电话的发明是震天动地

㈠ 关于创造初二作文5篇

创造使人类科学进步，科学家们是靠创造和创新来发展科学的。爱迪生爱创造，所以成了伟大的发明家。只要你善于观察，善于思考，就能创造出属于自己的作品。下面给大家分享一些关于创造 初二 作文 ，希望对大家有帮助。

关于创造初二作文1

我的爸爸妈妈，他们曾经是多么地幸福，开心。随着我的长大，他们也越来越苍老，他们之间的关系也不像曾经那样亲近，还时常会吵架。

有一次，他们当着我的面说要离婚。这对我来说是多么大的一个打击啊!我还常常劝妈妈：“如果你们离婚了，那我和弟弟怎么办?”就这样，妈妈勉强和爸爸过下去。随着时间的流逝，他们之间要闹离婚的念头似乎非常淡漠了。

那天，我回到家。看见爸爸在厨房做饭，妈妈在旁边当助手。他们的动作显得那样和谐亲密，双方的脸上都显出甜蜜的笑容。这一幕触动了我。我连忙冲上去欢快的说：“爸、妈，我回来了!”这一天，我吃得特别的香，特别的饱。因为这顿饭对我来说有着重要意义，心里好像掉了一块沉重的石头，一下子轻松了许多。

吃完饭，爸爸带我们去江边散步，我和弟弟满口答应了。走在铺着鹅软石的小路上，一边是一望无际的江河，一边是茂盛的大树。我们一家在茂盛的枝叶的称映衬下，显得格外快乐，和睦。爸爸妈妈边走边谈着家常。我走到他们中间，左手挽着妈妈，右手挽着爸爸，心里暗暗地高兴。弟弟在我们面前左蹦右窜像一部电视剧的插曲。江边吹来凉爽的风伴随着我们走向尽头。这一幕是多么幸福，多么温馨啊!真希望时间定格在这一刻……希望我们一家永远幸福，快乐!

我从来不奢求住好房子，坐好车，我只希望他们能有更多的时间陪我们谈谈心。父母可以放松心情，多了解对方。也可以让我们获得精神的力量!只要这样，我相信这个家一定会变得更好，更幸福!

然而，我也知道现实很多事情不是自己能够改变，能够操控的。只能够随其自然。有些事情，如果过于强求，反而什么都得不到，还会非常失望。

我只有朝着自己的路勇敢的向前走，只有让自己变得博大，只有让自己变得坚强，才能够做自己的主人!我要创造不一样的人生!

关于创造初二作文2

生活宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头组成了绚丽多姿的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，因为是它给了我许多珍贵的记忆。

记得那时我上小学二年级，妈妈给我买了一个中型 篮球 ，并带着我一起去到篮球场。走到半路，妈妈温柔地说：“我的宝贝儿子，你不会打篮球吧?今天就带你去见识见识。”“篮球谁不会打?等会定让你刮目相看!”我淡定的回答道。

来到篮球场，看见球场上的大人们个个都肌肉发达，球技了得，既能在三分线上轻而易举地“百步穿杨”，又能在篮球框下“只手遮天”(盖帽)，看到这样的情景，我不由得暗自赞叹。可一想到自己从未投进过一个球，心里不免感到失落与沮丧。

生怕别人看穿了我，我立马转移了阵地，找个地方坐下。这时，有几个在小孩篮球区的哥哥们来到我跟前，邀请我加入他们的队伍一起打篮球。我有点犹豫，担心自己打不好会出糗。妈妈似乎看出了我的心思，用手示意我加入他们的队伍，并说：“别担心，相信自己，加油!”

我站起身，怀里像揣着一只小兔，鼓足勇气上了场。场上，高个子哥哥负责防守我，我毫不畏惧，迅速的把球传给了队友。前半场中，我没运过一次球，也没投过一次篮，只是每次接到球就立马传给队友。我有点气馁了：球场上，仅仅传球，而不运球和投篮，这怎能给队友们出一份力呢?

忐忑间，到了下半场的最后阶段，比分扯平，哪一组先投进一个球，那这一组就赢得胜利。这可是关键性的一球啊，我紧张得握紧拳头，然后松开，再握紧，再松开，借此释放出内心沉重的压力。队友们感受到了我的焦虑，拍了拍我的肩膀，点头示意我加油，场外的妈妈也向我投来鼓励的眼神，似乎在说“加油吧!孩子，你能行!”我深呼一口气，努力的克制住内心的惶恐，压制住心魔后，再次投入到球赛中。我弯着腰，扎紧马步，篮球在我的手下左右不停地拍打着。我两眼溜溜地转动，瞄准时机，寻找“突围”的机会。趁着高个子哥哥的不注意，我猛地加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲破了他的防线，大步流星的运球到篮筐下，做了一个深蹲，起身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，“砰”的一声，不偏不倚的落在框架内，全场顿时欢呼起来!队友们欢呼着向我奔来，簇拥着我，妈妈也站起了身给我鼓掌。我激动得热泪盈眶，这可是奇迹啊，我创造了奇迹!

