泛的兴趣与爱好，在审美、情操、意趣等方面有所了解与研究，保持和发展好奇心，才能涉猎多方面的知识，为想象的产生奠定基础。同时，任何想象都必须建立在科学与实践的基础上。爱因斯坦说:“想象力概括着世界上的一切，并且是知识进化的源泉；严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”具有丰富广泛的知识和科学求真的态度，才能面对事态正确地运用想象，大胆地提出可能存在的各种问题，并相应地设想出各种可能的解决问题的方法。

(3)卓越的实践能力。创新要求实，求是。历史上有很多

科学家，他们或由于固执己见而与最终的成功失之交臂，或因为虚荣心而不肯承认自己的错误，造成科学史上的冤案。在马克思主义哲学中，实践的观点是马克思主义哲学的基本观点。“创造性的实践能力是个体不畏艰辛、一丝不苟、持之以恒地将

思维、意识和设计转化成行为，将精神转化为现实的能力。”③

一般来说，无论科学上的发现，还是技术上的发明，都来源于人们的实践。事实上，大多数创新是经过想象、假设、实践三步完成的。实践是创新的源泉，也是人才成长的必由之路。创新人才不仅要勇于提出问题，而且要善于解决问题，具有卓越的将设想和创意付诸行动的能力。要创造就离不开实践，通过实践，能更深地理解知识、运用知识，并能促使发现问题，探究问题，寻找解决问题的方法。

(4)独立获取知识的能力。科学技术的飞速发展、专业知识更新的日益增快以及学科之间的相互渗透与交叉使得创新人才独立获取知识的能力显得更为重要。在知识和信息大爆炸的今天，在人类科技日新月异，尤其是电脑和数字通信飞速发展的今天，知识的发展和更新正在使人类的变革呈指数性增长，一场以知识为基础的革命正在以前所未有的姿态深刻地改变着社会的面貌，学会学习并能及时吸收、灵活运用和迅速更新知识已成为创新人才跟上时代变化、开拓新领域以及进行创造性工作的重要保证。要想适应社会，直面知识经济时代的挑战，创新人才就必须掌握独立获取知识的能力，不断更新自己的知识结构。独立获取知识的能力包括以下几个方面:a .敏感开发、接受新事物的能力。创新意味着变革，意味着同陈旧的传统观念决裂。新的事物、观点、思想一旦出现，创新人才只有敏感接受才能适应环境的变化。不仅如此，创新人才还必须能够在新事物出现之前认识到传统观念的局限并敢于向它挑战，谨慎而有魄力地排除前进中的障碍。b .捕捉发明思想、信息的能力。科学技术的发明与创新源于对新奇现象的捕捉。迟钝的人以及对发明信息“感冒”、视而不见的人是不会在创新领域有所成就的。勤于思考、善于质疑、能够捕捉到发明思想与信息是创新人才创新的前提。c .独立的研究、操作与突破能力。一般情况下，能够捕捉到发明创造信息并不意味着创新的完成，而是创新的前沿阶段。创新人才还必须能够对所捕捉到的信息加以提炼研究并实践操作，能从实践当中透过现象抓住事物内在的本质，并在一定领域内，以前人的研究成果为基础实现突破性的、前所未有的进展。

2.创新人才需具备的人文素质。

(1)以马克思主义哲学为指导，建立科学的世界观和方法论。以马克思主义哲学为指导，建立科学的世界观和方法论，是创新人才所应具备的哲学科学素质。创新是人对自然、社会及人类自身未知因素的探索研究，因此，必须有科学的行动指导和精神指南。古今中外大量科学家的事例表明，科学的世界观和

方法论是科技与创新人才事业成功的决定性因素。技术的创新和社会的发展要求创新人才与时俱进，开拓创新。坚持与时俱进就必须锐意创新，推动理论创新和科技创新，而创新是马克思主义哲学的内在要求，也是马克思主义强大的生命力所在。马克思主义哲学是扎根现实并与实践紧密结合的、发展的理论，是指导人们认识世界、改造世界的指南。作为一种科学的世界观和方法论，马克思主义哲学为创新人才观察和认识世界提供了正确的依据和标准。能够“用唯物辨证主义和历史唯物主义的观点去分析问题，解决问题，探索新问题，用科学的方法去认识和掌握事物发展的规律”④，才能在探索未知的过程中取得创造性的成果。