球赛在一片热烈的掌声中结束了。我轻轻地挥手，告别了场上的队友，带着满怀的好心情、好记忆，一路跳回家。

关于创造初二作文3

面带微笑，信念坚定，充满憧憬，美丽人生——题记

有了对蓝天的憧憬，雄鹰振翅而飞，于是迎接它的是万里晴空;

有了对阳光的憧憬，幼苗奋力生长，于是迎接它的是温暖的阳光。

有了对人生的憧憬，我们勇敢坚强，于是迎接我们的是美丽的人生!

有人说，上帝创造人时也创造了苦难，但是它却忘了消除苦难。于是这一重担落在了我们的头上。人生不如意者十之七八，放眼望去，人生前途充满挫折，我们该如何面对?答曰：充满憧憬，创造美丽的人生。

充满憧憬，用微笑去迎接挫折，面对“赐金放还”的尬尴，李白充满憧憬，豪放的吟唱出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。面对仕途的不顺，苏轼充满憧憬，对月而歌，说出自己的期望，“但愿人长久，千里共蝉娟”。面对凄惨的离别，高适充满憧憬，以“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”。来告慰自己的友人。充满憧憬，笑对人生。

充满憧憬，用自信去迎接挑战火。在那个战火纷飞的年代，我们的国土被踩在敌国的铁蹄之这下，人民无时无刻不生存在水深火热之中。面对科技水平上的巨大差距，我们的军民并没有被打倒，而是信心满满，对抗侵略者。于是一个双一个奇迹被创造，一个又一个传奇被书写，八年的抗战火，最终换来了大好河山。

充满憧憬，用大爱迎接苦难。步入21世纪，全世界经济快速发展，生活蒸蒸日上。然而，威力无比的自然灾害也不期而至。震天动地的地震，遮天蔽日的火山爆发，摧毁一切的水灾，无不一次又一次牵动了人们的神经。可是灾区人民并没有倒下，而是充满憧憬。重建家园。社会各界也充满憧憬，源源不断的帮助涌向灾区，用大爱去化解灾难带来的伤害，用传递的爱心，去温暖灾区人民。众志成诫，工业区创美好未来。

憧憬，是一个路标，在崎岖的道路中指明我们前行的路;;

憧憬，是一盏明灯，在茫茫的黑夜中照亮我们行的方向。

憧憬，是一簇火焰，在寒冷的冬日中温暖我们的心灵，坚定我们的步伐。

憧憬，创造美好的人生!

关于创造初二作文4

生活是一个五彩缤纷的世界，在我的生活道路上，真善美伴随着我前行。

儿时的童真是我记忆中的珍宝。小时候的我，很傻，很天真。五岁，我做了个梦，梦见我在我家院子里挖土，之后我挖出一个古董来，爸爸说值好多钱，我笑了。一笑，我就醒了，以为我家院子里真有古董，结果我真的带了把铲子去挖土，挖了一上午，也没见着什么古董。

经过“挖宝”事件，我才知道梦是假的，爸爸说我天真。天真?那是童真吧!一个人要是具备了童真，保留着一颗童心，多好啊。让我们一起去寻找我们记忆深处的童真吧!

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”积小善终成大德，积小成终成大功。诚实守信是中华人民的传统美德，守信是一个人做人的基本准则。但是生活中因为某些原因，使人间不得不制造出“善的谎言”。

在我上小学的时候，身边就发生了“善意的谎言”事件。我8岁，不小心弄丢了十元钱，我当时想，惨了，爸妈又要骂我马虎了，怎么办?……我坐在教室里，愁眉苦脸的，一位朋友见状，掏出十元钱塞给我，那可是她要买面的钱呀!我问她：“你晚上不吃了?”她回答：“嗯，这钱当我请你的，不用还。”那天晚上，朋友在她母亲面前撒了谎，说是弄丢的，因此她被数落了一番。

其实，朋友向她母亲说真话要比这种“善意的谎言”好得多，但她的坚持，让我非常感激。“善意的谎言”折射的是善良与美好，这是生活中不可或缺的，善良是一种精神，一种胸怀，一种风尚!

什么是美?美是要求人们做美丽的人，这样就要有美丽的 言行举止 。

我曾看到这样一部电影：一个劳改犯，刑期已满后释放，找到了一个踏实的工作，自此，改头换面，从车轮子底下救出了一个小孩，自己却被撞成了残疾。在我心里，他的外表尽管是丑陋的，但在心中开放着全世界最美的花朵!要记住：美，可以创造。在任何条件下都行，只要拥有一颗善良的心，便可以创造美!

真善美，伴我行!在今天的岁月里，这些都是值得我们去铭记，去怀念的，只有真，才能创造善;只有善，才能创造美!

关于创造初二作文5

五千年的历史滚滚而去，到了21世纪，这是一个科技突飞猛进的世纪，这是科技创造生活的世纪。

科技，体现在生活中，上个世纪的人们，生活是那么的不方便，那时电话还没有普及，人们沟通需要前往镇上的邮局写信，这花费许多时间和金钱。即便是最紧急的信息，都要好几天。现在，人们发明了手机，它打破了时间和空间的限制，无论两人隔多远，在天涯海角，随时随地都可以联系。

七八十年代的人们，拍一张照片也是十分困难，要到专门的照相馆去拍照，而且不能长久保存。现在的手机随时随地，都可以拍，并且可以长久保存。并且从原来的基本能拍，到现在对画质的极致追求。单反中专业术语引进手机，专业摄影中的技术也加入手机相机。现在的手机光圈，像素，降噪，防抖，焦距，景深，感光度都和专业级的单反有得一拼。现在手机不仅能拍照，还能拍出高质量的照片。科技创造了美好的生活。

但科学家们仍不满足，他们希望科技可以创造更好的生活，他们便在操作方式上做了许多改变。于是智能音箱诞生，比如天猫精灵，叮咚叮咚，小爱同学，homepad，人们在它们的机身中加入人工智能芯片，它们可以陪你聊天，给你讲 故事 ，笑话，他还是你的助手，他可以操纵家里的电器，只需你的一句话。它采用远场拾音，声纹识别等技术，给人带来便捷的体验。

这时，科学家们又想，智能音箱只能放在家中，我们能否在手机中加入AI芯片呢?