(2)多学科的综合知识结构。合理的知识结构是进行创新思维的硬件系统，是形成创新能力的基础。从社会发展的基本趋势来看，高新科技领域的创新开始越来越多地影响经济的发展。而高新技术无论是自然科学、人类社会科学还是信息科学技术，都不再是单一的学科领域，而更多地具有高度综合、交叉与渗透的特点。在这种情况下，要想在超出了某一学科、甚至某一科学范围的融合领域内有所创新，就必然要求创新人才具备多学科的综合知识。具体表现为:“新”———掌握新的前沿性知识。由于目前学科知识的更新与转移速度非常迅速，仅仅依靠个人原有的知识系统已无法满足创新的需要。创新人才必须时刻刷新原有的知识与技能系统，不断汲取先进的知识“营养”，跟上时代的步伐。“专”———在某一领域有独到见解或较深造诣。知识系统的庞大使得精力有限的个人不可能成为精通各个方面的全才，因此掌握某一领域的知识并成为此方面的专业人才是创新人才的明智选择。“博”———有扎实的基础和深厚广博的文化底蕴。学科知识的交叉与渗透使得知识不再是单一的某一领域，它涉及的范围越来越广，也越来越体现多个学科综合的特点。因此，广泛地获取知识并拥有多方面分析问题的能力就显得尤为重要。

(3)健全的人格和先进的精神素质。“从哲学意义上看，人格是指人的主体资格，是人的主体性的集中体现、凝结和升华，是人作为活动主体在与客体的相互作用中表现出来的能动性、自主性、责任性和自卫性的总和。”⑤创新活动是人的各种心理活动的最高水平综合，它不仅仅是创造性思维和创造性想象的活动，而且与创造者的人格素质密切相关。处在变革与发展、机遇与挑战并存的时代，传统的为己、求荣心理必将受到冲击，人们固有的人格模式也必然要发生裂变与重塑。健康高尚的人格是创新人才与人合作的前提。宽厚善良的性格、真诚的工作态度、远大的理想、高尚的献身精神、协作意识等将会成为创新人才与人合作时独特的人格魅力。

同时，创新活动还对创新人才的精神素质提出了一定的要求。先进的精神素质包括创新精神，探索精神，开拓精神，实践精神，科学精神，人文精神，进取精神，怀疑精神，奉献精神，敢为人先的精神，求实求知的精神，与人合作的精神，吃苦耐劳的精神，批判的革新精神，善于思考勇于探索的精神等。另外创新人才还需要有崇高的理想、高尚的道德观念、积极进取的人生态度、坚韧不拔的毅力和顽强的信念与意志力等。先进的精神素质是创新人才进行创新活动时必备的精神要素，是创新人才进行创新的行动指南，更是创新人才在创新领域有更进一步发展的基础。

(4)掌握处理问题的诸多具体方法。对于在创新过程当中遇到的一些问题，创新人才还必须掌握科学、具体的方法正确地处理信息。处理问题的具体方法主要有：坚持唯物辨证和历史唯物主义的方法，坚持比较的方法，坚持系统的方法，社会调查法，因果分析法等。其中主要的是辨证思维法和现代科学研究法。辩证思维的基本方法主要有归纳和演绎、分析和综合、抽象与具体、逻辑与历史的统一。辩证思维方法与现代科学研究方法有着密切的联系。现代科学研究方法是一个适应现代实践活动和现代科学发展而建立起来的方法群。它主要包括控制方法、信息方法、系统方法、结构方法、模型化方法和理想方法等。同时，还有一些适应于人文社会科学研究的发生学方法、解释学方法、符号学方法、传播学方法等等。辨证思维法是面对问题的思考方式，现代科学研究法则是解决问题的具体手段，二者相辅相成、缺一不可。

3.创新人才需具备的身体素质。

(1)体力素质。体力素质是反映一个人体质强弱的标志之一，是人体进行正常生活、工作和维持生命的最重要的机能素质。创造性活动是一种精神高度集中的活动，它往往需要连续的作战和超常的脑力劳动相结合，甚至要夜以继日、废寝忘食。而良好的体力素质正是适应这种紧张劳动的物质保障。拥有健康的体魄，才能有足够的身体资本和旺盛的精力投入到漫长而艰苦的科学研究中去。