于是带有人工智能芯片的手机问世。手机变得更加智能。他们通过机器学习，在人脸识别，和拍照方面，有了重大突破。高端技术，成果也慢慢融入我们的生活。

21世纪是人工智能快速发展的一年，高端科技正在一步步走进我们的生活，给生活带来一次一次创新，我们也要努力创造，协助这些高科技，让人们的生活更加便利。

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㈡ 马克1号的发明过程

哈佛大学教授霍华德·艾肯(HowardHathaway Aiken)因在20世纪40年代成功地研制出有深远影响的大型自动数字计算机Mark I而被首批授予计算机先驱奖。
艾肯1900年3月8日出生在美国新泽西州的霍伯。肯(Hoboken，N．J．)，但在印第安那州首府印第安纳波里斯(Indianapolis，Indiana)长大。由于艾肯的家是一个单亲家庭，家境清贫，他高中就读于一所名为“阿森纳”的职高(Arsenal Technical High School)，白天上学，晚上在当地一家供电和供热的公司上12个小时的夜班，负责操作开关板。后来，职高校长知道了他的情况，就专门安排了一些考试，让艾肯通过后提前毕业。
毕业以后，艾肯来到威斯康辛州首府麦迪逊，在麦迪逊煤气和电力公司(Madison Gas & Electric Co．)找到一份工作，这份工作允许他同时在威斯康辛大学上学。1923年，艾肯大学毕业，取得电气工程学士学位，并立即被提升为公司的总工程师。1928年，他离开原公司到西屋电气和制造公司，3年以后又转到密尔沃基的线材公司(Milwaukee Line Material Co．)。1933年，艾肯感到干电气这一行是选错了专业，于是下决心辞掉了工作，重返校园学习物理，这时他已33岁。艾肯先进了芝加哥大学，但很快转至哈佛大学，1937年和1939年先后取得硕土和博土学位。
艾肯的博士论文课题是“空间电荷传导的理论”(Theory of Space Charge Conction)。这一课题的研究需要对非线性微分方程进行复杂的计算，而艾肯手头只有手摇台式计算机可用，常常为解一个方程而耗费大量时间，这导致他产生了研制自动计算机的想法。在深入研究了计算技术的先驱、英国数学家巴贝奇(Charles Babbage，1791—1871)工作的基础上，1937年艾肯提出了自动计算机的第一份建议书，即著名的文献“ProposedAutomatic Calculating Machine”。在这份长达22页、而且是双面打印的文件中，艾肯提出了他的设计目标，也就是后来被称为Mark I的计算机的四个特征：
1．既能处理正数，也能处理负数。
2．能解各类超越函数，如三角函数、对数函数、贝塞尔函数、概率函数等。
3．全自动。即处理过程一旦开始，运算就完全自动进行，不需人的参与。
4．在计算过程中，后续的计算取决于前一步计算所获得的结果。
艾肯原指望从学校取得经费支持来研制他的计算机，但没有如愿，幸而得到商学院布朗教授(Ted Brown)和天文系夏伯利教授(Harlow Shapley)的引荐，和IBM公司的老板沃森取得联系。有远见的沃森正致力于将IBM公司从单纯制造办公设备的公司转变为制造计算机的公司，因此对艾肯的计划给予了全力支持，于1939年3月签订了合作制造Mark I的协议。沃森把公司的主要技术骨干如莱克(Clair D．Lake，1888—1958)、哈密尔顿(Frank Hamilton，1898—1972)、杜菲(BenjaminDurfee，1897—1980)等都投入了这一项目，由莱克负责工作。
莱克是IBM公司的资深工程师，1915年就从汽车行业转至IBM公司，是一个出名的发明家。但由于第二次世界大战的爆发，艾肯被应征入伍，到位于Yorktown的海军水雷战学校（Naval Mine Warfare School）任教官，只能断断续续地进行Mark I的开发工作。幸好有一天，一位有影响的、了解艾肯情况的海军高级军官遇见艾肯，惊诧地问他为什么在这里而不去研制Mark I？艾肯回答说，不是您下命令让我在这里工作的吗？这成了一个转机：几个小时以后，新的命令下达了，委任艾肯的海军计算项目的负责人，并立刻离开海军学校回哈佛大学工作。后来艾肯开玩笑地说，他是世界上唯一一位计算机的指挥官。
经过艾肯和IBM公司长达5—6年的合作和努力(当然也包括难以避免的摩擦和碰撞)，Mark I终于在1944年5月完工并投入使用。它用了3 000多个电机驱动的继电器，是一个重达5吨的庞然大物造价高达50万美元(有的资料甚至说超过100万美)，其中IBM公司的投资占2/3，其余1/3 由海军资助。其核心是71个循环寄存器(rotating register，把运算中暂时保存操作数的设备叫做register就始于Mark工)，每个可存放一个正或负的23 bit的数字。数据和指令通过穿孔卡片机输入，输出则由电传打字机实现。其加法速度是300ms乘法速度是6 s，除法速度是11.4 s。这与现代计算机当然无法相比，即使与晚它两年诞生的世界上第一台电子计算机ENIAC相比也显得十分落后，但它却实实在在是世界上第一台实现顺序控制的自动数字计算机，IBM公司方面把它命名为ASCC，即Automatic Sequence ControlledCalculator，是计算技术历史上的一个重大突破。4个专家过去用3周时间才能完成的任务，在Mark I上只要19个小时就完成了。而且它非常可靠，每周工作7天，每天工作24小时，这是初期的电子计算机无法比拟的。
Mark I主要供海军舰船局(Bureau of Ships)用于计算弹道和编制射击表，也曾在曼哈顿计划中计算有关原子弹的问题。此外，它也为哈佛大学内外的科学家服务。例如，哈佛大学经济系的著名教授列昂杰夫(Wassily Leontief)在研究输入—输出分析中就曾用Mark I解各种线性方程问题。1949年，哈佛大学的计算实验室(这是1946年艾肯正式从海军退役重回哈佛大学后创建的，艾肯任主任直至他退休)年报，即著名的Annalsof the Computation Laboratory of Harvard University，公布了19个数学表，都是Mark I的成果。尤其是在贝塞尔函数(BesselFunction)的计算上，Mark I发挥了巨大的作用，因此哈佛大学的数学家给Mark I起了一个亲切的称呼，叫做“贝茜”(Bessie)。1944年10月14日American Weekly周刊在报导Mark I时，把Mark I称做“超级大脑”(super brain)，说它能解物理、数学、原子结构等方面的各种问题，并且夸张地说，也许它还能解决人类起源这一难题。
Mark I工作到1958年才退役，还在美国被仔细地保存着。
继Mark I之后，艾肯又先后研制成MarkⅡ(1946年)、MarkⅢ(1950年)和MarkⅣ(1952年)，但IBM公司没有继续支持这些项目的开发。事情缘于在庆祝Mark I落成的典礼上，沃森受到冷遇，而且艾肯在致词中几乎把Mark I工成功的一切功劳归于自己，这使沃森万分恼怒，从而中止了对艾肯和哈佛大学的一切支持。MarkⅡ是为海军在弗吉尼亚州的Dahlgren试验场生产的，其可靠性在试验场经历了严格考验。据记载，1947年6月26日，舰艇主炮组的几门19型火炮齐发了19发，在震天动地的炮火声中，附近的MarkⅡ没有一个继电器误动作，报告结论是炮轰对计算机的正常运行没有造成任何干扰，因此不需要任何特殊的保护措施。从MarkⅢ开始，艾肯开始采用电子元器件，其寄存器是由电子管电路组成的，数据和指令则放在磁鼓上，磁鼓容量为4350个16 bit的字以及约4000条指令。用户仍然是Dahlgren试验场。艾肯的最后一台计算机Mark Ⅳ则是为空军研制的。它加入了磁心移位寄存器和半导体二极管电路。有关MarkI到Mark Ⅳ的基本数据如表所示。（表格加不上）
在开发Mark计算机的同时，艾肯还致力于开展计算机的教育和培训。1947—1948学年，艾肯率先在哈佛大学开设了“大型数字计算机的组织”这一课程，其后不久又开设面向计算机的“数值分析”。在艾肯的努力下，哈佛大学成为在世界上最早引入计算机研究生课程教学与授予计算机硕士和博士学位的大学之一，艾肯本人共带出了15名博士生和更多的硕土生，这些人大多成为计算机领域早期的骨干力量，其中包括图灵奖和计算机先驱奖获得者“IBM/360之父”布鲁克斯(Frederick Phillips Brooks，Jr．)和“APL之父”艾弗逊(Kenneth Eugene Iverson)，以及在1994年同样获得计算机先驱奖的荷兰学者勃浴天(Gerrit A．Blaauw)。艾肯还主办了无数有关计算机的培训班、讨论班、学术研讨会，美国和世界各国的计算机学者都从中受益匪浅，对推动与促进计算技术的发展起了重要作用。有评论认为，艾肯在这些方面所作出贡献的意义甚至比他开发Mark计算机的意义还要大。
艾肯的著作不多，1951年他和他的同事编写出版了《电子计算和控制电路的综合》(Synthesisof Electronic Computing and Control Circuits)一书，是这方面的第一本专著。但由艾肯主编、由哈佛大学出版社出版的30卷《计算实验室年报》(Annalsof Computation Laboratory)则是艾肯留下的极为珍贵的财富，其中包括详细介绍和描述Mark I—MarkⅣ的3卷年报，有关大型数字计算机和开关理论的4卷会议录，以及23卷的各种数学表。此外，艾肯还向海军舰船局、原子能委员会、空军、贝尔电话实验室、美国自然科学基金会NSF、美国煤气协会和爱迪生电气学会等递交过大量有关的技术报告，总数达到140卷，其数量之多、内容之丰富和深刻令人叹为观止。
艾肯获得的荣誉与奖励很多。IEEE除了授予他计算机先驱奖外，还曾授予他John Prize奖和爱迪生奖。富兰克林学会授予他John Prize奖。海军授予他“杰出公众服务奖”(DistinguishedPublic Service Award)，空军则授予他“特等公民服务勋章”(Decoration for Exceptional Civilian Service)。他的母校威斯康辛大学授予他“杰出专业服务奖”(Testimonialof Eminent Professional Services)。法国和比利时政府也都授予艾肯以该国公民的最高荣誉称号或奖励(法国是Chevalierde Legion d’Honneur，比利时是Officer’s Cross of the Order of the Crown)。艾肯是美国艺术和科学院院士，也是美国研究院NSC在1946年建立的高速计算机委员会的首批成员之一。此外，他还是西班牙和瑞典的国家级学术机构的名誉顾问或外籍院士。
艾肯于1961年从哈佛大学退休，移居佛罗里达州的Fort Lauderdale，受聘担任迈阿密大学信息技术教授，帮助该校制定了计算机科学的教学大纲并设计了它的计算中心，同时还创建了他自己的公司，叫做Aiken Instries”，主要从事技术咨询。1973年3月14日，也就是刚度过他的73岁诞辰一个星期，艾肯于密苏里州的圣路易斯因突发心脏病去世。