(2)耐力素质。创新活动是一种创造未来的探索，一种既可能成功又可能失败的冒险，它不可能是一蹴而就、立竿见影的，而是一个艰苦思索、长期磨练的过程。在这种情况下，耐力素质就显得尤为重要。耐力素质指人体在长时间活动中，抵抗疲劳的能力，它是人体健康和体质强弱的一个重要指标。在创新活动中，耐力突出的人才能够坚持住长期的探索思考过程，并在近似枯燥无味的创新过程中脱颖而出，由“量”的积累实现“质”的突破。

(3)身体协调素质。身体协调素质也是创新活动中，对身体要求较高的一种素质。创新不止包括科学技术的创新，还包括在文化、艺术、体育领域的创新，尤其对于体育人才而言，良好的身体协调能力就显得至关重要。身体协调能力突出，身体各部位有能力熟练完成体育技巧动作，这是迅速地掌握体育动作技巧、并在此基础上进行创新的前提。同时，对于创新人才来讲，身体的协调也意味着动手与实践能力的提高。可见，创新人才各方面能力的提高都是十分重要的

Ⅱ 纪录片创作者需要有哪四种必备的素养

一定要具有极强的观察力
你的见闻学识要广博，你的知识储备要足够
要有超强的敏感力，对回行业的答敏感，对外界事物的敏感，对你的素材和人物都要敏感
体能的要求是非常高的，比如纪录片一集要一万多字，你的身体能不能撑得住

Ⅲ 创造性人格包含哪些基本素质

创造性人格包括的基本素质是多方面的。根据对古今中外的一百多位杰出创造性人才典型案例的研究，概括出创造性人格的13种基本素质：
1、远大理想和坚定信念

从控制论的角度看，创造过程可抽象为创造主体控制、调节或改造客体，使它改变形态，达到预定创造目标的过程。这一控制的主要特点是要有明确的目标，所以，创造者的第一个创造性人格素质就是要有明确的目标，即具有崇高的理想和坚定的信念。科技史和大量传记材料证明，那些做出重大发明创造的创造者，往往从青少年时代起就树立了造福人类、追求真理、攀登科学高峰的高尚志向，成为他们个人成才的指路明灯，是他们创造活动成功的内在动力。
2、赤诚的爱心

对祖国、人民、亲友的仁爱之心，是个人成才或创造者获得创造成果的内在动力之一，也是中华民族的传统美德之一。
3、友爱合作的精神

随着科学技术的发展，科学创造的课题日趋复杂化、大型化；随着社会的进步，科学创造的组织方式从个体走向群体，从群体走向国家建制的方式，从国家建制走向国际联合建制，这就特别需要创造者培养合作精神。换句话说，在当代，友爱合作精神已成为个人成才和获得创造成果最重要的创造性人格之一。
4、批判继承、综合创新

创造过程既是对旧理论、旧观点的扬弃（批判继承）过程，又是对多种经批判、鉴别、选择后的观点、材料进行综合创新的过程，所以创造者，特别是堪称大师的创造者最擅长树立善于批判继承、综合创新的精神。
5、探索精神

创造过程实质上是以质疑和发现问题为起点，通过辩证综合创立新理论、新方法、新设计，并在实践中加以检验或制作，获得新成果的过程。既然质疑和发现问题是创造的起点，那么，善于质疑、发现问题的探索精神对于创造者就是十分重要的创造性人格。科学史证明，创造始于问题，怀疑引出问题，怀疑是创造之母。没有对旧理论、旧工艺、旧制度的怀疑，就不会有新理论、新工艺、新制度的创造。
6、敢冒风险的大无畏勇气
创造活动，特别是重大的发明创造活动，是破旧立新的过程，要破除旧理论，就可能遭到维护旧理论的社会势力的打击；要立新，就要探索未知的领域，就可能遇到各种意外的风险和失败。因此，创造者必须具有不怕风险、不旧失败的大无畏勇气。
7、求实精神

任何创造活动的过程都必须重视第四阶段，即科学实验的验证阶段；不论证实一个理论，还是证伪一个理论，都必须通过科学实验；对于科学发现活动来说，它的根本目的就是求实（包括探求新事实，探求事实背后的新规律）。所以，重实验、重实效的求实精神是科学精神的重要内容，也是创造性人格最重要的素质之一。
8、抗压精神

这种创造性人格是许多遭遇失败或身处逆境的创造者，能够战胜千难万险、排除重重障碍、承受多次失败的压力，最终达到成功或获得创造成果的决定性因素。
9、勤俭、艰苦的精神

有一类创造者—开拓型企业家，要在企业的经营创造活动中使企业从无到有，从小到大，乃至成为第一流的企业，特别需要养成勤俭节约、艰苦创业的创造性人格。
10、开拓的精神
这种开拓精神是许多科学家、发明家、改革家、企业家之所以有所发现，有所发明，有所创新的重要原因。

11、敬业的精神
创造活动分为相对新颖的创造和绝对新颖的创造。对于创造者来说，当然要争取从事绝对新颖的创造，但这需要长时间的知识积累、经历艰难曲折的探索过程，需要创造者的极大热情、执着追求。对于广大干部、群众和青年学生来说，若想争当创造者，那么，在不具备条件从事绝对新颖的创造之时，也要争取从事相对新颖的创造，热爱本职工作，在自己的岗位上创造周围同行做不到的第一流的工作业绩。所以，不论对于现实的创造者，还是对于潜在的创造者，树立热爱事业、创一流业绩的创造性人格，都是十分必要的。

12、自信自强的精神
创造活动是前无古人的事业，必将碰到千难万险，只有树立知难而进的创造性人格，创造者才可能在创造的崎岖小道上不断攀登；面对艰难险阻，只有树立自信自强的创造性人格，创造者才能在探索未知的曲折征途中产生用之不竭的动力。
13、人道主义精神
各领域的创造者，都应该树立扶贫助残、救死扶伤、助人为乐的革命人道主义精神，但对于医疗卫生、扶助残疾人、扶贫工作领域的创造者来说，这一创造性人格是他们取得创造性成果，获得崇高社会声誉的关键性条件。
一切现实的创造者和志愿争当创造者的人们，都应该学习上述典范人物，加强创造性人格的修养，并结合自己的实际和所从事的创造领域的特点，有选择地重点培养13种创造性人格基本素质中的几种基本素质；只要能这样做，必将有利于获得新的创造成果。

Ⅳ 创造者应具有哪些素质

具有高度的来责任感。

古语云自“天下兴亡，蚍蜉有责”但一个人把社会，家庭，朋友当成一种责任。就会努力的为社会，家庭，朋友奋斗，让他们更加美好。而在你努力的过程中，你就创造了很多价值！

当然，单单从发明创造来讲，兴趣是最重要的。对一件事，有了极度高的兴趣，钻研不息，就很可能创造出新东西。

Ⅳ 创新者素质是指创新主体创造力及创新能力发挥的基础条件,创造者的素质包括哪些内

独立性是创造者的必备品质，包括独立行动和独立思考；在具有独立性的同时，创造者还应具有合作精神；怀疑精神，敢于说不；坚持、执着的毅力；探索精神；当然，要有渊博的知识作后盾，要善于学习，勤于思考。

Ⅵ 一个影片创作者应该具备的能力

一个影片创作者应该具备的能力的话，就是说他要有独特的自己的思考能力。

Ⅶ 创造者素质的才能系统有哪些

常言道:“贤者在位，能者在职”。随着时代的变迁，在经济迅猛发展以及社会不断进步的洪流中，领导干部如何注重工作能力和素质的提高，是适应大环境和与时俱进的必要。笔者认为，要提高领导干部工作能力和素质，必须不断地加强学习与锻炼，努力掌握科学的领导理念，有效履行领导职能，创造性地开展工作，从而全面提高自身的领导能力与领导水平。主要体现以下几方面: 一、拓宽视野，重在谋划领导干部的重要职责在于把方向、抓大事、谋全局，领导干部如果视野不开阔、观念不更新、思路不清晣，领导工作就会力不从心。为此，领导干部必须通过工作中的各种要素在思维中形成一个具有内在联系的整体系统，惟其如此，才能总揽全局、重在突破、统筹兼顾，从而分清轻重缓急，使各项工作有条不紊、高效运转。要做到这点，一要学会运用战略思维，通观全局、统揽全局，要站得更高一些、看得更远一些、想得更深一些，善于从一个单位的总体工作高度来思考问题、谋划工作，以前瞻的眼光准确把握事物发展变化的趋势，提高工作的系统性、预见性和创造性，推动工作在更广阔的层面上实现又好又快发展。二要善于在统揽全局中把握工作中的重点和难点，在谋划长远中破解现实难题，做到牵一发而动全身，增强工作的科学性和指导性。三要进一步强化协调理念，增强综合协调能力，做协调发展先锋。把握正确导向，坚持积极、鼓劲、向上的原则，营造良好发展环境，形成“全局一盘棋、大家一个调”的良好氛围，努力开创均衡、和谐发展的新局面。二、加强学习，提升素质学习能力是其他一切能力的基础。由于领导工作的特殊性，加强学习已不是纯粹的领导个人行为，而是一种社会行为，是一种社会责任。现代社会知识日新月异，领导干部必须不断加强学习，与时俱进，否则就难以正确理解和把握党的方针政策，难以准确判断面临的新形势，就会对工作中出现的新情况新问题束手无策，难以适应我市的发展要求。领导干部的学习，应包括以下几方面:一是学习有中国特色社会主义理论，加强理论联系实际和素质修养，提高政治鉴别力和思想洞察力;二是学习领导科学理论，学习科学管理和依法行政理论，发挥多谋善断、知人善任和沟通协调的领导艺术，不断培养和提高自己的领导创新能力;三是结合自身的工作实际，扩大视野，广泛涉猎各方面的知识，尤其是学习熟练业务的新知识，努力提高业务工作水平;四是拓宽学习渠道。“学愈博而见愈远”，领导干部要以适应社会发展的要求，以提高科技创新能力为重点，自觉地学习和掌握新知识，以提升自身的综合素质。三、突出创新，与时俱进我市正处于经济社会快速发展的时期，但新情况、新问题比比皆是，新要求、新挑战也层出不穷，如果固守传统观念、方法、模式、就无法适应新形势发展要求。领导干部要统揽全局、把握趋势、提高领导能力，关键在创新，出路在创新，希望也在创新。科技创新是推动各项事业不断前进的根本保证，我们要按照市委提出的:“白加黑，五加二”的干，“人一之我十之，人十之我百之”的干。从一定的意义上讲，领导能力的差距就是工作创新的差距。坚持与时俱进的科技创新，一是创新思想观念。寻找和把握客观规律，不断突破内在局限和外在局限的观念。要打破传统思维定式，树立新型思维方式。根据我市的发展要求，要树立效率观念、服务观念、竞争观念和法治观念等科技创新观念，从多方位、多角度、多途径思考问题。二是要创新体制机制。政府机关既是管理者，也是服务者。机关职能的转变，要求领导干部重视体制机制创新。以优质、高效、快捷的服务作为衡量工作的重要标准，坚持以人为本，要努力提高工作质量和办事效率。三是要创新工作方法与管理手段。学习他人经验相结合，要提高领导干部的科技创新水平，积极推广、普及科学技术和科学管理工作，充分利用各种先进的技术手段，在工作中尽可能减少不必要的层次和环节，以提升工作的整体效能。四、灵活应对，激发活力工作中人际关系的微妙，现实中是非曲直的扑朔迷离，这些不确定因素无疑增加了领导活动的难度。同样的领导方法，可能在某一种情况下卓有成效，而在另一种条件下却无济于事;同样一项政策，在昨天看来是进步的、积极的，但在今天则可能成为社会前进的羁绊。社会的复杂、环境的变化、发展的要求、业务工作的创新，都要求领导者勇于挑战自我，重新审视自己，重新设计自己，并不断地将自己的领导能力提高到一个崭新的水平。领导者要善于破除传统的领导观念，培养创新的领导能力，用以人为本的人文思想和人格化的工作方法，将性格、品质、知识等方面领导素质充分调动起来，在工作中还要敢说、敢干、敢创，结合自身的工作技巧和领导经验，通过创造性的活动，在具体的工作中将这些素质转化为实实在在的领导能力，营造充满生机的工作氛围，对内增强凝聚力，对外增强竞争力，使本单位、本部门的工作能充满生机和活力，不断开创工作的新局面。

Ⅷ 创作者应该具有那些创能能力

创造力，想象力，信心，知识

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